SKKN Giáo dục học sinh thông qua một số hoạt động của đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh

 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
 1. Khách quan:
 Dưới sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng và Nhà nước ta trên mọi lĩnh 
vực hoạt động: Kinh tế - Chính trị - Xã hội, thì giáo dục là mối quan tâm 
hàng đầu của Đảng ta. Để đạt được hiệu quả cao trong việc “trồng 
người” thì Đảng và Nhà nước ta chỉ đạo ngành giáo dục không ngừng 
đổi mới phương pháp giáo dục và giáo dục toàn diện về tri thức, đạo đức, 
thể chất và kỹ năng sống cho các em học sinh. Cùng với sự phấn đấu và 
quyết tâm cao của các cấp lãnh đạo thì trường THPT Tam Hiệp nói riêng 
và các trường THPT trên cả nước nói chung, không ngừng nâng cao hiệu 
quả giảng dạy và giáo dục toàn diện nhân cách cho các em học sinh. 
Trường THPT có nhiệm vụ chính là dạy học, qua đó cung cấp cho học 
sinh những kiến thức khoa học cơ bản để các em có đủ điều kiện tiếp tục 
học ở các trường THCN, cao đẳng, đại học hoặc trực tiếp tham gia vào 
lao động sản xuất. Bên cạnh việc cung cấp tri thức cho những mầm xanh 
tương lai của đất nước, nhà trường phổ thông còn hướng dẫn học sinh 
tham gia vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, nhằm giúp các em 
có ý thức tổ chức rèn luyện đạo đức lối sống, kỹ năng sinh hoạt, lao động 
sản xuất, hoạt động xã hội, giao tiếp tập thể để phát triển nhân cách một 
các toàn diện.
 Để đảm bảo cho các hoạt động mang tính xã hội được tốt, phong 
phú, bổ ích, hình thức đa dạng, phù hợp với tâm sinh lý học sinh, có tính 
giáo dục cao trong môi trường giáo dục thì vai trò của tổ chức đoàn thanh 
niên Cộng Sản Hồ Chí minh là rất quan trọng, đó chính là đòn xeo thúc 
đẩy mọi hoạt động, là ngọn lửa của tuổi trẻ góp phần đào tạo lớp trẻ sống 
có hoài bão, có lý tưởng đạo đức cách mạng, có ý thức lao động và học 
tập. Nhận thức được vai trò của Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh 
trong nhà trường ở thời kỳ đổi mới giáo dục của nước ta, đoàn thanh niên 
đã không ngừng đổi mới nâng cao hiệu quả công tác Đoàn, tích cực góp 
phần cùng nhà trường giáo dục đào tạo thế hệ trẻ thành những con người 
phát triển toàn diện, phấn đấu vươn lên, sống có ích cho xã hội, tự hoàn 
thiện mình góp phần xây dựng đất nước theo đúng đường lối của Đảng: 
Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh.
 2. Chủ quan:
 Trước khi trở thành quản lý trường THPT Tam Hiệp, bản thân tôi 
đã từng làm Bí thư đoàn trường. Tôi đã được sống và làm việc trong bầu 
không khí thương yêu, đoàn kết và đầy chất lửa của Đoàn TNCS Hồ Chí tạo trong trường học phải coi trọng việc xây dựng tập thể học sinh trong 
đó xây dựng đoàn TNCSHCM thành tập thể tự quản vững mạnh về tư 
tưởng và tổ chức với những hoạt động đa dạng, hiệu quả giáo dục cao đó 
là một trong các nội dung chủ yếu trong trường học nhằm thực hiện mục 
tiêu đào tạo.
 1.2. Vị trí vai trò, chức năng, nhiệm vụ của tổ chức Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh trong trường học:
 Điều lệ đoàn TNCS HCM nêu rõ: Tổ chức đoàn TNCS HCM là 
tổ chức chính trị của thanh niên, lực lượng dự bị của Đảng Công Sản Việt 
Nam, ở trường THPT đàon TNCS HCM có vai trò to lớn là:
 - Lực lượng giáo dục trực tiếp, Đoàn lãnh đạo chính trị, tư tưởng 
 trong tập thể học sinh là lực lượng nòng cốt trong học tập và các hoạt 
 động tập thể của học sinh, là tổ chức quan trọng góp phần vào giáo dục 
 đạo đức học sinh tạo ra môi trường để học sinh phát triển một cách toàn 
 diện.
 - Là nòng cốt cho sự tự quản trong hoạt động tập thể của học sinh, 
 nhân tố cơ bản trong quá trình tự giáo dục của tập thể học sinh.
