Đề tài Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trường học để áp dụng triệt để trong năm học mới này, mong muốn góp phần làm tốt hơn nội dung: Xanh – sạch – đẹp - An toàn

ng ruồi, gián... 
Đối với việc hợp đồng cung cấp thực phẩm cho bếp ăn hàng ngày, tôi 
tham mưu cho lãnh đạo chọn chủ hàng cung cấp có uy tín, có thương hiệu, địa 
chỉ rõ ràng để ký hợp đồng với nhà trường, đồng thời hàng ngày tôi luôn thực 
hiện giám sát kiểm tra khi thực phẩm nhập vào để nấu ăn cho học sinh phải đảm 
bảo chất lượng vệ sinh, do đó thực phẩm luôn bảo đảm sạch, tươi, ngon đúng 
chất lượng an toàn cho các bữa ăn của học sinh. 
Hàng tuần, hàng tháng có kế hoạch khử khuẩn, tổng vệ sinh bếp tập thể 
một lần bao gồm: lau rửa toàn bộ đồ dùng nhà bếp như xoong nồi, thau, chén 
bát, tô khay muỗng sẽ được ngâm dung dịch sát khuẩn sau đó rửa lại thật sạch 
bằng nước nóng. Bàn ghế nhà ăn, bàn chế biến thực phẩm, bếp, nền, tường nhà 
ăn được lau chùi sạch bằng chất tẩy rửa và lau khô. Cửa ra vào, cửa sổ lau chùi 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 13 
bụi, quét mạng nhện trần nhà, lau kính sạch sẽ...không để bụi bám và tuyệt đối 
không có mùi hôi mốc, nhà ăn, nhà bếp luôn thông thoáng, đảm bảo yêu cầu vệ 
sinh. 
Đối với học sinh tôi phối hợp với nhân viên cấp dưỡng, quản sinh hướng 
dẫn đồng thời quản lý các em thực hiện ăn uống vệ sinh, nhắc và kiểm tra học 
sinh rửa tay trước khi ăn, đi ăn đúng giờ, ngồi đúng bàn đúng chỗ, không đùa 
giỡn trong khi ăn và đặc biệt chú ý giữ gìn vệ sinh chung. 
Nhờ thực hiện tốt những nội dung trên, bếp ăn tập thể của nhà trường 
luôn sạch, đẹp và đặc biệt an toàn, đảm bảo chất lượng nuôi dưỡng học sinh tốt, 
trong năm không xảy ra vụ ngộ độc thực phẩm nào. 
2.4/Thực hiện tốt công tác quan sát kiểm tra thƣờng xuyên 
Quan sát và kiểm tra, đây là việc làm rất quan trọng và phải thực hiện 
thường xuyên, liên tục. Bởi vì khi ta quan sát, kiểm tra thì sẽ thấy được những 
việc cần làm, phát hiện được cái hay, cái dở từ đó điều chỉnh, động viên khích 
lệ, hướng dẫn học sinh thực hiện tốt. Đối với lứa tuổi học sinh trung học cơ sở 
các em rất hiếu động, mau quên, sự tự giác rất kém, nếu phân công phân nhiệm, 
hướng dẫn thực hiện rồi mà không thực hiện kiểm tra giám sát kịp thời thường 
xuyên thì thời gian trôi qua các em sẽ lơ là làm không đến nơi đến chốn, làm cho 
xong việc, dễ dẫn đến rác thải tồn đọng, nhà vệ sinh ô nhiễm xuống cấp, đồ 
dùng dụng cụ vất bừa bãi gây lãng phí....và đặc biệt sẽ làm nản lòng những em 
có tinh thần tích cực. 
Để phát huy tính sáng tạo, tinh thần tự quản của các em tôi cùng tổ Quản 
lý nội trú xây dựng phiếu chấm điểm từng phòng ở hàng tuần để các em tự theo 
dõi và tự chấm điểm, kiểm tra lẫn nhau, tiếp đó quản lý nội trú sẽ kiểm tra và 
chấm lại, nếu phòng nào tự chấm không chính xác thì kịp thời nhắc nhở và hạ 
điểm thi đua của phòng đó. 
