Sáng kiến kinh nghiệm Tạo môi trường hoạt động nghệ thuật và nâng cao hình thức tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc

 trong các hình ảnh
đó sẽ dành chiến thắng
 51
Tiếp theo
Trở về Tiếp theo
 52
Đáp án:
Bài hát “Hoa trường em”
Trở về
 53
Trở về Tiếp theo
 54
Đáp án:
Bài hát “Lý cây xanh”
Trở về
Trở về Tiếp theo
 55
Đáp án:
Bài hát “Em yêu cây xanh”
Trở về
 56
Trở về Tiếp theo
 57
Đáp án:
Bài hát “Màu hoa”
Trở về
“Tuổi trẻ và hành tinh xanh”
Nhạc và lời : Nguyễn Duy Khoái
 58
Bài hát : “ Tuổi trẻ và hành tinh xanh
Nhạc và lời : Nguyễn Duy Khoái
Xin chân thành cảm ơn 
Đại biểu đã về dự
 59
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
TRƯỜNG MẦM NON 
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC 
CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG 
ĐỀ TÀI : 
 NỘI DUNG CHÍNH : 
DẠY HÁT “ TÀU CHÚ LẠI RA KHƠI” 
 NỘI DUNG KẾT HỢP : 
 - TRÒ CHƠI : CÙNG NHAU ĐUA TÀI 
 - NGHE HÁT : NHỮNG LÁ THUYỀN ƯỚC MƠ 
 ( Loại tiết : Đa số trẻ đã biết ) 
SỐ TRẺ : 24 TRẺ 
THỜI GIAN : 30-35’ 
LỨA TUỔI : MẪU GIÁO LỚN 
NĂM HỌC 2014 - 2015 
 60
GIÁO ÁN ÂM NHẠC 
 Chủ đề : Giao Thông 
 Đề tài : 
 *Nội dung chính : 
 Dạy hát:“Tàu chú lại ra khơi” 
Sáng tác : Lê Quốc Thắng 
* Nội dung kết hợp : 
 - Trò chơi : “Tai ai tinh” 
 - Nghe hát : “ Lá thuyền ước mơ” 
 Sáng tác : Nhạc sĩ Thảo Linh 
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
1. Kiến thức : 
- Trẻ biết được tên bài hát “ Tàu chú lại ra khơi” 
Sáng tác : Lê Quốc Thắng” 
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát : Nói về những chuyến tàu ra khơi của các chú 
hải quân và ước mơ của bạn nhỏ gửi theo những cánh hải âu bay. 
- trẻ biết tên trò chơi , cách chơi , luật chơi. 
2. Kỹ năng : 
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, thuộc bài hát 
- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật 
3. Thái độ : 
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học, lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô 
- Hợp tác với bạn khi tham gia trò chơi. 
II- CHUẨN BỊ : 
- Thiết kế giáo án điện tử : 
 + Slide 1 : PHẦN 1 : CÙNG NHAU ĐUA TÀI 
 Trò chơi : “Tai ai tinh” 
 + Slide 2 : PHẦN 2 : BÉ VUI HỌC HÁT 
 Dạy hát : “Tàu chú lại ra khơi” 
 + Slide 3 : PHẦN 3 : THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC 
- Mô hình thuyền. 
- Sân khấu, nhạc bài hát : 
 “ Tàu chú lại ra khơi” ,“ Lá thuyền ước mơ” ; Nhạc không lời “Tàu chú lại ra 
khơi” tốc độ nhanh chậm. 
 61
III - TIẾN HÀNH 
 TÊN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ 
* Ổn định 
 Hoạt động 1 
Phần 1 : 
Cùng nhau đua tài 
HĐ 2 : 
Phần 2 : 
Bé vui học hát 
Dạy hát : 
“Tàu chú lại ra khơi” 
* Xin nồng nhiệt chào đón quý vị khách quý 
cùng toàn thể các bé đến với chương trình : 
“Trò chơi âm nhạc” ngày hôm nay ! 
