Đề tài Giúp học sinh phát triển và hứng thú học tập môn thể dục

Giúp học sinh phát triển và hứng thú học tập môn thể dục, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : MÔN THỂ DỤC ĐỀ TÀI :GIÚP HS PHÁT TRIỂN VÀ HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN THỂ DỤC A.PHẦN MỠ ĐẦU I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục thể chất tiểu học là giáo duc đầu tiên trong tiểu học có một hệ thống phát triển thể chất rất quan trọng tiểu học là chuẩn bị cho học sinh vào học trường phổ thông , hiện nay giáo dục thể chất đang có bước chuyễn mình thật sự với su hướng đổi mới nhầm nâng cao chất lượng thể chất và các phong chao hội khoẻ phù đổng Thế nên vấn đề phát triễn thể chất cho học sinh. Có ý nghĩa đặt biệt quan trọng và Gíao dục tiểu học là bật đầu tiên trong hệ thống giáo dụcquốc dân nó có chức ngày cần thiết hơn bao giờ hết. và đối với học sinh ỡ lứa tuổi tiểu học môn thể dục là môn học giúp học sinh phát triển về thể chất và tính nhanh nhẹn và rèn luyện cho học sinh. Khi vận động cơ thể sẽ thúc đẫy sự vận động cơ bấp, sự nhanh nhẹn khéo léo, bèn bỉ và dẻo dai qua các động tác Ngoài ra thể dục còn giúp học sinh phát triể thể hình, phát triển chiều cao Qua quá trình nghiên cứu tài liệu và tình hình thực tế của lớp cũng như của trường trong việc giảng dạy môn thể dụclàm thế nào học sinh có thể tiếp thu một cách nhẹ nhàng không nhàm chán.Ngoài ra đó còn là cơ rn luyện thể chất cho học sinh khi lên các bật học khác. Đối với môn thể dục đòi hỏi giaó viên phải có thay đổi một số trò chơi dân gian hay va thật hứng thú để thu hút học sinh, mặt khác học sinh phải thật hứng thú trong tiết học mới đạt hiệu quả cao. Hứng thú có vai trò rất quan trọng trong mọi hoạt động hàng ngày của học sinh.Nó là động lực thúc đẫy chúng ta hoạt động tích cực hơn.Với học sinh cũng thể một trong giờ học đạt hiệu quả và chất lượng cao thì phải tạo cho học sinh ham thích và say mê tích cực trong suốt giờ học thể dục. Vậy làm thế nào cho học sinh học tốt bộ môn thể dụclà điều tôi không ngừng suy nghĩ sáng tạo trong quá trình của bộ môn này. Trong quá trình cộng tác ỡ cơ sỡ, là một người trực tiếp giản dạy học sinh tôi đã nhận thức được:”Muốn học sinh học tốt môn thể dục đạt hiệu quả cao nhất tôi đã đi sâu nghiên cứu làm thế nào để học sinh tiếp thu một cách hứng thú khi làm quen với thể dụcDo vậy tôi chọn đề tài giúp học sinh phát triển hưng thú học qua môn thể dục. B/PHẦN NỘI DUNG I/ THỰC TRẠNG Cáclớp ở tiểu học do tôi đảm nhiệm dạy môn thể dục nằm trên địa bàn ấp quốc kỹ ;ấp phú tồng và Năm Căn xa Hưng Thành. Là một ấp xa xôi và vùng sông nước,ruộng đồng.đa số các học sinh từ những nơi rất sa . Các phụ huynh nhiều người còn chưa hiểu được tầm quan trọng của môn thể dục .nhiều phụ huynh cho rằng học môn thể dục là chỉ đễ chơi nên không cần học cũng không ảnh hưởng gì,chính vì thế họ chua nhiệt tình quan tâm đến con họ có được rèn luyện thể chat và thể hình hay không. Trường lớp các ấp còn sa và sân bãy chưa có đồng điều ở ấp còn sân đất nên học sinh ở điểm ấp còn hạng chế về chất lượng tập luyện,cơ sỡ vật chất không có đầy đủ Dụng cụ học thể dục như bóng nhựa; bóng ném; dây nhảy; hố nhảy bật xa .không có nên .còn rất hạng chế việc học