SKKN Tích hợp nội dung học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong dạy học Lịch sử Việt Nam Lớp12 nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh ở trường Trung học phổ thông

 với Đoàn trường, lớp 
trực tuần 
9. Thư kí: đ/c Hương 
10. Tổ chức quản lí học sinh: 
-GVCN, Đoàn trường, ban an ninh trường có trách nhiệm quản lí học sinh tham 
gia câu lạc bộ văn học 
-Quản lí học sinh trong hội trường: Nhóm sinh viên phối hợp với Đoàn trường 
VI.Ban giám khảo 
1.Đ/c Nguyễn Thị Thúy Hà - Tổ trưởng 
2.Đ/c Nguyễn Thị Hương – Ban viên 
3.Đ/c Nguyễn Thị Ngoan ( SV ) - Thư kí 
69 
4.Đ/c Kim Hà – Chỉ đạo kĩ thuật vi tính 
VII.Các phần thi của CLB 
 Văn nghệ chào mừng : 1bài hát dân ca và 2 bài hát đồng ca 
1.Phần 1: phần thi chào hỏi 
(3 độị thi thể hiện phần chào hỏi gắn liền với tên gọi của đội và những chi tiết 
liên quan của Lịch Sử ) 
(tổng điểm tối đa là 20 điểm) 
2. Phần 2: Trả lời nhanh 
(3 đội trả lời , có 30 câu hỏi liên quan kiến thức về LỊCH SỬ ) 
Tổng điểm tối đa cho mỗi đội là 100 điểm; tương ứng với mỗi câu 10 điểm) 
3.Phần 3: Phần 3: Khám phá lịch sử 
4.Phần 4: Ô chữ kỳ diệu 
5.Phần 5: Giao lưu cùng khán giả 
6.Phần 6: Nhận diện lịch sử 
7.Phần 7 : Miếng ghép lịch sử 
8.Phần 8: Hùng biện 
 (Mỗi đội cử ra 1 đại diện để dự thi, thời gian tối đa cho phần hùng biện: 5phút 
điểm tối đa cho phần thi này: 20 điểm) 
VIII.Công bố giải thưởng và trao giải 
 +Trao giảo nhất , nhì, ba 
IX. Dự trù kinh phí: 
1. Nguồn kinh phí dự kiến : 
* Tổng kinh phí dự kiến: 2.500.000( hai triệu năm trăm ngàn đồng nghìn 
đồng) 
 2. Nội dung chi: Chi cho câu lạc bộ 
- 1 giải nhất : 200.000đ 
- 1 giải Nhì: 150.000đ 
- 1 giải ba: 100.000đ 
- 15 giải dành cho khán giả: tặng phẩm 10.000đ x 10 = 100.000đ 
- Tiết mục văn nghệ , người dẫn chương trình : 300.000đ 
*.Nước uống phục vụ buổi thi: 150.000 
*.Chi cho GV và các đội tập luyện tổng duyệt chương trình, BGK: 1.100.000 
70 
*maket : 200.000 
*chụp ảnh lưu niệm: 200.000 
Tổng chi: 2.500.000( hai triệu năm trăm ngàn đồng nghìn đồng) 
Trên đây là bản kế hoạch tổ chức CLB Lịch Sử năm học 2017- 2018 của nhóm 
Sử trường THPT Nam Yên Thành. Kính mong Chi bộ, BGH xét duyệt để CLB 
được thực hiện có hiệu quả và ý nghĩa thiết thực. 
