Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

mình. Tuy nhiên không phải lớp nào cũng làm được điều đó. 
+ Thứ hai, các thầy cô giáo làm Tổng phụ trách Đội không được đào tạo 
về Đoàn Đội, các thầy cô giáo được đào tạo các môn khác để giảng dạy nhưng 
phải chuyển qua làm Tổng phụ trách Đội. Chính vì vậy mà cách tổ chức sinh 
hoạt Đội Sao đến các em chưa phù hợp và chưa vui nhộn đối với các em. Có 
nhiều thầy cô được đào tạo công tác Đoàn đội, nhưng chỉ được tiếp cận trong 
một thời gian khá ngắn, chưa thể áp dụng vào việc sinh hoạt Sao thực tế. Đây 
cũng là một vấn đề ảnh hưởng rất lớn đến việc tổ chức sinh hoạt Sao của các 
em. 
 + Thứ ba, các dụng cụ, cơ sở vật chất phục vụ cho sinh hoạt Sao còn rất 
nhiều thiếu thốn chưa đáp ứng cho nhu cầu sinh hoạt thực tế ( ví dụ muốn giới 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 7 
thiệu về chủ điểm 22/12 về chú bộ đội thì không có tranh ảnh cho sao nhi quan 
sát trang phục của chú bộ đội như thế nào) và ứng dụng công nghệ thông tin 
trong sinh hoạt Sao còn hạn chế (ví dụ muốn tổ chức sinh hoạt chủ điểm cho 
toàn trường có sử dụng máy chiếu thì rất khó khăn nếu tổ chức trong hội trường 
thì không đủ chỗ ngồi cho học sinh, còn nếu tổ chức ngoài trời thì không nhìn 
thấy các hình ảnh trên máy chiếu). Chính vì vậy, khi tổ chức sinh hoạt Tổng 
phụ trách Đội vừa biên soạn, tập huấn cho các em vừa phải giải quyết những 
trục trặc về phương tiệntốn khá nhiều thời gian của cả thầy và trò. 
+ Cuối cùng, đó là vấn đề phân bổ thời gian để tập huấn cho đội ngũ phụ 
trách Sao. Đây là vấn đề khá nan giải cho TPT Đội và đội ngũ phụ trách Sao 
bởi thời gian học tập và giảng dạy trên lớp chiếm hầu hết thời gian, học sinh 
học ngày 2 buổi. Ngoài ra, nhiều học sinh còn ôn luyện nhiều môn không sắp 
xếp thời gian được khiến cho việc tổ chức sinh hoạt Sao còn gặp rất nhiều 
khó khăn. 
 II.3. Giải pháp, biện pháp 
 a. Mục tiêu của giải pháp và biện pháp 
 - Tìm ra phương pháp, cách thức tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhằm nâng 
cao hiệu quả và chất lượng giáo dục cho nhi đồng. 
 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 
 b.1. Công tác tham mưu: 
 Đầu năm học căn cứ theo quy định của Điều lệ Đội thiếu niên tiền phong 
Hồ Chí Minh 1 tuần Sao nhi đồng sinh hoạt 1 lần (theo sách Điều lệ và hướng 
dẫn thực hiện Điều lệ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh của nhà xuất bản 
Thanh niên), TPT Đội tham mưu với ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch và tổ 
chức thực hiện các hoạt động của liên đội nói chung và của Sao nhi đồng nói 
riêng. 
 Để thực hiện được quy định trên, Tổng phụ trách phải lên kế hoạch cụ 
thể: thời khóa biểu lớp nào, tiết nào, thứ mấy phải phù hợp với tiết sinh hoạt 
Đội của lớp chịu trách nhiệm phụ trách. 
 Sinh hoạt phải được sự kiểm tra, đánh giá, xếp loại thi đua hàng tháng 
của Ban chỉ huy liên đội; nhằm tránh trường hợp biến tiết sinh hoạt thành tiết 
học các môn khác hoặc thành tiết giải lao vô nghĩa. 