Với trách nhiệm được phân công kiểm tra vệ sinh hàng ngày trong nhà 
trường, tôi đã thực hiện như sau: trước hết tôi lập một cuốn sổ để theo dõi và ghi 
nhận khi kiểm tra, căn cứ vào khu vực vị trí phân công ngay từ đầu năm tôi kiểm 
tra ghi nhận và nhắc nhở trực tiếp ngay lớp, phòng, bộ phận nào chưa thực hiện 
tốt vệ sinh trong ngày, tôi cho thời gian khắc phục và kiểm tra lại ngay sau đó, 
đồng thời đối chiếu với điểm chấm của quản lý nội trú làm căn cứ đánh giá thi 
đua. Trong khi kiểm tra tôi luôn chú ý tới nơi cống dãnh thoát nước trong các 
nhà vệ sinh, nếu có hiện tượng thoát nước chậm thì yêu cầu các bộ phận, cá 
nhân quản lý khắc phục ngay chánh tình trạng tắc nghẽn gây mất vệ sinh. 
Quan sát kiểm tra lúc học sinh tắm gội, tôi thấy đa số học sinh có cả các 
em nữ thích tắm bên ngoài không thích vào trong nhà tắm và để nguyên cả quần 
áo tắm, như vậy thì không thể sạch được nên tôi yêu cầu các em học sinh nữ vào 
nhà tắm hướng dẫn các em tắm rửa vệ sinh. Khi tắm gội đa số các em dùng bịch 
dầu gội, bịch sữa tắm nhỏ, khi tắm gội song sơ ý quên đi, xả ra nền chảy xuống 
cống và gây tắc nghẽn nên tôi vận động các em mua chai sữa tắm hoặc chai dầu 
gội để sử dụng vừa tiết kiệm, vừa có ý thức bảo vệ môi trường. Đối với học sinh 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 14 
nam khi tắm gội hay đùa nghịch dễ bị té ngã, giặt đồ không dùng thau ca, chỉ xả 
nước rất lãng phí mà không sạch, nên tôi đề xuất mua thau, ca, sô đựng nước để 
tắm, giặt đồng thời phối hợp với quản sinh theo dõi sát việc tắm giặt và bảo 
quản sử dụng đồ dùng, tiết kiệm nước của học sinh. 
Hàng ngày, khi quan sát học sinh tôi phát hiện được một số học sinh đặc 
biệt là các em lớp 6, lớp 7, vệ sinh cá nhân chưa sạch. Ví dụ như: quần áo cáu 
bẩn, chân tay đen do đất, bụi, nhựa điều bám, đầu tóc rối bù, bốc mùi khét...tôi 
cùng một số chị em trong tổ đã gọi những em đó lại thân mật nói chuyện song 
lấy bàn chà, chà chân tay, giặt, tẩy quần áo cho các em, hướng dẫn chải tóc gội 
đầu, tắm cho sạch sẽ...sau đó nhắc các em lần sau không được để quần áo, tay 
chân bẩn, phải tắm giặt, chà chân tay hàng ngày như cô đã làm cho, sau một vài 
lần theo dõi các em có tiến bộ rõ rệt, các em thay đổi hẳn, biết ăn mặc sạch sẽ, 
đầu tóc gọn gàng không còn mùi hôi... 