- Cô xin hân hạnh giới thiệu thành phần 
khách mời ngày hôm nay : Các đ/c cán bộ 
PGD - ĐT. Đặc biệt là sự góp mặt của các 
bạn học sinh đến từ lớp MGL. Chúng ta hãy 
nổ một tràng pháo tay thật lớn để chào mừng 
chương trình. 
- Chương trình “Trò chơi âm nhạc” ngày 
hôm nay sẽ trải qua các phần sau 
+ Phần thứ nhất : Cùng nhau đua tài 
+ Phần thứ hai: Bé vui học hát 
+ Phần thứ ba: Thưởng thức Âm nhạc 
Và bây giờ chúng mình cùng bước vào phần 
thứ nhất : 
Cùng nhau đua tài 
Ở phần này chúng mình cùng tham gia trò 
chơi : “Tai ai tinh” 
Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi. Mỗi 
đội sẽ cùng lướt sóng ra khơi trên 1 con 
thuyền. Và ở trò chơi này mỗi đội sẽ tìm ra 1 
bạn làm thuyền trưởng.Nhiệm vụ của bạn 
thuyền trưởng là sẽ đưa con thuyền của đội 
mình lướt sóng theo giai điệu nhanh chậm 
của 1 bản nhạc. Giai điệu nhanh thì sẽ lướt 
sóng nhanh. Giai điệu chậm thì thuyền sẽ 
lướt sóng chậm. 
Luật chơi : Thuyền của đội nào lướt sóng 
theo đúng giai điệu nhanh chậm của bản 
nhạc đội đó dành chiến thắng. 
 Cô cho trẻ tìm bạn về 3 đội chơi và tổ chức 
cho trẻ chơi. 
Tiếp theo chúng mình sẽ đến với phần 2 của 
chương trình có tên gọi : Bé vui học hát 
Ở phần này cô sẽ dạy chúng mình bài hát : 
“Tàu chú lại ra khơi”. Sáng tác : Lê Quốc 
Thắng 
Để hát được bài hát này chúng mình cùng 
lắng nghe cô hát. 
- Lần 1 : Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử chỉ , 
- Trẻ hưởng ứng 
theo giai điệu 
nhạc hiệu 
chương trình trò 
chơi âm nhạc 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ lắng nghe 
 62
điệu bộ 
 + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì 
Do ai sáng tác ? 
- Lần 2: Cô hát cùng nhạc. 
 + Bài hát nói về điều gì ? 
 - Giảng giải nội dung bài hát : 
Nói về những chuyến tàu ra khơi của các chú 
hải quân và ước mơ của bạn nhỏ gửi theo 
những cánh hải âu bay. 
* Dạy trẻ hát : Cô bắt nhịp cho trẻ hát : Cả 
lớp cùng chú ý , khi cô bắt nhịp bằng 1 tay 
đấy là nhạc dạo thì chúng mình chưa hát , khi 
cô bắt nhịp bằng 2 tay thì chúng mính bắt 
đầu hát . 
 - Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần ( cô bao quát 
sửa sai cho trẻ ) 
Cách sửa: 
+ Nếu trẻ hát sai về giai điệu: cô hát mẫu 
trọn vẹn câu hát đó rồi bắt giọng cho trẻ hát 
lại đến hết bài. 
 +Nếu trẻ hát sai lời ca: cô có thể đọc lại lời 
kết hợp hát mẫu rồi bắt giọng cho trẻ hát lại 
câu hát sai và đến hết bài. 
* Hát nâng cao: 
- Cho trẻ hát nối tiếp theo tay của cô 
- Nhóm bạn trai 
- Nhóm bạn gái lên hát 
 - Cho cá nhân lên hát 
- Cả lớp hát và thể hiện các động tác theo ý 
thích ( Cô động viên , khen ngợi trẻ). 
- Chúng mình vừa hát rất hay bài hát gì nhỉ ? 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ trả lời 
 63
Hoạt động 3 : 
 Phần 3 : 
Thưởng thức âm nhạc 
Nghe hát : 
“Lá thuyền ước mơ” 
* GD : Ngoài nhiệm vụ canh giữ bầu trời 
biển đảo của Tổ Quốc chú hải quân còn tìm 
ra các luồng cá bạc giúp Ngư dân trên biển 
khai thác nguồn Thủy sản để phát triển kinh 
tế xây dựng quê hương đất nước. 
