SKKN Phần mềm quản lý thư viện được viết trên phần mềm Microsoft Office trong chương trình ứng dụng Microsoft Access

các cấp học nhỏ nhất. 
Ở nước ta hiện nay, Bộ VH-TT-DL đã phối hợp cùng với Hội thư viện Việt 
Nam phát động phong trào thi đua “xây dựng thư viện thân thiện” trong cả nước. 
Các thư viện cả ở Trung ương và địa phương đã nhiệt tình hưởng ứng. Đặc biệt 
thư viện trường học đã tăng cường đẩy mạnh triển khai mô hình mới nhằm tạo 
cho các em một môi trường học tập năng động, một sân chơi bổ ích và hơn hết là 
một nơi để các em thỏa sức sang tạo và tưởng tượng. 
Dân tộc Việt Nam vốn thông minh và hiếu học. Từ xưa đến nay, các thế hệ 
người Việt luôn coi trọng việc học, coi học tập là nền tảng cho mọi thành công. 
Truyền thống quý báu đó được hình thành, hun đúc và phát triển trong suốt chiều 
dài lịch sử dân tộc. Bác Hồ kính yêu của chúng ta là tấm gương sáng ngời về sự 
học. Người đã từng tự học, vừa lao động để kiếm sống, biết và sử dụng thông thạo 
nhiều ngoại ngữ mà không qua một con đường đào tạo chính quy nào. Chính từ 
sự học đó mà Người đã trở thành Danh nhân Văn hóa Thế giới, là lãnh tụ thiên tài 
của cách mạng Việt Nam, để dân ta được sống trong độc lập, tự do, ai cũng được 
ấm no hạnh phúc, ai cũng được học hành. 
 Từ những điểm nêu trên tôi đã lập trình, viết lên một phầm mền “Phần 
mềm quản lý thư viện được viết trên phần mềm Microsoft Office trong 
chương trình ứng dụng Microsoft Access” là đề tài nhỏ như có ý nghĩa và cần 
thiết trong việc nghiên cứu thư viện nói chung cả về lý luận và thực tiễn trong thời 
đại 4.0. 
1.1. Lý do khách quan: 
 Với phương châm "Thư viện là trái tim của nhà trường" là bộ phận không 
thể thiếu trong trường học. Thư viện là nơi cung cấp cho giáo viên và học sinh 
các loại Sách giáo khoa, Sách tham khảo, Sách nghiệp vụnhằm góp phần nâng 
cao chất lượng giảng dạy, học tập và tự bồi dưỡng của GV và HS, tổ chức các 
hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy học cũng như phù hợp với 
nhiệm vụ của từng năm học cụ thể. Thư viện trường học góp phần nâng cao chất 
lượng giảng dạy và học tập cho giáo viên và học sinh. 
 Thư viện là trung tâm sinh hoạt văn hóa, khoa học của nhà trường giúp giáo 
viên và học sinh giải trí sau những giờ học căng thẳng mệt nhọc, nắm bắt được 
nhu cầu đọc từ đó giúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống, biết cách sử dụng bộ 
máy tra cứu nhằm sử dụng triệt để sách, báo, tài liệu của thư viện. Trong lịch sử 
tồn tại của mình, thư viện trường học từ lâu đã khẳng định được chỗ đứng của 
mình trong việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh trong các trường 
phổ thông. 
 Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 của Bộ GD - ĐT, Sở GD - ĐT 
Hà Nội đối với các bậc học. Với tình hình thực tế nhu cầu của giáo viên và học 
sinh trong trường, mong muốn của phụ huynh học sinh: Duy trì hoạt động thư 
viện để giúp học sinh, giáo viên có nơi đọc sách nhằm nắm bắt thông tin mới nhất 
hoặc giải trí trong giờ giải lao. 
 Từ Cơ sở vật chất, tủ giá chuyên dùng, sách báo, tạp chí; phòng đọc, các 
phương tiện điều kiện làm việc mà quan trọng hơn là yêu cầu về việc sử dụng 
thư viện sao cho đạt hiệu quả; tức là phải đánh giá công tác thư viện trên hiệu quả 
sử dụng của nó. 
