Sáng kiến kinh nghiệm Kỹ năng thiết kế hoạt động đội ở liên đội trường THCS Hiền Lương

quỹ đội)
- Chương trình, kế hoạch hoạt động cần được thiết kế một cách khoa học, chi tiết, đảm bảo hiệu quả cao. Đặc biệt cần cương quyết chỉ đạo thực hịên tránh tình trạng “Đầu voi, đuôi chuột” sẽ làm các em nản, thiếu tác dụng giáo dục.
Cấu trúc một bản thiết kế được thể hiện như sau:
- Tên bản thiết kế.
- Họ tên, chức vụ, đơn vị công tác cuả người thiết kế.
- Mục đích, yêu cầu của bản thiết kế.
- Nội dung và chương trình hoạt động( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian, người chịu trách nhiệm)
- Điều kiện cơ sở vật chất và công tác phối hợp.
- Phương án dự phòng.
- Những điểm cần chú ý.
VD: Kế hoạch: Tổ chức Ngoại khóa An toàn giao thông
I/ Mục đích – yêu cầu
Căn cứ Chương trình công tác Đoàn Đội & phong trào thiếu nhi năm học 2008-2009 của Hội đồng đội tỉnh Phú Thọ và Huyện Đoàn Hạ Hòa. Với mục đích giúp các em đội viên hiểu rõ về luật giao thông và có ý thức chấp hành nghiêm túc đồng thời công nhận chuyên hiệu An toàn giao thông cho các em đội viên Liên đội trường THCS Hiền Lương xây dựng kế hoạch Ngoại Khóa An toàn giao thông như sau:
II/ Thời gian:
- Dự kiến ngày 16 tháng 1 năm 2009( chiều)
- Tổng duyệt: Ngày 12/1- chiều 14h00
- Thành phần tham gia: Gồm ba đội 
Đội 1: Lớp 6A, 7A, 8A, 9A.	Đội quả bông xanh
Đội 2: Lớp 6B, 7B, 8B, 9B	Đội quả bông vàng
II/ Nội dung:
1. Màn chào hỏi: (5 phút)- 15 điểm.
2. Kiến thức.
a. Luật giao thông đường bộ (Kiến thức trả lời bắt thăm câu hỏi: mỗi đội 01 câu).10đ
b. Biển báo.(10 giây) giơ đáp án 1,2,3,4.( cùng giơ đáp án: 05 câu) 3đx5=15điểm
* Phần thi dành cho khán giả.( Cộng điểm cho đội thi của mình)
10đ/câu trả lời kiến thức.
c. Sa hình giao thông ( Thi trên sân nếu có thể): Mỗi đội 01 sa hình.(10điểm)
3. Tiểu phẩm:	( Thời gian tối đa 10 phút/ 1 tiểu phẩm ): Chủ đề về Giao thông đường bộ)-30 điểm
4. Tài năng:( nếu có)_10 điểm.
- Hát về chủ đề ATGT
III/ Văn nghệ.
- Tốp ca giáo viên và học sinh: Từ một ngã tư đường phố.
- Học sinh: 03 bài hát về giao thông
- Múa: 01 tiết mục.(Múa: Mùa xuân đến rồi) (Đội Văn nghệ nhà trường)
- E rô bích: 01 màn khai mạc.- HS lớp 7,8
Duyệt kế hoạch	Người lập kế hoạch
------------------------------------------------
Bước 3: Chỉ đạo thực hiện.
*/Trong quá trình chỉ đạo thực hiện, trưởng ban chỉ đạo là người có trách nhiệm quán xuyến toàn bộ công việc, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, tuyên dương những thành tích cũng như nhắc nhở những lệch lạc của cá nhân và tập thể Đội. Các uỷ viên phụ trách từng phần việc chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức công việc được phân công và báo cho trưởng ban để phối hợp thực hiện.
VD: Kế hoạch: Hoạt động Hội trại chào mừng 26-3 Chủ đề: Lễ hội văn hoá thiếu nhi các dân tộc tôi đã lập danh sách BCH trại như sau:
VD: 	Hoạt động Hội trại chào mừng 26-3. 
Với chủ đề là Tiến lên Đoàn viên
-------***-------
1. Thành phần tham gia:
 - 8 chi đội = 8 trại.
