Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng nói Tiếng Anh cho học sinh Lớp 6 thí điểm và Lớp 6,7

aise
ü
Presenting new language
ü
Introducing a new text
ü
Asking questions on the text
ü
Correcting errors
ü
Setting homework
ü
4.2. Luyện nói qua tiết thực hành cấu trúc ngữ pháp:
 Hiện nay nhiều học sinh lớp 8, 9 có vốn từ vựng và ngữ pháp khá tốt nhưng rất ngại nói Tiếng Anh trong giờ học, không có thói quen giao tiếp. Các em không tự tin giao tiếp từ những câu chào hỏi, giới thiệu bản thânDo vậy giáo viên cần tạo điều kiện cho các em rèn luyện kỹ năng nghe nói từ lớp 6, 7.
 Để tạo môi trường thuận lợi cho học sinh giao tiếp, tôi đã thực hiện vai trò là người hướng dẫn và tổ chức thực hiện trong quá trình dạy học, uyển chuyển kết hợp nhiều hoạt động trong giờ dạy nhằm giúp các em tư duy, tham gia thực hành sôi nổi. Từ đó các em tự tin giao tiếp, say mê phấn đấu học bộ môn.
 Sau đây là một số hoạt động thực hành nói trên lớp:
*Mindmap: 
Tiếng Anh 6 thí điểm – Unit 3: My Friends.

Tiếng Anh 6 thí điểm – Unit 5: Natural wonders of the world.
	Tôi đã áp dụng phần Mindmap để hướng dẫn học sinh luyện nói và hiệu quả đạt được rất tôt. Đây chỉ là một vài ví dụ được áp dụng trong các bài học của chương trình Tiếng Anh thí điểm lớp 6. Ngoài ra tôi còn hướng dẫn học sinh nói theo các chủ điểm được áp dụng trong các đơn vị bài học bằng cách đưa các câu hỏi gợi ý trên cơ sở đó học sinh luyện nói tốt hơn.
Eg 1. Tell me the way from here to your house.
 - Where is your house?
 - How far is it from here?
 - How do I get there?
Eg 2. Tell about a wonder you know.
 - What is it? ( Ha Long Bay/)
 - Where is it?
 - What are there ?
 - Have you been there?
 - What is it like?
Eg 3. Tell about your closest friend in your neighborhood .
 - What is his/her name?
 - How is he/she like?
 - What do you and he/she do together?
 - Are you and he/she good friends?
 - Are you ready to share things with him/her?
Eg 4. Tell about a place you visited.
 - What place did you visit? ( HoChi Minh's Mausoleum/ Thu Le Zoo)
 - Who did you go there with?
 - What did you see there?
 - How did you feel? 
 - Do you want to visit it again?
Eg 5. Tell about your family.
 - How many people are there in your family? Who are they?
 - How old are your parents? What do your parents do? 
 - Do you have a sister or a brother?
 - How old is he/she? What does he/she do?
 - Is your family a happy family?
Eg 6. Tell about your Tet holiday.
 - Is Tet an impottant celebration in Viet Nam?
 - Do people go to work at Tet?
 - What do your parents do at Tet?
 - What do you often do at Tet ?
 - Do you get lucky money at Tet ?
 - Do you like Tet holiday?
Eg 7. Tell about your neighborhood.
- Where do you live?
- What are there in your neighborhood?
- What do you like there?
- What do you dislike there?
- What do the people like in your neighborhood?
Eg 8. Descibe your house.
 - Where is your house? ( in the country/ in the city)
 - Is your house big or small?
 - How many room does it have? What are they?
 - What are there in the rooms ?
 - Do you like your house?
Eg 9. Tell about your closest friend in your neighborhood .
 - What is his/her name?
 - How is he/she like?
 - What do you and he/she do together?
 - Are you and he/she good friends?
 - Are you ready to share things with him/her?
Eg 10. Tell about your Tet holiday.
 - When does Tet holiday happen? 
 - How long does it last?
 - What do people often do at Tet ?
 - Who often gets lucky money at Tet ?
 - Do you like Tet holiday?
 	Tôi thường xuyên hướng dẫn và động viên khuyến khích học sinh nói Tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp hàng ngày thật sinh động, tự nhiên, thoải mái. “ Hello, everybody. I’m..”
* Survey : Tiếng Anh 7 Unit 1 Lesson 5 : B 4,5 – 7
1
2
3
Name
Address
Distance
Means of transport
 Example exchanges :
 S1 : What’s your name ?
 S2 : My name’s .
 S1 : Where do you live ?