Để đáp ứng yêu cầu đó, nhà trường và nhân viên thư viện trường học phải 
nắm được thông tin hằng ngày, hằng tuần; nhưng nếu không có sự trợ giúp của 
máy tính, Internet sẽ rất vất vã, mất nhiều công sức, thiếu chính xác 
Phần mềm quản lý thư viện sẽ giúp cho chúng ta giải quyết những khó khăn 
đó. 
Bên cạnh đó là việc tìm kiếm thông tin qua Internet, tham gia các trang web 
giáo dục phổ biến nhằm kết nối các em học sinh tiếp cận với sự phát triển của 
công nghệ trong thời đại giáo dục 4.0 . Trường Tiểu học Ngọc Lâm là trường đạt 
chuẩn Quốc gia mức đô I với trang bị thiết bị máy móc hiện đại, phòng học và 
phòng chức năng đầy đủ máy tính được kết nối Internet thí việc ứng dụng công 
nghệ thông tin vào trong dạy học và quản lý thư viện trường học là điều cấp thiết. 
1.2 Lý do chủ quan 
- Bản thân tôi được đào tạo với 2 chuyên ngành là: Tin học ứng dụng và 
khoa học thư viện, tinh thần muốn nghiên cứu sáng tạo để dùng máy móc, ứng 
dụng công nghệ thông tin trong quản lý thư viện trường học để theo kịp với thời 
đại 4.0. 
- Thư viện quản lý hành ngàn đầu sách, báo các loại, phục vụ một ngàn 
bạn đọc, mỗi tuần có đến hàng trăm lượt bạn đọc mượn sách, cán bộ thư viện sẽ 
rất khó khăn nếu không được quản lý bằng phần nềm. 
2. Ý nghĩa đề tài 
 - Ý nghĩa lý luận: Đề tài được nghiên cứu sẽ góp phần làm sáng tỏ thêm 
một số vấn đề lý luận về mô hình thư viện điện tử và ứng dụng công nghệ thông 
tin trong quản lý thư viện trường Tiểu học. 
- Ý nghĩa thực tế: Kết quả nghiên cứu sẽ là những bài học thực tiễn giúp 
chúng ta triển khai, nhân rộng mô hình này để áp dụng cho các thư viện trong cả 
nước. 
3. Đối tượng nguyên cứu: 
Nghiên cứu về mô hình thư viện điện tử và ứng dụng công nghệ thông tin 
trong quản lý thư viện trường Tiểu học là một đề tài mới mẻ, chưa có đề tài nào 
nghiên cứu về mô hình thư viện này. 
Ngày nay, thế giới đang vận động và phát triển không ngừng. Cùng với sự 
ra đời của máy tính và internet, kỉ nguyên số đã đưa con người chúng ta vào một 
thế giới mới. Vì vậy cần chú trọng việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, 
thuận lợi của kỉ nguyên số để phong trào học tập suốt đời thực sự có hiệu quả sâu 
sắc đối với từng cán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh. 
Cũng vì dich bệnh COVID – 19 lây lan nhanh chóng nên ngày từ đầu năm học 
2021 – 2022 học sinh trên toàn đất nước Việt Nam không được cắp sách tới trường. 
Như với phương châm tạm dừng đến trường nhưng không ngừng việc học, thầy và 
trò trường Tiểu học Ngọc Lâm luôn tích cực tìm hiểu các phương tiện phù hợp phục 
vụ cho việc dạy học Online. Bên cạnh đó là việc tìm kiếm thông tin qua Internet, 
tham gia các trang web giáo dục phổ biến nhằm kết nối các em học sinh tiếp cận với 
sự phát triển của công nghệ trong thời đại giáo dục 4.0 
Chính vì vậy, Tôi đã lập trình và viết đề tài nghiên cứu “Phần mềm quản 
lý thư viện được viết trên phần mềm Microsoft Office trong chương trình 
ứng dụng Microsoft Access” là một đề tài mới, chưa từng được nghiên cứu. 