* Sau đây chúng mình sẽ đến với phần thứ ba 
của chương trình có tên gọi : 
 Thưởng thức âm nhạc. 
Ở phần này chúng mình sẽ cùng lắng nghe ca 
khúc : 
“ Lá thuyền ước mơ”. 
 Sáng tác : Thảo Linh qua phần thể hiện của 
2 cô giáo 
- Cô hát lần 1. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. 
Giảng nội dung: bài hát "Lá thuyền ước mơ" 
nói về bạn nhỏ đã gửi gắm những ước mơ 
đẹp của mình vào những lá thuyền. Và 
những lá thuyền đó đã mang ước mơ của bạn 
nhỏ đi khắp mọi miền. 
- Lần 2 : Bây giờ cô mời cả lớp lên đây cùng 
cô, chúng mình sẽ cùng múa phụ họa cho bài 
hát này với phần thể hiện của ca sĩ Thanh 
Thảo. 
 Ca khúc “ Lá thuyền ước mơ” đã kết thúc 
chương trình trò chơi âm nhạc ngày hôm 
nay. Một lần nữa xin cảm ơn sự có mặt của 
các vị khách quý. Cảm ơn các bạn nhỏ đến từ 
lớp MGL. Xin chào và hẹn gặp lại. 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ thực hiện 
 64
PHÒNG GD &ĐT 
TRƯỜNG MẦM NON 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
*Nội dung chính : 
Dạy há t : “ Tàu chú lại ra khơi”
Sáng tác : Lê Quốc Thắng
*Nội dung kết hợp :
 Trò chơi : Tai a i tinh
Nghe hát : “ Lá thuyền ước mơ”
Sá ng tác : Thảo Linh
 65
PHẦN 1 
CÙNG NHAU ĐUA TÀI 
 66
PHẦN 2 :
BÉ VUI HỌC HÁT
 67
PHẦN 3 
THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC 
 68
Bài hát :
“ LÁ THUYỀN ƯỚC MƠ”
 69
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
TRƯỜNG MẦM NON 
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC 
CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT 
ĐỀ TÀI : 
 NỘI DUNG CHÍNH : 
DẠY HÁT “ĐÀN GÀ CON” 
 NỘI DUNG KẾT HỢP : 
 - TRÒ CHƠI : NHÌN HÌNH ẢNH ĐOÁN TÊN BÀI HÁT 
 - NGHE HÁT : KHÚC HÁT CHIM SƠN CA 
 SỐ TRẺ : 25 TRẺ 
 THỜI GIAN : 30 - 35’ 
 LỨA TUỔI : MẪU GIÁO LỚN 
NĂM HỌC 2014 - 2015 
 70
 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 
 Chủ đề : Động vật 
 §Ò tµi: 
 *Nội dung chính : 
 D¹y h¸t: “Đàn gà con” 
Sáng tác : Việt Anh 
*Néi dung kÕt hîp : 
 - Trß ch¬i : “Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát” 
 - Nghe h¸t : “Khúc hát chim sơn ca” 
 Sáng tác : Nhạc sĩ Đỗ Hòa An 
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
 1. Kiến thức : 
- Trẻ biết được tên bài hát “ Đàn gà con” - Sáng tác : Việt Anh 
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát : Nội dung bài hát như một bức tranh sinh động 
nói về những gà con lông vàng xin xắn đang tìm mồi cùng gà mẹ trong sân. 
Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi, luật chơi 
2. Kỹ năng : 
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát , thuộc bài hát 
- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật 
3. Thái độ : 
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học , lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô. Hợp tác 
với bạn khi tham gia trò chơi . 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chăm sóc và bảo về vật nuôi trong gia đình 
II- CHUẨN BỊ : 
- Thiết kế giáo án điện tử : 
 + Slide : PHẦN 1 : BÉ VUI HỌC HÁT 
 Dạy hát : “Đàn gà con” 
 + Slide : PHẦN 2 : CÙNG NHAU ĐUA TÀI 
 Trò chơi : “Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát” 
 + Slide 3 : PHẦN 3 : THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC 
- Mũ chim, mũ gà 
- Sân khấu, nhạc bài hát : Đàn gà trong sân ; Khúc hát chim sơn ca ; Đàn gà con ; 
Chú mèo con ; Gà gáy ; Five little ducks 
 71
III - TIẾN HÀNH 
TÊN HOẠT 
ĐỘNG 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ 
* Ổn định 
Hoạt động 1 : 
Phần 1 : 
 Bé vui học 
hát 
D¹y h¸t : 
“Đàn gà con ” 
* Xin nồng nhiệt chào đón quý vị khách quý 
cùng toàn thể các bé đến với chương trình 
âm nhạc với chủ đề : “Tiếng hát chim sơn 
ca ” ngày hôm nay ! 
- Cô xin hân hạnh giới thiệu thành phần 
khách mời ngày hôm nay là các bác trong 
BGH cùng các cô giáo trong trường . Đặc 
biệt là sự góp mặt của các bạn học sinh đến 
từ lớp MGL trường MN Thăng Long. 
Chúng ta hãy nổ một tràng pháo tay thật lớn 
để chào mừng chương trình. 
- Chương trình âm nhạc với chủ đề “Tiếng 
hát chim sơn ca ” ngày hôm nay sẽ trải qua 
các phần sau 
+ Phần thứ nhất có tên gọi : Bé vui học hát 
+ Phần thứ hai: Cùng nhau đua tài 
+ Phần thứ ba: Thưởng thức âm nhạc 
Và bây giờ chúng mình cùng bước vào phần 
thứ nhất : Bé vui học hát 
Ở phần này cô sẽ dạy chúng mình bài hát : 
“Đàn gà con”.- Sáng tác : Việt Anh 
Để hát được bài hát này chúng mình cùng 
lắng nghe cô hát. 
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp cử chỉ , 
điệu bộ 
 + Chúng mình vừa nghe bài hát gì ? 
+ Do ai sáng tác ? 
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp nhạc 
- Giảng giải nội dung bài hát 
Bµi h¸t như một bức tranh sinh động nói về 
những chú gà con lông vàng xinh xắn đang 
đi tìm mồi cùng gà mẹ trong sân. 
* D¹y trÎ h¸t : Cô bắt nhịp cho trẻ hát : Cả 
lớp cùng chú ý, khi cô bắt nhịp bằng một 
tay đấy là nhạc dạo thì chúng mình chưa 
hát, khi cô nhi bắt nhịp bằng hai tay thì 
chúng mình bắt đầu hát. 
- Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần ( Cô bao quát 
sửa sai cho trẻ ) 
- Cho từng tổ lên hát ( Hát kết hợp với nhạc 
và sửa cho trẻ ) 
- Trẻ hưởng 
ứng theo giai 
điệu nhạc hiệu 
chương trình 
trò chơi âm 
nhạc 
-Trẻ lắng nghe 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ thực hiện 
 72
Hoạt động 2 : 
Phần 2 : 
Cùng nhau đua tài 
Trò chơi : Nhìn 
hình ảnh đoán tên 
bài hát 
Hoạt động 3 : 
Phần 3 : 
Thưởng thức âm 
nhạc 
Nghe hát : 
“Khúc hát chim sơn 
ca” 
- Nhóm bạn trai 
- Nhóm bạn gái lên hát 
- Cho cá nhân lên hát 
- Cho cả lớp hát lại theo nhạc ( Trẻ hát và 
làm động tác minh họa theo ý thích của trẻ ) 
- Chúng mình vừa hát rất hay bài hát gì 
nhỉ ? Gà là con vật nuôi rất đáng yêu vậy 
chúng mình hãy chăm sóc và bảo vệ nó 
nhé ! 
Tiếp theo chúng mình sẽ đến với phần 2 của 
chương trình có tên gọi : 
 Cùng nhau đua tài 
Ở phần này chúng mình cùng tham gia trò 
chơi : 
“Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát” 
C¸ch ch¬i: Chia lớp thành 2 đội chơi. 
