Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ ở trường mầm non

-Ngoài những biện pháp qui định trong các chương trình, nhà trường đã ký hợp đồng cam kết đảm bảo mua thực phẩm sạch đồng thời liên tục kiểm tra thực phẩm theo định kỳ; Thực hiện thường xuyên lấy mẫu lưu nghiệm thức ăn và hủy thực phẩm theo đúng qui định.
-Thực hiện mua thức ăn tươi, ngon đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ.
-Phải thực hiện ký hợp đồng mua thực phẩm sạch với các nhà cung cấp tin cậy, có địa chỉ rõ ràng.
-Chế biến đúng quy trình, thực hiện đúng thực đơn của trường. - Đảm bảo vệsinh và dinh dưỡng cho trẻ.
-Bảo quản thức ăn nước uống cho trẻ an toàn.
-Thực hiện lưu nghiệm thức ăn, nước uống 24 giờ: có sổ theo dõi ghi rõ ngày giờ.-Vận hành bếp một chiều, hợp vệ sinh. Các dụng cụ chế biến sống và chín phải riêng biệt.
* Diệt khuẩn, diệt côn trùng, diệt chuột:Nhằm mục đích đề phòng bệnh dịch lây lan rộng phải diệt khuẩn hàng ngày, thường làm ở nơi có người mắc bệnh. Nếu có bệnhnhân mắc, sau khi chuyển đi thì phải diệt khuẩn lần cuối đểthanh toán hoàn toàn mầmbệnh. Diệt khuẩn dự phòng để ngăn chặn bệnh truyền nhiễm nảy sinh và lan rộng. Đặc biệt chú ý khử khuẩn nước, sử lý phân, rác thực hiện các quy tắc về vệ sinh cá nhân. Ví dụ: Như dịch bệnh “tay chân miệng, dịch tả...” khi có 1 trẻ mắc bệnh thì giáo viên phải thông báo cho ban giám hiệu và phụ huynh biết để có những biện pháp khắc phục như đưa trẻ đến bệnh viện điều trị tránh tình trạng lây lan cho những trẻkhác, về phía nhóm lớp có trẻ bị bệnh thì phải trà rửa đồ dùng đồ chơi, giặt chiếu mùng mền và phơi nắng, phòng ốc nhờ y tế xịt thuốc diệt khuẩn... sau đó lau chùi lớp bằng nước lau sàn nhà.
+ Nhà trường thường xuyên phun thuốc muỗi và chống côn trùng 6 tháng một lần theo lịch của trạm y tế phường không diệt trước mùa truyền bệnh của chúng.Ví dụ: Khi xịt thuốc diệt côn trùng,để đảm bảo không độc hại với trẻ,vào chiều tối ngày thứ bảy khi trẻ về hết mới phun thuốcvà sáng thứ 2 giáo viên cần phải đi sớm hơn mọi ngày để lau chùi và rửa đồ dùng, đồ chơi.
+ Tổ chức diệt chuột: Được tiến hành vào đầu mùa xuân. Có đặt thuốc đảm bảo khoa học đúng yêu cầu và không gây nguy hiểm với trẻ.
+ Thường xuyên kiểm tra định kỳ các khu vực vệ sinh và cống rãnh thoát nước một tháng một lần . Đồng thời cho khơi, nạo vét cống, hố ga, đường thoát nước...
3.5 Biện pháp 5; Công tác phối kết hợp giữa các bộ phận trong nhà trường và cộng đồng:
* Cùng tổ chức, tham gia các lớp tập huấn công tác phòng chống dịch bệnh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường.
* Phối hợp với các cô giáo lồng ghép giáo dục cho học sinh về những hiểu biết tối thiểu trong việc phòng chống dịch bệnh: Dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh thân thể, cách nhận biết những con côn trùng có hại gây nguy hiểm tới cuộc sống...
Ví dụ: Trong các hoạt động học về chủ đề “bản thân” về lĩnh vực phát triển kĩ năng sống cho trẻ ở các lứa tuổi từ 24 tháng đến 5 tuổi, giáo viênlồng gép dạy trẻ cách giữ vệ sinh cá nhân như rửa sạch tay chân theo đúng cách, cách bảo vệ thân thể tránh bị tai nạn như khi tiếp xúc với các đồ dùng đồ chơi sắc nhọn, khi chơi tránh những nơi không an toàn như nơi có muỗi nhiều, những bụi cây rậm rạm....