Đối tượng nghiên cứu là nghiệp vụ thư viện, các biểu mẫu, sổ sách thư viện. 
- Tổ chức dữ liễu trên máy tính sao cho hợp lý, tiện sử dụng. 
- Hệ quản trị dữ liệu: 
+ Phần mềm quản lý thư viện được viết trên phần mềm Microsoft Office 
trong chương trình ứng dụng Microsoft Access. 
+ Giao diện của chương trình hoàn toàn trên chương trình Microsoft 
Access. 
- Ứng dụng các công việc của cán bộ thư viện hàng ngày được làm trực tiếp 
lên máy, giúp công việc nhanh chóng và chính xác các đầu sách, báo, lượt bạn 
đọc, mượn tài liều. 
4. Phương pháp nghiên cứu: 
Với đề tài trên tôi đã tích cức nghiên cứu với các phương pháp sau: 
+ Học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp trường khác trong quận và toàn 
Quốc đang làm cán bộ thư viên của trường. 
+ Các tài liều liên quan về thư viện. 
+ Các mẫu báo cáo hàng năm của nhà trường. 
+ Dưới sự chỉ đạo, đóng góp ý kiến của Ban giám hiệu trường. 
+ Các tài liệu liên quan có sẳn tại thư viện. 
+ Tham khảo các tài liệu trên website. 
Đây là phần mềm được viết bằng tiếng Việt dễ sử dụng nên rất phù hợp với 
tất các các đối tượng bạn đọc. Chỉ yêu cầu quá trình sử dụng cần thực hiện đúng 
hướng dẫn của tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm thư viện này. 
Tuy nhiên, đây là phần mềm mới được ứng dụng lần đầu, nhà trường xây 
dựng vì mục đích góp phần nâng cao hiệu quả công tác quản lý và sử dụng thư 
viện. Là phần mềm mới được biên soạn, chưa có điều kiện để thực nghiệm trong 
thực tế và chỉ đáp ứng trong mạng Lan nội bộ, chưa áp dụng trên diện rộng là đưa 
lên trang Webite để toàn cầu tra cứu và tìm kiếm tài liệu trong thư viện trường 
Tiểu học Ngọc Lâm – Quận Long Biên – Tp Hà Nội. Nhưng do nhu cầu cấp bách 
phải đưa vào sử dụng để đáp ứng yêu cầu phát triển thư viện trong tình hình mới 
nên vừa sử dụng vừa rút kinh nghiệm. 
Quá trình sử dụng, chúng tôi mong muốn Ban giám hiệu, các cấp lãnh đạo 
và các đồng nghiệp làm thư viện góp ý để trong thời gian tới tôi tiếp tục hoàn 
thiện, giúp cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý thư viện ngày 
một tốt hơn. 
PHẦN - NỘI DUNG 
A/ GIỚI THIỆU CHUNG 
- Phần mềm quản lý thư viện được viết trên phần mềm Microsoft Office 
trong chương trình ứng dụng Microsoft Access. 
- Giao diện của chương trình hoàn toàn trên chương trình Microsoft Access. 
- Thư viện trường học quản lý khoảng hàng trăm ngàn đầu sách và tạp chí, 
phục vụ cho bạn đọc. Bạn đọc có thể mượn sách đọc thông qua thẻ độc giả. Để 
phục vụ độc giả nhanh, gọn và chính xác, thư viện cần sử dụng phần mềm quản 
lý danh mục sách và quản lý độc giả của mình .... Do đó chương trình quản lí thư 
viện ra đời sẽ giúp cho các thủ thư đỡ mất công tìm kiếm thủ công trong mớ tài 
liệu đồ sộ,giúp việc quản lí sách và độc giả dễ dàng, thuận tiện hơn. 