 S2 : I live at .
 S1 : How far is it from your house to school ?
 S2 : It’s about 
 S1 : How do you go to school ?
 S2 : I go to school by ..
 * Noughts and Crosses : Tiếng Anh 7 Unit 2 Lesson 2 : A 4-5
1)
We / meet / in the street
2)
They / meet / 7 o’clock
3)
 He / see / a film
4)
 We / go / bike
5)
Hoa / buy / flowers
6)
They / be back / 8.30
7)
She / leave / 5 p.m
8)
Nga / eat / cakes
9)
 Phong / call Lan / after 6
1) Where will we meet ?
 We will meet in the street.
2) What time will they meet ?
 They will meet at 7 o’clock.
3) What will he see ?
 He will see a film.
4) How will we go ?
 We will go by bike
5) What will Hoa buy ?
 She will buy some flowers
6) When will they be back ?
 They will be back at 8.30
7) What time will they leave ?
 They will leave at 5 p.m
8) What will Nga eat ?
 She will eat cakes
9) When will Phong call Lan ?
 He will call Lan after six
* Picture drill : Tiếng Anh 7 Unit 4 Lesson 1 A 1-2
 Talk about Lan’s schedule.
* Noughts and crosses : Tiếng Anh 7 Unit 5 Lesson 4 B1-2
 What are they doing ?
They are playing blindman’s buff
They are playing marbles
They are playing games
They are skipping rope
They are eating and drinking
They are reading comics
They are playing catch
They are studying and reading in the library
They are playing soccer
*Find someone who . Tiếng Anh 7 Unit 6 lesson 1 A 1-2a
Find someone who  after school
Name
Watches TV
Plays soccer
Goes swimming in the pool
Reads books in the library
Example exchanges :
S1 : Do you [watch TV] after school ?
S2 : Yes, I do / No, I don’t
2.3. Luyện nói ở phần Pre & Post của tiết dạy kỹ năng:
 Kỹ năng nói được phối hợp với ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng ngôn ngữ và với các kỹ năng khác thông qua các chủ điểm , chủ đề.
 Trong tiết dạy kỹ năng ngôn ngữ, tôi đã phối hợp kỹ năng nói (sub skill) ở phần Pre-stage và Post-stage.
 * Tiếng Anh 7 Unit 1 Lesson 3 : A 2
 - Pre-reading : What do you know about Hoa ? 
- Post-reading : Có thể chọn một trong 2 hoạt động sau :
+ Interview : Students work in pair :
 S1 : Hoa
 S2 : Interviewer
+ Roleplay : Students work in pair : 
 S1 : Hoa
 S2 : Hoa’s new friend
 Suggested dialogue :
 S2 : Hello
 S1 : Hi
 S2 : What’s your name ?
 S1 : My name is Pham Thi Hoa
S2 : Where are you from ?
S1 : I’m from Hue
S2 : Do you have many friends in Hanoi ?
S1 : No. I don’t have any friends in Hanoi. But I have a lot of friends in Hue.
S2 : Is your old school big ?
S1 : No. It’s small. 
S2 : Why are you unhappy ?
S1 : I miss my parents and my friend in Hue very much.
* Tiếng Anh 7 Unit 3 Lesson 4 B1-3 
 Post- reading : Chain game : Students work in group of 5
- Talk about Hoa’s family
There / 4 people / Hoa’s family
Father / farmer
He / work / farm / countryside
He / grow vegetables / raise cattle
Mother / housewife
She / do / housework / help / farm
Younger sister / 8 / student
S1 : There are four people in Hoa’s family. Her father is a farmer.
S2 : There are four people in Hoa’s family. Her father is a farmer.
S3 : There are four people in Hoa’s family. Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside
S4 : There are four people in Hoa’s family. Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside. He grows vegetables and raises cattle.
S5 : There are four people in Hoa’s family. Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside. He grows vegetables and raises cattle.Her mother is a housewife. 
S1 : There are four people in Hoa’s family. Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside. He grows vegetables and raises cattle.Her mother is a housewife. She does the housework and helps on the farm.
S2 : There are four people in Hoa’s family. Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside. He grows vegetables and raises cattle.Her mother is a housewife. She does the housework and helps on the farm. Her younger sister is 8 and she is a student.
- Talk about Lan’s family
There / 4 people / Lan’s family
Father / doctor
He / work / hospital
He / take care / sick children
Mother / teacher
She / teach / primary school
Lan / have / elder brother
He / journalist
He / write / Hanoi newspaper
S1 : There are four people in Lan’s family.
S2 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor.