 - Đại diện cho quyền dân chủ xã hội chủ nghĩa là lợi ích của thanh 
 niên. Trong nhà trường THPT, cán bộ giáo viên, học sinh là lực lượng 
 trẻ, đầy sức sống, sáng tạo, nhạy bén trong lao động, học tập, là nhân tố 
 chính thức thúc đẩy sự nghiệp giáo dục phát triển. vì thế Đoàn thanh niên 
 phải có trách nhiệm phối hợp với giáo dục để thực hiện đường lối giáo 
 dục của Đảng. Giáo dục lớp trẻ có nhận thức chính trị có trình độ tri thức 
 khoa học vững chắc bước vào xây dựng đất nước. Trong trường THPT , 
 đoàn TNCS HCM là lực lượng xung kích trong mọi hoạt động, trong mọi 
 khó khăn “Khi cần thanh niên có, khi khó có thanh niên” trong công tác 
 xã hội , công tác giáo dục. Đoàn tổ chức vận động đoàn viên thanh niên 
 thành lập các câu lạc bộ tài năng trẻ, qũy giúp bạn nghèo vượt khó trong 
 học tập.
 - Đoàn cùng nhà trường tổ chức, thực hiện nề nếp, hoạt động văn 
 hóa thể mỹ, báo chí, các hoạt động giao lưu học tập, các hoạt động giáo 
 dục truyền thống trong nhà trường theo từng chủ điểm. Đoàn thanh niên 
 giúp học sinh định hướng nghề nghiệp cho tương lai. Kết quả hoạt động 
 của đoàn thanh niên có tính giáo dục cao và tính thực tiễn giúp học sinh 
 có nhận thức đúng đắn, có nhận thức cao trong học tập, lao động và rèn 
 luyện tư cách đạo đức. Mối quan hệ giữa các tổ chức chính trị trong nhà trường với 
Đoàn thanh niên là một hiện tượng sư phạm và xã hội tương đối phức 
tạp. Mối quan hệ này dựa trên tinh thần : Xây dựng - Hỗ trợ - Hợp tác.
 Xây dựng là góp phần xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh để 
thực hiện chức năng giáo dục có hiệu quả. Hiệu trưởng là người có kinh 
nghiệm trong việc tổ chức nên phải là người góp ý tổ chức nhân sự, xây 
dựng bộ máy, định hướng hoạt động của Đoàn thanh niên và luôn chú ý 
tạo điều kiện để Đoàn tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường.
 Người đứng đầu nhà trường cần góp ý hoàn thiện các chủ 
trương, phương hướng hoạt động của Đoàn, tạo điều kiện để Đoàn thanh 
niên phát huy vai trò hoạt động độc lập, sáng tạo và linh hoạt trong thực 
tiễn.
 Nói một cách khác, để phối hợp với Đoàn có hiệu quả, người 
Hiệu trưởng phải xác định vai trò của mình và tập thể sư phạm đối với 
Đoàn thanh niên
 2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp giáo dục học sinh 
thông qua các hoạt động của Đoàn TNCS HCM:
 2.1. Thống nhất chương trình kế hoạch hoạt động của nhà
trường:
 Hiệu trưởng có trách nhiệm tạo ra mối quan hệ chặt chẽ và đồng bộ 
trong các hoạt động giáo dục của Đoàn và bộ máy hoạt động chuyên môn 
vào kế hoạch chung của nhà trường dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảng.
 2.1.1. Hoạch định nội dung phối hợp đầu năm:
 Để hoạch định nội dung phối hợp đầu năm Hiệu trưởng cần căn cứ
vào:
 - Chương trình các môn học, chương trình hoạt động ngoài giờ lên
lớp.
 - Nắm vững chỉ đạo của ngành có liên quan đến công tác Đoàn 
 trong trường học.
 - Các văn bản của Thành đoàn, Tỉnh đoàn, Sở Giáo dục và Đào 
 tạo, các ban ngành có liên quan và công tác của Đoàn trường. Trong quá 
 trình dự thảo kế hoạch năm học, Hiệu trưởng nên trao đổi với Ban chấp 
 hành đoàn trường để nắm các công việc trọng tâm của công tác Đoàn 
 trong năm học. Các nội dung cơ bản trong việc phối hợp với Đoàn thanh niên để 
giáo dục học sinh:
 - Phối hợp trong công tác xây dựng lực lượng.
 - Phối hợp công tác xây dựng nề nếp.
 - Phối hợp trong công tác tổ chức, xây dựng các phong trào học
tập.
 - Phối hợp trong công tác tổ chức hoạt động giáo dục truyền
thống.
 - Phối hợp trong công tác phong trào văn - thể - mỹ.
 - Phối hợp trong công tác tổ chức phong trào phòng chống ma túy, 
 bạo lực học đường,  trong trường học và xã hội.
 2.2.1. Phối hợp trong công tác xây dựng lực lượng.
 Phối hợp trong công tác xây dựng lực lượng nhằm xây dựng bộ 
máy để lãnh đạo phong trào hoạt động của Đoàn thanh niên. Tổ chức xây 
dựng lực lượng mạnh, phong trào đoàn sẽ phát triển, thông qua lực lượng 
nòng cốt tạo nguồn để phát triển Đảng trong nhà trường (từ chi đoàn giáo 
viên lẫn chi đoàn học sinh).
