SKKN Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực, phẩm chất cho người học trong dạy học văn xuôi 1930-1945, Lớp 11- Trung học Phổ thông

rong các hoạt động tập thể.
 Tuy nhiên trong quá trình thực hiện đề tài tác giả nhận thấy có một số khó khăn, vướng mắc. Chương trình Ngữ văn hiện hành đang có nhiều bài học khó và kiến thức quá nặng nên việc thiết kế và tổ chức khó thực hiện vì không đủ thời gian. Trong khi đó do tâm lí từ các nhà quản lí giáo dục, giáo viên đang xem nhẹ môn học nên “ngại đầu tư”, “ngại chuẩn bị”, bản thân học sinh chưa tích cực hợp tác dẫn đến quá trình thực hiện gặp nhiều khó khăn.
2. Kết luận và kiến nghị
1.1. Kết luận
Đổi mới dạy học Ngữ văn theo hướng kết hợp với các hoạt động trải nghiệm sáng tạo là một hình thức dạy học sinh động, hấp dẫn. Tăng cường sự tương tác giữa học sinh với nhau, đưa văn học gắn liền với cuộc sống. Dạy học đọc hiểu văn bản văn học gắn liền với hoạt động trải nghiệm đánh thức được những rung động về tâm hồn của học sinh. Dạy đọc hiểu văn xuôi 1930- 1945 theo hướng kết hợp với các hoạt động trải nghiệm như sân khấu hóa, xem phim, học tập theo dự án, cuộc thi kịch, đóng vai kết hợp thảo luận, có ý nghĩa tích cực hơn so với cách đọc hiểu trước đây. Khi được tổ chức HĐTN trong dạy học Ngữ văn, học sinh sẽ có cơ hội bộc lộ được suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về nhân vật, tình huống, về thông điệp, giá trị tác phẩm. Giáo viên giao học sinh thực hiện nhiệm vụ bằng các dự án về tác phẩm thì học sinh có điều kiện tự nghiên cứu, tự học về các vấn đề tác phẩm. Các hình thức tổ chức HĐTN trong dạy học văn xuôi 1930- 1945 là một cách đọc hiểu sáng tạo cần được phát huy để đáp ứng yêu cầu với chương trình phổ thông mới 2018
2. Kiến nghị
+ Với các cấp quản lý giáo dục:
Trong quá trình giao lưu và hội nhập quốc tế hiện nay, việc dạy – học không chỉ trang bị cho các em kỹ năng sống. Việc áp dụng đổi mới cách tiếp cận bài học là một hướng đi đúng và cần thiết. Tuy nhiên, việc áp dụng phương pháp này chỉ mang lại kết quả cao, bền vững khi các cấp quản lý giáo dục đặc biệt quan tâm từ khâu biên soạn sách giáo khoa, tài liệu tham khảo. Đặc biệt, trang bị hệ thống cơ sở vật chất như máy chiếu, máy tính phục vụ cho hoạt động dạy học.
+ Với giáo viên:
Để tổ chức giờ dạy Văn xuôi 1930- 1945 hiệu quả giáo viên cần xác định tư tưởng, tâm thế đúng cho bản thân và học sinh: tầm quan trọng của các tác phẩm văn xuôi. Giáo viên cần tạo sân chơi, hoạt động cho học sinh trong giờ học: giáo viên chỉ là người tổ chức, hướng dẫn học sinh làm việc, khám phá, chiếm lĩnh tri thức một cách chủ động, sáng tạo. Đặc biệt, giáo viên cần không ngừng học tập, nâng cao hiểu biết, không ngại khó, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học. Và cuối cùng, cần dành thời gian cho hoạt động kiểm tra, đánh giá năng lực tự học, luyện tập HĐTN của học sinh để đảm nhận được sự phản hồi tích cực.
+ Với học sinh:
Học sinh cần có sự chuẩn bị chu đáo bài ở nhà. Từ kiến thức và kỹ năng cụ thể trong giờ học trên lớp, học sinh tự rút ra cho mình phương pháp học tập, tự tìm tòi tài liệu, để rèn luyện kỹ năng và phát triển năng lực, phẩm chất nguời học. 