2. Địa điểm: Sân vận động (Thể dục) trường THCS Hiền Lương
3. Thời gian : 1 ngày Từ 7h00 phút ngày 24/3 đến 17h00 cùng ngày.
4. Ban chỉ huy trại:
Đ/c Dương Tiến Thanh - Hiệu trưởng nhà trường - Trại trưởng (chịu trách nhiệm chung, quản lý công tác đối ngoại, điều hành chung, điều phối thực hiện theo chương trình đã định)
Đ/c Lê Quang Hưng - TPT Đội - Trại phó (Trực tiếp điều hành chương trình đã định và các mặt hoạt động)
Đ/c Nguyễn Thị Lệ Thu - Chủ tịch công đoàn.( Phụ trách đời sống chung )
Đ/c Dương Hồng Quân - Bí thư chi đoàn. .(Phụ trách văn nghệ, các trò chơi thể thao, trò chơi vui,) 
Đ/c Phan Thị Hải Thư, Vũ Lệ Hà - ủy viên (Phụ trách hoạt động văn nghệ, hóa trang, trang trí khánh tiết..)
Đ/c Nguyễn Thị Hiền.- ủy viên (phụ trách về y tế)
*/ Cần phải chỉ đạo nghiêm túc việc thực hiện nội dung, chương trình hoạt động đã thiết kế. Tuy nhiên, có thể có những phát sinh trong quá trình thực hiện vì vậy cần linh hoạt, sáng tạo để xử lý và điều chỉnh kịp thời cho phù hợp tình hình.
VD: Hội trại 26 -3 của Liên đội vào ngày 24/3 diễn ra trong thời tiết mưa nhỏ. BCH trại đã linh động trong các hoạt động như sau.
5. Lịch hoạt động hội trại
(1)Kế hoạch ban đầu: Lịch hoạt động Hội trại. Ngày 24/3
Buổi sáng
+ 07h 30 Khai mạc, mít tinh kỉ niệm 26-3. Đ/c Hưng, Thanh phụ trách- 
- Chào cờ, màn truyền thống.	 
- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.
- Diễn văn khai mạc của hiệu trưởng.
- Phổ biến chương trình, hoạt động, nội quy trại, nội dung thi đua.
- Ôn truyền thống 78 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
 (6/3/1931 – 26/3/2009)	
- Đại biểu phát biểu.
+7h 30 đến 9h thi văn nghệ giữa các chi đội (Mỗi chi đội 2 tiết mục).Đ/c Vân, Quân, Hà, Thư, Thảo làm giám khảo. 
+ 09h đến 11h, cắm trại và trang trí trại. Đ/c Hưng , Quân, Hà, Thư + GVCN các lớp phụ trách.
Sơ đồ cắm trại
	Trại 6A 	Trại 9A
	Trại 6b 	Trại 9B
Trại 7A 	Trại 8A
	Trại 7B	Trại 0B	
Quy định về trại.
 + Kích thước: - 6 cọc trại 2cọc 1m2, 2 cọc 1m4,2cọc 1m6.
	 - Khu vực trại(từ cổng tới cuối trại): 4x6m
	 - Cổng trại :2,2m.
 + Kiểu dáng: Trại mùa hè.
 + Trang trí trại: Bắt buộc mỗi trại phải có:
+ Trong trại:
	- Bàn thờ Bác Hồ, Lọ hoa.
	- Góc học tập.(bàn học, ghế, sách vở)
	- Góc trưng bày đồ khéo tay(1 bàn sắp xếp hợp lý: hoa khô, tranh vẽ.....)
	- Cờ tổ quốc: 3,5m. ở sân trại.
+ Sân trại: Khu vực sân chơi, mô hình hoặc vườn cây, ao cá.... ( Tuỳ thuộc ý tưởng và cách trang trí của các đội cho phù hợp , khuyến khích sáng tạo, có ý nghĩa).
+Nội dung thi đua ở trại.
- Chấp hành nội quy, kỷ luật của hội trại
- Tham gia tốt các hoạt động của trại.
- Đạt kết quả cao trong các nội dung thi đua.
+ Phân công chuẩn bị:
*/Yêu cầu các Đ/c GVCN phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng cho từng thành viên:
	+ Chuẩn bị vải trại, cọc trại, kỹ thuật cắm trại, đồ dùng phục vụ hội trại, các mô hình, góc trưng bày, lời thuyết minh.
	+ Lập danh sách các đội viên tham gia : Thi thể thao, các trò chơi vui.
	+ Học sinh tự lo vật dụng cần thiết phục vụ hội trại và tự mang đồ ăn từ nhà đến, ăn tập thể dưới sự tổ chức của các thầy cô giáo chủ nhiệm..