* Phối hợp chặt chẽ với chamẹ học sinh để cùng thực hiện tốt những nội dung phòng bệnh ở gia đình góp phần nâng cao hiệu quả của những biện pháp đã thực hiện ở trường .
-Trường có các góc tuyên truyền với cha mẹ học sinh: Những hình ảnh và thông tin về phòng chống bệnh dịch.
-Gặp gỡ , tư vấn cho cha mẹ học sinhtrao đổi khi cần thiết về tình hình sức khoẻ của trẻ.
Ví dụ: Đối với những cháu suy dinh dưỡng hay những cháu thừa cân béo phì nhà trườngđã có kế hoạch ngay từ đầu năm học là sẽ gửi kết quả tình hình sức khỏe của các con và kèm theo thư ngỏ phối kết hợp của phụ huynh với nhà trường để nâng cao chất nượng trong nuôi dưỡng cho các con nhằm giúp trẻ phát triển khỏe mạnh.
* Phối hợp chặt chẽ với y tế phườngđể có kế hoạch chủ động đối phó, không để bệnh dịch xảy ra. Định kỳ tiêm phòng vác xin cho trẻ theo quy định.Ví dụ: Đầu năm ban giám hiệu có phối hợp với trạm y tế phường lên lịch cụ thể khám sức khỏe định kì cho trẻ 2 lần/ năm, cho trẻ uống vacxin, vitamim, tiêm ngừa các bệnh như “diêm màng não mũ, diêm não nhật bản....” xịt các thuốc phòng bệnh như sốt xuất huyết, tay chân miệng.... khi những trẻ được tiêm ngừa nhân viên y tế vào sổ và phiếu khám sức khỏe cho từng trẻ dưới sự chỉ đạo và kiểm tra của ban giám hiệu.
3.6 Biện pháp 6;Thường xuyên kiểm tra vệ sinh y tế học đường: - Thường xuyên kiểm tra vệ sinh, công tác an toàn phòng dịch bệnh, theo dõi sức khoẻ của trẻ hàng ngày, báo cáo kết quả kịp thời để xin ý kiến chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường trong công tác phòng chống dịch.Ví dụ: ban giám hiệu lên lịch và kiểm tra đột xuất về công tác vệ sinh trường lớp và nhà bếp, khen ngợi và nhắc nhỡ kịp thời trước hội đồng nhà trường. Khi kiểm tra cóphiếu đánh giá xếp loại rõ ràng, nêu rõ những mặt hạn chế và yêu cầu khắc phục trong ngày hôm sau. Khi những nhóm lớp nào vệ sinh chưa tốt ngày tiếp theo ban giàm hiệu kiểm tra tiếp tục.
3.7 Biện pháp 7; Nắm bắt thông tin kịp thời, chính xác. 
Để tham mưu với nhà trường về công tác phòng chống dịch khi ngoài cộng đồng có dấu hiệudịch bệnh xuất hiện . Nhận và thực hiện tốt các công văn chỉ đạo của cấp trên đưa xuống, đặcbiệt là các đợt dịch lớn như tả,cúm H5N1, H1N1, cúm AH7N9, sốt xuất huyết, tay chân miệng. Ví dụ: Đầu năm học 2016-2017 nở rộ dịch bệnh tay chân miệng trong các trường mầm non, ở 1 số trường trong quận cũng xảy ra 2-4 ca tay chân miệng trẻ ở độ tuổi mầm non, nhà trường đã nhanh chóng phối hợp với trạm y tế, trung tâm y tế dự phòng của phường có kế hoạch phòng chống dịch: Xịt thuốc phòng chống bệnh tay chân miệng không những thế nhà trường mời 1 bác sĩ tuyên truyền đến toàn bộ giáo viên và nhân viên về cách phòng chống và chăm sóc trẻ bệnh tay chân miệng nhờ đó giáo viên có những kiến thức cơ bản để tuyên truyền lại cho phụ huynh và giáo dục trẻ cách vệ sinh cá nhân phòng chống dịch bệnh tay chân miệng 1 cách tốt nhất.Sau buổi tuyên truyền mỗi giáo viên phải lên 1 kế hoạch họp phụ huynh các lớp cụ thể về cách hiểu và phòng chống dịch bệnh để tuyên truyền đến từng phụ huynh cũng nhờ như vậy phụ huynh cũng hiểu sâu hơn về dịch bệnh và có cách phòng bệnh cho con em mình. Từ đầu năm cho đến giờ trong trường cũng chưa có xảy ra ca nào về bệnh tay chân miệng đó cũng là điều đáng mừng cho trường. 