S3 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor. He works in a hospital.
S4 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor. He works in a hospital. He takes care of sick children.
S5 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor. He works in a hospital. He takes care of sick children. Her mother is a teacher.
S1 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor. He works in a hospital. He takes care of sick children. Her mother is a teacher. She teaches in a primary school.
S2 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor. He works in a hospital. He takes care of sick children. Her mother is a teacher. She teaches in a primary school. Lan has an elder brother. 
S3 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor. He works in a hospital. He takes care of sick children. Her mother is a teacher. She teaches in a primary school. Lan has an elder brother. He is a journalist.
S4 : There are four people in Lan’s family. Her father is a doctor. He works in a hospital. He takes care of sick children. Her mother is a teacher. She teaches in a primary school. Lan has an elder brother. He is a journalist.He writes for a Hanoi newspaper.
* Tiếng Anh 7 Unit 4 Lesson 3 A 6
 Pre-reading : Open prediction : What do you know about schools in the USA ?
 Post - reading : Talk about the differences between schools in the USA and schools in Vietnam.
In the USA
In Vietnam
School uniform
x
ü
Classes start
8.30
7.00
Classes end
3.30 – 4.00
11.00
Lessons on Saturday
x
ü
Lunch at school
ü
x
- In Vietnam there is school uniform but in the USA there is no school uniform 
- In Vietnam, classes start at 7 o’clock but in the USA they start at 8.30
- In Vietnam, classes end at 11.00 in the morning but in the USA they end at 3.30 or 4.00 in the afternoon
- In Vietnam students have to go to school on Saturday but in the USA they don’t go to school 
- In Vietnam students have lunch at home but in the USA they have lunch at school. 
* Tiếng Anh 7 Unit 7 Lesson 2 : A 2-3
Post-listening : Talk about public holidays in the USA
- Thanksgiving : turkey , good food
- Independence Day : fireworks display
- New Year’s Day : new clothes , stay up late until midnight
- Christmas : Christmas tree, many gifts
* Tiếng Anh 7 Unit 8 Lesson 5 B 4-5
 Post-listening : Ask and answer about the price
Items
Price
A packet of envelope
2,000 dong
A pen
1,500 dong
A writing pad
3,000 dong
Five stamps
2,500 dong
A phone card
50,000 dong
Example exchange :
 S1 : How much is [ a packet of envelope ] ?
 S2 : It’s [ 2,000 dong ]
2.4.Luyện nói trong tiết ôn tập:
 Tôi sử dụng tiết ôn tập để rèn luyện các kỹ năng ngôn ngữ và ôn tập kiến thức ngôn ngữ cho học sinh. Ở khối 7 tôi thực hiện ôn từ vựng, ngữ pháp trong ½ tiết đầu giờ, sau đó luyện nói cho học sinh theo chủ đề bài đang học( có gợi ý và hướng dẫn), và luyện viết ở cuối giờ.
 Tôi đã luyện nói theo từng bài học như sau:
* Tiếng Anh 7
 Unit 1
 Build the dialogue, base on the pictures
a)	b)
c) d) 
Nga and Miss Lien
Mr Tan and Miss Lien
Mr Tan and Ba
Nga and Ba
Unit 2
 + Ask and answer about personal information
What / name ?
Where / live ?
What / telephone number ?
When / birthday ?
How many people / family ?
..
+ Ask and answer about the invitation cards : Học sinh sử dụng thiếp mời đã viết ở phần A 6-8. Học sinh đổi thiệp mời cho nhau sao cho tấm thiệp mời mà học sinh giữ không phải là của chính em viết.
 Học sinh làm việc theo cặp, hỏi đáp để biết thông tin trên thiếp mời của người kia 
Dear .,
I’m having a birthday party on  The party will be at my house at  from  to 
I hope you will come and join the fun.
Love, 
 ..
S1 : When will his / her birthday
S2 : He / she will have a birthday party on 
S1 : What time will it start ?
S2 : It starts at . and finishes at ..
Unit 3 : Describe your kitchen 
How is your kitchen ?
What are there in the kitchen ?
Where are they ?
Do you love your kitchen ? Why ?
* Unit 4-5 : Brainstorming : School subjects
 Học sinh làm theo nhóm ghi tên những môn học ở trường và học sinh học cái gì trong các tiết học đó. Sau đó lần lượt từng học sinh trình bày về các môn học đó.
 Eg : In English class, students learn how to listen, speak, read and write.
 In History class, we study about past and present events in Vietnam and in the world. In Computer science class, we learn how to use a computer.