 Yên Thành ngày 20 .3.2018 
 PHÊ DUYỆT BGH Người lập kế hoạch 
NGUYỄN ĐỨC THÀNH Nguyễn Thị Thúy Hà 
 Hình ảnh : Tổng kết Câu lạc bộ và trao giải cho các đội thi đấu 
71 
 Hình ảnh : Chương trình văn nghệ của CLB Lịch Sử 
Hình ảnh : CLB chụp ảnh lưu niệm 
72 
PHỤ LỤC 5: SƯU TẦM TRANH ẢNH VỀ BÁC 
Hình ảnh : Học sinh đang xem triển lãm tranh, ảnh về Bác Hồ 
Hình ảnh : Tranh ảnh về Bác Hồ do HS sưu tầm 
73 
PHỤ LỤC 6: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM 
Chương III: VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954 
Tiết 27 - Bài 17 
NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA 
TỪ SAU NGÀY 2-9-1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946.( Tiết 1 ) 
I. Mục tiêu bài học 
Sau bài học, học sinh đạt được 
1. Kiến thức 
 Trình bày được những thuận lợi và khó khăn của nước ta sau cách mạng tháng 
Tám năm 1945; xác định được khó khăn lớn nhất. 
 Hiểu được tác dụng, ý nghĩa của những biện pháp của Đảng và Chính phủ ta 
trong việc giải quyết những khó khăn của đất nước sau Cách mạng tháng Tám. 
2. Kỹ năng 
 Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng phân tích, nhận định và đánh giá tình hình 
nước ta sau Cách mạng tháng Tám. 
3. Thái độ 
 Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước, tinh thần độc lập dân tộc, niềm tin vào sự 
lãnh đạo của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh thần đoàn kết, tương thân, tương ái 
của dân tộc Việt Nam 
4. Định hướng phát triển năng lực 
Năng lực thực hành: Năng lực khai thác kênh hình; năng lực hợp tác, tổng hợp, 
liên hệ, xâu chuỗi các sự kiện lịch sử, phân tích, đánh giá... 
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
SGK, SGV, giáo trình Lịch sử Việt Nam tập III 
Tranh ảnh có liên quan đến bài học, phim tư liệu về Diệt giặc đói, giặc dốt và 
Tổng tuyển cử bầu quốc hội khóa I, chân dung một số nhà tư sản dân tộc tiểu biểu... 
Phiếu học tập, máy tính có kết nối với máy chiếu 
2. Chuẩn bị của học sinh 
SGK, vở ghi, đọc trước nội dung bài học ở nhà 
III. Tổ chức các hoạt động dạy- học 
 * Ổn định tổ chức lớp 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
74 
 1. Mục tiêu 
Đây là bài học đầu tiên của Chương III. Vì vậy giáo viên kết hợp giữa việc học 
sinh quan sát hình ảnh về Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập ngày 
2/9/1945, và lắng nghe trích đoạn của ca khúc “ Đoàn Vệ quốc quân” . Qua đây, các em 
có thể nhớ lại những thành quả cách mạng mà Đảng và nhân dân ta đã giành được. 
Đồng thời kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa 
biết ở nội dung của chương III. 
HỒ CHỦ TỊCH ĐỌC BẢN TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP KHAI SINH NƯỚC VIỆT 
NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA NGÀY 2/9/1945 
 2. Phương thức 
Giáo viên chiếu hình ảnh và cho học sinh nghe đoạn trích của ca khúc Đoàn Vệ 
Quốc Quân (trong thời gian 1 phút) 
Em hãy nêu tên chính xác ca khúc trên? Và cho biết ca khúc ấy phản ánh giai đoạn lịch 
sử nào của dân tộc? 
Học sinh nghe, nhìn và thảo luận , trả lời. Giáo viên nhận xét, chọn một nội dung 
từ câu trả lời ấy để tạo tình huống vào bài mới. 
3. Gợi ý sản phẩm 
 Đây là đoạn trích trong ca khúc Đoàn Vệ Quốc Quân” - Phan Huỳnh Điểu, được 
sáng tác vào thời điểm ngay sau khi nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa ra đời, giữa lúc 
cả dân tộc đang rừng rực khí thế đấu tranh chống lại sự tái chiếm của thực dân Pháp. 