 Đặc biệt Tổng phụ trách phải lên nội dung, chương trình sinh hoạt của 
từng tuần, tháng theo chủ điểm dựa vào chương trình “Rèn luyện dự bị đội 
viên” trong (Sổ tay Phụ trách Đội của nhà xuất bản Thanh niên) với ý nghĩa 
giáo dục rõ ràng. Để trình và xin tham mưu với chi bộ Đảng và Ban giám hiệu 
nhà trường tạo điều kiện sắp xếp Thời khóa biểu thuận lợi để liên đội hoạt 
động. Đây là nhiệm vụ then chốt nhất để dẫn đến việc hình thành các buổi sinh 
hoạt Sao có khoa học. 
 b.2. Xây dựng lực lượng Phụ trách Sao: 
Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lựa chọn Phụ trách Sao theo tiêu 
chuẩn: là các em đội viên đang học lớp 4 và 5 có học lực xếp loại từ khá trở lên, 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 8 
đạo đức tốt. Có khả năng diễn đạt, năng khiếu văn nghệ, thể thao, kể chuyện, 
chơi trò chơi  luôn nhiệt tình, nắm vững kỹ năng về Đội, có hoàn cảnh thuận 
lợi. 
 Nếu lựa chọn phụ trách sao không đáp ứng được các tiêu chí trên thì không 
thể là cộng tác viên với chương trình này được. Ngược lại vô tình chúng ta làm 
ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình học tập của các em. 
 b.3. Tập huấn nâng cao kỹ năng cho đội ngũ giáo viên phụ trách và Phụ 
trách Sao: 
- Bồi dưỡng Phụ trách Sao: 
 + Tổng phụ trách cùng cộng tác với giáo viên dạy âm nhạc, thể dục, mĩ 
thuật để tập huấn cho các em những hiểu biết cơ bản về lứa tuổi nhi đồng 
(đặc điểm tâm sinh lí). Tập huấn phụ trách Sao một tuần 1 lần như kể chuyện, 
cách hướng dẫn trò chơi, múa hát, làm thủ công...tài liệu từ các sách (Từ Làng 
Sen đến Bến Nhà Rồng của Nhà xuất bản Văn học; Trò chơi ngoài giờ của Nhà 
xuất bản Trẻ; Ca khúc thiếu nhi của Nhà xuất bản Âm nhạc). Đồng thời nắm 
vững các bước của một buổi sinh hoạt Sao. 
 + Điểm cần chú ý ở đây là bồi dưỡng phụ trách Sao phải thường xuyên 
và được kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn. 
 Ví dụ: 20/11 để chuẩn bị cho đội ngũ phụ trách Sao sinh hoạt chủ điểm 
“Con ngoan, trò giỏi, kính thầy, yêu bạn” giáo viên TPT Đội cần tập huấn cho 
phụ trách Sao về truyền thống của người Việt Nam như giới thiệu về truyền 
thống ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, giới thiệu những người thầy vĩ đại trong 
lịch sử như: Nguyễn Khuyến, Hồ Chí Minhvà những thầy cô lớn tuổi ở 
trường, nhân dịp 20/11 ca ngợi lòng biết ơn sự hy sinh, cống hiến của thầy cô 
giáo các em hãy sưu tầm các bài thơ, bài hát về thầy cô cho các em thi hát về 
thầy cô 
- Bồi dưỡng giáo viên phụ trách: 
 + Chúng ta biết Giáo viên phụ trách thường không được tiếp xúc nhiều 
với nghiệp vụ Đội, đặc biệt là những vấn đề đổi mới. Vì vậy vào đầu năm học, 
Tổng phụ trách đã đăng ký chuyên đề về Đội- Sao. Tài liệu dựa vào các sách 
(Lí luận và nghiệp vụ công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh của Hội 
đồng Đội tỉnh Đắc Lắc; Cẩm nang người phụ trách) 
+ Ưu điểm ở đây, giáo viên phụ trách là người gần gũi với các em cả 2 
buổi ở lớp, khi nắm vững về nghiệp vụ thì việc truyền đạt kết quả sẽ rất cao. 
 b.4. Sự phối hợp các đoàn thể trong và ngoài nhà trường: 
Giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ chung của nhiều đoàn thể và giáo dục ở 
mọi nơi mọi lúc. Vì vậy phải biết kết hợp tham mưu với chi bộ Đảng, lãnh đạo 
nhà trường chỉ đạo, công đoàn, đoàn thanh niên và lực lượng quan trọng khác là 
các bậc cha mẹ học sinh cộng tác thường xuyên để hỗ trợ nhân lực, kinh 
nghiệm và tinh thần. 