 School subjects
English
math
history
Past and present events in VN and all over the world
 Eg : In Physics class, we do some experiments
 In Geography class, we study maps and learn about different countries.
 In Literature, we learn about books and write essays
 Math / graphs / equations / calculator
 Music / piano / guitar / songbooks
 Art / paint / pencils / paper
 Physical Education / games / running shoes / ball
Biology / plants / animals / ..
* Unit 6 : Recess activities
 Survey 
Name
Activity
soccer
catch
Skip rope
Marbles 
read
talk
other
1.
2.
3
Học sinh làm việc theo nhóm 4
Eg : 
Do you play 
play
catch
skip rope
play marbles
read
talk
[soccer] after school ?
* Unit 7 Talk about your family
 Mapped dialogue 
Dialogue :
 K
L
How many ?
Who ?
What / father/ mother / do ?
Where / live ?
You/ miss/ parents ?
 4
 father / mother / brother
.
 Hue
Yes. miss . very much
How many people are there in your family ?
There are four people
Who are they ?
They are my father, mother, brother and me
Where do they live?
They live in Hue
Do you miss your parents ? 
Yes. I miss them very much.
Unit 8 : Task 1 : Role play
Hoa
Clerk
5 local stamps and two stamps for America
A fifty thousand dong phone card.  altogether ? 
Eighty thousand dong
Here  Is that all?
 seven five thousand 
 change
Hoa : I would like 5 local stamps and 2 stamps for America ?
Clerk : Here you are. Is that all?
Hoa : I also need a 50 thousand dong phone card. How much is that altogether ?
Clerk : That is seventy five thousand dong.
Hoa : Here is eighty thousand dong.
Clerk : Thanks. Here’s your change.
 Task 2 : Make similar dialogue, use these cues :
Phone cards
Postcards
Stamps
Writing pads
Envelopes
5. Kết quả đạt được.
	Dạy học là một nghệ thuật, các cách tổ chức dạy học trên lớp chỉ có thể là một nghệ thuật khi nó được tiến hành dưới sự điều khiển tài nghệ của giáo viên. Làm tốt các hình thức trên học sinh sẽ được tiếp thu một cách có hiệu quả. Sau khi áp dụng các phương pháp trên chúng tôi tiến hành kiểm tra lại chất lượng học sinh. Kết quả chất lượng thể hiện qua bảng số khảo sát khối lớp 6, 7 như sau.
Lớp
Xếp loại
Luyện nói
Trước
Sau khi áp dụng thường xuyên
 Lớp 6
 Giỏi
 6%
 15%
 Khá
 20%
 35%
 TB
 44%
 40%
 Yếu
 30%
 10%
 Kém
 0%
 0%
Lớp
Xếp loại
Luyện nói
Trước
Sau khi áp dụng thường xuyên
Lớp 7
 Giỏi
8%
 19.7%
 Khá
30.9%
 56.3%
 TB
50%
 22%
 Yếu
12%
 3%
 Kém
0%
 0%
02 HS lớp 6, 7 đạt giải ba học sinh giỏi cấp huyện năm học 2013 – 2014.
 	* Ngoài ra kỹ năng nói cũng được đánh giá trong suốt quá trình học tập của học sinh . Chúng tôi ghi điểm cộng nhằm khuyến khích các em có ý kiến hay, tích cực thảo luận nhóm và tích cực trả lời những câu hỏi gợi mở của giáo viên. Điểm nói cũng có thể được ghi ở cột kiểm tra miệng (KTTX) . 
6. Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng.
Để hình thành và phát triển bốn kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết trong quá trình dạy học ngoại ngữ. Giáo viên phải là người giữ vai trò hướng dẫn, tổ chức thực hiện. Học sinh đóng vai trò chủ đạo có nghĩa là phải phát huy cao độ tính tích cực của các em trong luyện tập, thực hành. Muốn thực hiện được, cá nhân học sinh phải tích cực và tự giác tham gia thực hành không sợ mắc lỗi, dần dần đạt được độ lưu loát (fluency). Ngoài ra giáo viên phải giảm tối đa thời gian nói trên lớp, tăng thời gian sử dụng ngôn ngữ cho học sinh. Giáo viên cần có thái độ tích cực đối với lỗi ngôn ngữ của học sinh, chấp nhận lỗi như một phần tất yếu trong quá trình học ngoại ngữ, giúp học sinh học tập được từ chính lỗi của bản thân và bạn bè.
