SKKN Biện pháp tổ chức hoạt động Chuyên đề thư viện cấp cụm trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu đạt hiệu quả tại trường THPT Nguyễn Quang Diêu

nhận, điều này tạo thuận lợi về việc đi lại, trưng 
bày cho các trường THPT trên địa bàn thị xã. Tuy nhiên ban tổ chức của trường chủ 
nhà cần sự hỗ trợ về mặt định hướng, hướng dẫn của nhân viên thư viện của các 
trường trên địa bàn cho nhà trường trưng bày các gian hàng sao cho đa dạng về hình 
thức và bố trí cách trưng bày thu hút người xem. 
- Nội dung 3: Trao đổi thảo luận về nghiệp vụ chuyên môn 
 + Thành phần: tất cả đại biểu tham dự chuyên đề. 
 + Hình thức tổ chức: báo cáo tham luận, thảo luận, trao đổi, chia sẻ kinh 
nghiệm về việc sắp xếp kho tài liệu. 
 + Địa điểm: trường THPT Nguyễn Quang Diêu 
* Nội dung này do nhóm trưởng thư viện trường THPT trong địa bàn thị xã 
phân công theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo về hoạt động của công tác thư 
viện. 
 e. Dự kiến các mốc thời gian hoạt động chuyên đề thư viện cấp cụm cần 
thống nhất gồm: 
 - Thời gian họp lần nhất: 
 - Thời gian họp lần hai:. 
 - Thời gian nộp nội dung chương trình và kịch bản (bằng mail và văn bản) cụ 
thể của từng trường cho Ban tổ chức:... 
 - Thời gian chạy trình để rút kinh nghiệm:.. 
 - Thời gian tổ chức chính thức:.. 
3.3.2.2 Tổ chức họp lần thứ hai: Trường THPT Nguyễn Quang Diêu mời 
tất cán bộ thư viện các trường để đi đến thống nhất đăng kí nội dung cụ thể. 
13 
- Thời gian họp lần thứ hai này sau thời gian họp lần nhất khoảng 2 tuần, với 
mục đích để các trường có thời gian chuẩn bị để chọn lựa nội dung và đăng kí cho 
phù hợp với đặc điểm của từng trường. 
- Từ việc đăng kí nội dung của các trường trong phiên họp cán bộ thư viện của 
trường THPT Nguyễn Quang tổng hợp đăng kí và đi đến thống nhất các nội sao cho 
các nội dung đăng kí của các trường đa dạng về mặt hình thức và nội dung theo 
khung chương trình mà trường chủ nhà đã đưa ra. (nếu có trùng lắp thì thống nhất 
cho đổi nội dung hoặc đội chủ nhà ưu tiên cho các trường bạn đăng kí trước) 
- Các trường tiến hành viết chương trình, kịch bản nộp cho Ban tổ chức cần 
đúng thời gian theo quy định. Chú ý thời lượng của các trường trong nội dung của 
mình phải được kiểm tra và thực phải nghiêm ngặt về mặt thời gian trong khung từ 
10 phút đến tối đa 15 phút. 
- Nội dung cụ thể đã thống nhất như sau: 
a. Tuyên truyền miệng: 
Nội dung 1 : Giới thiệu sơ lược về tiểu sử nhà chí sĩ Nguyễn Quang Diêu mà 
nhà trường mang tên. (Trường THPT NQD: Nhóm Sử phối hợp Tổ Văn viết kịch 
bản, chọn học sinh giới thiệu và minh họa thực hiện) 
Nội dung 2: Tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của các nhà toán học. 
 (Đơn vị thực hiện: Trường THPT Đức Trí) 
Nội dung 3 : Hoạt cảnh: “Tiểu sử nhà toán học Lương Thế Vinh”. 
 (Trường THPT NQD: Tổ Toán + CBTV: chọn học sinh thực hiện) 
Nội dung 4: Đố vui toán học: “Hò,vè, nghe nhạc,vấn đáp” 
 (Đơn vị thực hiện: Trường THPT Tân Châu). 