75 
Trong suốt giai đoạn từ năm 1945 - 1954 ca khúc đã trở thành lời thề của bao lớp thanh 
niên lên đường bảo vệ tổ quốc. Giai đoạn 1945 - 1954 mặc dù không dài song lại là giai 
đoạn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc khẳng định vị thế của dân tộc ta trên 
trường quốc tế. Vậy thực tế giai đoạn lịch sử ấy diễn ra như thế nào chúng ta cùng nhau 
tìm hiểu nội dung Chương III - Việt Nam từ năm 1945 - 1954. 
 Giáo viên dẫn dắt vào nội dung bài 17: Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa từ sau 
ngày 2/9/1945 đến trước ngày 19/12/1946. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám năm 1945. 
1. Mục tiêu 
Trình bày được những khó khăn và thuận lợi của nước ta sau cách mạng Tháng 
Tám năm 1945. 
Hiểu được khó khăn nào là khó khăn lớn nhất trực tiếp đe dọa sự tồn vong của 
chính quyền cách mạng non trẻ và những thành quả nhân dân ta vừa giành được. Đồng 
thời nắm được thuận lợi nào là cơ bản nhất? 
2. Phương thức 
Giáo viên cung cấp một số hình ảnh tiêu biểu về tình hình nước ta sau cách mạng 
tháng Tám năm 1945 và nêu nhiệm vụ: 
1. Những hình ảnh này gợi cho các em nhớ đến đặc điểm gì của nước ta sau khi 
cách mạng tháng Tám thành công? 
2. Những khó khăn đó được biểu hiện như thế nào trên các lĩnh vực chính trị, 
kinh tế, văn hóa- xã hội? 
3. Em có nhận xét gì về tình hình nước ta lúc này? Theo em, khó khăn nào là lớn 
nhất? 
4. Sau khi cách mạng thành công, đất nước ta có những thuận lợi cơ bản gì? 
- HS đọc nội dung sách giáo khoa và trình bày 
3. Gợi ý sản phẩm 
* Những hình ảnh trên phản ánh khó khăn của đất nước ta sau ngày giành 
độc lập 
* Biểu hiện: 
- Chính trị: + Chính quyền cách mạng vừa mới thành lập, lực lượng vũ trang non yếu 
+ Phải đối mặt với nạn ngoại xâm và nội phản: 
- Kinh tế: + Vốn đã lạc hậu lại còn trở nên kiệt quệ 
 + Tài chính trống rỗng, rối loạn 
- Văn hóa- giáo dục: Những di hại của chế độ phong kiến thực dân còn để lại. 
76 
 + Trên 90% đồng bào ta bị mù chữ 
 + Nạn rượu chè, cờ bạc, nghiện thuốc phiện... 
* Nhận xét: Đất nước đứng trước muôn vàn khó khăn, thử thách. Mỗi khó khăn 
là một thứ "GIẶC" - giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm. Chưa bao giờ cả dân tộc lại 
phải đối mặt với nhiều kẻ thù đến thế. 
-> Vận mệnh dân tộc nguy nan không lúc nào bằng, tựa như "ngàn cân treo sợi tóc” 
 Trong số những thứ ‘giặc” ấy, ngoại xâm là kẻ thù nguy hiếm nhất, lớn nhất vì 
nó đe dọa trực tiếp đến thành quả cách mạng mà chúng ta vừa giành được. 
* Thuận lợi: 
- Nhân dân giành được chính quyền nên rất phấn khởi, gắn bó với chế độ 
- Có Đảng, chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo 
- Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống thế giới... 
Trong những yếu tố đó, sự lãnh đạo của Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh là thuận lợi cơ 
bản nhất. 
Hoạt động 2: Bước đầu xây dựng chính quyền cách mạng, giải quyết nạn đói, nạn 
dốt và khó khăn về tài chính. 
1. Mục tiêu 
Những biện pháp của Đảng trong việc bước đầu củng cố chính quyền cách mạng, giải 
quyết nạn đói, nạn dốt và những khó khăn về tài chính; kết quả, ý nghĩa của những biện 
pháp đó. 
