Đơn công nhận Sáng kiến Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Đức Phong

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
 Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bù Đăng
 Tôi ghi tên dưới đây:
 Ngày,tháng, Nơi công Chức Trình độ Tỷ lệ (%) 
STT Họ và tên
 năm sinh. tác danh chuyên môn đóng góp
 Trường 
 Đại học sư 
 Tiểu Phó hiệu 
1 Vũ Thị Thủy 20/03/1972 phạm Tiểu 100
 học Đức trưởng
 học
 Phong
 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm 
 cho đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Đức Phong”
 - Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trường Tiểu học Đức Phong.
 - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục ( Chất lượng Chuyên môn.)
 - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 20/9/2021.
 - Mô tả bản chất sáng kiến:
 + Thực trạng: Theo A.V. Pê Trốpxki (Nhà tâm lý học Nga.) Nhóm là cộng đồng 
 người thống nhất với nhau trên cơ sở một số dấu hiệu chung, có quan hệ với việc thực 
 hiện hoạt động chung và mối quan hệ giao tiếp giữa họ. 
 Nhóm làm việc là một tập hợp những cá nhân có các kỹ năng bổ sung cho nhau và 
 cùng nhau cam kết chịu trách nhiệm thực hiện một mục tiêu chung.
 Kĩ năng làm việc nhóm là kĩ năng tương tác giữa các thành viên trong một nhóm 
 nhằm thúc đẩy hiệu quả công việc và phát triển tiềm năng của tất cả các thành viên. Nhiều 
 nghiên cứu đã chứng minh rằng làm việc theo nhóm năng suất và hiệu quả công việc của 
 mỗi cá nhân cao hơn hẳn năng suất và hiệu quả trung bình của mỗi cá nhân khi làm việc 
 riêng lẻ. Hơn nữa, làm việc nhóm là môi trường tốt để mỗi giáo viên có thể phát triển kiến 
 thức kĩ năng và kinh nghiệm là từ việc học hỏi các thành viên trong nhóm.
 Trong tình hình dịch bệnh Covid – 19 hiện nay, vai trò của hoạt động nhóm ngày 
 càng trở nên quan trọng trong việc góp phần nâng cao hiệu quả làm việc và nâng cao vai 
 trò phòng chống dịch bệnh Covd - 19. Mỗi thành viên không chỉ có trách nhiệm thực hiện 
 các hoạt động của nhóm mà còn phải có trách nhiệm hợp tác, giúp đỡ các thành viên trong 
 nhóm hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
 + Mục đích:
 Năm học 2021 – 2022 chúng ta tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 
 2018 đối với lớp 1và bắt đầu thực hiện đối với lớp 2. Bên cạnh đó sinh hoạt chuyên môn 
 cũng được đổi mới theo công văn số 1315/ BGD - ĐT v/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên 
 môn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học và thực hiện dạy học theo 
 phương án phòng chống Covi- 19. Vì thế, làm việc theo nhóm là rất cần thiết tuy nhiên 3
 + Mục tiêu cần đạt là gì? ( hoặc yêu cầu cần đạt).
 + Cần làm các việc gì để đạt được mục tiêu ? tại sao?
 + Làm việc đó ở đâu?
 + Làm việc đó khi nào?
 + Việc đó ai phụ trách, ai tham gia, phối hợp với ai?
 + Làm việc đó như thế nào?
 Kế hoạch nhóm phải được cả nhóm xây dựng và thống nhất thực hiện. Khi đã thống 
nhất, mọi người phải quyết tâm triển khai thực hiện. Có vấn đề phát sinh cần hội ý nhóm 
để điều chỉnh hay xử lý ( nếu cần).
 + Lựa chọn chủ đề và bố trí thời gian thảo luận:
 Việc lựa chọn chủ đề rất quan trọng. Chủ đề quá khó hoặc quá dễ đối với giáo viên 
đều ảnh hưởng đến hoạt động thảo luận của nhóm. Lựa chọn vấn đề thảo luận phải hấp 
dẫn, có tính chất kích thích tính tích cực chủ động làm việc của nhóm, vấn đề có thể có 
nhiều hướng khai thác khác nhau, nhiều cấp độ nhận thức khác nhau phải đi đúng thực tế 
để làm vấn đề thảo luận phù hợp, cần thiết. 