Các hoạt động trong công việc quản lý của thư viện: 
* Mô tả thực thể 
Thực thể SÁCH 
Tên thực thể: SÁCH 
STT Tên thuộc tính Diễn giải Kiểu DL 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
MASACH 
MADANHMUC 
MANXB 
MATG 
TENSACH 
SOTRANG 
NAMXB 
SOLUONG 
GIATIEN 
Mã số sách 
Mã danh mục 
Mã NXB 
Mã tác giả 
Tên của cuốn sách 
Số trang của một cuốn sách 
Năm xuất bản 
Số lượng mỗi cuốn sách 
Giá tiền 
Text 
Text 
Text 
Text 
Text 
Number 
Number 
Number 
Currency 
Thực thể TÁC GIẢ 
Tên thực thể: TÁC GIẢ 
STT Tên thuộc tính Diễn giải Kiểu DL 
1 
2 
MATG 
TENTG 
Mã số tác giả 
Tên tác giả 
Text 
Text 
Thực thể NXB 
Tên thực thể: NXB 
STT Tên thuộc tính Diễn giải Kiểu DL 
1 
2 
3 
4 
MANXB 
TENNXB 
DIACHI 
DIENTHOAI 
Mã số nhà xuất bản 
Tên nhà xuất bản 
Địa chỉ 
Điện thoại 
Text 
Text 
Text 
Number 
Thực thể DANH MỤC 
Tên thực thể: DANH MỤC 
STT Tên thuộc tính Diễn giải Kiểu DL 
1 
2 
MADANHMUC 
TENDANHMUC 
Mã số phân loại danh mục sách 
Tên loại danh mục 
Text 
Text 
Thực thể ĐỘC GIẢ 
Tên thực thể: ĐỘC GIẢ 
STT Tên thuộc tính Diễn giải Kiểu DL 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
MADOCGIA 
TENDOCGIA 
MAKHOAHOC 
LOP 
NGAYSINH 
NOISINH 
Mã số độc giả 
Họ và tên độc giả 
Mã khóa học của độc giả 
Lớp 
Ngày sinh 
Nơi sinh 
Text 
Text 
Text 
Text 
Date/Time 
Text 
 Thực thể KHOÁ HỌC 
Tên thực thể: KHOÁ HỌC 
STT Tên thuộc tính Diễn giải Kiểu DL 
1 
2 
MAKH 
TENKH 
Mã số khóa học 
Tên của khóa học 
Text 
Text 
Thực thể PHIẾU MƯỢN 
Tên thực thể: PHIẾU MƯỢN 
STT Tên thuộc tính Diễn giải Kiểu DL 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
MAPHIEUMUON 
MADOCGIA 
MASACH 
NGAYMUON 
NGAYTRA 
DATRA 
Mã số phiếu mượn 
Mã số của độc giả 
Mã sách cần mượn 
Ngày bắt đầu mượn 
Ngày phải trả 
Tình trạng đã trả hay chưa 
Text 
Text 
Text 
Date/Time 
Date/Time 
Yes/No 
B/ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ THƯ VIỆN 
 - Mở phần mềm trên hệ thống có trong máy tính. 
Tài khoản và mật khẩu theo thông tin được cấp. 
Nhấn nút Đăng nhập hoặc Thoát. 
Mở được giao diện như trên màn hình. 
I/ QUẢN LÝ CHUNG: Nhập dữ liệu vào phần mềm phải chính xác và không 
được trùng lặp. 