2. Phương thức 
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK trang 122-125 và tiến hành hoạt động cặp đôi. 
- Thông thường mỗi bàn sẽ có 4 học sinh. Cứ 2 học sinh ngồi cạnh nhau sẽ cùng trao 
đổi 2 nội dung. Sau 3 phút sẽ tráo đổi vị trí học sinh ngồi thứ 2 và thứ 3 để tạo thành 
một cặp mới, đảm bảo mỗi học sinh đều được trao đổi và nắm được tất cả những nội 
dung cơ bản của vấn đề cần thảo luận. Cụ thể như sau: 
Cặp số 1: Trình bày biện pháp của Đảng trong việc củng cố chính quyền cách 
mạng và giải quyết nạn đói? Kết quả 
Cặp số 2: Trình bày biện pháp của Đảng trong việc giải quyết nạn dốt và khó 
khăn về tài chính? Kết quả 
- Sau khi thảo luận ( khoảng 5 phút) giáo viên yêu cầu bất kỳ một học sinh nào đó lên 
trình bày cả 4 nội dung. Học sinh trong lớp nhận xét, bổ sung 
-Giáo viên nhận xét, chốt ý bằng nội dung bảng thống kê giáo viên đã chuẩn bị sẵn. 
 - Video ‘ Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội khóa I’ và ‘ Diệt giặc đói, giặc dốt’ 
77 
- Riêng trong lĩnh vực giải quyết khó khăn về tài chính, giáo viên nhấn mạnh sự kiện 
Đảng ta dựa vào tinh thần tự nguyện đóng góp của nhân dân qua việc phát động Tuần lễ 
vàng, gắn liền với những đóng góp của một số nhà tư sản dân tộc tiến bộ như: 
PV: Em có nhận xét 
gì về công cuộc giải 
quyết những khó 
khăn của toàn Đảng, 
toàn dân ta sau ngày 
giành độc lập? 
PV: Những kết quả 
mà chúng ta đạt 
được trong việc giải 
quyết những khó 
khăn này có ý nghĩa 
lịch sử như thế nào? 
- Học sinh suy nghĩ, trả lời. GV nhận xét, chốt ý 
3. Gợi ý sản phẩm 
 - Biện pháp và kết quả: 
Lĩnh vực Biện pháp của Đảng Kết quả 
Củng cố chính 
quyền cách 
mạng 
- Ngày 6/1/1946, tổng tuyển cử bầu Quốc Hội khóa I 
- Ngày 2/3/1946, Quốc Hội khóa I họp phiên đầu tiên 
- Ngày 9/11/1946 Hiến pháp đầu tiên được thông qua 
- Gấp rút xây dựng lực lượng xũ trang, bao gồm: Việt 
Nam giải phóng quân và dân quân du kích 
Chính quyền 
cách mạng 
bước đầu được 
củng cố 
Giải quyết nạn 
đói 
- Biện pháp trước mắt: Tổ chức phong trào ‘ nhường 
cơm sẻ áo’, điều hòa thóc gạo giữa các địa phương... 
- Biện pháp lâu dài: Tăng gia sản xuất, ban hành các 
sắc lệnh giảm tô... 
Nạn đói được 
đẩy lùi 
Giải quyết nạn 
dốt 
- Biện pháp trước mắt: Thành lập Nha bình dân học 
vụ, tổ chức phong trào xóa nạn mù chữ... 
- Biện pháp lâu dài: Tổ chức khai giảng hệ thống 
trường học, nội dung và phương pháp giáo dục bước 
đầu đổi mới. 
