Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp âm nhạc và trò chơi trong sinh hoạt sao nhi đồng

 A-PHẦN MỞ ĐẦU
I-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nhi đồng Việt Nam được sinh ra và lớn lên trong “cái nôi cách mạng” rất đỗi hào 
hùng của dân tộc Việt Nam –Một dân tộc đã gan góc chiến đấu và chiến thắng nhiều 
kẻ thù hung bạo –Một ân tộc vừa chiến đấu vừa xây dựng đất nước. Trong hoàn 
cảnh lịch sử ấy ,thiếu niên nhi đồng luôn sát cánh bên cạnh cha anh trong hoạt động 
cách mạng , nhiều tấm gương anh hùng nhỏ tuổi như Kim Đồng,.........,Kơpa 
Kơlơng. Đã làm chói ngời trang lịch sử hùng của đội TNTP Hồ Chí Minh. Ngày 
nay, dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự dìu dắt của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí 
Minh , phong trào thiếu nhi cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ.Đọi thiếu niên 
tiền phong Hồ Chí Minh trở thành nơi hội tụ của thiếu nhi và không ngừng lớn 
mạnh, xứng đáng là lực lượng giáo dục tích cực trong và ngoài nhà trường , góp 
phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
Hơn nữa, trong thời kỳ đổi mới của đất nước –Thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá-
Hiện đại hoá, con người được đặt ở trung tâm chiến lược phát triển kinh tế-xã hội , 
trong đó lớp Thiếu niên,Nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân , những người chủ 
tương lai của đất nước và Đội Nhi đồng là lực lượng dự bị hùng hậu của Ddôij Thiếu 
niên tiền phong Hồ Chí Minh,là cơ sở đầu tiên trong hệ giáo dục Cộng sản cho thế 
hệ trẻ nhằm thực hiện mục tiêu cách mạng và lý tưởng của Đảng và Bác Hồ. Vì vậy, 
tư năm 1980 đến nay , công tác Nhi đồng trong các trường tiểu học luôn được cấp bộ 
Đoàn quan tâm chỉ đạo , luôn được cải tiến về nội dung, phương pháp và hình thức 
tổ chức để ngày một hoàn thiện , phù hợp tâm lý trẻ em với sự đổi mới về giáo dục 
tiểu học, nhằm tập hợp đông đảo NHi đồng vào sinh hoạt vui chơi , rèn luyện với 
mục tiêu giúp các em thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi 
,bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở thành Đội viên thiếu niên tiền phong 
Hồ Chí Minh.
Đồng chí Tố Hữu đã từng nói “Cái gì tuổi 18-20 cần có thì phải gieo từ đây , từ tuổi 
nhi đồng là hoa, Thiếu nhi là quả, Thanh niên là quả chín.Hoa thế nào thì quả thế ấy 
, hoa khoẻ mới có bầu tốt để kết thành quả, hoa hỏng sẽ bị thui chột đi không thể 
nào ra quả được”. Thật vậy tôi rất tâm đắc câu nói trên và trên thực tế ,tôi là giáo 
viên –Tổng phụ trách ở một trường tiểu học ,số lượng nhi đồng rất lớn, chiếm hơn 
 1/2 số học sinh toàn trường.Thường xuyên tiếp xúc với các em tôi nhận thấy các 
em rất cần tập thể , thích hoạt động và sống hoà mình trong tập thể.Đặc biệt các em 
ưa thích hoạt động ,hay bắt chước ,hay tìm hiểu thế giới xung quanh và mong muốn 
giải đáp những câu hỏi “Vì sao?,tại sao?...luôn được đặt ra trong suy nghĩ của các 
em.Các em dễ dàng tiếp thu sự giáo dục và chịu sự tác động bên ngoài mạnh 
mẽ.Những phẩm chất đạo đức cũng bắt đầu nẩy mầm và bén rễ, những thói hư tật 
xấu cũng dễ dàng xâm lấn, có khi thành nếp suốt cả cuộc đời.Lứa tuổi này có rất 
nhiều tiềm lực phát triển rất lớn về trí thông minh , lòng dũng cảm và tính nhân ái 
của con người mới xã hội chủ nghĩa .Vậy Đội TNTP Hồ Chí Minh phải làm gì để 
lớp nhi đồng hôm nay trở thành những con người vừa có “tài”,vừa có “đức” đứng 
lên làm chủ đất nước mai sau,viết tiếp những trang sử hào hùng của dân tộc?.Đây 1.2-Nội dung giáo dục nhi đồng
Với mục tiêu giúp nhi đồng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy,xứng đáng là con 
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở thành đội viên thiếu niên tiền 
phong Hồ Chí Minh.Nội dung cơ bản để giáo dục nhi đồng gồm 7 vấn đề sau.
a) Kính yêu bác Hồ.
-Thuộc 5 điều Bác Hồ dạy,nhớ câu chuyện bài hát, bài thơ nói về Bác Hồ.