Đối với vệ sinh lớp học và các khu vực được phân công, khi kiểm tra tôi 
thấy các em có hiện tượng xả giấy rác bừa bãi, nhiều ngày sau các tiết học nền 
lớp trắng xoá giấy vụn. Mỗi khi kiểm tra các thùng rác thì thấy một lượng giấy 
vụn và các loại rác lẫn lộn rất lãng phí. Qua đó tôi đề xuất với lãnh đạo và phối 
hợp với tổng phụ trách đội tuyên truyền giáo dục phong trào thực hành tiết kiệm, 
tổ chức gom giấy vụn với hình thức làm “kế hoạch nhỏ”. Tôi đề nghị nhà trường 
trang bị cho mỗi lớp hai sọt rác, một chiếc dành riêng để gom giấy vụn, nếu có 
mẩu giấy nào rơi vãi hoặc không sử dụng nữa các em sẽ bỏ vào đó gom lại hàng 
tuần nộp cho Tổng phụ trách, một chiếc để đựng các loại rác khác đổ đi sau mỗi 
ngày. Số tiền bán giấy vụn của từng lớp sẽ bỏ vào ống tiết kiệm của lớp đó gây 
quỹ phục vụ cho sinh hoạt của tập thể lớp. Từ khi hình thức này được tổ chức 
nhân rộng trong toàn trường mọi người đều nhận thấy hiệu quả rất tốt, sau mỗi 
giờ học các lớp đều sạch, hành lang, sân chơi không còn giấy rác xả bừa bãi, mà 
các lớp lại có khoản tiền tiết kiệm phục vụ chính bản thân các em, hơn nữa các 
em ý thức được hành động tiết kiệm làm theo “Tấm gương đạo đức Hồ Chí 
Minh” và ý thức việc phân loại rác, nhặt rác bỏ rác vào thùng. 
 2.5/Thực hiện tốt công tác thi đua và phối kết hợp. 
Công tác vệ sinh trường lớp là một nhiệm vụ quan trọng, không của riêng 
ai, nó đòi hỏi tính tập thể cao, tinh thần tự giác và ý thức của mỗi cá nhân, do đó 
công tác phối kết hợp phải hài hoà, đồng tâm, cộng lực của toàn đội ngũ và học 
sinh mới có kết quả tốt. 
Để thực hiện tốt nhiệm vụ này trước hết tôi đã phối hợp với Tổng phụ 
trách, bộ phận Quản lý nội trú, tham mưu cho lãnh đạo nhà trường xây dựng một 
biểu điểm thi đua lớp học cũng như thi đua nội trú rất cụ thể. Một trong những 
nội dung thi đua thì tiêu chí giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân là tiêu 
chí đưa lên hàng đầu, trong đó có từng mục cụ thể gắn liền hoạt động hàng ngày 
của các em. Biểu điểm thi đua này đã được ban giám hiệu nhất trí, thông qua hội 
đồng sư phạm và sinh hoạt cặn kẽ cho học sinh từ đầu năm học. 
 Để đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích 
cực”, nhà trường đã thống nhất xây dựng những phong trào nhỏ như: xây dựng 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 15 
“Lớp học tiên tiến”, “Phòng ở tiên tiến”, “Bàn ăn văn minh lịch sự”... các phong 
trào này tiêu chí đánh giá thực hiện vệ sinh hàng ngày là một tiêu chí quan 
trọng. Qua các phong trào, nhà trường đã chọn ra khen thưởng những cá nhân, 
tập thể tiêu biểu tích cực và nhân điển hình tiên tiến. Bên cạnh việc khen thưởng 
tôi mạnh dạn đề xuất các vấn đề xử phạt học sinh không thực hiện tốt công tác 
vệ sinh được phân công như: không trực nhật hoặc làm không sạch lần đầu thì 
phạt làm lại ngay sau buổi đó và làm thêm ngày hôm sau, vi phạm lần hai thì 
phạt một tuần tiếp, lớp trực nhật nhà vệ sinh làm không sạch một ngày thì phạt 
