Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp

 Giải pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt điều kiện, hoàn cảnh sống của từng học sinh.

Giải pháp 2: Xây dựng hội đồng tự quản của lớp.

Giải pháp 3: Nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp.

Giải pháp 4: Tham gia các phong trào của trường, ngành tổ chức.

ppt10 trang | Chia sẻ: Đức Học | Ngày: 02/03/2024 | Lượt xem: 99 | Lượt tải: 0Download
Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp. 
 Giải pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt điều kiện, hoàn cảnh sống của từng học sinh. 
 Giải pháp 2: Xây dựng hội đồng tự quản của lớp. 
 Giải pháp 3: Nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp. 
 Giải pháp 4: Tham gia các phong trào của trường, ngành tổ chức. 
Tìm hiểu hoàn cảnh sống của từng em trong lớp, vừa là điều kiện để làm công tác chủ nhiệm lớp, vừa là nội dung quan trọng trong công tác của người giáo viên, góp phần tạo nên sự thành công trong việc giáo dục học sinh của nhà trường. 
 Giải pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt điều kiện, hoàn cảnh sống của từng học sinh. 
 Tìm hiểu đặc điểm về thể chất và sức khỏe học sinh. 
 Giải pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt điều kiện, hoàn cảnh sống của từng học sinh. 
 Nắm vững tính cách và hành vi đạo đức của học sinh. 
Nắm được nguyên nhân học yếu... Nắm được sở trường của HS giỏi để bồi dưỡng 
 GV có KH gặp riêng từng đối tượng HS để có biện pháp giúp đỡ kịp thời. 
 Giải pháp 2: Xây dựng hội đồng tự quản của lớp. 
Tập thể lớp vừa là môi trường, vừa là phương tiện giáo dục học sinh. Tập thể lớp vững mạnh là nền tản để nâng cao chất lượng học tập của lớp. Chính vì vậy, ngay từ buổi đầu tiên nhận lớp thì GVCN cần có kế hoạch để xây dựng được tập thể lớp vững mạnh có đầy đủ hội đồng tự quản của lớp. 
 Giải pháp 2: Xây dựng hội đồng tự quản của lớp. 
. 
. 
. 
HS 
 Nắm bắt thông tin kịp thời từng buổi học. 
 Có kế hoạch hàng tuần và tổng kết kế hoạch. 
Phân tích những sai lầm của HS để các em rút kinh nghiệm 
 GV không biến tiết sinh hoạt lớp thành giờ đọc thoại, chỉ GV nói HS ngồi nghe. 
 Giải pháp 3: Nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp. 
 Giải pháp 4: Tham gia các phong trào của trường, ngành tổ chức. 
a) Tham gia phong trào nuôi heo đất. 
 Giải pháp 4: Tham gia các phong trào của trường, ngành tổ chức. 
b) Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. 
 Giải pháp 4: Tham gia các phong trào của trường, ngành tổ chức. 
c) Tham gia Đêm Hội Trăm Rằm 
Kết quả đạt được sau khi thực hiện các giải pháp 
Trước khi thực hiện giải pháp 
Sau khi thực hiện giải pháp 
Các em còn e dè, nhút nhát. Chưa mạnh dạn trước đám đông. 
Chưa ý thức làm chủ bản thân, chưa chủ động trong học tập. 
Các em đi học chưa đều, còn nghỉ. GV còn vận động các em đến lớp. 
Kết quả khảo sát đầu năm: 
 Đọc chậm: 5 em, đọc trôi chảy: 25 em, đọc tốt: 3 em. 
 Làm toán chậm: 5 em, làm được: 25 em, làm tốt: 3 em. 
Các em tự tin, biết thể hiện mình. Mạnh dạn phát biểu trước đám đông. 
Các em đã làm chủ được bản thân, tích cực hơn trong học tập. 
Các em đi học đều và đúng giờ. Duy trì sĩ số HS 100% 
Kết quả khảo sát HKI: 
Đọc chậm: 2 em, đọc trôi chảy: 20 em, đọc tốt: 11 em. 
 Làm toán chậm: 5 em, làm được: 25 em, làm tốt: 3 em. 

File đính kèm:

  • pptsang_kien_kinh_nghiem_mot_so_giai_phap_nham_nang_cao_chat_lu.ppt
Sáng Kiến Liên Quan