Nhiệm vụ của các đội là lần lượt lật mở các 
ô chữ, sau mỗi ô chữ là hình ảnh nội dung 
của các bài hát. Đội nào nói được đúng tên 
của bài hát và hát được bài hát đó đội đấy sẽ 
giành chiến thắng. 
 Cô cho trẻ tìm bạn về hai đội chơi và tổ 
chức cho trẻ chơi. 
* Sau đây chúng mình sẽ đến với phần thứ 
ba của chương trình có tên gọi : Thưởng 
thức âm nhạc. 
Ở phần này chúng mình sẽ cùng lắng nghe 
ca khúc : “Khúc hát chim sơn ca”. Sáng tác: 
Đỗ Hòa An qua hai giọng ca của 2 cô giáo 
- Cô hát lần 1. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác 
giả. 
- Lần 2 : Bây giờ cô mời cả lớp lên đây 
cùng cô, chúng mình sẽ cùng múa phụ họa 
cho bài hát này với phần thể hiện của ca sĩ 
Phương Thảo. 
 Ca khúc chim sơn ca đã kết thúc 
chương trình trò chơi âm nhạc ngày hôm 
nay. Một lần nữa xin cảm ơn sự có mặt của 
các vị khách quý. Cảm ơn các bạn nhỏ đến 
từ lớp MGL . 
Xin chào và hẹn gặp lại. 
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ thực hiện 
-Trẻ trả lời 
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ thực hiện 
 73
Hoạt động
Chủ đề : Động Vật
Đề tà i : Nội dung chính
Dạy hát : Đàn gà con
Nội dung kết hợp :
- Trò chơi : Cùng nhau đua tai
- Nghe hát : Khúc hát chim sơn ca
 74
Phần 1:
BÉ VUI HỌC HÁT
Dạy hát :“ ĐÀN GÀ CON”
Phần 2:
CÙNG NHAU ĐUA TÀI
 75
Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, lần lượt
mỗi đội sẽ có quyền chọn một ô chữ, sau mỗi ô 
chữ là hình ảnh nội dung của bài hát, nếu đội
nào đoán được tên bài hát và hát được bài hát
đó sẽ dành chiến thắng
I T
D Đ
 76
IV. KẾT QUẢ : 
 Sau thời gian nghiên cứu và áp dụng các biện pháp trên đưa vào các hoạt 
động giáo dục âm nhạc, tôi thấy được những tác dụng tích cực của các biện pháp đó 
như : Trong các giờ tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc đa số trẻ đều hào hứng 
tham gia. Trẻ thích thể hiện mình qua các phần biểu diễn, hứng thú tham gia các trò 
chơi cũng như hòa mình vào với âm nhạc khi nghe cô hát và đặc biệt kỹ năng biểu 
diễn của trẻ đã được nâng lên rõ rệt . 
 - Kết quả khảo sát trẻ trước và sau khi thực hiện đề tài : 
NỘI DUNG KHẢO 
SÁT 
 TRƯỚC KHI ÁP DỤNG 
SKKN 
 SAU KHI ÁP DỤNG 
SKKN 
TỶ LỆ 
ĐẠT 
CHƯA ĐẠT TỶ LỆ ĐẠT CHƯA 
ĐẠT 
Sự hào hứng của trẻ 
khi tham gia các hoạt 
động âm nhạc 
65% 
35% 
100% 
Kỹ năng biểu diễn 
45% 
55% 
98% 
2% 
 77
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM : 
 Để đề tài "Tạo môi trường hoạt động nghệ thuật và nâng cao hình thức tổ 
chức hoạt động giáo dục âm nhạc” phát huy được hiệu quả cao và để nâng cao chất 
lượng giáo dục âm nhạc nói chung cũng như thực hiện tốt chuyên đề : "Phát triển 
thẩm mỹ năm thứ nhất” nói riêng, tôi rút ra một số kinh nghiệm sau: 
1. Giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề, yêu mến trẻ. 
2. Thường xuyên cập nhật các thông tin về chuyên đề âm nhạc kịp thời. 
 3. Nắm bắt được tình hình thực tế, thuận lợi, khó khăn của nhà trường khi thực hiện 
chuyên đề âm nhạc, từ đó đưa ra các biện pháp thực hiện phù hợp. 