làm thêm một tuần kế tiếp và trừ điểm thi đua của lớp trong tuần đó. Tiếp theo là 
hình thức phạt bằng tiền: Nếu học sinh làm dơ bẩn tường, nền, hư hỏng tài sản, 
học sinh không có ý thức tắm gội xả rác gây tắc nghẹt cống thoát nước thì tuỳ 
mức độ sẽ phạt bằng tiền để lấy tiền đó sửa chữa, lau chùi lại các chỗ dơ bẩn 
hoặc bị hư hỏng. Phòng ở, lớp học và các khu vực khác đã được phân công lao 
động vệ sinh, giữ gìn và bảo quản tài sản ngay từ đầu theo suốt năm học cho 
từng lớp, từng phòng, từng cá nhân nên khi vi phạm, làm không tốt mà không 
phát hiện được cá nhân nào gây nên thì tập thể đó phải chịu chung hình thức 
phạt. Còn học sinh hoặc tập thể phát hiện tố giác được cá nhân nào thì bản thân 
em vi phạm sẽ chịu hình thức phạt này. Những ý kiến trên được tập thể nhất trí 
và thực hiện nghiêm túc, được phụ huynh và học sinh đồng tình hưởng ứng. Các 
em học sinh đã tích cực tố giác những em thiếu ý thức trong việc thực hiện vệ 
sinh để nhà trường xử phạt. Nếu trường hợp các em cố tình làm dơ bẩn, hư hỏng 
tài sản ngoài việc sử phạt bằng tiền hoặc phạt làm thêm lần nữa còn ghi nhận lại, 
nếu không cố gắng sửa chữa sẽ hạ hạnh kiểm trong học kỳ hoặc năm học. Hàng 
tháng, hàng tuần việc thực hiện công tác vệ sinh đều được tổng phụ trách và 
quản lý nội trú sơ kết đánh giá, nhận xét kết quả trong các buổi chào cờ, sau mỗi 
học kỳ sẽ khen thưởng cá nhân tập thể tiêu biểu cho phong trào. 
Để phong trào thi đua có hiệu quả, việc sử phạt học sinh công bằng mang 
tính giáo dục, tôi luôn chủ động phối hợp chặt chẽ với đội ngũ giáo viên chủ 
nhiệm, và giáo viên đứng lớp, tôi thực hiện biện pháp cùng phối hợp trong công 
tác tuyên truyền giáo dục vệ sinh môi trường qua các bài dạy trên lớp như: tôi 
cung cấp cho giáo viên tình hình thực hiện vệ sinh môi trường từng phòng, từng 
lớp, thậm chí từng cá nhân “đặc biệt” để giáo viên kịp thời nắm bắt giáo dục 
trong các tiết sinh hoạt, tích hợp trong bài dạy. Hàng ngày, sau kiểm tra vệ sinh 
tôi ghi lên bảng tin những phòng ở, lớp học và cá nhân nào chưa thực hiện tốt vệ 
sinh trong ngày để giáo viên chủ nhiệm nắm bắt giáo dục, sử phạt kịp thời. 
Đối với Quản sinh là người trực tiếp quản lý học sinh trong các hoạt động 
ngoài giờ nên tôi luôn bám sát phối hợp để thực hiện đôn đốc nhắc nhở học sinh 
thực hiện tốt công tác vệ sinh nhà ăn, phòng ở, nhà vệ sinh và vệ sinh trong hoạt 
động vui chơi ngoài giờ như: theo dõi đôn đốc các em lao động vệ sinh buổi 
sáng, vệ sinh sau các giờ nghỉ, giờ tắm giặt, vệ sinh cá nhân, phụ giúp cấp 
dưỡng theo dõi đôn đốc vệ sinh trong các giờ ăn, dọn vệ sinh nhà ăn sau các bữa 
cơm... Khi học sinh sinh hoạt ngoài giờ ở nội trú cũng là lúc các em dễ vi phạm 
những lỗi như xả rác, đùa nghịch làm dơ bẩn, hư hỏng tài sản nên Quản sinh 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 16 
phải là người theo sát, giáo dục nhắc nhở và trực tiếp xử phạt những em vi phạm 
ở nội trú. 