Nội dung 5: Diễn kịch về môn Toán “ Câu chuyện xóm làng” 
 (Đơn vị thực hiện: Trường THPT Vĩnh Xương) 
Nội dung 6: Hòa nhịp và thử tài toán học 
(Đơn vị thực hiện: Trường THPT Châu Phong) 
Nội dung 7: Thời trang Toán học. 
(Trường THPT NQD: Tổ toán + CBTV: chọn học sinh thực hiện) 
b. Tuyên truyền trực quan: Trưng bày các gian hàng ( gồm 7 gian hàng 
nội dung này do trường THPT Nguyễn Quang Diêu đảm nhận và có kế hoạch 
riêng phân công cụ thể cách tổ chức thực hiện) 
14 
- Triển lãm sơ đồ tư duy và chân dung, tiểu sử các nhà khoa học. (Tổ Lý thực 
hiện +lớp 12A2 ) 
- Mô hình cánh cửa tri thức. (Tổ Hóa thực hiện + lớp 12A3) 
 - Mô hình vòng xoáy của tri thức. (Tổ Văn thực hiện + lớp 12A6 ) 
- Mô hình lăng trụ . (Tổ Tin học thực hiện + lớp 12A1 ) 
- Mô hình khối tròn xoay. (Tổ sinh thực hiện + lớp 12A5) 
- Mô hình Gian hàng ẩm thực 1.(Tổ Anh thực hiện + lớp 12A4 ) 
- Mô hình Gian hàng ẩm thực 2.(Tổ Anh thực hiện + lớp 12A7 ) 
c. Trao đổi thảo luận về nghiệp vụ chuyên môn: 
 Cán bộ thư viện trường THPT Đức Trí thực hiện 
3.3.2.3 Các trường nộp nội dung chương trình và kịch bản về trường 
THPT Nguyễn Quang Diêu. 
- Từ chương trình, kịch bản nộp của các trường cho Ban tổ chức.Tổ công tác 
thư viện của trường Nguyễn Quang Diêu phân công các thành viên kiểm tra cơ bản 
về nội dung và hình thức cũng như chú ý thời lượng của các trường trong nội dung 
của mình phải được kiểm tra và thực phải nghiêm ngặt về mặt thời gian trong khung 
từ 10 phút đến tối đa 15 phút. (nếu thấy chưa phù hợp phải báo các trường điều 
chỉnh ngay, điều này là rất quan trọng cho buổi sinh hoạt chuyên đề tổng thể) 
- Tổ công tác thư viện của trường (có mời thêm giáo viên bộ môn toán) phân 
công tổng hợp tất cả các nội dung đăng kí của các trường bạn, kể cả nội dung của 
trường THPT Nguyễn Quang Diêu đã chuẩn bị. Từ đó Tổ công tác thư viện tham 
mưu cho Ban tổ chức xây dựng chương trình, kịch bản tổng thể, có lồng ghép các 
tiết mục văn nghệ xen giữa các trường nhằm hoàn thiện về mặt thời gian và nội 
dung, hình thức phong phú để thu hút người xem. 
- Ban tổ chức cấp trường gởi toàn bộ nội dung, chương trìn kịch bản của hoạt 
động chuyên đề thư viện cấp cụm về Phòng thư viện - thiết bị của Sở Giáo dục và 
Đào tạo để kiểm tra thẩm định và có định hướng góp ý điều chỉnh trong ngày chạy 
chương trình. 
3.3.2.4 Tổ chức chạy chương trình và rút kinh nghiệm: 
- Thành phần tham dự: Mời đại diện lãnh đạo, cán bộ phòng thư viện của Sở 
Giáo dục và Đào tạo đến dự để tranh thủ sự chỉ đạo và góp ý buổi hoạt động chuyên 
đề. Mời Ban giám hiệu, cán bộ thư viện và tất cả các thành viên tham gia chuyên đề 
thư viện của các trường chạy chương trình và rút kinh nghiệm. 