Sáng kiến kinh nghiệm “Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực, phẩm chất cho người học trong dạy học văn xuôi 1930- 1945, lớp 11- THPT” là sự nghiên cứu tìm tòi và vận dụng vào thực tiễn giảng dạy của tác giả và các đồng nghiệp, thực sự đã mang lại những hiệu quả rất thiết thực góp phần vào việc đổi mới dạy học Ngữ văn. Tác giả rất mong muốn nhận được những góp ý từ các bạn đồng nghiệp, Hội đồng khoa học các cấp và bạn bè chia sẻ, góp ý, bổ sung để đề tài có thể hoàn thiện hơn.
PHỤ LỤC 1: PHIẾU ĐIỀU TRA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ TỔ CHỨC HĐTN TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN ( DÙNG CHO GV)
Để thực hiện thành công đề tài “Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực, phẩm chất cho người học trong dạy học văn xuôi 1930- 1945, lớp 11- THPT” tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ của quý thầy (cô). 
Thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau bằng cách đánh dấu X vào ô thầy (cô) lựa chọn.
 Họ và tên GV:Trường:
Câu 1: Thầy (cô) đánh giá như thế nào về tổ chức HĐTN trong dạy học Ngữ văn?
 Rất cần thiết 
 Cần thiết
 Không cần thiết
Ý kiến khác:..
Câu 2:Thầy (cô) có thường xuyên tổ chức HĐTN trong dạy học?
 Thường xuyên
 Thỉnh thoảng
 Không sử dụng
Câu 3: Khi tổ chức HĐTN vào dạy học Ngữ văn thầy (cô) đánh giá như thế nào về ưu điểm của PP này?	
 Phát huy tính tích cực, độc lập sáng tạo của học sinh
 Đảm bảo kiến thức vững chắc
 Chuẩn bị công phu mất thời gian
HS được thể hiện mình trước đám đông
Kích thích hứng thú học tập của học sinh
Câu 4:Theo thầy(cô) những khó khăn mà GV thường gặp khi tố chức dạy học bằng HĐTN là ( thầy cô có thể lựa chọn nhiều phương án)
 	 Mất thời gian, chuẩn bị công phu. 	
 Khó đảm bảo tiến độ giờ học
 Lúng túng về quy trình thực hiện
 HS không hợp tác
Ý kiến khác.
 .Cám ơn thầy, cô đã hợp tác!
PHIẾU ĐIỀU TRA ( DÙNG CHO HỌC SINH)
Để thực hiện thành công đề tài “Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực, phẩm chất cho người học trong dạy học văn xuôi 1930- 1945, lớp 11- THPT” tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ của em. Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau bằng cách đánh dấu X vào ô mà em lựa chọn.
Họvà tên:.Lớp:.Trường:.
Câu 1:Em có suy nghĩ như thế nào khi được học tiết học Ngữ văn có tổ chức HĐTN ?
Được thể hiện mình trước đám đông
Được giao lưu, trao đổi, tranh luận với các bạn
Dễ hiểu và nắm chắc kiến thức
Ý kiến khác:..
Câu 2: Em hãy đánh dấu vào ô mà em chọn với các HĐTN mà GV tổ chức trong dạy học (mỗi HĐTN chỉ được đánh một ô)
TTT
Các PP
Rất thích
Thích
Bình thường
Không thích
11
Sân khấu
22
Xem phim
23
Dự án
44
Cuộc thi/ hội thi
55
Đóng vai, nhóm
Cảm ơn sự hợp tác của em!
PHỤ LỤC 2: MỘT SỐ KỊCH BẢN HĐTN HỌC SINH CHUẨN BỊ
KỊCH BẢN: CHÍ PHÈO SAU KHI GĂP THỊ NỞ 
(Sản phẩm của nhóm 1)
Cảnh 1: Chí Phèo gặp Thị Nở
Thị Nở : Nài từ sáng đến giờ mới có lưng bát cơm nguội với hai quả chuối vào bụng, thế mà phải đi xách nước cho cô chị tắm đã nhớ. Cấm đứa nào ngoi lên đấy đứa nào mà ngoi lên là chị cắt tiết, lột phao câu chúng mày.