+ Giáo viên phụ trách hỗ trợ các lớp.
	- 6A: Kha	.	- 6B: Huệ
	- 7A: Thư.	- 7B: Tiến
- 8A: Thế.	- 8B: Tuyên
	- 9a: Thảo	- 9B: Quỳnh
* Phân công chung.
+ Trang trí khánh tiết: 9A + Các đ/c GV Tiến. Linh, Kha
Phông chữ: 	Huy hiệu đoàn, Chi đoàn trường THCS Hiền Lương
	Hội Trại 26/3 Tiến lên Đoàn. viên
	Hình ảnh trên phông( Đ/c Hà)
+ Kê bàn ghế : 9A,9B.
+ Nước đại biểu khai mạc: Đ/c Linh + HS nữ 8.
+ Dọn dẹp sau Hội Trại: Toàn trường.	
	 Yêu cầu GVCN các lớp triển khai kế hoạch tới các em đội viên. Mọi thắc mặc liên hệ với BCH trại (cụ thể là TPT)
+11h nghỉ trưa, ăn cơm, thông báo lịch buổi chiều và phát tin, ca nhạc.
Buổi chiều 24/3
a- 14h00 đến15h00 : các trò chơi vui tập thể: 
+ Nhảy bao bố ( đ/c Linh, Quân Tiến làm giám khảo)
+ Thi kéo co ( đ/c Quân, Tiến, Linh làm giám khảo)
	- Nhảy bao bố:
+ Mỗi chi đội 1 nam, 1 nữ. (4 đôi)
+ Chuẩn bị sẵn 2 bao tải.
- Kéo co:
+ Mỗi chi đội 5 em nam và 5 em nữ:
b. 15h00 đến 16h130 chấm trại các chi đội (đ/c Hưng, Quân, Vân, Bình, Thảo, Huế, Hà làm giám khảo)
b- Từ 16h30 đến 17h Bế mạc, trao giải, kết thúc hội trại. 
Duyệt kế hoạch	Người lập KH
-----------------------------------------------------
(2)Kế hoạch thay đổi: Lịch hoạt động Hội trại.
Tuy nhiên do có thể điều kiện buổi chiều trời sẽ mưa to nên BTC đã quyết định tổ chức các hoạt động đồng thời vào buổi sáng, tổng kết, bế mạc, trao giải hội trại vào cuối giời buổi sáng ngày 24(khi trời còn tạnh ráo).
*/Trong quá trình thực hiện cần thường xuyên hội ý ban tổ chức để nắm bắt diễn biến các hoạt động, tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần để thực hiện có hiệu quả nội dung và chương trình đã đề ra.
 Bước 4. Tổng kết, đánh giá kết quả.
 Sau hoạt động, việc xem xét một cách nghiêm túc những mặt mạnh, yếu, những ưu nhược điểm của các cá nhân và các tập thể rất cần được tổng kết, rút kinh nghiệm để ban tổ chức và các em tự xem lại, đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho lần sau.
 	Ngoài ra, tổng kết, đánh giá kết quả kịp thời, động viên, tuyên dương, khen thưởng cũng như nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể nhằm đảm bảo thực hiện các yêu cầu của bản thiết kế, nguyên tắc chỉ đạo thực hiện các hoạt động.
Tổng kết đánh giá kết quả phải khách quan, công bằng và vô tư, từ tổ chức, yêu cầu nội dung giáo dục đến hiệu quả kinh tế và các mối quan hệ của các đơn vị trong quá trình hoạt động Đội.
* Kết luận
Thiết kế hoạt động của Đội TNTP Hồ CHí Minh là một trong những yêu cầu quan trọng của người giáo viên TPT Đôi, Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục Đội viên, tập thể đội chủ yếu thông qua các hoạt động của Đội. Chính vì vậy, chất lượng, hiệu quả giáo dục của Đội sẽ được nâng lên rất nhiều nếu người giáo viên - TPT Đội nắm vững thành thạo thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục của Đội.
	Để trở thành người giáo viên _TPT Đội giỏi về thiết kế và tổ chức hoạt động Đội đòi hỏi người giáo viên TPT Đội phải dày công học hỏi, đầu tư, luôn sáng tạo trong tổ chức các hoạt động Đội, đồng thời không ngừng học tập nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ Công tác Đội, đưa các hoạt động của Đội ngày một nâng cao về chất lượng, hiệu quả giáo dục và hấp dẫn thu hút được đông đảo Đội viên tham gia. Hơn nữa nhằm tạo ra một môi trường lành mạnh, thân thiện, có như vậy thì học sinh sẽ tích cực học tập, rèn luyện và hăng hái tham gia nhiệt tình các phong trào hoạt động Đội của Liên đội
IV - Phương pháp nghiên cứu, kết quả nghiên cứu.