 Xóa mù chữ 
được cho 
khoảng 2,5 
triệu người 
VỢ CHỒNG NHÀ TƯ SẢN YÊU NƯỚC- TRỊNH VĂN BÔ VÀ HOÀNG THỊ MINH HỒ
( Người đã ủng hộ cho cách mạng 5147 lượng vàng) 
78 
Giải quyết khó 
khăn về tài 
chính 
- Biện pháp trước mắt: Huy động tinh thần tự nguyện 
đóng góp của nhân dân 
- Biện pháp lâu dài: Phát hành tiền Việt Nam 
Khắc phục 
được tình trạng 
trống rỗng về 
tài chính 
- Nhận xét: 
Quá trình giải quyết những khó khăn này được Đảng ta tiến hành một cách hết 
sức khẩn trương, thể hiện truyền thống đoàn kết của dân tộc. Quá trình này diễn ra song 
hành với chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược ở Nam Bộ. Có thể nói, kết quả đạt 
được là rất to lớn 
- Ý nghĩa: 
 Những kết quả đạt được trong việc giải quyết những khó khăn này đã thể hiện 
bản chất ưu việt của chế độ mới, góp phần ổn định đời sống nhân dân, củng cố niềm tin 
của quần chúng nhân dân đối với Đảng Cộng Sản và đặt nền móng vững chắc cho cuộc 
kháng chiến chống chống Pháp trở lại xâm lược đi đến thắng lợi cuối cùng. 
Giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở phát huy tính tích cực của học sinh. 
PV : Gv khai thác bức tranh hình 45 sgk- trang 124: Nhân dân Nam Bộ cứu giúp đồng 
bào bị đói ở Bắc Bộ (10/1945) có thể đưa ra câu hỏi: Bức tranh nói lên điều gì? 
=> Học sinh căn cứ vào sgk trả lời : Thể hiện tinh thần tương thân tương ái của người 
Việt, sẵn sàng nhường cơm sẻ áo, lá lành đùm lá rách, tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn 
nhau. Thể hiện lòng nhân ái của con người, đó là truyền thống tốt đẹp mà trong hoàn 
cảnh cấp thời Đảng ta triệt để phát huy. 
Giáo viên cung cấp tư liệu về phong trào « Ngày đồng tâm », « Hũ gạo cứu đói » 
PV : Qua việc giải quyết những khó khăn về chính trị, giặc đói , giặc dốt ,tài chính 
, em thấy được TT, ĐĐ, PC HCM thể hiện rõ ở điểm nào ? 
- GV liên hệ hình ảnh Bác Hồ: Thực hiện mỗi ngày nhịn ăn một bữa, mỗi bữa bớt đi 
một nắm để quyên góp gạo, giải quyết nạn đói . Qua việc tích hợp giáo dục cho học sinh 
niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng; bài học về cần, kiệm, liêm, chính, nói đi đôi với làm 
Liên hệ tấm gương của Hồ Chí minh. 
Giáo viên cung cấp cho học sinh tư liệu về phong trào Bình dân học vụ, bức thư của Hồ 
Chí minh gửi cán bộ, giáo viên, học sinh ngành Giáo dục nhân ngày khai trường. 
Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Người luôn quan tâm đào tạo, bồi dưỡng lực 
lượng thanh niên để phục vụ sự nghiệp cách mạng. Ngay sau khiCách mạng Tháng Tám 
thành công,nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết 
những lời thiết tha trongThư gửi các học sinh nhân ngày khai trường(9-1945): “Non 
sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh 
quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một 
phần lớn ở công học tập của các em”(2). Trong thư Gửi thanh niên và nhi đồng toàn 
79 
quốc nhân dịp Tết Nguyên đán1946, Người đã dành những lời đẹp nhất để ca ngợi tuổi 
trẻ và vai trò của lớp trẻ: “Một năm khởi đầu từmùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. 
Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội” 
Cuối cùng GV khắc sâu cho hs 
+ Về tư tưởng 
-Tư tưởng về sức mạnh của nhân dân , của khối đại đoàn kết dân tộc ( Nhường cơm ,sẻ 
áo, hũ gạo tiết kiệm,kêu gọi ủng hộ) 
- Tư tưởng về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau.( Thành lập Nha bình 
dân học vụ ..) 