Ra bờ sông: Ô... đứa nào ở dưới sông thế nhỉ ?...Thôi đúng rồi... đúng là Nở rồi ! Sao hôm nay, mình lại xinh thế nhỉ ? Môi thì đỏ tựa mào gà, mắt đen lay láy như là hòn than... Hơ (buồn ngủ) ... Kềnh cái đã (nằm dưới bụi chuối).
Chí Phèo (Uống rượu một mình dưới ánh trăng, hắn vừa đi vừa chửi) - Anh hùng làng này cốc thằng nào bằng ông. Bây giờ ông có vườn, ông có đất, Không thằng nào bằng ông, haha
Chí Phèo - Cái gì mà lù lù một đống thế này ? haha Thì ra là con Nở! Nhìn kĩ con Nở cũng xinh phết... Ông thơm một miến!
Thị Nở - Ô! Cái gì mà thích thế nhỉ ? - A.... thì ra là thằng Chí Phèo. Mày làm gì bà thế ? Bà... bà la làng lên bây giờ 
Chí Phèo -Thế mày la làng đi... Ối làng nước ơi, ối làng nước ơi... (Thị Nở bịt miệng Chí Phèo) 
Chí Phèo - Nở ...
Thị Nở (e ngại) - Rồi ... Chí ... Gớm cả ... (bước ra sau bụi chuối)
Chí Phèo (theo sau)-  Nở.... Nở ...
Cảnh 2 : Tại lò gạch cũ (Chí Phèo tỉnh dậy ... Thị Nở đi vào, tay bưng bát cháo hành đưa Chí Phèo.)
Thị Nở (thổi) - Chí ... Chí ăn đi... (Chí Phèo ăn cháo). Ăn từ từ thôi kẻo tuột mồm !
Chí Phèo (diễn tả tâm trạng Chí Phèo khi được nhận Cháo) - Giá mà cứ thế này mãi thì thích nhỉ ? - Hay mình sang đây ở với tớ một nhà cho vui... Này, đằng ấy còn nhớ gì đêm qua không ?
Thị Nở - Nỡm ạ... 
Chí Phèo - Nở  Nở  Nở. 
Cảnh 3: Thị nở về gặp bà cô, Chí phèo đợi Thị Nở và chia tay
Chí Phèo - Mẹ cha con Nở... Đi đâu mà giờ này chưa về ? (Thị Nở đùng đùng bước vào) 
Chí Phèo -Mày đi đâu giờ này mới về ? 
Thi Nở - Ớ...tôi làm gì mà anh chửi ? Thế chuyện gì mà chửi tôi ? 
Chí Phèo - haha 
Thị Nở - Aaaa... Lại còn cười Anh nhạo tôi đấy hử ? Trời ơi là trời! Tôi điên lên mất, trời ơi là trời! . Bà cô tôi nói tôi mà lấy cái ngữ nhà anh thì nhục cho cha ông nhà tôi lắm ! Ngoài ba mươi tuổi, ai lại còn đi lấy chồng; mà còn lấy thì không bao giờ lấy cái thằng không cha không mẹ, chẳng được cái gì ngoài ăn vạ ! Từ nay tôi với anh không còn quan hệ gì nữa Tôi thèm cái ngữ nhà anh đấy.
Chí Phèo (chạy theo) - NởNở... (Thị Nở hất tay Chí Phèo ngã.)
Chí Phèo - Ối làng nước ơi 
Cảnh 4: Tại nhà bá kiến.
Bá Kiến - Bà Tư đi đâu mà lâu thế không biết ? Giá có bà ở nhà, bóp đầu cho ông thì sướng phải biết đấy nhỉ! Người đâu, bốn mươi tuổi rồi mà cứ phây phây, bọn trai trẻ nó trêu đùa, cười tít cả mắt lại mới chết chứ. Kiểu này, ông phải cho đi tù, đi tù hết ! 
Chí Phèo đến.
...Ông đau đầu quá mà sao chưa thấy bà Tư về nhở ?
Chí Phèo - Bá Kiến ! Thằng Bá Kiến đâu rồi ? 