1 Phương pháp nghiên cứu: 
- áp dụng phương pháp đọc tài liệu để nghiên cứu về kỹ năng thiết kế các hoạt động Đội.
- Nghiên cứu tìm hiểu cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động Đội.
- Phương pháp điều tra qua phiếu, lập bảng, biểu thống kê.
- Quan sát để tìm hiểu thực tế học sinh.
- Thực nghiệm các bản thiết kế qua các hoạt động đội triển khai trong năm học.
2 Kết quả nghiên cứu thực tiễn.
2.1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu.
 - Hiền Lương là một xã miền núi của tỉnh Phú Thọ, điều kiện kinh tế chưa có gì là đầy đủ, kinh tế vẫn còn nhiều khó khăn. Một mặt thì măt trái của cơ chế thị trường đang đần len lỏi vào đời sống của người dân nơi đây nên không tránh khỏi những tác động xấu tới sự hình thành nhân cách của em. Chính vì vậy công tác giáo dục và chăm sóc thiếu niên nhi đồng luôn được Đảng bộ, chính quyền huyện, đìa phương quan tâm.
	 - Để giúp các em phát triển và hình thành nhân cách một cách đầy đủ về: Đức – Trí – Thể – Mỹ thì ngoài những hoạt động như giảng dạy, giáo dục, tuyên truyền, phát động sự giúp đỡ, hướng dẫn của các anh chị lớp lớn dành cho các em nhỏ, giáo viên chủ nhiệm quan tâm, nhiệt tình thì các hoạt động đội là môi trường thuận lợi nhất để các em học sinh nhanh chóng hoà nhập, thích nghi, yêu mến trường lớp hơn, yêu mến học tập hơn, cảm thấy “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, “Trường học thân thiện hơn”.
Trong nhiều năm học qua Liên đội trường THCS Hiền Lương luôn có bề dày về truyền thống cac hoạt động Đội, nên đã thực sự cuốn hút được các em và được các em đội viên đặc biệt yêu thích.
2.2 Thực trạng
Hoạt động Đội ở Liên Đội trường THCS Hiền Lương thường xuyên được duy trì và có nhiều đổi mới theo từng năm học vì vậy luôn thu hút được đông đảo các em đội viên tham gia một cách nhiệt tình, hào hứng. 
	Tuy nhiên bên cạnh những hoạt động thành công và đem lại hiệu quả cao, nhiều hoạt động Đội của Liên đội còn chưa thật sự đảm bảo về nội dung cũng như cách thức tổ chức. Đặc biệt các hoạt động nhỏ và chưa theo các chủ điểm lớn còn thiếu sự đầu tư về thời gian và chỉ đạo. Muốn một hoạt động thành công trước hết người giáo viên TPT phải có kỹ năng thiết kế chi tiết các hoạt động đó.
Phiếu điều tra mức độ thích/ không thích tham gia các hoạt động của học sinh trong năm học 2007-2008
S
T
t
Tên hoạt động
Đánh giá bản thiết kế hoạt động(TPT)
Số ĐV tham gia
Thích tham gia
Không thích tham gia
Bình thường
Ghi chú
1
Ngoại khoá:
Phòng chống TNXH
Khá
376
340
16
20
2
Ngoại khoá: Em tập làm Bác sĩ.
Tốt
376
358
8
10
3
Múa hát tập thể
Khá
376
321
25
30
4
Phát thanh Măng Non
TBình
376
313
37
26
Như vậy nhìn vào phiếu điều tra cho thấy kỹ năng thiết kế các hoạt động Đội của giáo viên TPT tỷ lệ thuận với mức độ yêu thích tham gia các hoạt động của đội viên.
2.3 Đánh giá thực trạng
	Từ thực tế trên tôi nhận thấy tầm quan trọng của việc thiết kế các hoạt động Đội phù hợp với đặc điểm riêng biệt của Liên Đội mình, đồng thời dựa trên mặt bằng kiến thức chung của các em đội viên trong toàn huyện lấy đó làm mục tiêu xây dựng các hoạt động phù hợp với trình độ nhận thức, đặc điểm tâm lý, lứa tuổi và nhiệm vụ năm học của trường, địa phương.