-Biết những nết chính về tiểu sử Bác Hồ
- Nhớ một số kỷ niệm quan trọng như:
Ngày 3-2,8-3,26-3,15-5, 19-5, 1-6, 2-9
b)con ngoan
-Kính yêu lễ phép với ông bà, cha mẹ, bà con họ hàng và mọi người.
-Biết giúp đỡ gia đình những công việc nhỏ phù hợp với lứa tuổi.
-Biết tiết kiệm cho gia đình.
-Biết về bố mẹ và địa chỉ gia đình, nhớ ngày sinh của mình.
c)Chăm học.
-Biết thực hiện những yêu cầu về học tập như:Đi học đúng giờ, học thuộc bài, 
làm bài đầy đủ, giữ vở sạch , chữ viết đẹp.
-Kính yêu vâng lời cô gáo, anh chị phụ trách, thực hiện đúng nội quy nhà trường.
-Đạt kết quả học tập mỗi ngày một tốt hơn.
d) Vệ sinh sạch sẽ
-Giữ gìn vệ sinh thân thể tốt.
-Biết giữ vệ sinh công cộng, không vứt rác bừa bãi, không nhổ bậy.
-Biết cách đề phòng một số bệnh thông thường như:Đứt tay,đau răng, cảm nắng, 
cảm lạnh.
 -Thuộc bài thể dục nhi đồng .
E)Yêu sao nhi đồng và đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
-Nhớ tên sao và ý nghĩa của sao nhi đồng, sinh hoạt sao đều đặn, vâng lời, yêu 
quý phụ trách sao.
-Biết một số bài hát, múa, trò chơicủa sao nhi đồng
-Biết xếp hàng một , hàng đôi , hàng dọc.
-Thuộc các động tác : Ngiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau, thắt khăn 
quàng đỏ.
f)Những điều cần biết khi qua đường.
-Biết cách đi qua đường đúng quy định, đúng luật giao thông.
-Biết nên chơi ở những nơi nào, không nên chơi ở những nơi nào nguy hiểm, 
không an toàn, mất vệ sinh.
-có lời nói cử chỉ đẹp khi ra đường, đối với người già, em bé, người tàn tật, người 
nước ngoài.
-Biết tên một số đường phố ,ngõ xóm và trạm y tế, đồn công an, cửa hàng ở địa 
phương .
G) Noi gương người tốt việc tốt.
-Biết một số gương tốt trong truyện dân gian, ngụ ngôn, anh hùng -100% lớp nhi đồng hoàn thành tốt mọi cuộc thi do tỉnh , thành phố , liên đội đề 
ra.Mỗi năm liên đội công nhận 99,5% nhi đồng đạt danh hiệu nhi đồng chăm 
ngoan cấp liên đội , trong đó 5% đạt danh hiệu nhi đồng chăm ngoan cấp thành 
phố(năm học 2006-2007) có 10 em nhi đồng được công nhận nhi đồng chăm 
ngoan cấp tỉnh)
-Thông qua hoạt động nhi đồng các em trở nên chăm ngoan hơn .Thông qua hoạt 
động đã tạo được sự gắn bó giữa nhi đồng và thiếu niên trong hoạt động đội của 
trường
-Nhi đồng cùng với liên đội nhà trường hoạt động tốt các phong trào của đội đạt 
hiệu quả cao:100% lớp nhi đồng tích cực tham gia mọi phong trào”đền ơn đáp 
nghĩa, phong trào từ thiện..w” do liên đội phát động.100% sao nhi đồng được 
công nhận danh hiệu sao Chăú ngoan Bác Hồ .
-Tổ chức nhi đồng trong nhà trường tiểu học đã thực sự tạo điều kiện cho các em 
phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi,góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục 
trong nhà trường hiện nay.
3-Một số biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động của sao nhi đồng 
3.1 Biện pháp:
3.1-tìm hiểu tâm lý nhi đồng
a)”Biết người biết ta trăm trận trăm thắng”đó là t rên mặt trận quân sự,Còn trên 
mặt trận thì sao?Mặt trận giáo dục là mặt trận không có đối thủ mà chỉ có đối 
tượng , nhưng người nhận lãnh trách nhiệm giáo dục không phải đơn giản , phải 
có tinh thần trách nhiệm,quả cảm và đức hi sinh mới có thể đi đến kết quả, chẳng 
khắc nào một chiến sĩ trên trận tuyến, cho nên việc giáo dục có thể coi là một mặt 
trận và “chiến thắng” ở đây tức là đạt được mục đích của giáo dục. Chúng ta phải 
hiểu rõ các em thì việc giáo dục mới có hiệu quả. Vậy hiểu gì ở các em?Đó là 
hiểu tâm lý của các em.Trên phương diện quân sự, tìm hiểu tinh thần của đối 
phương tuy có khó nhưng chưa phải là khó lắm. Trên phương diện giáo dục, để 
hiểu được tâm lý của đối tượng mình giáo dục quả là muôn vàn khó khăn.Ta 
không thể xem nhẹ vấn đề” tâm lý” vì:
-Có hiểu tâm lý trẻ mới cá thể đạt được mục đích giáo dục
-Hiểu tâm lý trẻ ta mới có phương pháp thích hợp để giáo dục
-Chúng ta giáo dục các em bằng tình thương thì”càng hiểu lại tình thương”
b)Phương pháp
-Nghiên cứu những kết quả mà các nhà khoa học, tâm lý học đã bỏ bao nhiêu 
thời gian đã nghiên cứu.Phải nắm chắc những điều đó làm kiến căn bẳn về tâm 
lý
-Tự mình quan sát trong công việc , trong cử chỉ, trong lời nói, trong vui chơi.
