Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp khắc phục học sinh bỏ học để duy trì sĩ số học sinh ở Lớp 1

 Sáng kiến kinh nghiệm Trường TP cấp 1-2 Trần Văn Ơn
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP 
 DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH Ở LỚP 1
I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
 Để đảm bảo mục tiêu giáo dục đạt kết quả. Đảm bảo số lượng, đảm bảo chất lượng 
học tập của học sinh trong công tác giảng dạy ở nhà trường. Hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học 
đến mức thấp nhất. Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường tiểu học. Đặc 
biệt nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của nhiệm vụ học tập ở học sinh. Trong tình 
hình thực tế hiện nay, thì học sinh lớp 1 chính là nền móng mà ta cần xây dựng tạo cho học 
sinh có được nhận thức về sau này. Từ đó các em thấy được vai trò, nhiệm vụ, và quyền lợi 
của bản thân khi được đi học. Để thực hiện được điều này thì người giáo viên chủ nhiệm lớp 
1 cần làm tốt được công tác duy trì sĩ số học sinh ở khối lớp 1 của mình. 
 Sau khi đi sâu vào nghiên cứu về việc duy trì sĩ số học sinh lớp 1 ở những trường 
vùng sâu, vùng có điều kiện khó khăn. Tôi nhận thấy đây là vấn đề cần quan tâm đối với 
ngành giáo dục, nhà trường tiểu học nói chung, và đối với từng giáo viên làm công tác 
giảng dạy nói riêng. Mỗi người giáo viên cần xác định đây là vấn đề quan trọng mà người 
giáo viên là cái cán trong công tác duy trì sĩ số học sinh trong chính lớp mình chủ nhiệm. 
 Qua kinh nghiệm của bản thân, tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp khắc phục 
học sinh bỏ học để duy trì sĩ số học sinh ở lớp 1.
II/ THỰC TRẠNG : 
 1 / Tình hình thực tế :
 - Trường PT cấp 1-2 Trần Văn Ơn là một trường nằm ở địa bàn vùng sâu, vùng xa 
của xã Bom Bo, thuộc 4 thôn ( 7 , 8 , 9 , 10 ), có 2 điểm trường lẻ. Đường sá đi lại khó khăn, 
đường trơn , lầy lội trong mùa mưa. Cho nên việc đến lớp của học sinh hầu hết tùy thuộc 
vào sự đưa rước của phụ huynh. 
 - Đời sống kinh tế cuả người dân nơi đây còn thấp. Có 1 số gia đình không có đất 
sản xuất, phải mượn đất làm nhà và đi làm mướn để sinh sống.
 - Trong 5 năm công tác tại trường, các lớp tôi đã chủ nhiệm là :
 Lớp Năm học Điểm trường TSHS Dân tộc
 1 A 2 2005 - 2006 Tổ 2 _ Thôn 10 13 0
 1 A 1 2007 - 2008 Điểm trường chính 22 8
 1 A 3 2008 - 2009 Tổ 2 _ Thôn 9 26 11
 1 A 1 2009 - 2010 Điểm trường chính 30 14
 - Nằm trong địa bàn thuộc khu vực vùng sâu, vùng xa nên rất khó khăn cho công tác 
giáo dục; khó khăn cho việc vận động, duy trì sĩ số . Học sinh thường xuyên nghỉ học , hay 
bỏ học giữa chừng.
 - Có lớp có 2 học sinh bỏ học trong 1 năm học.
 - Số học sinh bỏ học được vận động đi học lại rất ít so với tổng số học sinh bỏ học.
 2/ Nguyên nhân HS bỏ học : 
 - Có những học sinh nhà xa trường, phải qua sông. Vào mùa mưa, học sinh không qua 
sông được nên đành phải bỏ học vài hôm hoặc có học sinh phải nghỉ học.
 - 1 – Sáng kiến kinh nghiệm Trường TP cấp 1-2 Trần Văn Ơn
 - Điều quan trọng nhất là phải phát hiện ra học sinh có nguy cơ bỏ học (dấu hiệu bỏ 
học là học sinh nghỉ học trên 2 ngày mà không được ba mẹ xin phép). Tôi đến gặp gỡ gia 
đình ngay để tìm hiểu nguyên nhân vì sao học sinh nghỉ học để đưa ra biện pháp khắc phục 
học sinh bỏ học kịp thời. 
 - Khi nhận lớp, tôi phải xác định được đối tượng học sinh. Đối với học sinh có trình 
đôï tiếp thu chậm, tôi đã đặc biệt chú ý đến những em này. Thường xuyên phụ đạo, kèm cặp 
học sinh học tập để học sinh có sự tiến bộ trong học tập. Tránh trường hợp học sinh học 
yếu, chán học, dẫn đến bỏ học.
 - Tôi điều tra, nắm bắt được hoàn cảnh gia đình của học sinh. Tôi thực hiện công tác 
tham mưu :
 + Đối với học sinh thuộc diện khó khăn mà không có sổ nghèo. Tôi tham 
mưu báo cáo Ban giám hiệu xem xét để học sinh được miễn giảm tiền học ở trường.
 + Với những học sinh khó khăn không mua được sách vở, đồ dùng học tập. Tôi 
kết hợp với nhà trường để mượn sách và đồ dùng cho học sinh. Đưa học sinh vào danh sách 
của Dự án hỗ trợ Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, và vận động từ hội cha mẹ của 
lớp để giúp đở các em gia đình các em được an tâm khi các em đang theo học ở trường.