	Việc yêu thích hay không yêu thích tham gia một số hoạt động của các em đội viên cũng có nhiều nguyên nhân:
+ Thứ nhất: Do kế hoạch đưa ra qúa gấp rút, thời gian để các em chuẩn bị cho hoạt động không nhiều dẫn đến kết quả không cao.
+ Thứ hai: Nhiều kế hoạch chồng chéo, giáo viên chủ nhiệm thiếu sự quan tâm, đôn đốc và hướng dẫn các em trong các hoạt động.
+ Thứ ba: Hoạt động bị trùng lặp, nội dung chưa được đổi mới và chưa bám sát với nhu cầu của các em.
+ Thứ tư: Cơ sở vật chất chưa đảm bảo cho hoạt động, tăng âm, loa đài trục trặc ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động.
+ Thứ năm: 	 Nhiều em đội viên ý thức tập thể chưa cao, còn chưa đoàn kết với các bạn trong các hoạt động.
+ Thứ sáu: Hoạt động đưa ra còn chung chung, thiếu định hướng cụ thể, TPT thiếu đôn đốc và kiểm tra ...
2.4 Đề xuất biện pháp.
	- Muốn các hoạt động Đội thành công và thu hút các em đội viên tham gia người giáo viên TPT phải có kỹ năng thiết kế cách hoạt động phù hợp với tình hình thực tế và đặc điểm riêng của Liên Đội mình. Đối với liên đội Trường THCS Hiền Lương cần có những biện pháp sau:
 	Một là: TPT cần nắm vững kế hoạch công tác Đội của năm học, nhiệm vụ năm học của nhà trường, các hoạt động lớn trong năm.
Hai là: TPT phải không ngừng học hỏi và trau dồi chuyên môn, kiến thức đội nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của các em đội viên.
Ba là: Kế hoạch phải chi tiết, cụ thể, khoa học... cần tham khảo ý kiến đóng góp của ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm để xây dựng hoạt động phù hợp.
Bốn là: Xác định hoạt động nào là trọng tâm trong năm học, hoạt động nào cần được đổi mới và đầu tư về thời gian, kinh phí.
Năm là: TPT cần huy động được sức mạnh tổng lực của các thành viên trong nhà trường tham gia hỗ trợ các hoạt động như chi đoàn, BGH, giáo viên TD,Mĩ thuật, các anh chị phụ trách chi đội
Sáu là: các hoạt động đội phải mang màu sắc đội, bám sát vào chương trình rèn luyện đội viên và các yêu cầu giáo dục đội viên. Mỗi hoạt động đều phải có tính giáo dục cao, hình thành ở các em những nhận thức và hành động đúng đắn.
2.5 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
Sau khi thực hiện SKKN từ đầu năm học 2008 – 2009 đến nay đựơc sự quan tâm của Hội đồng đội huyện Hạ Hòa, Phòng GD&ĐT, Ban giám hiệu nhà trường, thì kỹ năng thiết kế cách hoạt động của tôi đã được nâng lên rõ rệt. Các hoạt động Đội của Liên Đội đã khắc phục được một số những tồn tại và hạn chế, thật sự phát huy được hiệu quả giáo dục đối với các em đội viên. Đó là:
- Các em học sinh rất hứng thú với các hoạt động Đội, các hoạt động ngoại khoá và yêu thích các hoạt động này.
 - Từ những rụt rè, e ngại khi tham gia các hoạt động tập thể nhiều em đã trở nên tự tin, mạnh dan và trở thành những hạt nhân văn nghệ, kịch, thể dục thể thao, các họat động phong trào của nhà trường.Tham gia vào nhiều hoạt động lớn của địa phương, của huyện đều đạt được những bước tiến bộ rõ rệt.
- Việc tham gia các hoạt động Đội không còn là sự bắt buộc mà các em đã chủ động, tự giác và sáng tạo đưa ra nhiều ý tưởng hay trong quá trình tham gia thực hiện.
	VD: Hội trại 26 -3 với chủ đề: “Tiến lên Đoàn viên” Các em đã rất sáng tạo trong việc thiết kế trại.
 - Nhiều em học sinh qua các hoạt động Đội đã có tác phong vững vàng, có ý thức rèn luyện đạo đức bản thân.Vững vàng trong cách xử lý các tình huống có liên quan tới đạo đức, pháp luật. Tới 95% các em học sinh yêu thích và tham gia tích cực các hoạt động Đội là những em học sinh học tập tốt ,có ý thức rèn luyện đạo đức và là những cán bộ lớp gương mẫu.