3.8 Biện pháp 8; Cách xây dựng thực đơn hàng ngày cho trẻ: 
Ngoài việc thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khoẻ của trẻ, trườngtôi còn chú trọng tới việc nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ . Đặc biệt là xây dựng thực đơn, tính khẩu phần dinh dưỡng cân đối phù hợp. Khi xây dựng thực đơn yêu cầu phải đảm bảo các nguyên tắc sau: 
THỰC ĐƠN MÙA ĐÔNG TUẦN 1-3
Thứ
Bữa chính
MG-NT
Bữa chiều
(Mẫu giáo)
Bữa chiều
(Nhà trẻ)
Phụ NT
2
Thịt gà + thịt lợn om nấm
Canh bí nấu tôm đồng
Cháo thịt bí ngô
Sữa Dollac
Cháo thịt bí ngô
Sữa Dollac
Chuối
3
Tôm lớp, thịt sốt cà chua, dầu hào
Canh cải cúc nấu thịt
Mỳ bò rau cải
Sữa Cow true milk
Thịt bò hầm bí non
Canh cải bắp nấu thịt.
Sữa Cow true milk
Bánh can xi
4
Trứng đúc thịt nấm hương
Canh rau cải nấu cua
Súp gà ngô non
Sữa Dollac
Súp gà ngô non
Sữa Dollac
Bánh can xi
5
Cá quả, thịt viên sốt cà chua
 Canh rau, củ, quả nấu thịt
Xôi trắng, thịt kho tầu
Sữa Cow true milk
Thịt gà, thịt lợn sốt cà chua
Canh cải cúc nấu xương
Sữa Cow true milk
6
Thịt bò, thịt lợn sốt vang
Canh rau cải nấu ngao
Bánh ngọt
Caramen 
Bánh ngọt
Caramen 
Chuối
7
Thịt kho tầu
Canh bắp cải nấu xương
Phở gà
Bánh can xi
Phở gà
Bánh can xi
Thanh Long
THỰC ĐƠN MÙA ĐÔNG TUẦN 2-4
Bữa chính
MG-NT
Bữa chiều
(Mẫu giáo)
Bữa chiều
(Nhà trẻ)
Phụ NT
Thịt gà+ thịt lợn hầm cari
Canh cải cá rô
Cháo tôm thịt đậu xanh
Sữa Dollac
Cháo tôm thịt đậu xanh
Sữa Dollac
Bánh can xi
Tôm thịt xào củ quả
Canh sườn nấu chua
Chè đỗ đen rắc vừng lạc
Sữa Cow true milk
Chuối
Thịt bò rim dứa
Canh cua mồng tơi
Sữa Cow true milk
Chuối
Trứng chim cút thịt lợn kho tầu
Canh rau, củ, quả nấu thịt
Miến lươn
Sữa Dollac
Miến lươn
Sữa Dollac
Bánh can xi
Cá trắm thịt lợn kho tộ
Canh khoai tây, cà rốt nấu xương
Xôi gấc, đỗ xanh
Sữa Cow true milk
Bánh can xi
Thịt gà, thịt lợn om nấm
Canh bắp cải nấu thịt
Sữa Cow true milk
Thanh Long
- Tuần 2:
Thịt bò thịt lợn xào nấm. Canh bí nấu tôm.