Bá Kiến (thì thầm) - Người cần thì chẳng thấy đâu, kẻ không muốn thấy mặt thì cứ vác mặt đến. Chí Phèo đấy hở ? Lè bè vừa vừa chứ, tôi không phải là cái kho. 
Bá Kiến (ném bẹt 5 hào ra cho Chí Phèo) - Cầm lấy mà cút, đi đi cho rảnh. Rồi làm mà ăn chứ cứ báo người ta mãi à ?
Chí Phèo (trợn mắt, chỉ vào mặt cụ Bá) - Tao không đến đây xin năm hào.
Bá Kiến (thở dài) - Thôi, cầm lấy vậy, tôi không còn hơn.
Chí Phèo (vênh cái mặt lên) - Tao đã bảo tao không đòi tiền.
Bá Kiến - Giỏi! Hôm nay mới thấy anh không đòi tiền. Thế thì anh cần gì ? 
Chí Phèo (dõng dạc) - Tao muốn làm người lương thiện. 
Bá Kiến (cười ha hả ) - Ồ tưởng gì! Tôi chỉ cần anh lương thiện cho thiên hạ nhờ.
Chí Phèo (lắc đầu) - Không được! Ai cho tao lương thiện? Làm thế nào cho mất được những vết mảnh chai trên mặt này? Tao không thể là người lương thiện nữa. Biết không! Chỉ có một cách...biết không!...Chỉ còn một cách là...cái này! Biết không!...
Haaaa.....Chí Phèo rút dao ra, xông vào và đâm Bá Kiến chết rồi hắn cũng tự sát 
Bà cô Thị Nở (chỉ vào mặt Nở) - Phúc đời nhà mày, con nhé. Chả ôm lấy ông Chí Phèo.
Thị Nở (cười, nói lảng) - Hôm qua làm biên bản, lí Cường nghe đâu đã tốn gần một trăm. Thiệt người lại thiệt của.
Thị Nở (chạy đến) - Bá...Bá Kiến! Chí... Gớm! Sao có lúc nó hiền như đất Nói dại, nếu mình chửa, bây giờ hắn chết rồi, thì làm ăn thế nào?
KỊCH BẢN: HẠNH PHÚC MỘT TANG GIA
 (Sản phẩm của nhóm 3)
Phân cảnh 1: Ông cụ già đang được bà cụ và ông Văn Minh đút cháo
Ông cụ ho: khù khụ “ từ từ thôi, muốn ta chết nghẹ hả?”
Cụ bà đáp giọng chán nản: “Vâng, vâng”.
Ông Văn Minh: vuốt lưng cụ: “Ông mau uống đi cho chóng khỏi”.
Ông Cụ: “Di chúc thì ta đã viết xong rồi đấy. Chỉ còn việc đợi khi nào ta chất thôi”
 (Sau khi nghe cụ ông đề cập đến di chúc)
Ông Phán với nói với cụ Hồng bằng vẻ mặt buồn rầu “Ôi cụ khỏe thế thì đến khi nào cụ mới chết được ạ”
Cụ Hồng đáp bằng giọng ngán ngẩm: “Biết rồi, khổ lắm, nói mãi. Để ta nghĩ cách. “Thì chỉ còn cách làm cho bản di chúc ấy thành hiện thực”, “Thế thì chắc phải nhờ đến ông đốc tờ Xuân”
Phân cảnh 2: Sau khi ông Phán vừa nhắc đến Xuân , vừa dứt lời thì Xuân từ ngoài bước vào nhà cụ Hồng
 Ông Văn Minh: Thấy Xuân liền đứng dậy, mỉa mai: “Ôi ngọn gió nào đưa ngài đến đây vậy, Ngài Xuân”
Cô Tuyết: Đang ngồi trong phòng vừa nghe thấy Xuân thì lập tức chạy ra, đi một vòng quanh nó và nhay nháy mắt “A....anh Xuân”
Xuân: Lờ Tuyết đi, nó đến bên giường cụ Tổ hỏi to; “Bẩm cụ vẫn mạnh khỏa chứ? Sau khi tôi chữa cho cụ thì cụ không đau yếu gì chứ”
Cụ già: Ngừng thìa, trọ trẹ đáp: “Cảm ơn quan đốc lắm. Từ độ quan đốc chữa cho thì già vẫn khỏe mạnh, mà chưa biết lấy gì tạ ơn quan đốc đấy”
Xuân vênh váo, hất hàm hỏi Văn Minh: “từ độ tôi không lại giúp được thì cửa hàng vẫn đông khách chứ hả”?