sinh. Trước thực trạng đó với lòng yêu nghề mến trẻ sâu sắc bằng tất cả tấm lòng của một người giáo viên tôi đã khắt phục mọi khó khăn đễ hoàn thành tót công việt giản dạy.và trách nhiệm của mình.Cùng với sự nhiệt tình của tôi luôn học tập ỡ các trường điểm,học hỏi qua sách báo, giáo dục của ngành,suy nghĩ từng ngày tìm cách sáng kiến những trò chơi và làm đồ dùng sữ dụng dụng sau cho phù hợp với điều kiện trường của lớp học . II/BIỆN PHÁP Một số biện pháp nhằm gây hứng thú ở học sinh qua bộ môn thể dục: là hoạt động nghệ thuật có tác dụng giaó giục thẩm mỹ,tạo ra đời sống văn hoá lành mạnh góp phần phát triển trí tuệ và thể chất cho học sinh tạo cho học sinh cãm thụ kĩ thuật qua các động tác môn thể dục. 1.Tạo môi trường học tập rèng luyện cho học sinh Tôi luôn tận dụng diện tích sân trường và bố trí sắp xếp các dụng cụ,đội hình để tạo môi trường học và tạo thoải mái cho học sinh. Ví dụ: Khi thực hiện các hoạt động trò chơi mà trọng tâm là rèn luyện sự nhanh nhẹn và phát triển thể chất tôi luôn tổ chức ỡ nơi rộng rãi để tôi có thể tự mình bao quát và chỉnh sữa các động tác kiệp thời kích thích học sinh hoạt động tích cực hơn. Chú ý đến khả năng và sức khoẻ của học sinh để có sự điều chỉnh và sữa say rèn luyện cho hs Bảng thân tôi trước khi tổ chức hoạt động cũng phải tự luyện tập và tìm toài.Chuẩn bị dụng cụ cho học sinh như: tự làm cờ ; làm hình đầu ngựa , để học sinh thực hành quen giờ học,để giúp học sinh cảm thụ thể dục một cách chính sát. 2.Tổ chức tiết học nhẹ nhàng linh hoạt. Tôi vào bài một cách sinh động để thu hút sự chú ý của học sinh Ví dụ: Chủ điểm”trò chơi đua ngựa”tôi có thể hoá trang con ngựa giấy như con ngựa thật để gây hứng thú cho học sinh, để học sinh tưởng rằng mình đang hoà nhập thế giới bên ngoài như ngựa thật không phải giờ học ngựa giả Tổ chức các hoạt động đa dạng dựa vào hoạt động trọng tâm. Ví dụ: Khi trọng tâm là thể dục thì tôi tổ chức cho hoc sinh tập chung tất cả điều được chơi ,dựa theo các hình thức khác nhau để giúp học sinh tiếp thu một cách nhẹ nhàng. 3.Sử dụng các loại dụng cụ, thu hút sự chú ý của học sinh: Tôi sữ dụng các nguyên liệu mỡ như:, thanh tre, giấy bìa cứngđể làm dụng cụ ,tôi chú ý sữ dụng đa dạng các nguyên liệu vật liệu tạo ra học sinh có thể cảm nhận tốt trong giờ học. 4.Chú ý rèn nề nếp,rèn kĩ năng và kích thích sự chú ý của học sinh .Tôi rèn cho học sinh biết thực hiện theo hiệu lệnh, khẩu lệnh biết chia nhóm và tạo cho học sinh có cảm giác tự tin, mạnh dạng, nhanh nhẹn và linh hoạt qua luyện tập. Tôi rèn cho học sinh một số động tác, thăng bằng nhúng ký chân, cuộn tay, lắc mông nhịp nhàng theo nhịp hô. Tạo điều kiện cho học sinh thoả thuận và tự chọn các vận động theo ý thích và sự sáng tạo của học sinh.thầy có thể dùng lời khuyến khích,động viên học sinh thực hiện các hoạt động sáng tạo khác nhau mà không trùng khớp với hoạt động của bạn. 5.Thể dục két hợp với các bộ môn khác: Theo phương pháp dạy tích hợp của các bộ môn thể dục,có thể lòng ghép với tất cả bộ môn khác và còn giúp cho các bộ môn khác tập thể dục giữa tiết trỡ nên sinh động hơn. -Thông qua các tổ chức lẽ hội tôi tổ chức hoạt động thể dục mà 100% học sinh được tham gia nhằm giúp học sinh hứng thú với môn thể dục , -Ví