15 
- Thời gian chạy chương trình phù hợp nhất là trước buổi sinh hoạt chính thức 
khoảng 2 tuần, vì như thế các nội dung cần thay đổi và điều chỉnh được chỉnh chu 
đúng tiến độ. 
- Trong quá trình rút kinh nghiệm sau khi chạy chương trình Ban tổ chức lưu 
ý một số nội dung quan trọng sau đây: 
+ Tranh thủ sự chỉ đạo, góp ý của cán bộ thư viện Sở Giáo dục và Đào tạo cho 
tất cả các nội dung, chương trình của các đơn vị; Gợi ý đóng góp của Ban giám hiệu 
và nhân viên thư viện của các trường THPT trên địa bàn cho chương trình tổng thể, 
đồng thời trường THPT Nguyễn Quang Diêu cũng nêu lên các quan điểm, nội dung 
cần góp ý cho các đơn vị bạn để tham gia phối hợp tốt với trường chủ nhà tổ chức 
chương trình. 
+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đạo cụ, dụng cụ,... cho buổi sinh hoạt chuyên 
đề phải chuẩn bị thật đầy đủ và bố trí vị trí cho phù hợp. Ban tổ chức giao các trường 
tự sắp xếp theo nội dung của đơn vị mình. Ban tổ chức giao toàn bộ sân khấu cho 
các trường tự thực hiện nội dung của mình. 
+ Dàn âm thanh, ánh sáng, sân khấu phải được kiểm tra thật chu đáo. 
+ Hạn chế không để thời gian chết trên sân khấu, các tiết mục phải trình tự 
liên tục không gián đoạn. 
+ Có thể thay đổi sắp xếp trước, sau nội dung các trường cho phù hợp hơn sau 
khi chạy chương trình. 
+ Trong chương trình nhất thiết phải có nội dung tương tác đến khán giả trong 
sân khấu. 
3.3.2.5 Tổ chức hoạt động chuyên đề chính thức: 
- Thực hiện thư mời: Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, lãnh đạo phòng Thư 
viện– Thiết bị, Cán bộ thư viện của Sở Giáo dục và Đào tạo; mời thành phần tham 
dự của các trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu; khánh mời, phụ huynh học 
sinh và các mạnh thường quân ủng hộ cho hoạt động của đơn vị. 
- Hoàn thiện nội dung, chương trình và kịch bản chính thức. 
- Rà soát chuẩn bị cơ sở vật chất: âm thanh, ánh sánh, sân khấu, các khung 
rạp, đạo cụ hỗ trợ cho các trường,.... 
- Tổ chức thực hiện hoạt động chuyên đề thư viện cấp cụm. 
