Sáng kiến kinh nghiệm “Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10”

 quang hồ 3 vòng để quan sát. Mỗi 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 9 
đội cách nhau một đến hai phút, về tới đích mỗi đội ghi ra giấy những gì đã nhìn thấy, 
đội nào đúng nhất là thắng cuộc. 
c) Luyện trí nhớ 
 Trò chơi: Anh nuôi đi chợ 
Người chơi một tiểu đội. 
Cách chơi: Cả tiểu đội ngồi vòng tròn, người chỉ huy nói “ anh nuôi đi chợ đi chợ 
Đồng Xuân mua một mớ rau”, người bên cạnh nói tiếp “anh nuôi đi chợ đi chợ Đồng 
Xuân mua một mớ rau, một lạng thịt”, người sau nói tiếp“anh nuôi đi chợ đi chợ 
Đồng Xuân mua một mớ rau, một lạng thịt, một cân cá”. Rồi người sau lại nói tiếp 
bằng cách nhắc lại câu nói trên và them vào cuối câu một thức ăn khác, ai quên hay 
nhầm phải nhảy lò cò một vòng, 
 Trò chơi: Tin đồn 
Người chơi một trung đội. 
Cách chơi:Mỗi tiểu đội là một dãy bàn, hai người một bàn và ngồi ở đầu bàn và 
đánh số thứ tự từ 1 đến hết. Người chỉ huy tập hợp các số 1 lại và đọc cho nghe một 
tin nhắn khoảng 30 từ, số 1 nhắc lại cho số 2, số 2 nhắc lại cho số 3 cứ như vậy cho 
đến người cuối cũng. Người cuối cùng nghi mẫu tin nhắn ra giấy và đưa cho người 
chỉ huy và đọc thật to cho mọi người nghe. Đội nào ít sai nhất là chiến thắng.( giáo 
viên có thể liên hệ lấy mẫu tin nhắn đó từ nội dung bài hoc). 
d) Luyện kiến thức 
 Trò chơi: Tìm danh từ 
Người chơi từ một tiểu đội đến một trung đội. 
Cách chơi: Người chỉ huy đọc cho người chơi khoảng 10 loại danh từ. ví dụ như : 
Danh Nhân, Quốc Gia, song, cá, đồ dung trong nhà, món ăn 
Sau đó nêu một số phụ âm như: b,c,g,h,n,klàm cho danh từ phải diền vào cạnh 
những loại từ trên. Ví dụ: chữ “T” người chơi phải ghi vào mười danh từ bắt đầu bằng 
chữ “T” như: 
Danh nhân Trần Quốc Tuấn 
Quốc gia Triều Tiên 
Tỉnh, thành phố Thanh Hóa 
Sông Thao 
Thú Trâu 
Cá Thu 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 10 
Đồ dung trong nhà Tủ 
Hoa ThủyTiên 
Quả Táo 
Món ăn Tương 
Trong 3 phút người nào ghi đầy đủ nhất là thắng cuộc. 
 Trò chơi: Những từ bắt đầu cùng một chữ 
Người chơi từ một tiểu đội đến một trung đội. 
Cách chơi: Người chỉ huy nói to một chữ, ví dụ: chữ “m”, những người chơi phải 
ghi vào giấy những từ bắt đầu là chữ “m”( mắt, mèo, mạnh, mai). Trong hai phút, 
cuối cùng người chỉ huy thu giấy kiểm tra và khen thưởng những người đã ghi được 
nhiều từ nhất. 
e) Luyện thính tai 
 Trò chơi: Tiến công im lặng 
Người chơi trung đội. 
Cách chơi: Một người bịt mắt đứng giữa làm người canh đêm, những người khác 
đứng xung quanh cách xa khoảng 10m. Khi có lệnh chơi, tất cả tiến lại gần người 
canh đêm. Nếu người này thấy tiếng động ở hướng nào mà chỉ tay về hướng đấy, thì 
người làm ra tiếng động phải đứng yên cho đến tan cuộc chơi. Người nào đến sát 
được người canh đêm và đập tay vào vai người ấy là thắng cuộc. Lưu ý không được 
chạy hay nhảy xổ vào người canh đêm, dù chỉ cách một mét cũng vậy. 