- Tuần 4: Buffe
Bánh ngọt
Sữa dinh dưỡng ngũ cốc
Bánh ngọt
Sữa dinh dưỡng ngũ cốc
Dưa hấu
Thịt sốt cà chua
Canh mọc giá đỗ
Mỳ bò rau cải
Nước cam
Mỳ bò rau cải
Nước cam
Bánh can xi
THỰC ĐƠN MÙA HÈ TUẦN 1 + 3
Bữa
Thứ
Bữa chính trưa 
( Nhà trẻ+ Mẫu giáo)
Bữa chiều
Mẫu giáo
Nhà trẻ
Bữa phụ chiều
Bữa chính chiều
Bữa phụ
2
Thịt gà, thịt lợn om nấm hương.
Canh thịt, giá đỗ.
Cháo cá quả
Sữa Cow true milk
Cháo cá quả
Sữa Cow true milk 
Đu đủ
3
Tôm thịt sốt cà chua.
Canh rau củ quả nấu thịt.
Chè đỗ đen rắc vừng lạc.
Dưa hấu
Thịt sốt cà chua.
Canh bí xanh nấu tôm
Dưa hấu
4
Trứng đúc thịt nấm hương.
Canh bí nấu tôm 
Mỳ thịt bò rau cải.
Sữa Dollac
Mỳ thịt bò rau cải.
Sữa Dollac
Chuối
5
Cá thịt sốt cà chua.
Canh rau ngót nấu thịt.
Phở gà
Sữa Cow true milk
ThÞt lîn kho tÇu. 
Canh m­íp mång t¬i nÊu thÞt 
Sữa Cow true milk
6
Thịt bò + thịt lợn hầm củ quả
Canh mướp mồng tơi nấu cua
Bánh ngọt
Sữa dinh dưỡng ngũ cốc
Bánh ngọt
Sữa dinh dưỡng ngũ cốc
Quýt
7
Thịt lợn kho đậu phụ
Canh rau cải nấu thịt.
Mỳ gà.
Sữa Dollac
Mỳ gà.
Sữa Dollac
Thanh Long
THỰC ĐƠN MÙA HÈ TUẦN 2 + 4
Bữa
Thứ
Bữa chính trưa 
( Nhà trẻ+ Mẫu giáo)
Bữa chiều
Mẫu giáo
Nhà trẻ
Bữa phụ chiều
Bữa chính chiều
Bữa phụ
2
Thịt gà, thịt lợn sốt cà chua.
Canh rau ngót nấu thịt.
Bún sườn nấu chua.
Sữa Cow true milk
Bún sườn nấu chua.
Sữa Cow true milk
Đu đủ
3
Tôm lớp thịt viên sốt cà chua dầu hào.
Canh thịt, giá đỗ.
Chè đỗ xanh hạt sen.
Quýt
 Tôm thịt sốt cà chua.
Canh raucải nấu ngao.
Quýt
4
Trứng chim cút thịt kho tầu.
Canh mướp mồng tơi nấu cua
Cháo thịt lợn
Sữa Dollac
Cháo thịt lợn.
 Sữa Dollac
Dưa hấu
5
Cá trắm thịt kho tộ
Canh bí xanh nấu tôm
Bún cua
Sữa Cow true milk
ThÞt gµ, thÞt lîn om nÊm. 
Canh rau ngãt nÊu thÞt
Sữa Cow true milk
6
Thịt bò + thịt lợn sốt vang
Canh bầu nấu trai
Bánh ngọt
Caramen
Bánh ngọt
Caramen
Chuối
7
Thịt sốt cà chua
Canh rau cải nấu ngao
Mỳ chũ nấu thịt lợn.
Sữa Dollac
Mỳ chũ nấu thịt lợn.
Sữa Dollac
Thanh Long
+. Xây dựng thực đơn theo mùa, mùa nào thức ấy . Bởi vì nếu ăn thực phẩm trái mùa thường có nhiều thuốc kích thích, giá cả lại đắt.Ví dụ: Những món ăn nóng phù hợp với mùa đông(Trứng chim cút thịt lợnkho tàu, thịt bò thịt lợn xào nấm, thịt gà thịt lợn hầm cà ri,canh củ quả nấu thịt xương hầm, canh bí nấu tôm....) ,món ăn mát cho mùa hè ( Thịt cá sốt cà chua,thịt gà thịt lợn om nấm, tôm thịt sốt cà chua,canh mồng tơi nấu cua,...)ngoài ra còn cho trẻ uống thêm sữa tăng trưởng chiều cao và thể trạng.