3.4.Biện pháp 4: Tổ chức thực hiện hoạt động chuyên đề thư viện cấp 
cụm: 
- Để thực hiện tốt hoạt động chuyên đề công tác thư viện cấp cụm thì tổ công 
tác thư viện cần tham mưu kịp thời và hoàn thiện các loại kế hoạch và phân công tổ 
chức thực hiện trên tinh thần ( Dự thảo kế hoạch  thông qua kế hoạch dự thảo  
16 
góp ý kế hoạch dự thảo  hoàn thiện kế hoạch chính thức) gồm một số kế hoạch 
như sau: 
+ Xây dựng và hoàn chỉnh kế hoạch hoạt động chuyên đề công tác thư viện 
cấp cụm chính thức báo cáo phòng Thư viện- Thiết bị Sở Giáo dục và Đào tạo An 
Giang, triển khai đến tất cả các trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu, triển khai 
đến toàn thể cán bộ, viên chức trong đơn vị. (kế hoạch đính kèm phụ lục) 
+ Ra quyết định thành lập Ban tổ chức hoạt động chuyên đề công tác thư viện 
cấp cụm trong đó có BGH các trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu và cán bộ 
giáo viên, nhân viên của trường chủ nhà. (quyết định đính kèm phụ lục) 
 + Kế hoạch phân công hoạt tổ chức Hoạt động chuyên đề công tác Thư viện 
cụm THPT thị xã Tân Châu Chủ đề: “Toán học vui – vui học toán” Năm học 2018 – 
2019 (kế hoạch đính kèm phụ lục) 
 + Kế hoạch thi thời trang toán học cấp trường (kế hoạch đính kèm phụ lục) 
 + Ra quyết định phân công Ban giám khảo chấm chọn thời trang toán học cấp 
trường để chọn được các tiết mục đẹp và mang ý nghĩa tham gia hoạt động chuyên 
đề thư viện cấp cụm (quyết định đính kèm phụ lục) 
 + Ra quyết định phân công Ban giám khảo chấm chọn các gian hàng trưng 
bày sách và gian hàng ẩm thực cấp trường mục đích để các lớp và các tổ bộ môn 
được phân công chủ động trong việc trang trí các gian hàng trưng bày thật đẹp và 
mang ý nghĩa thiết thực theo định hướng của nhân viên thư viện góp phần tổ chức 
thành công hoạt động chuyên đề công tác thư viện cấp cụm (quyết định đính kèm 
phụ lục) 
+ Xây dựng một số biểu mẫu khác (đính kèm trong phụ lục) 
- BGH, tổ trưởng tổ công tác thư viện của trường phải triển khai và quán triệt 
nghiêm túc các loại kế hoạch và quyết định được phân công cụ thể, rõ ràng đến tất 
cả cán bộ, giáo viên và nhân thực hiện tốt, đặc biệt sự hỗ trợ thường trực của nhân 
viên thư viện các trường. 
- Trong quá trình thực hiện có khó khăn cần hỗ trợ báo cáo ngay đến tổ công 
tác thư viện để tham mưu hướng giải quyết kịp thời và điều chỉnh lại cho phù hợp. 
- Giao nhân viên thư viện của trường tham mưu tăng cường phối hợp với các 
nhân viên thư viện các THPT trên địa bàn và đặc biệt tham mưu với Cán bộ thư viện 
của Sở để báo cáo Ban tổ chức các vấn đề phát sinh. (nếu có) 
3.5.Biện pháp 5: Phát huy hiệu quả của công tác thi đua, khen thưởng 
trong tổ chức hoạt động chuyên đề công tác thư viện 
- Luôn thực hiện nguyên tắc thi đua công bằng, dân chủ. Với cách làm công 
khai, dân chủ trong thi đua giáo viên, nhân viên và của học sinh các lớp được phân 
17 
công giúp các thành viên tỏ ra “rất tâm phục, khẩu phục”, đồng thuận, vui vẻ. Từ đó 
vừa giúp các khích lệ các thành viên trong nhà trường phát huy mặt mạnh, khắc phục 
điểm yếu, dần hoàn thiện mà tốt hơn lên và đặc biệt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tổ 
chức công tác chuyên đề thư viện cấp cụm. 
- Tranh thủ nguồn kinh phí hợp pháp của đơn vị và xã hội hóa kinh phí tổ chức 
để tổ chức, khen thưởng động viên kịp thời. 
* Một số kinh nghiệm rút ra trong quá trình tổ chức hoạt động chuyên đề 
công tác thư viện cấp cụm trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu. 
- Nhận thức của tập thể cán bộ, giáo viên về ý nghĩa của hoạt động chuyên đề 
thư viện là quyết định rất lớn vào kết quả hoạt động của thư viện. Do đặc điểm đa số 
cán bộ giáo viên của nhà trường còn trẻ, tuy nhiên lòng tự trọng nghề nghiệp của 
thầy cô giáo đã được kích thích nên các anh em rất say mê trong làm việc theo sự 
phân công của nhà trường. 