(Tuyết lúc này đang đứng cạnh Văn Minh)
Bà vợ Văn Minh từ đâu bước ra đỡ lời: “Vâng, có nhiều bà, nhiều cô hỏi thăm quan anh lắm đấy”
Xuân: Vẫn vênh váo, đút tay vào túi quần, nói dỗi: “ Hỏi thăm làm gì, tôi thì danh giá quái gì! Hạ lưu! Ma cà bông! Nhặt banh quần, không đứng đắn, chỉ đang nhổ vào cái mặt!”
Xuân: Vẫn đi đi lại lại, Tuyết nghe thấy hậm hực nói: “còn tôi đây chỉ muốn được có người nhổ vào mặt, tát vào mặt!”
Ông Văn Minh tức lắm nhưng vì trong nhà đang có nhiều người nên đành dịu giọng; “Mời quan đốc ngồi chơi. Nào nhà này có ai sơ suất lỡ lời gì đâu?” 
Xuân vẫn đi đi lại lại (xung quanh chỗ cụ Viên đang nằm), giận dữ nói:
"Tôi mà đã nổi giận thì có người chết! Tôi xấu thì cũng chả ai đẹp!"
Mọi người đều im lặng. Ai cũng sợ hãi không dám nói gì cả. Xuân cứ lầm lầm cái mặt, đi đi lại lại độ 10 phút nữa, chỉ có tiếng gót giầy của nó là phá tan cái không khí im lặng của gian phòng. 
Nó sắp nguôi giận thì vợ ông Phán Mọc sừng bước vào nhà “Ôi chà đông đủ thế”
 Làm cho nó chợt nghĩ đến số tiền năm đồng mà nó có thể dùng để trả nợ sư ông tăng Phú một chầu chay..Nay mai..(Ngước mắt.. nghĩ ngợi..). 
Nó bèn ưỡn ngực, nhìn sang ông Phán: “Thưa ngài, ngài là một người chồng mọc sừng!”
(Vị trí của cụ Hồng và ông Phán không thay đổi)
Tất cả mọi người đều như là điện giật (gồm bà Văn Minh, bà Hoàng Hôn, cô Tuyết)
Ông Phán: đứng dậy tức tối rồi ôm lấy ngực ngã khuỵu xuống đất, khặc khừ kể lể: "Cha mẹ ôi! Đã đẹp mặt tôi chưa? Vợ tôi ngủ với giai mà đến ai cũng biết cả, cả bàn dân thiên hạ đều rõ! Rõ đau đớn khổ nhục!"
 Xuân Tóc Đỏ chưa kịp hoảng hốt về cái trò đùa ấy mà lại xoay ra bi kịch như thế thì trong màn, ông cụ già cũng nấc một cái to, ngã xuống giường. (cụ tổ vẫn chưa chết.)
Cả nhà nhao lên, chia làm hai tốp (Ông bà Văn Minh một tốp) một đỡ cụ tổ, một (bà Hoàng Hôn một tốp) thì đỡ ông phán đứng dậy. Cụ bà hoảng sợ, nắm lấy tay áo kêu van với Xuân: "Xin anh rũ lòng thương chạy chữa ngay cho cụ tôi”
Cụ Tổ: rền rĩ nói như sắp tắt: "Không cần! Để ta chết! Sống cũng nhục! Có chạy chữa thì chạy chữa cho cái thanh danh nhà tao, mà bọn chúng mày đã trót bôi nhọ! Thế?
Xuân: Chân nó run lên, lắp bắp nói: "Thưa, quả con vô học, xưa nay nhặt banh quần vợt, hạ lưu, không biết thuốc ạ!” Rồi nó ra cửa, chạy thẳng một mạch như thằng ăn cắp (tông vào cửa lớp chạy ra).