-Tư tưởng về quyền làm chủ của nhân dân, xây dựng nhà nước thực sự của dân , do dân 
, vì dân ( Thông qua tổng tuyển cử bầu quốc hội Ban hành hiến pháp ) 
- Tư tưởng về quốc phòng toàn dân , xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân ( Thống 
nhất các lực lượng vũ trang : Việt Nam giải phóng quân =>Vệ quốc đoàn =.>Quân đội 
quốc gia VN ) 
- Tư tưởng về phát triển kinh tế và văn hóa, không ngừng nâng cao đời sống vật chất và 
tinh thần của nhân dân (Thông qua biện pháp giải quyết giặc đói và giặc dốt ) 
-Tư tưởng về đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư.( Ra lời kêu 
gọi nhân dân thực hiện mỗi ngày nhịn ăn một bữa, mỗi bữa bớt đi một nắm để quyên 
góp gạo, giải quyết nạn đói..Không dùng gạo , ngô nấu rượu) 
+ Về đạo đức : Trung với nước, hiếu với dân; Yêu thương con người, sống có nghĩa, có 
tình, yêu thương con người đối với toàn nhân loại.. Qua việc tìm hiểu kiến thức GV giới 
thiệu xen kẽ các mẩu chuyện về tấm gương đạo đức của Người như nhường cơm sẻ áo, 
chăm lo đời sống cho nhân dân, hết lòng phụng sự Tổ quốc phụng sự nhân dân.Chủ tịch 
Hồ Chí Minh đòi hỏi Đảng phải có trách nhiệm chăm lo cho nhân dân, Người nhấn 
mạnh: “Nếu dân đói, Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân rét là Đảng và Chính phủ có 
lỗi; nếu dân dốt là Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân ốm là Đảng và Chính phủ có lỗi ”. 
+ Về phong cách 
-Phong cách tư duy khoa học, cách mạng và hiện đại; Phong cách làm việc; Phong cách 
ứng xử; Phong cách sinh hoạt; Phong cách lãnh đạo 
PV : Hãy cho biết vai trò của giáo duc đối với sự phát triển của quốc gia ? Là học 
sinh em cần phải là gì ? 
=> Học sinh căn cứ vào sgk trả lời 
Giáo viên nhấn mạnh, giáo dục có vai trò quyết định đối với sự phát triển của các quốc 
gia, là chìa khóa thành công cho mỗi con người. 
PV : Từ kết quả đạt được của phong trào « Tuần lễ vàng » em có nhận xét gì ? 
=> Học sinh căn cứ vào sgk trả lời 
80 
* Em hãy hoàn thiện sơ đồ tư duy sau đây về Tình hình nước ta sau cách
mạng tháng Tám năm 1945:
Khó khăn
Thuận lợi
?
Sự ủng hộ, niềm tin tưởng của nhân dân với Đảng và chính phủ để cùng vượt qua khó 
khăn. 
PV : Nêu nhận xét về các biên pháp trước mắt, biện pháp lâu dài mà Đảng và 
Chính phủ thực hiện trong quá trình giải quyết khó khăn về đối nội ? 
=> Học sinh căn cứ vào sgk trả lời 
Giáo viên kết luận đó là những biên pháp kịp thời, đúng đắn, biết dựa vào dân để vượt 
qua khó khăn. 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
1. Mục tiêu 
 Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở 
hoạt động hình thành kiến thức về: 
 + Tình hình Việt Nam những năm đầu sau cách mạng tháng 8 
 + Những biện pháp, sách lược của Đảng ta nhằm đưa đất nước thoát khỏi tình thế 
“ngàn cân treo sợi tóc”. 
2. Phương thức 
- GV giao nhiệm vụ cho HS: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá 
nhân, trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo: 
- Học sinh tự sơ đồ hóa kiến thức theo ý hiểu của mình; giáo viên chốt kiến thức 
81 
- Học sinh hoàn thiện một số bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức, rèn kĩ năng 
làm bài tập trắc nghiệm chuẩn cho kì thi trung học phổ thông quốc gia. 