 Ví dụ: Thảo luận nhóm để tìm ra phương pháp phù hợp trong hoạt động dạy học 
hoặc thảo luận để tìm ra những điểm chưa phù hợp của SGK Tiếng Việt lớp 1 để cùng 
nhau thống nhất điều chỉnh cho phù họp với đối tượng học sinh của lớp, của trường,...
 Chủ đề thảo luận nhóm có thể là những chủ đề để cho các nhóm về nhà chuẩn bị.
 Ví dụ: Thảo luận nhóm trong việc đưa ra ý tưởng để làm đồ dùng dạy học môn khoa 
học lớp 5,
 Chủ đề thảo luận cũng có thể là những chủ đề mà các giáo viên thảo luận ngay tại 
chỗ.
 Ví dụ: Thảo luận nhóm để góp ý xây dựng tiết dạy cho giáo viên.
 Ngoài việc lựa chọn chủ đề thời gian thảo luận nhóm cũng rất quan trọng. Nhóm 
phải lựa chọn thời gian sao cho phù hợp, tương ứng với nội dung yêu cầu của vấn đề thảo 
luận. Giáo viên sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/tháng, nếu có công việc cần thì giáo viên có 
thể chia nhóm nhỏ để họp nhằm mang lại hiệu quả cao cho công việc đồng thời phòng 
chống dịch bệnh Covid – 19 hiệu quả góp phần nâng cao sức khỏe cho giáo viên nói riêng, 
trong cộng đồng nói chung.
 Hoạt động nhóm cần diễn ra thường xuyên và xen kẽ với hoạt động dạy - học của 
GV (chẳng hạn, cuối một tiết thao giảng, sau khi kết thúc một chủ đề hay trước khi chuyển 
sang một chủ đề mới). Điều này, sẽ giúp giáo viên đỡ nhàm chán và giáo viên kịp thời nắm 
bắt công việc, từ đó định hướng điều chỉnh, bổ sung kiến thức, tài liệu tham khảo cho bản 
thân giáo viên.
 Với những chủ đề giáo viên về nhà chuẩn bị thì phải xác định thời gian cụ thể là khi 
nào sẽ thuyết trình, thời gian tối đa và tối thiểu dành cho mỗi chủ đề là bao nhiêu để giáo 
viên có thể chủ động.
 + Họp nhóm.
 Trong họp nhóm điều quan trọng không phải là thông tin, giải đáp thắc mắc từ trên 
xuống mà khơi dậy sự tham gia tích cực và chủ động của các thành viên.
 Thảo luận nhóm đem lại thông tin phản hồi, vì các thành viên nêu ra thắc mắc, khó 
khăn, triển khai thêm ý kiến. Điều này giúp cho người dạy học điều chỉnh lại cách giảng 5
 + Có sự chấp thuận của Ban Giám hiệu nhà trường, sự phối hợp của các tổ chuyên 
môn.
 - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến 
theo ý kiến của tác giả:
 + Từ khi áp dụng sáng kiến đến nay nhờ thực hiện tốt các phương pháp trên nên kết 
quả cho thấy các buổi làm việc của các nhóm trở nên thân thiện, cải thiện được hành vi 
giao tiếp của các thành viên và bước đầu mang lại hiệu quả trong công tác giảng dạy trực 
tuyến.
 + Các nhóm đã phát huy được tinh thần đồng đội và hỗ trợ nhau cùng tiến bộ. Huy 
động nguồn nhân lực, thu hút mọi thành viên trong nhóm tập trung vào công việc ý thức 
hoàn thành công việc của các thành viên cao hơn.
 + Nâng cao tinh thần làm việc trong nhóm, phát triển ý thức về chất lượng và sự tiến 
bộ. Tạo cơ hội thuận lợi cho các thành viên phát huy tài năng của mình.
 + Nâng cao trình độ năng lực của từng thành viên và hoạt động của toàn tổ chức 
thông qua: Thảo luận nhóm, kích thích sáng tạo của mọi người. Giảm lãng phí thời gian, 
nâng cao hiệu quả lao động và học tập góp phần không nhỏ vào nhiệm vụ phòng chống 
dịch bệnh Covid- 19.