Như vậy có thể xác nhận Kỹ năng thiết kế các hoạt động đội là một năng lực không thể thiếu được đối với người giáo viên TPT đội và SKKN này áp dụng ở Liên Đội trường THCS Hiền Lương là phù hợp, hiệu quả và có thể áp dụng trong các năm học tiếp theo cho chính các hoạt động Đội dành cho đội viên của Liên Đội và các Liên Đội trường THCS khác.
Kết luận 
	Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội là một yêu cầu tất yếu đối với người TPT Đội. Một hoạt động Đội nếu được thiết kế chi tiết chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả cao. Từ thực tế của nhà trường, tôi đã áp dụng các phương pháp nghiên cứu, trau dồi kỹ năng nghiệp vụ, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao kỹ năng thiết kế các hoạt động. Nhiều hoạt động đội trong năm học vừa qua đã bám sát với đặc thù riêng của nhà trường như tổ chức hội trại với các nội dung thi thể thao dân tộc, làm bánh dân tộc và đồ khéo tay dân tộc được các em đội viên hào hứng tham gia, đồng thời giáo dục được cho các em ý thức gìn giữ và phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc mình. Nhiều em đội viên đã hoà đồng hơn trong tập thể và phát huy được vai trò của mình.
c. Phần kết luận và kiến nghị
1 - Kết luận 
- Trải qua quá trình nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu lý luận chung về kỹ năng thiết kế các hoạt động Đội tại Liên Đội, nghiên cứu lựa chọn các giải pháp tiến hành SKKN, hoàn thành từng nhiệm vụ nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng và tôi đã thành công trong việc áp dụng SKKN này cho đối tượng học sinh THCS tại trường tôi.
- Ngoài việc thành công với các hoạt động ngoại khóa thì một mặt tích cực không kém đó là các hoc sinh rất yêu thích các hoạt động Đội, từ đó các em chăm học tập và tu dưỡng rèn luyện đạo đức hơn, nên kết quả về học lực và hạnh kiểm được nâng lên rõ rệt. Các em cảm thấy yêu mến trường lớp, gần gũi với trường lớp, thân thiện với trường lớp, thầy cô và bạn bè hơn. 
- Với các bài học kinh nghiệm đã nêu ở phần trên tôi cho rằng để nâng cao chất lượng các hoạt động Đội còn gặp không ít khó khăn. Vì muốn có một hoạt động Đội thành công và hiệu quả cần phải cộng gộp đủ rất nhiều yếu tố, từ việc xây dựng nội dung kế hoạch, tới nhân lực và kinh phí cho một hoạt động ngoại khoá. Đặc biệt mỗi Liên Đội lại có một thế mạnh khác nhau. Tuy nhiên điều cần thiết đầu tiên theo tôi đó là sự tâm huyết, sáng tạo của người tổng phụ trách, thái độ ham học hỏi và biết linh hoạt vận dụng phù hợp với điều kiện trường mình. Nhưng với sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, sự đầu tư và chỉ đạo sát sao của Sở GD - ĐT, Hội đồng đội tỉnh, huyện, Phòng Giáo dục , Ban giám hiệu nhà trường sẽ tạo những thuận lợi để cho các hoạt động ngoại khoá ngày càng được đầu tư và đổi mới, nâng cao chất lượng.
2 - Kiến nghị
- Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động đội nói chung và hoạt động ngoại khóa nói riêng như: Sân chơi, bãi tập, hội trường, tăng âm, loa, đài, míc, máy chiếu, máy tính.
- Trang bị những tài liệu về công tác Đội, những hoạt động phong trào, tổ chức thường xuyên các buổi trao đổi kinh nghiệm giữa các Liên Đội.
- Có cán bộ tổng phụ trách chuyên trách cho các trường học.
Trên đây là một số ý kiến của tôi rút ra sau khi thực hiện đề tài, chắc chắn đề tài còn nhiều thiếu sót. Tôi rất mong được sự góp ý, chỉ bảo của các đồng chí, đồng nghiệp, của Hội đồng đội huyện, Phòng giáo dục để đề tài được hoàn thiện và áp dụng có hiệu quả hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Hiền Lương, ngày 08 tháng 4 năm 2009.
Xác nhận của Hội đồng khoa học trường:
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Xếp loại:
	t/m hđkh 	 Người viết
	 Chủ tịch 	 TPT
	Dương Tiến Thanh	 Lê Quang Hưng