Cần chú ý tham mưu, báo cáo kịp thời các phong trào với đoàn thể; liên 
lạc với phụ huynh qua phiếu sinh hoạt nhi đồng. 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 9 
 b.5. Bám sát chương trình hành động của Hội đồng Đội huyện: 
 Đọc và nghiên cứu kỹ chương trình năm học của Hội đồng Đội huyện 
Krông Ana, để lên kế hoạch cho từng tuần, tháng. Việc nào cần thực hiện trước, 
việc nào cần chuẩn bị chúng ta sắp xếp hợp lí và khoa học để tránh sự dồn dập. 
- Biên soạn chương trình 
 Liên đội đóng trên địa bàn thuận lợi, nên hoạt động theo “Hướng dẫn 
sinh hoạt kỹ năng chương trình Rèn luyện đội viên” của Hội đồng Đội huyện... 
 Đây là một chương trình với số lượng kiến thức bao quát, sắp xếp nội 
dung theo từng khối lớp có tính chất định hướng giáo dục cao. 
 Khi biên soạn chương trình cần phù hợp với độ tuổi, đặc điểm của 
trường, lớp và triển khai đúng thời gian. 
b.6. Phương pháp tổ chức sinh hoạt Sao: 
 Dùng “phương pháp trẻ với trẻ” phù hợp với nhiệm vụ giáo dục hiện nay 
là: khả năng tự quản, tự lập kế hoạch, theo dõi quản lí, là thầy giáo tí hon, thầy 
thuốc tí hon, nhà tuyên truyền măng non. Người lớn định hướng, giúp trẻ những 
kiến thức, hướng dẫn và khuyến khích trẻ hoạt động. 
 Chúng ta thường nghe:“ Học thầy không tày học bạn”. Thật vậy! Phương 
pháp này giúp nhi đồng phát huy tính sáng tạo, dễ trao đổi học hỏi lẫn nhau và 
rất thoải mái sau mỗi buổi sinh hoạt. 
 b.7. Phương tiện hoạt động Sao: 
 - Sách, báo nhi đồng. 
 - Chương trình rèn luyện dự bị đội viên 
 - Băng nhạc để tập múa, hát 
 - Chương trình trong sách giáo khoa 
 - Đài phát thanh măng non 
 - Đội tuyên truyền măng non 
 - Kinh phí cho quá trình hoạt động để kịp thời khen thưởng. 
Nhi đồng là tuổi ham học, hiếu động nhưng chóng quên và thích khen 
thưởng. Vì vậy ta phải kết hợp nhiều phương tiện để nhắc nhở cũng như động 
viên. 
 b.8. Hình thức, nội dung và cách tiến hành sinh hoạt Sao: 
 * Nội dung: 
 Gồm 7 nội dung cơ bản: 
- Kính yêu Bác hồ. 
- Con ngoan. 
- Chăm học. 
- Vệ sinh sạch sẽ. 
- Yêu sao nhi đồng và yêu đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. 
- Những điều cần biết khi ra đường. 
- Noi gương người tốt việc tốt. 
 * Hình thức: 
- Tổ chức hội thi mỗi chủ điểm giữa các Sao. 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 10 
- Sinh hoạt 1 tiết/ tuần ở sân trường hoặc tại lớp học. 
- Em làm theo phiếu nhi đồng. 
- Câu lạc bộ “ Búp măng xinh” v.v.. 
 * Các bước sinh hoạt Sao: 
- Phụ trách Sao làm quen với Sao. 
- Tập hợp Sao điểm danh. 
- Diễn biến: 
 + Kiểm tra vệ sinh. 
 + Hát bài truyền thống. 
 + Đọc lời ghi nhớ của nhi đồng. 
 + Nhi đồng kể những việc làm tốt của mình trong tuần. 
 + Giới thiệu chủ điểm mới. 
+ Vui chơi theo chủ điểm: Dạy múa hát, kể chuyện, trò chơi, đọc thơ 
- Nhận xét buổi sinh hoạt (khen, nhắc nhở nhi đồng) 
- Dặn dò buổi sinh hoạt sau 
 * Lưu ý: Nhi đồng sẽ rất ham thích vui chơi, được vui vẻ với các anh chị 
như ở nhà. Đây là điều kiện tốt nhất để phụ trách Sao dễ dàng truyền đạt những 
nội dung của chủ điểm. 