+. Đảm bảo 5 ngày trong tuần thực đơn không trùng nhau.Tránh các thực phẩm xung khắc( Giá đỗ-gan,hải sản -hoa quả..). Ký hợp đồng và đặt thực phẩm ở nơi có uy tín , an toàn vệ sinh thực phẩm , có thể thêm hoặc bớt thực phẩm trước 9h sáng hàng ngày.
+. Đủ lượng, đủ tiền, giao nhậnthực phẩm đầy đủ theo quy định chung. Phối hợp cùng các cô giáo,cô nuôi cho trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ví dụ: Sau cuối mỗi tuần ban giám hiệu thường tập hợp mỗi khối lớp là 1 giáo viên tham khảo ý kiến về cách xây thực đơn như món ăn nào trẻ thích ăn nhiều nhất? Trong tuần món ăn nào còn lại nhiều nhất? vì sao? cơm và đồ ăn cho trẻ có đảm bảo đủ chưa?.... từ những ý kiến của giáo viên tôi chọn lọc và xây dựng thực đơn tuần sau cho phù hợp với trẻ và tiền ăn của trẻ cũng từ đó chấtlượng nuôi dạy trong trường cũng được đảm bảo. 
+.Cung cấp đủ năng lượng 650-850calo trong 1 ngày ở trường cho 1 trẻ .Cân đối các chất theo tỉ lệ P=14-20%, L=18-25%,G=60-65%.Cân đối giữa thực phẩm động vật và thực vật,giữa mỡ và dầu ăn. Thực đơn giàu vitamin và khoáng chất ,đặc biệt là canxi,vitamim B1 đảm bảo canxi:180-350 mg/ngày/trẻ và B1:0.4-0.8 mg/ ngày/trẻ.
+. Có lưu trữ thức ăn vào sổ đúng theo qui định, thành lập đội kiểm tra an toàn thực phẩm trong nhà trường và hủy mẫu thức ăm theo qui định của y tế. Nhà bếp thường xuyên được kiểm tra về vệ sinh-an toàn.
+. Thường xuyên kiểm tra các chuyên đề vệ sinh nhóm lớp, nhà bếp, chuyên đề an toàn thực phẩm, kiểm tra cách thức giáo dục kĩ năng sống về vệ sinh an toàn trên trẻ.
+. Đưa các đồng chí cấp dưỡng đi học các lớp an toàn thực phẩm và khám sức khỏe định kì.
+. Treo các hình ảnh tuyên truyền đến phụ huynh.
Một số hình ảnh tuyên truyền“Nào cùng rửa tay phòng chống bệnh «tay chân miệng»”
Bệnh sốt xuất huyết chớ lơ là
4. HIỆU QUẢ CỦA SKKN:
+ Về định hướng: Qua SKKN đã giúp tôi giải quyết nhiều khó khăn trong công tác chuyên môn và thực hiện vào thực tế ở trường học một cách sáng tạo, linh hoạt, kết quả đạt được ở trẻ là 100% các cháu đều có nề nếp trong công tác vệ sinh cá nhân, trẻ nhận thức được về cách phòng bệnh và thế nào là môi trường an toàn cho trẻ...đáp ứng được mục tiêu giáo dục cho trẻ mầm non mới hiện nay.
+ Về chất lượng: 100% trẻ phát triển đồngđều tích cực trong các hoạt động giáo dục một cách tích cựcsáng tạo. trong đó có 70% trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt, 30% trẻ ít bị nhiễm bệnh và có ý thức trong giữ gìn vệ sinh cá nhân và đã tạo được năng khiếu, sáng tạo của trẻ trong việc thực hiện tốt các yêu cầu của cô. hầu hết trẻ đều hứng thú, thoải mái trong các hoạt động giáodục đó là nền tảng qúy báu để cô giúp trẻ phát triển toàn diện .