Trong các cuộc họp tổ, họp hội đồng sư phạm nhà trường tôi luôn báo 
cáo, phản ánh kịp thời thực trạng công tác vệ sinh trong nhà trường để tập thể 
cùng thảo luận và đưa ra các biện pháp khắc phục hạn chế, tồn tại. Qua đó lãnh 
đạo nhà trường cũng nắm bắt được những giáo viên, công nhân viên thực hiện 
tốt công tác giáo dục vệ sinh cho học sinh và chỉ đạo kịp thời những vướng mắc 
trong công tác vệ sinh trường học. 
III.HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: 
Sau một năm nhìn lại thành quả lao động, dạy và học của thầy và trò 
trường PTDTNT liên huyện Tân Phú, Định Quán, tôi thực sự tự hào khi bản 
thân đã đóng góp một phần sức lực cho thành công ấy. Nhìn trường lớp khang 
trang sạch đẹp, nhìn những nụ cười rạng rỡ trên gương mặt sáng sủa của học 
sinh, niềm vui ấy như lan toả khắp mọi người trong chúng tôi, những người 
thầy, người cô và cả các em học sinh đã không quản khó khăn trong học tập, tích 
cực rèn luyện, chăm chỉ lao động vệ sinh và yêu trường yêu lớp mới có được kết 
quả này. 
Đến trường nội trú hôm nay, mọi người sẽ cảm nhận được sự thay đổi, 
thu hút bởi vẻ đẹp mang đậm bản sắc dân tộc nhưng cũng không kém phần hiện 
đại. Những hàng cây cao vút xanh tươi, những thảm cỏ hoa xanh rờn khoe bông 
vàng trong nắng sớm. Sân trường sạch sẽ tinh tươm, thoang thoảng mùi hương 
hoa cỏ. Những dãy nhà ở, phòng học phòng làm việc, nhà ăn được kiến trúc theo 
kiểu nhà rông của đồng bào các dân tộc nổi bật giữa một vùng, rất lạ và rất quen. 
Bước vào các phòng học mọi người sẽ nhận thấy đây là lớp học thực sự thân 
thiện với học sinh, trong lớp được trang bị đầy đủ tiện nghi, có trang trí cây 
xanh, bình bông rất vui mắt, nhưng điều đáng nói là vệ sinh rất sạch và gọn gàng 
ngăn nắp, nền gạch bông sạch, sáng bóng, tường sơn được lau chùi có rất ít 
những vết dơ nhỏ, bàn ghế gọn gàng, ngay ngắn sạch sẽ còn mới nguyên. 
Xuống thăm phòng ở, nhà ăn của học sinh mọi người sẽ cảm nhận được cuộc 
sống của các em học sinh dân tộc được quan tâm, chăm sóc chu đáo. Mọi người 
sẽ nhận thấy sự tiến bộ vượt bậc của các em học sinh qua cuộc sống sinh hoạt 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 17 
nền nếp, vệ sinh, văn minh và hiện đại. Những hàng lang thênh thang sạch bóng, 
được lau chùi thường xuyên điểm thêm những thùng rác nhỏ xinh sạch sẽ, để 
ngay ngắn sát tường. Trong phòng ở sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ được 
trang trí những đồ dùng tiện lợi cho sinh hoạt, toát lên một vẻ đẹp gần gũi thân 
thiện với học sinh. Nhà vệ sinh ở cuối các dãy phòng ở hôm nay khác xa so với 
trước đây, rất sạch sẽ và thoải mái, không có mùi hôi, không có rác thải tồn 
đọng, nền khô dáo, gạch men trên tường sáng bóng, các vòi nước, labovo được 
lau chùi cẩn thận sạch sẽ và vệ sinh. 