 4. Phối kết hợp với phụ huynh để cùng sưu tầm thêm những nguyên vật liệu làm 
dụng cụ âm nhạc cũng như kết hợp trong các chương trình tổ chức biểu diễn văn 
nghệ. 
VI. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT : 
 Cũng để hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường mầm non được thực hiện 
ngày càng tốt hơn tôi xin mạnh dạn đề xuất với PGD và BGH nhà trường một số đề 
xuất sau : 
 - Giáo viên có thêm nhiều cơ hộ hơn nữa được dự kiến tập các hoạt động âm nhạc 
tại trường bạn. 
 - Bổ xung nhiều hơn nữa các tuyển tập bài hát theo chủ đề . 
 - Ngoài các buổi học chuyên đề do Phòng giáo dục tổ chức, rất mong các đồng 
chí trong BGH nhà trường mời chuyên gia về giảng tại trường tạo điều kiện cho tất 
cả giáo viên được bồi dưỡng thêm về chuyên đề âm nhạc 
 78
VII. KẾT LUẬN : 
 Đối với trẻ lứa tuổi mầm non trẻ học bằng chơi - chơi bằng học. Vì thế việc 
giáo viên nâng cao hình thức tổ chức giờ học, tạo ra môi trường hoạt động 
nghệ thuật đã giúp trẻ có được sân chơi vô cùng lý thú. 
 Trẻ hứng thú tham gia vào sân chơi âm nhạc và cũng qua đó mà kỹ năng 
của trẻ được nâng lên rõ rệt, trẻ mạnh dạn trong các giờ học âm nhạc, tự tin khi 
biểu diễn trên sân khấu trong các chương trình tổ chức ngày hội, ngày lễ. 
 Việc áp dụng các biện pháp trên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục âm 
nhạc tại trường mầm non Thăng Long - Quận Thanh Xuân cũng như để thực 
hiện tốt chuyên đề "Phát triển thẩm mỹ” năm thứ nhất là việc làm rất cần thiết 
để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện. Qua đó còn giúp trẻ tiếp xúc với âm 
nhạc một cách tích cực, tạo cơ hội cho trẻ bộc lộ những năng khiếu về âm nhạc 
để từ đó có kế hoạch bồi dưỡng những tài năng tương lai của đất nước. 
 Thế hệ mầm non chính là những chủ nhân tương lai của đất nước, vì vậy 
tất cả giáo viên chúng ta hãy hết lòng vì sự nghiệp trồng người. 
 Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi, tôi xin mạnh dạn trình bày. 
Rất mong nhận được sự nhận xét, đóng góp ý kiến của của các đồng chí lãnh đạo và 
các bạn đồng nghiệp. 
 Tôi xin trân trọng cảm ơn ! 
 Hà Nội ngày 25 tháng 5 năm 2015 
 Tôi xin cam đoan SKKN trên là của tôi viết 
 không sao chép nội dung của người khác. 
 79
MụC LụC 
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .............................................................................. 1 
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .............................................................................. 1 
ĐỀ TÀI : ................................................................................................................. 1 
TẠO MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHỆ THUẬT VÀ NÂNG CAO ............ 1 
HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC ..................... 1 
I. ĐẶT VẤN ĐỀ : ................................................................................................... 1 
II. THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN : ...................................................................... 2 
1. Thuận lợi : ........................................................................................................... 2 
2.Khó khăn : ............................................................................................................ 2 
III. NỘI DUNG SÁNG KIẾN : .............................................................................. 3 
IV. KẾT QUẢ : ..................................................................................................... 76 
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM : .......................................................................... 77 
VI. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT : ...................................................................................... 77 
VII. KẾT LUẬN : ................................................................................................. 78 
 80
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ 
............................................................................................................................ 
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
............................................................................................................................ 
 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN 
............................................................................................................................ 
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
............................................................................................................................