dụ: kỷ niệm 20/11.Lễ khai giảng , hội khoẻ phù đỗng. 6.Thực hiện tốt công tác tuyên truyềnvới phụ huynh: -Vận động phụ huynh hổ chợ vật liệu mỡ:Thùng giấy ,lon sữa,bóng ly nhựa,dụng cụ tre 7.Thường xuyên dự giờ lẫn nhau: -Qua 19 năm dạy học và học thay củ đổi mới,sáng tạo thêm phương pháp khi lên lớp tôi thấy phương pháp mới rất có hiệu quả và được đồng nghiệp ủng hộ,được như vậy là nhờ tự bản thân tôi tự rèn luyện tính kiên trì và sáng tạo tìm toài qua bồi dưỡng của trường. -Rút kinh nghiệm qua mỏi tiết dạy -Xem tài liệu báo đài có liên quan đến giáo giục tiểu học. -Học hỏi kinh nghiệm ở trường bạn. II/KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC (Bài học kinh nghiệm): -Kết quả trên học sinh. - các biện pháp trên giờ thể dục trỡ nên sinh động thoải mái học sinh hứng thú và tìch cực hơn,hs mạnh dạng ,linh hoạt và nhanh nhẹn hơn. -Việt giúp học sinh học tốt và hứng thú môn thể dục là điều mà giáo viên nào cũng mông đạt được,vì vậy cần tận dụng các phương pháp,biện pháp lồng ghép các bộ môn khác sau cho phù hợp và gây hứng thú với học sinh -Giúp các học sinh làm quen với thể dục,đặt biệt là tính vui tươi hồn nhiên,biết cảm nhận tác phẩm nghệ thuật cho các học sinh là cần thiết song cũng không phải là dể dàng,đồi hỏi người giáo viên phải biết lựa chọn nội dung và phương pháp phù hợp mà cần phải có lòng nhiệt tình,có kiến thức,có vốn kinh nghiện ứng xữ và có xúc cảm tinh tế nữa. -Kết quả bản thân. -Người giáo viên xác định rõ vai trò của mình và công việt vần phải làm của .Giáo viên phải nắm vững từng đối tượng cho các em học sinh,gần gủi để phát hiện sự sáng tạo của học sinh ,khen ngợi động viên sửa sai kịp thời và tạo môi trường tốt cho học sinh. -Lắng nghe ý kiến đống góp xây dựng, biết sữa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm của bản thân,bản thân củng tự rút kinh nghiệm sau mỏi hoạt động để giúp học sinh phát huy tốt hơn. -Đồng thời thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh. III/KẾT LUẬN CHUNG: -Phát triển và tạo hứng thú cho học sinh học qua bộ môn thể dục là rất cần thiết và quan trọng tuy nhiên việc nâng cao chất lượng giảng dạy và chăm sóc giáo dục học sinh tiểu là một vấn đề then chốt cấp bách hình thành một nền tảng vững chắc giúp các cháu định hướng tốt ở những năm tiếp theo của bật tiểu học. Mặt dù trong điều kiện còn nhiều khó khăn, nhưng tôi đã cố gắng vươn lên tự tìm tòi học hỏi để nâng cao chất lượng dạy và học của thầy và trò góp phần tạo được niềm tin lớn trong phụ huynh có nhiều học sinh ngoan tươi vui, hồn nhiên nói năng tròn câu lễ phép với mọi người, lớp học có thói quen nề nếp tốt khi hoạt động hàng ngày. Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân, xuất phát từ lòng yêu nghề mến trẻ. Rất mong được sự giúp đỡ của thầy cô đi trước triền đạt cho tôi những kiến thức mà thầy cô đã đi qua để giúp tôi có tiết dạy phong phú và hấp dẫn hơn nữa trong quá trình chăm sóc giáo dục học sinh không chỉ ở bộ môn thể dục này “ Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai ” Hưng Thành, ngày10 tháng 03 .năm 2009 Y kiến hội đồng khoa học Người thực hiện TRẦN MINH VƯƠNG
File đính kèm:
SKKN the duc th.doc
Giáo án liên quan
Giáo án Chủ đề: Trường mầm non (thực hiện 4 tuần)