- Sự quyết tâm thực hiện của lãnh đạo nhà trường, sự đồng thuận của tập thể, 
sự đoàn kết nội bộ để thực hiện các hoạt động chuyên đề thư viện trong nhà trường 
góp phần rất lớn vào sự tiến bộ từng ngày của cán bộ, giáo viên và nhân viên. 
- Tổ chức rút kinh nghiệm sau hoạt động chuyên đề thư viện để khích lệ, 
tuyên dương, khen thưởng đúng nơi, đúng lúc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và 
học sinh sau khi thực hiện hoạt động chuyên đề thư viện là có ý nghĩa lớn và lâu dài 
cho các hoạt động chung của đơn vị . 
- Trong 05 biện pháp đã nêu trên bản thân nhận thấy tất cả đều rất quan trọng, 
đều góp phần rất lớn cho thành công của hoạt động chuyên đề cấp cụm. Đặc biệt bản 
thân tôi rất muốn tranh thủ sự chỉ đạo, động viên, giúp đỡ, hướng dẫn của Cán bộ 
thư viện của Sở Giáo dục và Đào tạo cho sự thành công của hoạt động chuyên đề thư 
viện cấp cụm, đồng thời cần phải thực hiện tốt công tác phối hợp chặt chẽ với các 
trường THPT trên địa bàn thị xã Tân châu. 
IV. HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 
1. Thời gian áp dụng: 
Trường tổ chức hoạt động chuyên đề thư viện cấp cụm trong năm học 2018-
2019 theo kế hoạch phân công của Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang. 
2. Hiệu quả đạt được: 
a) Trước khi có áp dụng sáng kiến: 
 - Do đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của đơn vị còn trẻ nên rất ít kinh 
nghiệm trong công tác, uy tín đối với học sinh chưa cao. Đặc biệt nhân viên thư viện 
chưa có kinh nghiệm trong công tác tham mưu cho lãnh đạo nhà trường để tổ chức 
tốt hoạt động chuyên đề thư viện. Muốn chỉ đạo thực hiện nhưng không biết cách 
18 
làm. Chưa biết phát huy tích cực vai trò của tổ bộ môn, Chưa biết cách khai thác đội 
ngũ cộng tác viên thư viện trong học sinh để hỗ trợ nhân viên thư viện hoàn thiện 
nhiệm vụ. 
 - Kế hoạch hoạt động ngoại khóa theo chuyên đề thư viện chỉ được tổ chức ở 
quy mô nhỏ cấp tổ bộ môn, cấp trường nhưng chưa từng tổ chức ở quy mô cấp cụm 
trường THPT trên địa bàn, Các hoạt động ngoại khóa trong trường còn mang tính rời 
rạc, tự phát, chưa có sự phối hợp với hoạt động dạy và học của nhà trường. 
 - Tổ trưởng Tổ bộ môn còn ngại tham gia hoạt động cùng thư viện vì nhiều lý 
do khác nhau. Đặc biệt đối với tổ bộ môn toán thường mang tâm lí khô khan trong tổ 
chức các hoạt động phong trào cũng như hoạt động chuyên đề công tác thư viện. 
 - Chưa phát huy được năng khiếu, sở trường, sự sáng tạo của các em trong 
lĩnh vực của từng bộ môn. Chưa tạo được sân chơi bổ ích “Học mà chơi. Chơi mà 
học” để các em được: giao lưu, vui chơi, phát huy năng khiếu của mình. Chưa tạo 
được sự đoàn kết gắn bó trong một tập thể, cho các em “Mỗi ngày đến trường là một 
ngày vui”, từ đó, hạn chế việc học sinh bỏ học. 
b) Sau khi có áp dụng sáng kiến: 
- Nhận thức của tập thể thầy cô giáo về hoạt động thư viện được nâng cao một 
cách rõ nét, góp phần tổ chức thành công hoạt động chuyên đề công tác thư viện cấp 
cụm. Sáng kiến góp phần tạo sân chơi cho các em học sinh trên địa bàn thị xã để 
giao lưu học hỏi lẫn nhau; giáo dục kĩ năng sống, kích thích niềm đam mê đọc sách 
cho học sinh; nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên, nhân viên về vai trò của hoạt 
động thư viện trong việc giáo dục toàn diện học sinh. Tạo ra môi trường học tập thân 
thiện, tích cực, giúp phát triển năng lực toàn diện cho học sinh. 