+ Kết quả: Trong các quá trình thực hiện giáo dục cho trẻ, điều quan trọng là phải chú ý tới nhiệm vụ bồi dưỡng phẩm chất tư duy tích cực, chủ động sáng tạo cho trẻ và ý thức tự bảo vệ sức khỏe.
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN.
Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non là công việc rất cần thiết và không được chủ quan trong thời điểm hiện nay, đòi hỏi mỗi giáo viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ một cách thường xuyên. Vì nguy cơ xảy ra dịch bệnh với trẻ có thể xảy ra bất kì lúc nào, nếu chúng ta không chủ động phòng tránh. Thực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệnh, sẽ giúp trẻ có một cơ thể khoẻ mạnh, để trẻ tích cực tham gia các hoạt động. Góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ.
Trong công tác chăm sóc sức khoẻ , dinh dưỡng và phòng chống bệnhdịch ở trườngtôi đã thu được một số kết quả sau: 
-Nhà trường đã thực hiện tốt công tác chăm sóc trẻ và các quy định về cách phòng chống bệnh dịch. Chất lượng nuôi dạy trẻ tốt, trẻ khoẻ mạnh, cuối năm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng vàbéo phì. Toàn thể giáo viên và nhân viên trong trường đều nắm vững các kiếnthức về nuôi dưỡng và cách sơ cấp cứu ban đầu, phòng chống bệnh dịch. Lồng ghép kiến thức vào chương trình học của trẻ, giúp trẻ nhận thức được và có ý thức phòng dịch bệnh.
-Tuyên truyền đến từng phụ huynh học sinh về cách chăm sóc,nuôi dưỡng trẻ và phòng chống một số loại bệnh nguy hiểm.
Không để xảy ra bệnh dịch trong trường. Đảm bảo môi trường xanh sạch đẹp, an toàn.
-Thường xuyên báo cáo kịp thời công tác chăm sóc,nuôi dưỡng trẻ vàphòng chống dịch bệnh của trường lên cấp trên.Để thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khoẻ và phòng chống dịch bệnh ở trường mầm non là nhờ có sự quan tâm chỉ đạo của phòng GD&ĐT Quận Long Biênvà sự chỉ đạo kịp thời của Ban Giám Hiệu nhà trường.Bên cạnh đó có sự quan tâm của các cấp UBND Quận cùng toàn thể phụ huynh học sinh trường.
-Ban giám hiệu luôn quan tâm chỉ đạo công tác chăm sóc sức khoẻ và phòng chống dịch bệnh,góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ trong nhà trường. Xây dựng kế hoạch và đôn đốc các lớp, các bộ phận trong trường thực hiện tốt kế hoạch.
-Phối kết hợp chặt chẽ giữa các bộ phận và cáclớp, giữanhà trường với phụ huynh học sinh và các cơ quan.
-Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc trẻ, phòng chống dịch bệnh của trường đầy đủ, đúng tiêu chuẩn quy định của ngành.
-Giáo viên, nhân viên nghiêm túc chấp hành quy chế, quy định của ngành về nuôi dưỡng trẻ và phòng chống dịch bệnh trong nhà trường. Có tinh thần trách nhiệm trong công việc, yêu nghề, mến trẻ, tận tình chăm sóc nuôi dưỡng, dạy dỗ trẻ.-Các bậc cha mẹhọc sinh nhiệt tình, tíchcực phối hợp với nhà trường .2. Ý NGHĨA CỦA SKKN:
 Từ kết quả nghiên cứu lí luận và thực tiễn, có thể khẳng định cácbiện pháp màtôi đã xây dựng bước đầu thể hiện tính khả thi.Cha mẹ và gia đình có trách nhiệm đầu tiên trong việc chăm sóc, nuôi dạytrẻ và tạo mọi điều kiệnđể giúp trẻ lớn lên và phát triển về mọi mặt ngay từ những tháng đầu đời. Do vậy, một mặtcần khuyến khích các gia đình cho con đến nhóm lớp mầm non, chú trọng việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ngay từ khi còn trong bào thai, mặt khác đẩy mạnh việc giáo dục kiến thức, kĩ năng thực hành cho cha mẹ và những người trực tiếp chămsóc, giáo dục trẻ tại gia đình.Qua quá trình tổ chức thực nghiệm sư phạm cho thấy: Trong môi trường an toàn cho trẻ từ đótrẻcó sức khỏe tốt thì sựhọccủa trẻ cũng sôi động và trẻrất hứng thú, tích cực tư duy tìm tòi, sáng tạo từ đó trẻ lĩnh hội được nhiều kiến thức theo một hệ thống khoa học hiện đại. Trẻ có thể vận dụng những kiến thức ở trường mầm nonvào trong thực tiễn đời sống hằng ngày của trẻ, ngoài ra trong việc xây dựng môi trường phòng bệnh và đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non là rất phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của trẻ và phù hợp với chương trình giáo dục mầm non mới.Từ đólàm cơ sở để hình thành nhân cách, phát triển các quá trình tâm lí: Tư duy, trí nhớ,tưởng tượng, ngôn ngữ... Giúp trẻ phát triển toàn diện.