 Nội dung phối hợp cần căn cứ vào đặc điểm của nhà trường, để 
đi vào hoạt động dạy và học đạt mục tiêu đề ra, chi bộ họp đưa ra nghị 
quyết chỉ đạo xây dựng đổ chức Đoàn vững mạnh, đồng thời cử một giáo 
viên có nhiều kinh nghiệm, năng động, có uy tín trong học sinh làm bí 
thư Đoàn trường. Hiệu trưởng trực tiếp làm cố vấn và vạch ra những cơ 
chế phối hợp bồi dưỡng bí thư Đoàn trường và các bí thư các chi đoàn ở 
từng lớp để có thêm kinh nghiệm. Để đảm bảo khâu tổ chức chặt chẽ 
ngay từ đầu, Ban chấp hành Đoàn trường triển khai, tổ chức cho các chi 
đoàn cơ sở tổ chức đại hội vào đầu tháng 10 và tiến tới đại hội Đoàn 
trường vào giữa hoặc cuối tháng 10.
 Hiệu trưởng bàn bạc với Bí thư Đoàn trường, đồng thời giao 
trách nhiệm cho lực lượng giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn trực tiếp xây 
dựng kế hoạch đại hội chi đoàn của từng lớp.
 Để triển khai công tác tổ chức, xây dựng lực lượng đồng bộ và 
chỉ đạo thống nhất, Ban lãnh đạo phải triệu tập Ban chấp hành Đoàn 
trường họp bàn triển khai công tác chuẩn bị đại hội. Song song với việc 
tiến hành Đại hội đoàn trường, Ban chấp hành đoàn trường cũng đề ra kế 
hoạch phát triển đoàn viên mới trong năm học. tổ chức trong nhà trường. Đoàn trường có nhiệm vụ theo dõi việc thực 
hiện nền nếp của học sinh, tổ chức giám sát, chấm thi đua và thông báo 
kết quả của từng tuần cho giáo viên chủ nhiệm cũng như học sinh biết để 
kịp thời chấn chỉnh. Trong quá trình thi đua, nhà trường cũng như Đoàn 
trường phải biết kịp thời tuyên dương những tấm gương sáng trong học 
tập, những việc làm hữu ích của đoàn viên thanh niên trong trường học, 
nhằm tạo nguồn khích lệ và động viên học sinh.
 Nhằm đạt kết quả trong công tác xây dựng nề nếp, Đoàn thanh 
niên phải tổng hợp ý kiến các chi đoàn lớp và trao đổi với ban thi đua nhà 
trường để đề ra các tiêu chí thi đua giữa các lớp, cũng như việc đánh giá 
hạnh kiểm học sinh của giáo viên chủ nhiệm.
 Nhìn vào nề nếp của nhà trường, ta có thể đánh giá một phần 
chất lượng hoạt động của nhà trường. Giáo viên ra, vào lớp đúng giờ, học 
sinh chấp hành nội quy nhà trường nghiêm túc, có ý thức học tập, yêu 
lớp, yêu trường, tạo niềm tin cho phụ huynh an tâm đưa con đến trường. 
Việc nhà trường phối hợp với Đoàn thanh niên trong tổ chức xây dựng nề 
nếp và các phong trào khác đã tạo được niềm tin trong nhà trường cũng 
như trong phụ huynh học sinh.
 2.2.3. Phối hợp trong công tác xây dựng các hoạt động học
tập:
 Phong trào thi đua học tập là phong trào được duy trì thường 
xuyên trong nhà trường và xuyên suốt trong năm học. Nếu tổ chức xây 
dựng các phong trào hoạt động học tập tốt, có chất lượng thì sẽ hạn chế 
được việc lưu ban, bỏ học, đồng thời nâng cao được chất lượng dạy và 
học trong nhà trường.
 Xây dựng các hoạt động học tập sẽ tạo nên một sân chơi lành 
mạnh, thu hút được nhiều học sinh nhất là những học sinh yếu, kém, học 
sinh cá biệt, qua đó nâng cao tinh thần hăng say học tập, nghiên cứu.
 Hàng năm chất lượng đầu vào lớp 10 của trường THPT Tam 
Hiệp là một trong những trường có đầu vào thấp ở Thành phố Biên Hòa. 
Để bổ sung kiến thức và từng bước nâng cao trình độ của học sinh, nhà 
trường phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức quản lý học tập trên lớp và 
những hoạt động ngoài giờ lên lớp.
 Trong học tập: Tổ chức thi đua hàng tuần, đăng ký tiết dạy tốt, 
tiết học tốt. Thi đua học tập được tính theo xếp loại giờ học trên lớp, thi 
đua có nhiều điểm giỏi ở học sinh trong lớp cũng như giữa các lớp, 
khuyến khích, động viên học sinh yếu-kém, hàng tuần Đoàn thanh niên