 - Tổ trưởng Tổ bộ môn tích cực tham gia hoạt động cùng thư viện. Tinh thần 
trách nhiệm cao. Đặc biệt thông qua kế hoạch tổ chức này tổ bộ môn toán của nhà 
trường cũng đã mạnh dạn tham mưu cho tổ công tác thư viện tổ chức thành công hội 
thi thời trang toán học góp phần thành công cho chuyên đề thư viện. 
 - Nhân viên thư viện được tích lủy thêm kinh nghiệm trong tổ chức hoạt động 
công tác thư viện, tạo tiền đề rất tốt cho tổ công tác thư viện hoàn thành tốt nhiệm vụ 
của mình trong hoạt động chung của nhà trường. Đã chỉ đạo thực hiện tốt các công 
việc, phát huy tích cực vai trò của tổ bộ môn, khai thác đội ngũ cộng tác viên thư 
viện trong học sinh để hỗ trợ nhân viên hoàn thiện việc tổ chức thành công chuyên 
đề thư viện cấp cụm. 
 - Đã tạo được sự gắn kết giữa Thầy và trò trong việc sinh hoạt tập thể. Phát 
huy được năng khiếu, sở trường, sự sáng tạo của các em trong bộ môn toán của các 
trường THPT trên địa bàn. Tạo được sân chơi bổ ích “Học mà chơi. Chơi mà học” 
19 
để các em được: giao lưu, vui chơi, phát huy năng khiếu của mình. Tạo được sự 
đoàn kết gắn bó trong một tập thể, cho các em “Mỗi ngày đến trường là một ngày 
vui”. Hạn chế việc học sinh bỏ học rất hiệu quả. 
* Một số hình ảnh hoạt động chuyên đề công tác thư viện: 
HÌNH ẢNH TẶNG CỜ LƯU NIỆM CÁC TRƯỜNG VÀ CBTV SỞ GD 
HÌNH ẢNH GIAN HÀNG TRƯNG BÀY CÁNH CỬA TRI THỨC 
20 
HÌNH ẢNH GIAN HÀNG TRƯNG BÀY TIỂU SỬ CÁC NHÀ TOÁN HỌC 
HÌNH ẢNH GIAN HÀNG TRƯNG BÀY MÔ HÌNH KHỐI TRÒN XOAY 
21 
HÌNH ẢNH GIAN HÀNG TRƯNG BÀY VÒNG XOAY TRI THỨC 
 HÌNH ẢNH GIAN HÀNG ẨM THỰC 
22 
HÌNH ẢNH VĂN NGHỆ CHÀO MỨNG
HÌNH ẢNH THỜI TRANG TOÁN HỌC 
23 
V. MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG 
- Tổ chức hoạt động chuyên đề công tác thư viện tại trường THPT Nguyễn 
Quang Diêu góp phần tạo sân chơi cho các em học sinh trên địa bàn thị xã để giao 
lưu học hỏi lẫn nhau; giáo dục kĩ năng sống, kích thích niềm đam mê đọc sách cho 
học sinh; nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên, nhân viên về vai trò của hoạt 
động thư viện trong việc giáo dục toàn diện học sinh. Giúp học sinh nâng cao năng 
lực và sự phát phát triển toàn diện của các em. 
