Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp giúp học sinh chậm tiến vươn lên trong học tập
Đầu năm học tôi được phân công chủ nhiệm lớp 5B1 sĩ số học sinh 23 em trong đó đa số các em thụ động trong học tập nhưng điều cần quan tâm là có khoảng một phần ba em chậm tiến bộ trong học tập.
Từ những vấn đề trên tôi trăn trở và tìm ra những giải pháp giúp học sinh chậm tiến vươn lên trong trong học tập.
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp giúp học sinh chậm tiến vươn lên trong học tập", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN HỌC: 2022- 2023 GIÁO VIÊN DỰ THI: NGUYỄN THANH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG PHÚ 1 2 I- ĐẶT VẤN ĐỀ 3 I- ĐẶT VẤN ĐỀ 4 I- ĐẶT VẤN ĐỀ CHẬM TIẾN BỘ NÓI NHỎ RỤT RÈ THỤ ĐỘNG Đề tài 5 Thực trạng Một số giải pháp giúp học sinh chậm tiến vươn lên trong học tập I- ĐẶT VẤN ĐỀ II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Tính chất và nguyên lý giáo dục II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Nghị quyết 29 của Hội nghị TW 8 khóa XI II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Trẻ em là mầm non của đất nước. Lãnh đạo nhà trường quan tâm Học sinh Giáo viên Phụ huynh Thuận lợi II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở thực tiễn Thụ động Học sinh chậm tiến Thiếu sự chuẩn bị Thiếu sự quan tâm II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở thực tiễn Khó khăn Giải pháp 1: T ìm hiểu thông tin về học sinh Thông tin học sinh GV TPT Đội Giáo viên chủ nhiệm lớp trước Giáo viên bộ môn Học sinh trong lớp Gia đình học sinh II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nguyên nhân Giải pháp 1: T ìm hiểu thông tin về học sinh Giải pháp 2: Xây dựng nề nếp lớp. 2.1: Xây dựng h ình thức tổ chức lớp 2.2: Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực 2.3: Truy bài đầu giờ 2.4. Xếp hàng ra vào lớp Giải pháp 3: Lập kế hoạch phụ đạo học sinh chậm tiến Kế hoạch dài hạn Kế hoạch trung hạn Kế hoạch ngắn hạn Giải pháp 4: Sử dụng những kĩ năng mềm trong ứng xử với học sinh Giải pháp 4: Sử dụng những kĩ năng mềm trong ứng xử với học sinh Giải pháp 4: Sử dụng những kĩ năng mềm trong ứng xử với học sinh Giải pháp 5 : Thực hiện tốt công tác phối hợp Phối hợp với Hội cha mẹ học sinh Giải pháp 5 : Thực hiện tốt công tác phối hợp Phối hợp trực tiếp với cha mẹ học sinh Phối hợp với giáo viên bộ môn Giải pháp5 : Thực hiện tốt công tác phối hợp Giải pháp5 : Thực hiện tốt công tác phối hợp Giáo viên tổng phụ trách Giải pháp 6: Kiểm tra đánh giá Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh NL PC Tốt Tỷ lệ Đạt Tỷ lệ Cần cố gắng Tỷ lệ Năng lực 12/33 3 6.40 % 21/33 63,60 % Phẩm chất 20/33 60 , 60 % 13/33 3 9,40 % Kết quả cuối N ăm học: 2021 – 2022 NL PC Tốt Tỷ lệ Đạt Tỷ lệ Cần cố gắng Tỷ lệ Năng lực 9/23 39,20 % 13/23 56,50 % 1 4,30 Phẩm chất 10/23 43,50 % 13/23 56,50 % 0 0 Kết quả Giữa học kỳ 1 N ăm học: 2022 – 2023 III- KẾT QUẢ - Tất cả mọi hoạt động đều phải xây dựng kế hoạch thực hiện và kiểm tra giám sát. - Giáo viên luôn thân thiện, gần gũi vừa là người thầy - người mẹ - người bạn thân thiết của học sinh. - Nhà giáo dục cần tránh gán nhãn người khác. IV- BÀI HỌC KINH NGHIỆM - T ác động lên đối tượng quản lý bằng nhiếu hình thức và phương pháp công cụ hỗ trợ thì đối tượng quản lý sẽ thay đổi . - Thực hiện theo nguyên lý giáo dục IV- BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1 . Đối với giáo viên V - ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 2 . Đối với lãnh đạo nhà trường : V - ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 3 . Đối với phụ huynh học sinh V - ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Xin traân troïng kính chaøo!
File đính kèm:
sang_kien_kinh_nghiem_giai_phap_giup_hoc_sinh_cham_tien_vuon.pptx