- QUẢN LÝ ĐỘC GIẢ: Gồm các thuộc tính: 
Mã độc giả, Tên độc giả, Mã khoá học, Lớp, Ngày sinh, Nơi sinh: Nhập đầy đủ 
các thông tin vào các mục tương ứng ta Lưu/Thêm/Xoá/ Lùi (để xem lại dữ liệu 
đã nhập trước đó)/ Tiếp và Đóng 
- QUẢN LÝ DANH MỤC: Gồm các thuộc tính: 
Mã danh mục, Tên danh mục: Nhập đầy đủ các thông tin vào các mục tương ứng 
ta Lưu/Thêm/Xoá/ Lùi (để xem lại dữ liệu đã nhập trước đó)/ Tiếp và Đóng 
- QUẢN LÝ TÁC GIẢ: Gồm các thuộc tính: 
Mã tác giả, Tên tác giả: Nhập đầy đủ các thông tin vào các mục tương ứng ta 
Lưu/Thêm/Xoá/ Lùi (để xem lại dữ liệu đã nhập trước đó)/ Tiếp và Đóng 
- QUẢN LÝ NXB: Gồm các thuộc tính: 
Mã NXB, Tên NXB, Địa chỉ, Điện thoại: Nhập đầy đủ các thông tin vào các mục 
tương ứng ta Lưu/Thêm/Xoá/ Lùi (để xem lại dữ liệu đã nhập trước đó)/ Tiếp và 
Đóng 
- QUẢN LÝ KHOÁ HỌC: Gồm các thuộc tính : 
Mã khóa học, Tên khóa học: Nhập đầy đủ các thông tin vào các mục tương ứng 
ta Lưu/Thêm/Xoá/ Lùi (để xem lại dữ liệu đã nhập trước đó)/ Tiếp và Đóng 
- QUẢN LÝ SÁCH: Gồm các thuộc tính: 
Mã sách, Mã danh mục, Mã NXB, Mã tác giả, Tên sách, Số trang, Năm xuất bản, 
Số lượng, Giá tiền: Nhập đầy đủ các thông tin vào các mục tương ứng ta 
Lưu/Thêm/Xoá/ Lùi (để xem lại dữ liệu đã nhập trước đó)/ Tiếp và Đóng 
II/ QUẢN LÝ MƯỢN SÁCH: 
- NHẬP PHIẾU MƯỢN: Gồm các thuộc tính: 
Mã phiếu mượn, Mã độc giả, Mã sách, Ngày mượn, Ngày trả, Đã trả: Nhập đầy 
đủ các thông tin vào các mục tương ứng ta Lưu/Thêm/Xoá/ Lùi (để xem lại dữ 
liệu đã nhập trước đó)/ Tiếp và Đóng 
- DANH SÁCH MƯỢN: 
 + Ghi nhận ngày tháng mượn và trả sách 
 + Tính ngày mượn để in ra báo cáo độc giả chưa trả sách 
- THỐNG KÊ: 
* DS Sách trong TV: 
* DS mượn trong tháng: 
* DS chưa trả sách: 
III/ TÌM KIẾM 
* Sách: 
- Tìm theo tên: Nhập trên sách/ Enter 
- Tìm theo mã số: Chọn mã sách cần tìm / Enter 
- Tìm theo danh mục: Chọn tên danh mục / Enter 
- Tìm theo tác giả: Chọn tên tác giả/ Enter 
- Tìm theo NXB: Chọn tên NXB/ Enter 
* Độc giả: 
- Tìm theo tên: Nhập tên độc giả/ Enter 
- Tìm theo mã: Chọn mã ĐG/ Enter 
* Phiếu mượn: 
- Tìm theo mã phiếu mượn: Chọn mã PM/ Enter 
- Tìm theo tháng mượn: Chọn tháng/ Enter 
IV/ TRỢ GIÚP: 
Liện hệ với thư viện trường Tiểu học Ngọc Lâm qua địa chỉ Email: 
c1ngoclam@longbien.edu.vn 
Webite: thngoclam.longbien.edu.vn 
Facebook: Tiểu học Ngọc Lâm 
Cô Nguyễn Thị Bích Huyền – Hiệu trưởng – Số điện thoại: 0912726294 
Cô Đặng Thị Mai Hương – Phó hiệu trưởng – Số điện thoại:0936606668 
Cô Nguyễn Thị Nhàn – Nhân viên thư viện – Số điện thoại: 0988263825 
V/ THOÁT CHƯƠNG TRÌNH: 
PHẦN - KẾT LUẬN 
Sách báo có tác dụng rất lớn trong sự nghiệp giáo dục và bồi dưỡng thế hệ 
trẻ lớn lên. Khi nói đến vấn đề đọc sách trong thiếu nhi bà Cơ-rúp-xkai-a đã viết: 
“Đó là một trong những vấn đề quan trọng bậc nhất. Việc đọc sách của các em có 
một vai trò rất lớn trong cuộc sống của các em và lớn hơn cả trong cuộc sống của 
người lớn. Mỗi cuốn sách đọc qua trong thời thơ ấu sẽ còn lưu lại mãi suốt đời và 
còn ảnh hưởng tới sự phát triển sau này của các em.Trong số sách các em đã đọc 
các em có thể tìm thấy một sự hiểu biết nhất về thế giới quan và sách sẽ làm cho 
các em thu nhận được những tiêu chuẩn nhất định về đạo đức.” 