- Muốn đạt được hiệu quả cao trong việc tổ chức hoạt động như đã nêu chúng 
tôi nhận thấy có một số yêu cầu cơ bản như sau: 
+ Sự quyết tâm thực hiện của lãnh đạo nhà trường và sự đồng thuận của tập 
thể hội đồng sư phạm trong việc tổ chức hoạt động thư viện. Tổ công tác thư viện 
phải luôn đầu tư học hỏi từ các đơn vị bạn, đồng nghiệp để rút kinh nghiệm và tham 
khảo, ứng dụng tìm hiểu học hỏi thêm trên mạng internet. 
+ Cần sự chỉ đạo, động viên, giúp đỡ, hướng dẫn của Cán bộ thư viện của Sở 
Giáo dục và Đào tạo cho sự thành công của hoạt động chuyên đề thư viện cấp cụm, 
đồng thời cần phải thực hiện tốt công tác phối hợp chặt chẽ với các trường THPT 
trên địa bàn thị xã Tân châu. 
- Qua thực tế tổ chức chúng tôi nhận thấy khả năng áp dụng việc tổ chức hoạt 
động chuyên đề thư viện cấp cụm như trên trong nhà trường có thể được áp dụng 
rộng rãi cho các trường THPT ở địa bàn thành thị hay địa bàn nông thôn trong tỉnh 
An Giang. 
* Lợi ích kinh tế, xã hội thu được: 
 - Tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích để các em học sinh trên địa bàn thị xã giao 
lưu, học hỏi lẫn nhau, góp phần định hướng phát triển năng lực toàn diện của học 
sinh. 
- Nâng cao được nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về ý 
nghĩa và vai trò rất lớn của hoạt động động thư viện, góp phần nâng cao giáo dục kĩ 
năng sống, chất lượng dạy và học của đơn vị. 
VI.KẾT LUẬN 
- Để thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng 
nhu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng 
xã hội chủ nghĩa, thực hiện Chương trình phát triển thanh niên tỉnh An Giang giai 
đoạn 2012 – 2020 nhằm tiếp tục xây dựng thế hệ thanh niên giàu lòng yêu nước, tự 
cường dân tộc; có sức khỏe, tri thức, kỹ năng và tác phong công nghiệp trong lao 
động và trong cuộc sống; Thực hiện chủ trương đổi mới của ngành trong giai đoạn 
chuẩn bị tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới hiện nay. Với chủ trương của 
Đảng ủy, Ban giám nhà trường và gốc độ bản thân nhận thấy việc tổ chức hoạt động 
chuyên đề công thư viện cấp cụm nêu trên góp phần thực hiện các mục tiêu cơ bản 
24 
trong quản lí giáo dục của nhà trường hiện nay, góp phần duy trì và nâng cao kết 
quả học tập cho học sinh. Giúp phát triển năng lực toàn diện của học sinh 
- Việc phối hợp với các trường THPT trên địa thị xã Tân Châu, các lực lượng 
trong nhà trường, trong đó tổ trưởng tổ công tác thư viện có vai trò rất lớn để có thể 
tổ chức thành công buổi tuyên truyền đạt hiệu quả ban đầu cũng gặp nhiều khó khăn, 
tuy nhiên vừa làm, vừa rút kinh nghiệm trong quá trình tổ chức hoạt động chuyên đề 
từ đó đạt được mục tiêu cơ bản giúp cho học sinh phát triển năng lực toàn diện. 
- Trong quá trình xây dựng kế hoạch cần vận dụng kinh phí hợp pháp tại đơn 
vị, đồng thời phải tăng cường công tác xã hội hóa thì mới có thể tổ chức thành công. 
Trên đây là báo cáo kết quả thực hiện một số biện pháp tổ chức hoạt động 
chuyên đề thư viện cấp cụm trường THPT trên địa bàn thị xã Tân Châu đã thực hiện 
tại đơn vị do đó không thể tránh khỏi những hạn chế, khuyết điểm cần sự chia sẽ, 
đóng góp ý kiến của quý thầy cô. 
Tôi cam đoan những nội dung báo cáo là đúng sự thật. 
Xác nhận của đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến 
 Nguyễn Văn Thịnh