-Gần gũi trò chuyện , tìm hiểu hoàn cảnh,tâm tư nguyện vọng của từng em.
C:Đặc điểm sự phát triển nhân cách của nhi đồng:
Sự phát triển nhân cách ở tuổi nhi đồng diễn ra khá rõ nét.
*Tính cách tuổi nhi đồng : Tính cách đang được hình thành ,chưa ổn định bền 
vững.Các em phục tùng người lớn một cách tuyệt đối và đồng thời cũng rất nhạy 
cảm với sự đối xử của người lớn.Các em thích bắt chước người lớn và các bạn -Luôn tham mưu với ban giám hiệu nhà trường, tranh thủ sự quan tâm của ban 
 giám hiệu nhà trường, tôi cùng ban giám hiệu đề ra kế hoạch hoạt động sao từng 
 tháng, từng kỳ.Lập kế hoạch tổ chức các hội thi của nhi đồng trong năm như: 
 “Hội thi chữ viết đẹp nhi đồng”, “Hội thi vẽ”, “Hội thi đồng diễn thể dục”, “Nhi 
 đồng vui khoẻ chăm ngoan”và cùng với chuyên môn nhà trường lập kế hoạch 
 tổ chức “Ngày hội học tập” của nhi đồng.
 -Phát động các phong trào thi đua như: Phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “Uống 
 nước nhớ nguồn”, phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”thường xuyên qua các 
 buổi chào cờ đầu tuần.
 -Tuyên truyền ý nghĩa thiết thực của phong trào thi đua, các hội thi đến từng lớp 
 nhi đồng để đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt, tạo không khí thi đua học tập 
 sôi nổi, góp phần nâng cao chất lượng học tập trong nhà trường.
 -Cùng với chuyên môn nhà trường kiểm tra việc thực hiện các phong trào đề ra.
 -Cùng với ban giám hiệu xây dựng kế hoạch khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm 
 học cho những cá nhân và tập thể xuất sắc trong mọi phong trào hoạt động.
 @-Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao;
 -phụ trách sao là “Linh hồn” của sao nhi đồng, là người trợ thủ đắc lực của sao 
 nhi đồng.vì vậy ,Đội TNTP Hồ chí Minh phải có trách nhiệm bồi dưỡng các em 
 về mọi mặt và cần có sự thống nhất , phối hành động giữa nhà trường ,Đoàn, Đội 
 và gia đình cùng với sự nỗ lực học tập, rèn luyện của chính các em.
 -Phụ trách sao là những Đội viên thiếu niên tiền phong do chi đội cử ra để giúp 
 đỡ cho nhi đồng thực hiện, sinh hoạt, vui chơi tập thể theo năm điều bác Hồ 
 dạy.Muốn sao nhi đồng hoạt động tốt thì phải có một đội phụ trách sao giỏi , 
 được lựa chọn huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên.Chính vì vậy, công tác bồi 
 dưỡng sao muốn có hiệu quả rất cần sự lựa chọn tiêu chuẩn: Nhiệt tình có hoàn 
 cảnh thuâïn lợi yêu mến các em nhi đồng, có đạo đức tốt, ham học hỏi, có năng 
 lực tổ chức cho nhi đồng , biết cách khuyến khích, lôi cuốn nhi đồng cùng tham 
 gia thực hiện mọi yêu cầu đề ra.Bên cạnh đó phụ trách sao còn là người có khả 
 năng diễn đạt, năng khiếu văn nghệ, kể chuyện, trò chơi, hát múavới những 
 yêu cầu trên tôi tiến hành lựa chọn phụ trách sao và tiến hành bồi dưỡng đội ngũ 
 phụ trách sao như sau:
 a/Nội dung bồi dưỡng:
 *Bồi dưỡng truyền thống:
 +Lý do:Makarenco-nhà sư phạm lỗi lạc của Liên Xô đã khẳng định : “xây dựng 
 truyền thống và giáo dục sự tôn trọng truyền thống là một phần vô cùng quan 
 trọng trong công tác giáo dục.Một trường học thiếu truyền thống không thể là 
 một trường học tốt”.
 +Ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống:Truyền thống là tất cả những hiện 
tượng tâm lý xã hội và lối sống xã hội đã được nảy sinh trong quá khứ và trong 
những điều kiện lịch sử cụ thể của xã hội , được lưu giữ và truyền thụ từ thế hệ này 
sag thế hệ khác, và do đó được tiếp tục duy trì trong tâm lý , trong lối sống của thế 
hệ hiện nay .