Sau đó mọi người nhốn nháo một hồi và lần lượt từng người mở một nụ cười mãn nguyện. Thậm chí họ còn vỗ tay hô to: “Đợi chờ mãi mới tới thời khắc này” 
 (Ông Phán và ông cụ Viên nói).
Phân cảnh 3.1
 (Vào cảnh: lấy khăn đắp lên người cụ cố tổ. Vai nữ ngồi ở 1 góc bàn để soạn quần áo, vai nam - Phán, Văn Minh cũng ngồi ở 1 góc bàn.)
(Vị trí chố của cụ Hồng vẫn không đổi)
Trong lúc mọi người vẫn đang chuẩn bị cho đám tang thì ông Phán hối hả chạy vào phòng cụ Hồng hối hả nói: "Dạ bẩm, giờ con có còn được coi là cháu rể của cụ Viên không ạ?”
Vẫn cái câu quen thuộc của cụ Hồng: "Biết rồi khổ lắm nói mãi."
“Nghĩa là không ạ? Vì vợ con nó cho con mọc sừng?”
Cụ Hồng ngồi dậy, ra hiệu cho ông Phán ngồi xuống giường. Cụ ho khù khù rồi nói: "Việc ma chay của cụ Viên là quan trọng nhất, không được để dư luận phân tán về việc của anh và con gái tôi. Tôi sẽ cho anh thêm vài chục nghìn tiền thừa kế nữa được không?”
Ông Phán vui mừng đáp: "Vâng ạ, vậy con xin lui ạ."
(Xong thì ông Phán trở về ngồi cùng Văn Minh)
Phân cảnh 3.2: Phía bên ngoài, mọi người đang chọn trang phục cho đám tang.
Bà Văn Minh cầm trên tay cái áo dài, ướm thử lên người Tuyết. "Không biết cái áo này có vừa người chị không Tuyết nhỉ?"
Còn Tuyết thì vừa kiếm được một cái áo đầm trắng, viền đen nên cô chẳng màng gì đến bà Văn Minh. Mặt cô hớn hở ướm thử lên người mình là xoay một vòng.
"Mặc đồ thế chẳng khác gì đi hội hả Tuyết?" - vợ ông Phán liếc nhìn bộ đầm của Tuyết rồi hất giọng nói.
"Chị cũng thế thôi, có khác gì em đâu nhỉ?" - Tuyết liếc mắt nhìn cái bộ đầm ngắn ngủn của chị mình.
Bà Văn Minh xen vào thở dài nói với giọng mỉa mai: "Đám tang nhà mình chắc nổi nhất Hà Thành rồi còn gì."
Lúc này cụ Hồng bước vào phòng, ho khù khụ rồi chậm rãi nói: "Nào nào tới giờ lành rồi."
Phân cảnh 4: Đám tang chuẩn bị bắt đầu.
(Mọi người đứng ở cuối lớp tính luôn Tú Tân.)
(Chèn âm thanh.)
Trong nhà từng người thắp nhang cho cụ cố như đúng lễ nghi để thiên hạ nhìn vào biết họ là những đứa con, đứa cháu hiếu thảo bằng những giọt nước mắt giả tạo đang chạy dài trên gương mặt của mỗi người. Ngay sau đó thì mỗi người lo một việc.
(Sau khi từng người thắp hương xong)
Tuyết xuất hiện trước mặt các vị khách quang với bộ trang phục trắng ngây thơ. Cô đi qua đi lại, ỏng ẹo trên đôi giày cao gót "Ta đây vẫn còn giữ chữ trinh đấy nhé." - cô cố nói lớn.
Còn cậu Tú Tân thì cầm trên tay chiếc máy ảnh mới được gửi từ Pháp về chụp khắp nơi."Máy ảnh mới gửi từ Pháp về giờ đã có dịp dùng rồi." - cậu Tú Tân cười khoái chí. Sau đó nhìn sang các vị khách, cậu nhăn nhó nói lớn: "Này này, mấy anh đứng ngay hàng lại để tôi chụp nào!"