Việc đào tạo bồi dưỡng thế hệ trẻ một cách toàn diện và có hệ thống đòi hỏi các 
thư viện trường học bằng nhiều hình thức, biện pháp khác nhau đưa thông tin tri 
thức đến gần các em, giúp các em học tập phát triển tài năng. 
Thư viện trường học ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hướng tới 
một thư viện sinh động, hấp dẫn, thu hút và xây dựng thói quen đọc sách và tra 
cứu, tìm kiếm, mượn trả  trên mạng LAN nội bộ cho các em học sinh khối Tiểu 
học. Việc xây dựng viết phần mềm đã góp phần kích thích tính sáng tạo và chủ 
động của học sinh trong học tập tìm kiếm tài liệu trong trường học của mình, cũng 
như các hoạt động thư viện. 
Mô hình thư viện với không gian linh hoạt với các hình thức tổ chức của 
thư viện phong phú đa dạng và tiện lợi. Góp phần hỗ trợ cán bộ thư viện quản lý 
thư viện một cách khoa học và thuận tiện. Xây dựng mô hình thư viện trường học 
điện tử có ý nghĩa thiết thực đối với việc đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện 
theo kịp với thời đại công nghệ 4.0. 
Tuy nhiên việc triển khai áp dụng mô hình này vẫn chưa thực sự hiệu quả. 
Thời gian sử dụng thư viện và đọc tài liệu còn bị hạn chế, chưa kích thích được 
nhu cầu của bạn đọc, tra cứu, tìm kiếm, mượn trả chỉ đáp ứng với mạng Lan nội 
bộ của trường Tiểu học Ngọc Lâm. Để mô hình thư viện trường học điện tử có 
thể triển khai nhân rộng trong hệ thống các thư viện trường học rất cần sự quan 
tâm, quản lý của Nhà nước, Vụ thư viện và Bộ Giáo dục Đào tạo để có những 
biện pháp hỗ trợ kịp thời để phần mềm tôi tự viết và lập trình ra được ứng dụng 
trên toàn quốc, đưa phần mềm tự viết của mình lên trang Webite để tất cả các bạn 
đọc có thể tra cứu, tìm kiếm tài liệu trên phạm vi thế giới. 
Đây là phần mềm tự biên soạn gấp rút để phục vụ nhu cầu quản lý thư viện 
trong tình hình mới. Là phần mềm chưa được thực nghiệm nhiều. Triển khai ứng 
dụng lần này là bước thử nghiệm để rút kinh nghiệm. Quá trình ứng dụng chúng 
tôi mong được sự góp ý kiến của lãnh đạo Phòng Giáo dục, Ban chỉ đạo sách thiết 
bị trường học, lãnh đạo và cán bộ phụ trách thư viện của các trường để chúng tôi 
có thể hoàn thiện phần mềm ở những phiên bản sau tốt hơn, góp phần phục vụ 
đắc lực cho công tác quản lý thư viện đáp ứng tình hình mới. 
PHỤ LỤC 
MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG 
CỦA THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC LÂM. 
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 
* Tài liệu tiếng Việt 
+ Tài liệu chỉ đạo 
Pháp lệnh Thư viện (2001), Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 
Chỉ thị số 40/2008 CT-Bộ GD&ĐT về xây dựng trường học thân thiện, học 
sinh tích cực, giai đoạn 2008-2013. 
Quyết định sô 01/2003/QĐ-Bộ GD&ĐT về quy định tiêu chuẩn thư viện 
trường phổ thông. 