Quan trọng hơn nữa thành công các biện pháp trên thể hiện “sự thân thiện 
của Người thầy, sự tích cực của học sinh”. Rèn luyện cho học sinh có nhân cách 
và thói quen tạo một nếp sống văn minh lịch sự. Vâng! để có một kết quả tốt đẹp 
như trên, bản thân tôi cũng như tập thể sư phạm nhà trường và các em học sinh 
đã nỗ lực hết mình. Riêng với cá nhân tôi đã tích cực chủ động tìm những biện 
pháp phù hợp đưa ra thuyết phục tập thể bằng kết quả tiến bộ của học sinh từng 
ngày. Đối với đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên nhà trường là sự cố gắng 
nỗ lực, không quản khó khăn luôn gắn bó với học sinh, sẵn sàng lăn sả vào công 
việc, cùng dạy dỗ các em. Chúng tôi luôn đồng hành cùng các em trong cuộc 
sống hàng ngày như quan tâm sâu sát các em từng ngày, từng giờ, ngoài hướng 
dẫn các em, chúng tôi còn cùng làm, cùng vui chơi, cùng chia sẻ với các em, 
giúp đỡ tận tình các em trong mọi hoàn cảnh. Đối với các em học sinh đã cảm 
nhận sự tận tâm của thầy cô nên các em luôn cố gắng. Cứ năm giờ sáng, sau khi 
tiếng kẻng báo thức, các em thức dậy thì tiếng chổi quét lao sao trên sân trường, 
mỗi em mỗi việc, cứ thế, như một nhịp điệu sống để có một ngày thật mới mẻ và 
đầy niềm vui. 
Công sức của thầy cô và công sức của học sinh đã được đền đáp sứng 
đáng. Trong năm học vừa qua, nhờ thực hiện tốt công tác vệ sinh trường học, 
thầy và trò nhà trường được sống, học tập, lao động trong một môi trường khang 
trang sạch đẹp, các em học sinh đều có sức khoẻ tốt hơn để tham gia học tập rèn 
luyện đạo đức. Nhờ thực hiện tốt công tác vệ sinh trường học mà trong năm qua 
tình hình dịch bệnh đã giảm hẳn, các dịch bệnh sảy ra trong địa bàn nhiều nhưng 
rất ít bệnh xâm nhập được vào nhà trường. Một điều quan trọng thành công của 
công tác này là rèn luyện cho học sinh ý thức tự giác tích cực, yêu lao động, yêu 
trường yêu lớp, có trách nhiệm với mọi người tạo nên môi trường giáo dục lành 
mạnh, thực hiện tốt chủ trương của Đảng và Nhà Nước đã giao phó. 
BẢNG TỔNG HỢP SO SÁNH 
Nội dung tổng hợp Trƣớc khi thực hiện 
đề tài ( 2009-2010) 
Sau khi thực hiện đề tài 
(2011-2012) 
Ghi 
chú 
Rác trên sân trường Còn nhiều rác sau buổi 
chiều 
Còn rác không đáng kể 
sau buổi chiều 
Vết dơ bẩn tường, 
nền lớp học. Phòng 
ở, các phòng khác. 
Nhiều vết vẽ bẩn, dính 
bã kẹo singum, đen 
Tường sạch ít vết vẽ bẩn; 
nền sạch bóng, không còn 
dính bã kẹo singum 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 18 
Cửa kính, cửa ra 
vào và đồ dùng 
trong phòng 
Nhiều vết dơ, bụi bám, 
mạng nhện, tài sản hư 
hỏng nhiều 
Sạch bóng. Không có vết 
bẩn, không có mạng 
nhện, tài sản bảo quản tốt 
hơn. 
Tình trạng nhà vệ 
sinh 
Thường xuyên có mùi 
hôi do tắc nghẽn, đi vệ 
sinh không đúng vị trí, 
xả rác bừa bãi 
Không có mùi hôi, khô 
ráo, sạch, rác bỏ gọn vào 
thùng đổ đi hàng ngày. 