 + Sáng kiến này có khả năng áp dụng đại trà cho các trường Tiểu học khác trên địa 
bàn huyện.
 + Những kết quả bước đầu đáng ghi nhận đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và 
học trong nhà trường thời gian qua.
 - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến 
theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu:
 + Đánh giá cô Đào Thị Minh Thu - Tổ trưởng tổ 5 trường Tiểu học Đức Phong: Sáng 
kiến “Phương pháp nâng cao hiệu quả làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên ở trường 
Tiểu học Đức Phong” của cô Vũ Thị Thủy đã giúp giáo viên nâng cao kĩ năng hoạt động 
nhóm. Từ khi áp dụng các thành viên trong tổ 5 chúng tôi đã có những chuyển biến rất tích 
cực: hoat động nhóm sôi nổi hơn, các thành viên trong nhóm đã tự giác làm việc không 
còn tình trạng đùn đẩy trách nhiệm cho nhau trong quá trình làm việc.
 XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ
 (Ký, ghi rõ họ tên)
 Đào Thị Minh Thu
 + Đánh giá của cô Trần Thị Hằng - Tổ trưởng tổ 4 trường Tiểu học Đức Phong: Từ 
khi áp dụng sáng kiến “Phương pháp nâng cao hiệu quả làm việc nhóm cho đội ngũ giáo 
viên ở trường Tiểu học Đức Phong” của cô Vũ Thị Thủy tôi nhận thấy giáo viên trong tổ 
của tôi đã tích cực hơn trong các hoạt động nhóm, các thành viên luôn hoàn thành nhiệm 
vụ được giao. Việc thảo luận nhóm trở nên nhẹ nhàng, hiệu quả hơn.
 XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ 7
 Giấy Chứng nhận sáng kiến số: 03/QĐ - SK
1.Tóm tắt nội dung sáng kiến: 9
 Ví dụ: Thảo luận nhóm trong việc đưa ra ý tưởng để làm đồ dùng dạy học môn khoa 
học lớp 5,
 Chủ đề thảo luận cũng có thể là những chủ đề mà các giáo viên thảo luận ngay tại chỗ.
 +Họp nhóm.
 - Trong họp nhóm điều quan trọng không phải là thông tin, giải đáp thắc mắc từ trên 
xuống mà khơi dậy sự tham gia tích cực và chủ động của các thành viên.
 Để cuộc họp nhóm thành công nhóm trưởng cần chú ý một số điều sau:
 + Chuẩn bị buổi họp: Nội dung; địa điểm.
 + Khởi đầu buổi họp:
 + Trong buổi họp
 + Kết thúc buổi họp.
 + Những việc thành viên trong nhóm phải làm:
 + Đánh giá buổi họp:
 + Giao tiếp ứng xử trong nhóm.
 - Tôn trọng lẫn nhau.
 - Biết lắng nghe, tiếp thu.
 - Tạo sự đồng thuận: Để tạo sự đồng thuận mọi thành viên của nhóm cần thống nhất về 
việc phải hướng tới các mục tiêu nào và bàn định các biện pháp thực hiện. Mặc dù các thành 
viên của nhóm đã tham gia định hình các mục tiêu, nhưng sau khi thống nhất nên phổ biến 
trong các thành viên của nhóm.
 Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: 
 Việc người quản lý luôn tìm các phương pháp và tổ chức hổ trợ thúc đẩy đội ngũ giáo 
viên đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng GDPT 2018. Thúc đẩy động viên giáo 
viên tích cực tổ chức tốt các hình thức dạy học và tích cực, khơi dậy được lòng đam mê, sự 
tâm huyết với nghề của từng đồng chí giáo viên là một nhiệm vụ quan trọng, nhằm nâng cao 
chất lượng dạy và học nói chung, việc tổ chức tốt nội dung hoạt động nhóm nói riêng trong 
tình hình dịch bệnh Covid – 19 đang diễn ra vô cùng phức tập sẽ là một việc làm cô cùng cần 
thiết góp phần giảm thiểu sự lây lan của dịch bệnh. Nâng cao tinh thần làm việc trong nhóm, 
phát triển ý thức về chất lượng và sự tiến bộ. Tạo cơ hội thuận lợi cho các thành viên phát huy 
tài năng của mình.