 Ví dụ: Như sinh hoạt chủ điểm tháng 12 với chủ điểm “Chú bộ đội của 
em” thì thiết kế các nội dung hoạt động theo từng khối lớp và trong các tháng 
cần có một hoạt động chung của các Sao gắn liền với kỉ niệm ngày thành lập 
Quân đội nhân dân Việt Nam. Bên cạnh đó khi hoạt động theo chủ điểm phụ 
trách Sao phải đưa ra các yêu cầu cho các em cần đạt được như: 
 - Lớp 1 – Biết ngày 22-12 là ngày gì? – Biết trong gia đình có ai là Đảng 
viên, Đoàn viên – Biết công lao của các chú bộ đội – Thi đua học tốt. Tổ chức 
sinh hoạt tập các bài hát ca ngợi Đảng, Bác Hồgiới thiệu tranh ảnh , bài hát, 
thơ về chú bộ đội qua các thời kỳ để các em từng bước hiểu về truyền thống 
Quân đội anh hùng 
 - Lớp 2 - Đạt yêu cầu như lớp 1- Biết trong gia đình có ai Đảng viên, 
Đoàn viên- Biết công lao của các chú bộ đội- Thi đua học tốt. Tổ chức sinh hoạt 
tập các bài hát ca ngợi Đảng, Bác Hồgiới thiệu tranh ảnh, bài hát có chủ đề 
về bộ đội để giới thiệu trong các buổi sinh hoạt 
- Lớp 3 – Đạt yêu cầu như lớp 2 – Giáo dục lòng biết ơn các chú bộ đội, 
đặc biệt là các chú thương binh, anh hùng liệt sĩ gắn liền với việc tạo cho các 
em có hoạt động đến thăm hỏi các cô chú thương binh, các “Mẹ Việt Nam anh 
hùng” ở địa phương. Tổ chức sưu tầm về tranh ảnh, bài hát thơ ca về truyền 
thống Quân đội nhân dân Việt Nam, tổ chức cuộc thi vẽ tranh có chủ đề về các 
chú bộ đội 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 11 
Một số hình ảnh về hoạt động sinh hoạt Sao ở trường Tiểu học Krông Ana 
 Hình ảnh Sinh hoạt Sao vào sáng thứ hai hàng tuần 
Hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” 
Hình ảnh múa hát sân trường 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 12 
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp. 
 - Xuất phát từ những thực trạng trên ở Liên đội Trường Tiểu học Krông 
Ana với yêu cầu ngày càng đòi hỏi chất lượng của hoạt động Đội - Sao đáp ứng 
với sự phát triển của xã hội. Vấn đề đặt ra cho Liên đội là phát triển nghiên cứu 
để hoàn chỉnh các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác sinh hoạt Sao 
nhi đồng cụ thể là: 
 - Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội. 
 - Phối hợp với giáo viên phụ trách bồi dưỡng các phụ trách Sao hằng 
ngày. 
 - Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao. 
 - Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao. 
 - Tổ chức thi đua khen thưởng giữa các Sao, các lớp nhi đồng. 
- Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng 
 d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 
 - Các giải pháp, biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ và hỗ trợ lẫn nhau tạo 
nên một thể thống nhất về chương trình tập huấn phụ trách sao, tổ chức sinh 
hoạt sao, phát huy được sự phối hợp giáo dục giữa “ Gia đình – nhà trường – xã 
hội”. 
 e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu. 
 * Kết quả khảo nghiệm: 
- Ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách đã thăm dò ý kiến học sinh khi 
tham gia sinh hoạt sao vào thứ hai hàng tuần. 
 * Kết quả điều tra đầu năm học trước khi thực hiện đề tài 
TT KHỐI 
TỔNG 
SỐ HS 
Sao nhi thích tham 
gia sinh hoạt Sao 
Sao nhi không thích 
tham gia sinh hoạt Sao 
SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % 
01 1 172 102 59% 70 41% 
02 2 135 87 64% 48 36% 
03 3 118 74 63% 44 37% 
 * Giá trị khoa học. 
 - Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao giúp cho tổng phụ trách và đội ngũ 
giáo viên, lãnh đạo nhà trường hiểu được vai trò quan trọng trong việc sinh hoạt 
sao nhi đồng, qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho công tác bồi dưỡng phụ trách 
Sao thực sự là một công việc mang tính chất giáo dục tinh thần trong nhà 
trường. 
 - Nâng cao chất lượng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng cả về mặt kiến 
thức lẫn kĩ năng tổ chức hoạt động sinh hoạt Sao nhi đồng và một số kiến thức 
và kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể của lớp mình. 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 13 
 - Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng với nhiều hình thức tổ 
chức phong phú thu hút hầu hết các em nhi đồng tham gia góp phần nâng cao 
chất lượng giáo dục trong nhà trường tiểu học. 
 Để nâng cao chất lượng hoạt động Đội nói chung và Sao nhi đồng trong 
trường tiểu học là một việc làm cần thiết, đề tài góp phần giải quyết những khó 
khăn trong công tác sao nhi ở trường tiểu học. 
 II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề 
nghiên cứu 
 Từ điều kiện và tình hình thực tế của nhà trường, tôi đã áp dụng được 
một số hình thức trên vào hoạt động Sao nhi đồng. Kết quả cho thấy hầu hết các 
em tham gia hoạt động Sao sôi nổi, sự mạnh dạn của các em đã tăng dần, sự 
chuẩn bị của các em cao hơn, có thể thay PTS điều khiển các hoạt động. Các 
em đã tự ý thức được mình trong việc vui chơi, tính tự quản cao. Mọi hoạt động 
của Sao nhi đồng nói riêng và hoạt động Đội nói chung đều thực hiện theo một 
"Êkíp", một thể thống nhất và đi lên một cách rõ rệt. Tinh thần đoàn kết thương 
yêu giúp đỡ lẫn nhau, cùng nhau học tập, vui chơi và rèn luyện đạo đức ngày 
càng tiến bộ. 
 * Kết quả sau khi thực hiện đề tài 
TT KHỐI 
TỔNG 
SỐ HS 
Sao nhi thích tham 
gia sinh hoạt Sao 
Sao nhi không thích 
tham gia sinh hoạt Sao 
SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % 
01 1 172 172 100% 0 0% 
02 2 135 135 100% 0 0% 
03 3 118 117 99.2% 1 0.8% 
- Tổ chức thành công Đại hội Liên đội. 
 - Văn nghệ, trò chơi dân gian chào mừng ngày khai giảng năm học mới 
và vui tết trung thu 
- Tổ chức thành công hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt 
Nam 20/11. 
- Tổ chức thành công hội thi chúng em “Kể chuyện Bác Hồ” và “Tiếng 
hát măng non” 
 - Tổ chức hội thi Nghi thức đội – Múa hát sân trường 
 - Tham gia 2 tiết mục văn nghệ chào mừng trong chương trình “Tết ấm 
áp - Tết yêu thương” do huyện đoàn tổ chức. 
 Qua những hoạt động đó, nhi đồng phần nào hiểu và gắn bó với các anh 
chị Phụ trách sao, mong muốn được sinh hoạt Sao nhiều hơn và cũng thật vui 
có những giờ sinh hoạt Sao, bố mẹ các em cũng rất hài lòng phấn khởi khi thấy 
con mình mạnh dạn hướng dẫn cho các em. Nhiều khi còn làm khán giả, lúc 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 14 
hướng dẫn trò chơi, hoặc cùng hát với tập thể, làm cho phong trào hoạt động 
Sao ngày càng sôi nổi hơn. 
+ 99% nhi đồng có đạo đức tốt. 
 + 99% nhi đồng hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. 
 + 100% nhi đồng ham thích sinh hoạt Sao. 
 + Quá trình Rèn luyện dự bị đội viên toàn liên đội đạt 100% 
Đối với PTS, các em cũng được học hỏi lẫn nhau, tự rèn luyện bản thân 
trong chương trình rèn luyện đội viên để phấn đấu trở thành đoàn viên Đoàn 
TNCS Hồ Chí Minh. 