(Sau khi nói thì Tú Tân vẫn tiếp tục đi đi lại lại cho tới khi kết thúc.)
Bà Hoàng Hôn với bộ đầm sặc sỡ đứng chống tay ra vẻ quyền lực dặn dò hai tên cảnh sát mà bà mới thuê để giữ trật tự cho đám tang: "Này! Này, hai anh chú ý kêu mấy đứa thổi kèn phải thổi lớn hơn, sôi nổi hơn cho tôi!"
Hai tên cảnh sát: đáp đồng loạt: "Vâng."
Ngay sau đó thì bà cũng chạy đi đến bọn đàn ông đang tụ tập ở kia.
(Bà Hoàng Hôn chạy tới bàn của tụi trai ngồi chéo chân giả bộ tám chuyện.)
“Này thổi lớn lên nào!” – họ lần lượt căn dặn bọn người thổi kèn. Sau họ đứng chống tay, vừa cười, vừa tán dóc: "Ê, cái nhà này đám linh đình quá ha."
"Như rẫy hội ấy." - anh cười mỉa mai.
"Này này, dạo vợ anh có đẻ thêm lứa nào chưa?"
"Cả chục đứa ở nhà nuôi muốn chết rồi kìa."
"Chà chà, anh và vợ khỏe thật, tôi đây có hai đứa muốn thêm mà chưa nổi 
đây này."
Nói rồi hai anh cười lớn. Tiếng cười hòa vào cái không khí ồn ào, náo nhiệt của một đám tang. (Chèn âm thanh, tiếng ồn.)
MẪU BIÊN BẢN HOẠT ĐỘNG NHÓM
CHUẨN BỊ CHO PHẦN HĐTN CỦA HS
1. DANH SÁCH HỌC SINH PHÂN THEO NHÓM	 
- Nội dung: 
- Danh sách:
STT
Họ và tên
LLớp
Thành tích học tập bộ môn
Trách nhiệm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM
(LẬP KẾ HOẠCH)
1. Thời gian, địa điểm, thành phần
- Địa điểm:.................................................................................................
- Thời gian: từ......giờ......đến .....giờ ..........Ngày.......tháng ..... năm .......
- Nhóm số: ...; 	Số thành viên: .................... 	Lớp:...
- Số thành viên có mặt............
 Số thành viên vắng mặt..........
2. Nội dung công việc: (Ghi rõ tên công việc, cách tiến hành công việc)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Bảng phân công cụ thể
STT
Họ và tên
Công việc được giao
Thời hạn hoàn thành
Ghi chú
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. Kết quả làm việc
5. Thái độ tinh thần làm việc
6. Đánh giá chung
7. Ý kiến đề xuất
Thư kí
Nhóm trưởng
 PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ HÌNH ẢNH TỔ CHỨC HĐTN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015), “Dự thảo chương trình giáo dục tổng thể phổ thông”
 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015), “Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường phổ thông” 
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), “Ngữ văn 11”, Tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội.
 4. Nguyễn Viết Chữ (2010), “Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường”, NXB Giáo dục 
5. Phan Trọng Luận, Trương Dĩnh (2004), “Phương pháp dạy học Văn”, NXB Đại học sư phạm 
6. Hình thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường phổ thông, ThS Bùi Ngọc Diệp, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 
7. Các dạng thức của hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Ngữ văn trung học phổ thông, ThS Lê Khánh Tùng, Trường Đại học sư phạm Huế. 
8. Sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục, 2007.
9. Đinh Thị Kim Thoa, Bùi Ngọc Diệp, “Tổ chức hoạt động giáo dục trong trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinh”. Bộ Giáo dục và Đào tạo, tài liệu tập huấn. 
10. Nguyễn Thị Hằng, Nguyễn Thị Kim Dung, “Quan niệm về hoạt động trải nghiệm sáng tạo và một số hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh phổ thông”. Kỉ yếu hội thảo phát triển chương trình nhà trường; Những kinh nghiệm thực tiễn (Sơ kết một năm thực hiện đề án “Xây dựng phổ thông thực hành Nguyễn Tất Thành theo mô hình phát triển năng lực học sinh), Hà Nội, thàng 8 năm 2014.