3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Để có được kết quả trên, là một nhân viên y tế học đường tôi luôn tìm tòi và phải có nhận thức về bệnh, hiểu được ý nghĩa, lợi ích việc phòng chống dịch bệnh xảy ra. Đồng thời tận dụng mọi nguồn lực để chăm sóc sức khỏe tốt cho trẻ nhằm ngăn chặn dịch bệnh.
+ Giáo viên cần phải tìm hiểu về bản chất của các dịch bệnh, vì có hiểu biết đúng đắn về dịch bệnh mới đưa ra được phương hướng, biện pháp phù hợp, tối ưu.
+ Cần thường xuyên duy trì thực hiện tốt công tác vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp, vệ sinh đồ dùng cá nhân của trẻ ở lớp theo lịch để phòng tránh dịch bệnh cho trẻ.
+ Cung cấp kiến thức, kĩ năng về vệ sinh cá nhân và ý thức vệ sinh môi trường qua các hoạt động: giờ học, giờ chơi, để hình thành các thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ.
+ Kết hợp chặt chẽ, phối hợp với y tế nhà trường và phụ huynh để thực hiện tốt công tác phòng tránh dịch bệnh cho trẻ tại trường và tại nhà đạt kết quả tốt.+ Bản thân cô giáo phải thường xuyên trau dồi kinh nghiệm về các biện pháp, kiến thức và kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho trẻ thông qua các trang wep, internet, sách báocập nhật những thông tin về dịch bệnh vào từng thời điểm khi có dịch bệnh xảy ra trên địa bàn, tại trường, để có kế hoạch, biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ kịp thời, đạt kết quả tốt.
+ Kế hoạch phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non: Sáng tác các bài thơ, truyện kể, bài hát có nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân để giáo dục trẻ. Nhằm củng cố kiến thức, kỹ năng, thói quen vệ sinh cá nhân. Nhằm bảo vệ sức khỏe, giúp trẻ có sức khỏe tốt để phát triển toàn diện về mọi mặt.
4. KIẾN NGHỊ
-Đề xuất:Trong quá trình dài tôiđã tìm tòi và học hỏi sáng tạo ra những biện pháp xây dựng môi trường phòng bệnh và đảm bảo an toàn cho trẻ đã tận dụng tất cả những kiến thức cũng như những cơ sở dữ liệu của trường. Bên cạnh đó cũng rất cần sự hỗ trợ của phòng giáo dục và phụ huynh học sinh trong các công tác tuyên truyền cũng như trong sự đầu tư cơ sở vật chất của trường để đảm bảo cho trẻ môi trường học tập vui chơi thoải mái và an toàn.Đối với sở và phòng giáo dục mở thêm các lớp kĩ năng về cách phòng bệnh và an toàn cho trẻ để tất cả giáo viên có được những kiến thức và cách chăm sóc trẻ một cách tốt nhất.
- Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ để phòng chống dịch bệnh cho trẻ mầm non .
Rất mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và các đồng chí, đểtôi thực hiện ngày càng tốt hơn.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO
Trang sức khỏe vàđời sống.
Mạng và báo trí tuyên truyền.