 Sự chuẩn bị của học sinh cũng rất cần thiết như: học thuộc từ, soạn từ mới, đọc trước những gợi ý trong sách giáo khoa, làm bài tập về nhà. Thêm vào đó, sự tận tâm và lòng nhiệt tình trong giảng dạy của người giáo viên rất là cần thiết, nó góp phần không nhỏ trong kết quả dạy học.
 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận.
 	 Sau khi thực nghiệm đề tài “ Rèn luyện kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 6 thí điểm và lớp 6,7 ” tôi thấy kết quả của việc nói Tiếng Anh có phần biến chuyển rõ rệt, chất lượng đạt kết quả cao hơn so với mặt bằng của đầu năm. Số học sinh giao tiếp đối thoại được tăng lên, đặc biệt số học sinh yếu kém cũng có phần nào hiểu và sử dụng được một số câu lệnh của giáo viên, bập bẹ trao đổi với bạn một số câu thông dụng hàng ngày nhưng đó cũng là dấu hiệu đáng mừng đối với các em. Hầu hết các bài tập thực hành ở lớp, ở nhà các em đã xây dựng và hoàn thiện khá tốt và thu được một lượng kiến thức nhất định. 
2. Khuyến nghị.
a. Phòng GD& ĐT: 
- Cần tăng cường nâng cao trình độ chuyên môn của GV thông qua các hội nghị chuyên đề, thông qua các đợt sinh hoạt chuyên môn vào dịp hè.
b. Trong công tác quản lí của BGH:
 - BGH phải là người gương mẫu, đi đầu trong đổi mới phương pháp dạy học ( PPDH). Tổ chức, hướng dẫn giáo viên tích cực đổi mới PPDH. Chuẩn bị tốt các điều kiện về cơ sở vật chất, điều kiện, phương tiện phục vụ công tác đổi mới PPDH.
- BGH phải biết đánh giá đúng năng lực, trình độ của từng giáo viên trong trường để động viên, khen thưởng kịp thời đối với các giáo viên biết đổi mới PPDH tích cực, hiệu quả.
c. Tổ chuyên môn:
- Bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cốt cán về đổi mới PPDH.
- Tích cực dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm, tổ chức sinh hoạt chuyên môn đúng kế hoạch;
- Thường xuyên đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt chuyên môn;
- Đánh giá, xếp loại giáo viên đúng năng lực, trình độ và đề xuất khen thưởng kịp thời những giáo viên tích cực trong đổi mới PPDH.
 Là một giáo viên đứng trên bục giảng chúng tôi luôn mong muốn mang đến cho học sinh của mình những giờ học thực sự hấp dẫn và lôi cuốn, tạo mọi điều kiện cho các em học thật tốt từ đó nâng cao chất lượng học tập và kết quả bộ môn ngày càng cao hơn. Với kinh nghiệm và khả năng còn có hạn này chắc chắn các bạn đồng nghiệp sẽ rất hài lòng khi tiếp nhận nó, đóng góp thêm và cùng nhau thực hiện mục đích đẩy lùi việc đánh giá học sinh không chính xác dẫn đến học sinh ngồi nhầm chỗ, góp một phần sức lực nhỏ bé của mình thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” của Bộ Giáo dục và Đào tạo để 
“ Ngôi nhà giáo dục mãi mãi vươn cao”.
	Để góp phần quan trọng vào kết quả của sáng kiến này, tôi xin chân thành cám ơn Ban Giám Hiệu và hội đồng sư phạm cùng các em học sinh đã giúp đỡ, tạo điều kiện cho tôi thực hiện thành công sáng kiến này.
	Đây là lần đầu tiên tôi thực hiện và tổng kết mô hình, do vậy không tránh khỏi những thiếu sót. Kính đề nghị các đồng nghiệp, tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường và các cấp quản lý giáo dục giúp đỡ, góp ý để cho sáng kiến này được áp dụng rộng rãi trong các nhà trường, góp một phần nhỏ vào việc nâng cao một bước chất lượng dạy và học môn Tiếng Anh nói riêng và giáo dục toàn diện học sinh nói chung.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
Hoàng Văn Vân ( Chủ biên) Sách giáo khoa Tiếng Anh 6 thí điểm.
Nguyễn Văn Lợi , Sách Giáo Khoa Tiếng Anh 6,7.
 Nhà Xuất Bản Giáo Dục.
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo, Tài Liệu Bồi Dưỡng Thường Xuyên.
 Cho Giáo Viên THCS Chu Kì III .
Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá của học sinh môn Tiếng Anh trường THCS.
WEBSITES :
www. Manythings.org/elllo
 minuteenglish.com.