 III. Phần kết luận, kiến nghị: 
 III.1. Kết luận: 
 - Bồi dưỡng phụ trách Sao là một công tác khoa học, vấn đề sư phạm cần 
phải được nghiên cứu nghiêm túc, có chương trình, có chỉ đạo, đầu tư theo hệ 
thống của các cấp, phải luôn đổi mới để phù hợp với sự phát triển của các em 
nhi đồng và của xã hội. Phải xác định phụ trách Sao thực chất là một đội ngũ 
cán bộ giáo dục tí hon, một tiểu giáo viên của Đội. 
- Công tác Sao nhi đồng và công tác bồi dưỡng phụ trách Sao là phương 
thức giáo dục tự giáo dục đối với các em, giúp cho các em học tập tốt hơn, biết 
cách tổ chức quản lí một hoạt động tập thể, biết tôn trọng công việc mình làm. 
 - Muốn Sao nhi đồng hoạt động tốt phải có một đội ngũ phụ trách sao 
giỏi, được lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên. Chính vì 
vậy công tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả rất cần có sự lựa chọn 
theo tiêu chuẩn đối với những đội viên tham gia công tác này. 
- Để nâng cao chất lượng hoạt động Đội nói chung và Sao nhi đồng trong 
trường tiểu học là một việc làm cần thiết, đề tài góp phần giải quyết những khó 
khăn trong công tác sao nhi ở trường tiểu học giúp cho tổng phụ trách, đội ngũ 
giáo viên chủ nhiệm, lãnh đạo nhà trường, chi đoàn giáo viên nhận thức tốt về 
vai trò của phụ trách Sao, qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, 
đến với các em bằng tình thương và trách nhiệm, luôn động viên uốn nắn kịp 
thời bằng nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắc chắn hiệu quả của công tác sẽ tốt 
hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập và củng cố nề nếp nhà 
trường. 
 III.2. Kiến nghị 
* Đối với Hội đồng đội huyện: Khi mở các lớp tập huấn về công tác đội 
nên đi sâu về công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng cho đội ngũ tổng phụ 
trách Đội nhằm làm cho hoạt động này có định hướng và phương pháp thực 
hiện đúng đắn hơn, trọng tâm và hiệu quả hơn. 
* Đối với các cấp lãnh đạo: 
- Các cấp đề ra kế hoạch và nội dung sinh hoạt kịp thời, thường xuyên bổ 
sung những nội dung và hình thức sinh hoạt mới để đề ra đường lối cho đội 
thực hiện. 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 15 
 * Đối với GVCN: 
- GVCN quan tâm động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách sao, 
hiểu và nắm được các tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của các em, lắng nghe và 
giải thích cụ thể những vướng mắc trong công tác phụ trách Sao của các em 
nhằm giúp các em thực hiện nhiệm vụ được tốt hơn. 
- Giáo viên chủ nhiệm các lớp phải luôn quan tâm đến công tác đội nói 
chung, công tác nhi đồng nói riêng, nhằm chỉnh sửa nội dung cũng như hình 
thức sinh hoạt sao làm cho công tác này có chất lượng hơn. 
 Buôn Trấp, ngày 16 tháng 03 năm 2015 
 Người viết 
 Phan Văn Tuấn 
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN 
 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng 
GV: Phan Văn Tuấn Trường TH Krông Ana 16 
TÀI LIỆU THAM KHẢO 
STT Tên tài liệu Tác giả 
1 – Phương pháp, nghiệp vụ công tác đội, kỹ 
năng công tác thiếu nhi – NXB Hà Nội (Năm 
2009) 
- Phan Nguyên Thái 
- Bùi Sỹ Tụng 
2 - Phụ trách Sao nhi đồng cần biết tập 1 – NXB 
trẻ (Năm 2007) 
- Huỳnh Toàn 
3 - Sổ tay đội viên và sổ tay nhi đồng (Năm 
2006) 
- Ban thanh thiếu nhi 
trường học Tỉnh đoàn 
Đăk lăk 
4 - Người phụ trách thiếu nhi cần biết – NXB 
thanh niên (Năm 1997) 
- Đội thiếu niên tiền 
phong Hồ Chí Minh Hội 
đồng trung ương 
5 - Nghiên cứu các công văn hướng dẫn của Hội 
đồng đội huyện Krông Ana về thực hiện nhiệm 
vụ năm học 2014-2015 
- Hội đồng đội huyện 
Krông Ana