Số lần Tồng vệ sinh 
trong năm 
10 lần 24 lần 
Số lượng dịch bệnh 
sảy ra trong năm 
Từ 3 đến 6 lần dịch 
bệnh 
2 lần (mức độ nhẹ) 
Số lượt học sinh 
bệnh trong năm 
1.160 lượt 926 lượt 
Vệ sinh cá nhân 
biết giữ gìn tốt 
70 % Trên 90 % 
Số giấy vụn thu 
gom được 
Không có 265 kg 
IV./ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN NGHỊ 
Những biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trường học nêu trên đã thực 
sự có hiệu quả cao trong phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh 
tích cực” của trường PTDT nội trú Tân Phú 
Qua thực hiện đề tài này, một điều mà tôi tâm đắc nhất đó là sự đồng 
thuận, sáng suốt của tập thể lãnh đạo, sự tận tâm, hiệp lực của đội ngũ cán bộ, 
giáo viên, công nhân viên nhà trường và sự cố gắng nỗ lực của tập thể học sinh 
cùng đưa nhà trường vững bước đi lên, xây dựng một ngôi trường luôn sạch đẹp, 
thân thiện, học sinh sống văn minh, lịch sự hơn. 
Trong khi thực hiện đề tài bản thân tôi gặp không ít khó khăn như: Ý thức 
học sinh giữ gìn vệ sinh và bảo quản tài sản còn rất kém, một số ít đội ngũ GV, 
CNV chưa thực sự gắn bó với công việc, còn lơ là trách nhiệm. Cơ sở vật chất 
nhà trường được trang bị sửa chữa mới nhưng còn những điểm chưa phù hợp 
với mô hình trường nội trú như phòng ở, nhà vệ sinh hệ thống thoát nước nhỏ dễ 
gây tắc nghẽn, thấm nước khi học sinh sử dụng nhiều. Sân chơi cho học sinh còn 
hạn chế như sân bóng bụi, đá lẫn cát rất nguy hiểm. 
Để thực hiện tốt hơn nữa công tác vệ sinh trường học tôi mạnh dạn đề 
xuất một số nội dung sau: 
-Đối với nhà trường tiếp tục tăng cường hơn nữa trong công tác thực hiện 
vệ sinh trường học cả về con người cũng như cơ sở vật chất. 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 19 
-Các cấp lãnh đạo quan tâm hơn nữa đối với công tác vệ sinh trường học 
nhất là những trường có học sinh nội trú. Khi xây dựng mới, thiết kế nhà ở, nhà 
vệ sinh cho học sinh nội trú phải phù hợp với nhu cầu sử dụng để đảm bảo vệ 
sinh ăn ở sinh hoạt hàng ngày. 
-Mỗi huyện hoặc mỗi tỉnh cần xây dựng mô hình trường học điển hình về 
công tác vệ sinh “Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn” để cho các trường tham quan học 
tập kinh nghiệm. 
-Tăng cường hơn nữa công tác tuyên truyền giáo dục học sinh cũng như 
cộng đồng toàn dân về việc tham gia bảo vệ môi trường sống. 
V./TÀI LIỆU THAM KHẢO: 
-Các văn bản quy phạm pháp luật về vệ sinh môi trường; 
 - Báo điện tử VietNamNét. 
-Tài liệu giáo dục vệ sinh môi trường; 
-Sách giáo khoa Sinh học cấp II. 
-Sách “Hỏi đáp về môi trường và bảo vệ môi trường ở vùng dân tộc 
thiểu số và miền núi” của Nhà xuất bản Văn hoá Dân tộc. 
Với đề tài này, tôi không có tham vọng làm cho tình tình chuyển biến 
tốt ngay ở mọi trường học khác, mà chỉ mong đóng góp một phần công sức nhỏ 
cho việc giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh, yêu quý thành quả lao động, yêu 
trường, yêu lớp, có sức khoẻ tốt để tham gia học tập. Vậy tôi rất mong được sự 
đóng góp chân tình của các thầy cô giáo, các bạn đồng nghiệp để thực hiện tốt 
hơn công việc này./. 
Tôi xin chân thành cảm ơn! 
 Tân phú, ngày 10 tháng 5 năm 2012 
Ngƣời thực hiện 
Vũ Thị Thu Hƣờng 
Một số biện pháp thực hiện công tác vệ sinh trƣờng học Người thực hiện: Vũ Thị Thu Hường 
 20