+ Tài liệu chuyên ngành 
Bùi Phương Nga. Thư viện trường học thân thiện. 
Bùi Loan Thùy, Lê Văn Viết: Thư viện học đại cương.-TP. HCM.: nxb TP. 
HCM, 2001.-257tr. 
Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề thư viện.-H.: Văn hóa thông tin,2000.- 630tr. 
Nguyễn Thị Thanh Thủy, (2010) Nghiên cứu nhu cầu đọc và công tác giáo 
dục nhu cầu đọc của học sinh tiểu học trên địa bàn Hà Nội, Khóa luận tốt nghiệp 
ngành Thông tin - Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại 
học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội. 
Nguyễn Thị Trang Nhung. Bài giảng môn Thư viện trường học, 2007. 
Trần Thị Minh Nguyệt (2006), Hướng dẫn thiếu nhi đọc sách trong thư viện, Nxb 
Giáo dục, Hà Nội. 
* Tài liệu tiếng nước ngoài 
How to set up a child-friendly school library – Enfant & Developpment 
Vietnam. 
Setting up and running a school library – Nicola Baird, the VSO ECOE 
programme. 
* Tài liệu trực tuyến 
vien/200-phoi-hop-xay-dung-thu-vien-than-thien-nam-2011-2012.html 
vien/hoat-dong-hoi/1514-xay-dung-thu-vien-than-thien.html 
than-thien.htm 
w=article&id=605:th-vin-trng-tiu-hc-gia-thy-n-tng-kho-
phai&catid=42:clb- cng 
Bạn đọc đề tra cứu, tìm kiềm, mượn trả tài liệu 
 tại thư viện trường Tiểu học Ngọc Lâm 
HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ONLINE 
CÁC TIN NHẮN CHỈ ĐẠO TỚI GVCN 
Trường Tiểu học Ngọc Lâm hưởng ứng Tuần lễ hưởng ứng học tập 
suốt đời 
 Với chủ đề của năm 2021: “Chuyển đổi số và cơ hội học tập suốt đời cho 
tất cả mọi người trong bối cảnh đại dịch Covid-19”. Trường tiểu học Ngọc Lâm 
mong muốn tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phong trào học tập sâu rộng 
trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường, giúp nâng cao nhận 
thức về vai trò của chuyển đổi số với việc học tập suốt đời, tăng cường trách nhiệm 
và phát huy được sự quan tâm, tham gia của các tổ chức, đoàn thể trong việc tận 
dụng các nền tảng công nghệ nhằm đa dạng hóa các kênh và công cụ học tập suốt 
đời, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh 
trong bối cảnh dịch COVID-19 đang diễn biến phức tạp. Hiện nay, cuộc cách 
mạng công nghệ diễn ra thần tốc trên tất cả phương diện của xã hội, trong đó có 
giáo dục. Diễn biến khó lường của dịch bệnh khiến những hình thức học tập truyền 
thống khó có thể thực hiện và bởi vậy chuyển đổi số trong giáo dục trở thành 
hướng đi tối ưu đem lại cơ hội học tập cho tất cả mọi người. Trước thử thách mới, 
những cán bộ, giáo viên của trường Tiểu học Ngọc Lâm luôn không ngừng học 
tập, trau dồi kiến thức, kĩ năng để có thể bắt kịp xu thế chuyển đổi số trong việc 
dạy và học 
 Trong Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2021, nhà trường tổ chức 
nhiều hoạt động ý nghĩa, thú vị thu hút sự tham gia của mọi cán bộ, giáo viên, 
nhân viên và học sinh trong nhà trường 
Vẽ tranh với chủ đề “Ý tưởng sáng tạo công nghệ chuyển đổi số”
Làm các sản phẩm sáng tạo. 
NGHE ĐỌC SÁCH QUA CÁC GIỜ NGHỈ GIẢI LAO 
CỦA CÁC TIẾT HỌC ONLINE 
NGHE ĐỌC SÁCH Ở NHÀ QUA INTERNET 
Web: thngoclam.longbien.edu.vn; Facebook: Tiểu học Ngọc Lâm