 - Trong trường hợp lớp học có số học sinh phải qua sông, rất khó khăn cho việc đến 
trường của các em trong mùa mưa. 
 +Tôi đã chủ động tham mưu với nhà trường, xin phép nhà trường cho phép tôi 
được linh hoạt giờ ra vào lớp để tránh những nguy hiểm cho các em khi các em đến trường.
 VD: Đối với lớp 1A2, 100% HS phải qua sông. Đây là lớp học buổi sáng. Vào mùa 
mưa, sáng sớm trời thường âm u và mưa dầm. Tôi đã tạo điều kiện để học sinh đến trễ 
khoảng 10 phút đến 15 phút (giờ học bắt đầu từ 7h 10 phút đến 7 h 15 phút.) Tôi rút ngắn 
thời gian ra chơi.
 Hoặc vào buổi chiều, nước sông có sóng rất mạnh. Các em đi xuồng hết sức nguy 
hiểm.Tôi tạo điều kiện để giờ học sớm hơn và ra về sớm hơn.
 + Tôi kết hợp với gia đình của các em liên hệ với người thân hoặc người dân 
gần trường để các em được ở nhờ trong thời gian mưa bão.
 - Đối với dân di cư tự do, hoặc những gia đình đi làm xa, phải gửi con cho người thân. 
Để tránh tình trạng học sinh bỏ học theo ba mẹ đi làm xa vào những ngày mùa.Tôi đến gặp 
gỡ gia đình phụ huynh nơi học sinh đang ở và liên lạc với ba mẹ của các em, khóe léo trao 
đổi nhẹ nhàng về tình hình học tập của học sinh, nhắc nhở phụ huynh quan tâm đến học 
sinh. Vận động phụ huynh cố gắng thu xếp thời gian đưa con em đi học. Trường hợp khó 
khăn hơn đó là em : Phan Thị Quỳnh Như_ lớp 1A2, đến ngày mùa gia đình phải đi làm xa 
không đưa con đi học tiếp được và nhiều lần có ý cho con thôi học. Tôi đã đến gặp gia đình 
vận động gửi em ở nhà người quen trong những ngày mùa, để em được tiếp tục theo học.
 - Đối với những học sinh không có giấy khai sinh. Tôi đồng thời phối hợp với phụ 
huynh, vận động phụ huynh làm cam kết tiếp tục cho con theo học trong thời gian chưa có 
giấy khai sinh. Bên cạnh đó tôi giúp đỡ phụ huynh kết hợp với xã để làm giấy khai sinh cho 
học sinh.
 - Với những học sinh quá tuổi, “ngại” đi học. Tôi phối hợp với ban chuyên trách 
chống mù chữ , gia đình học sinh để vận động các em đến lớp. Tạo một mối quan hệ gần 
gũi giữa giáo viên với học sinh, giữa hocï sinh với học sinh bằng cách trò chuyện, chia sẽ 
 - 3 – Sáng kiến kinh nghiệm Trường TP cấp 1-2 Trần Văn Ơn
 - Khi đến gặp những phụ huynh có tư tưởng lệch lạc trong việc cho con đi học, khi 
giáo viên đến gặp gỡ trao đổi, phụ huynh thường lớn tiếng có khi còn nóng nảy đối với giáo 
viên. Người giáo viên phải thật sự khéo léo, linh hoạt nhẹ nhàng trong công tác vận động 
tuyên truyền khi gặp gỡ phụ huynh.
 - Trong những buổi họp phụ huynh, nếu để phụ huynh tự nói về trách nhiệm của 
mình trong việc giáo dục con em,đã tạo điều kiện cho con đi học mặc dù gia đình khó khăn, 
hoặc mời những phụ huynh chưa biết chữ nói lên những tâm tư và những khó khăn khi 
không biết chữ, giáo viên cần gặp gỡ những phụ huynh này để trao đổi trước, không tự ý 
mời đột ngột làm phụ huynh không kịp chuẩn bị sẽ không đạt được kết quả.
 - Để làm tốt công tác này giáo viên cần kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường 
và các ban ngành của địa phương. Có như vậy công tác chủ nhiệm củagiáo viên mới đạt kết 
quả và khắc phục được tình trạng học sinh bỏ học.
 - Cần xây dựng một môi trường lớp học thân thiện, tạo một mối quan hệ gần gũi 
giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh với học sinh để các em có được cảm giác thân 
thiện khi đến lớp.
 - Một điều không kém phần quan trọng nữa đó là người giáo viên phải thật sự 
nhiệt tình, có tâm huyết trong công tác thì mới khắc phụ được những khó khăn trong việc 
duy trì sĩ số học sinh.
 Trên đây là kinh nghiệm duy trì sĩ số ở lớp 1 của tôi. Rất mong được sự đóng góp, bổ 
sung của đồng nghiệp và cấp lãnh đạo để việc duy trì sĩ số học sinh được tốt hơn ./.
 Bom Bo, ngày 10 tháng 02 năm 2010.
 Người viết
 Danh Kim Pha
 Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
 ..............................................................................................................
 XẾP LOẠI:
............................
 Bom Bo, ngày...tháng ...năm 2010
 TM/ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG
 - 5 –