Câu 1. Khó khăn nào dưới đây trực tiếp đe dọa nền độc lập chủ quyền của VNDCCH 
sau ngày 2-9-1945 ? 
 A. Nạn ngoại xâm, nội phản 
B. Nạn đói, nạn dốt. 
 C. Ngân quỹ nhà nước trống rỗng. 
 D. Lực lượng vũ trang cách mạng còn non yếu. 
Câu 2 . Biện pháp cấp thiết vừa có tính chất lâu dài được Hồ Chí Minh thực hiện để 
giải quyết nạn đói là 
 A. Phát động phong trào “ nhường cơm sẻ áo”. 
 B. tổ chức “Ngày đồng tâm”. 
 C. phát động phong trào: Tăng gia sản xuất. 
 D. điều hòa thóc gạo giữa các địa phương trong cả nước. 
Câu 3. Chính phủ VNDCCH đã thực hiện chính sách nào dưới đây để giải quyết cấp 
thời tình trạng trống rỗng về ngân sách ? 
 A. “Ngày đồng tâm” B. “ Tăng gia sản xuất” 
 C.“Quỹ độc lập” D. Lưu hành tiền Việt Nam 
Câu 4. Chính phủ VNDCCH thực hiện biện pháp gì để giải quyết nạn dốt sau cách 
mạng tháng Tám năm 1945? 
 A. Thực hiện cải cách giáo dục. 
 B. Thành lập Nha Bình dân học vụ. 
 C. Hệ thống trường học được xây dựng nhiều. 
 D. Xoá bỏ văn hoá thực dân nô dịch phản động. 
Câu 5. Để giải quyết khó khăn về tài chính của đất nước, Đảng ta chủ trương: 
 A. huy động nhân dân mua “ công trái” 
 B. thực hiện chính sách “ Cộng sản thời chiến” 
 C. dựa vào các lực lượng bên ngoài 
 D. huy động tinh thần tự nguyện đóng góp của nhân dân 
3. Gợi ý sản phẩm 
Câu 1 2 3 4 5 
Đ/án A C C B D 
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG 
82 
1. Mục tiêu 
 Nhằm vận dụng những kiến thức mới mà học sinh đã lĩnh hội để liên hệ với quá 
trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay. 
2. Phương thức 
 Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu 
hỏi 
1. Từ công cuộc củng cố và xây dựng nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa những 
năm đầu sau cách mạng tháng Tám, em hãy rút ra bài học kinh nghiệm trong công cuộc 
xây dựng đất nước hiện nay? 
2. Làm rõ nội dung câu nói của Hồ Chủ Tịch: 
Dễ trăm lần không dân cũng chịu 
Khó vạn lần dân liệu cũng xong 
- Học sinh suy nghĩ, trả lời 
3. Gợi ý sản phẩm 
 Sản phẩm là phần trả lời của học sinh, cần đảm bảo một số nội dung cơ bản 
1. Bài học kinh nghiệm rút ra trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay 
- Phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân 
- Xây dựng đất nước về mọi mặt để tạo tiềm lực phát triển. 
- Xây dựng nhà nước pháp quyền hợp pháp hợp hiến, của dân, do dân, vì dân. 
- Có đường lối lãnh đạo đúng đắn, biện pháp hợp lý, sách lược phù hợp với yêu cầu 
thực tiễn. 
 2. Quần chúng nhân dân là động lực chính quyết định thắng lợi của cách mạng 
trong mọi thời kỳ lịch sử. 
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh 
-Đọc trước nội dung PHẦN III: Đấu tranh chống ngoại xâm và nội phản , bảo vệ chính 
quyền cách mạng. 
- Sưu tầm tư liệu về cuộc chiến đấu ở Nam Bộ năm 1945 
IV. Rút kinh nghiệm