 Trò chơi: Vượt rào ban đêm 
Người chơi từ hai tiểu đội đến sáu tiểu đội. 
Cách chơi: Người chơi chia thành hai bên, một bên bịt mắt đứng thành vòng tròn, 
chân xoạc rộng sát vào chân nhau, tay để xuôi theo người. Bên còn lại đứng ở ngoài 
vòng, cố vượt rào bằng cách chui qua chân hoăc chui qua cạnh những người chơi. 
Người làm rào không được khụy chân xuống, chỉ khi nào nge tiếng động mới được 
quờ tay tóm đối phương. Người nào vượt được rào vào trong vòng tròn là được một 
điểm cho bên mình, sau một thời gian quy định thì đổi bên. Cuối cùng bên nào ghi 
dược nhiều điểm là thắng cuộc. 
f) Luyện tinh mắt 
 Trò chơi: Cán bộ hải quân 
Người chơi một trung đội. 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 11 
Cách chơi: Cán bộ hải quân lung bắt những người buôn lậu đang chuyền nhau loại 
hàng cấm. Người chơi đứng thành vòng tròn, tay nắm vào chiếc dây nối thành vòng ở 
trước mặt, dây có lồng một cái vòng nhỏ( hàng cấm). Cán bộ hải quan đứng giũa vòng 
để quan sát, mọi người vừa hát vừa nắm vào chiếc dây làm điệu bộ như nắm vào 
chiếc vòng chuyền cho người bên cạnh, trong đó có người chuyền vòng thật, nhưng 
không để cho cán bộ hải quan trông thấy. Nếu cán bộ hải quan chỉ đúng tay người có 
vòng là bắt được người mang hàng lậu, người này phải nhảy lò cò một vòng và cán bộ 
hải quan được tín nhiệm làm một lần nữa. Nếu bắt sai thì bị phạt và cử nười khác thay 
thế. 
2.3) Trò chơi rèn luyện sức khỏe 
a) Tập chạy 
 Trò chơi: Chạy vượt chướng ngại vật. 
Người chơi từ một tiểu đội đến một trung đội. 
Cách chơi: Người chơi đóng các chiến sĩ bộ đội phải vượt qua các chướng ngại 
vật: nhảy qua hố, nhảy qua dây, nhảy qua đống cặp sách, ai về sớm nhất là thắng 
cuộc. 
 Trò chơi: Chạy tiếp sức. 
Người chơi từ một tiểu đội đến một trung đội. 
Cách chơi: Các tiểu đội số lượng đều nhau, xếp hang dọc trước vạch xuất phát. 
Khi có lệnh người đứng đầu mỗi hang, tay cầm một vật gì đó( khan, thước, 
bút)chạy quanh một điểm( cái mũ, viên gạch), cách đó khoảng 20m rồi về hàng 
đưa cho người thứ hai, xong đứng về cuối hang, người thứ hai chạy giống người thứ 
nhất, cứ nhu vậy cho dến người cuối cùng. Tiểu đội nào có người cuối cùng chạy về 
vạch xuất phát trước là chiến thắng. 
b) Trò chơi chạy đuổi 
 Trò chơi: Về vị trí chiến đấu. 
Người chơi từ một trung đội đến hai trung đội. 
Cách chơi: Người chơi đóng một đơn vị bộ đội đang sinh hoạt ở doanh trại, mỗi 
người có một vị trí chiến đấu( vẽ một đường tròn đường kính khoảng 50cm rải rác 
khắp doanh trại). trừ một người chiến sĩ vừa đến chưa được phân công( chưa có vòng 
vẽ). Người chỉ huy hô “báo động”tất cả về vị trí chiến đấu, cả chiến sĩ mới cũng đến 
chiếm một vị trí. Người nào thùa ra làm nhiệm vụ tiếp tế đạn cho các đơn vị. 
 Trò chơi: Bảo vệ cán bộ. 
Người chơi: Một trung đội 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 12 
Trong vùng địch, cán bộ bị địch truy lùng được nhân dân bảo vệ. 
Cách chơi: Những người chơi đứng thành vòng tròn, tay nắm tay. Một người làm cán 
bộ bị truy lùng chạy quanh vòng rồi chạm tay vào một người ở vòng là “ đích”. Người 
này phải đuổi theo người vừa chạy để làm sao bắt được anh ta trước khi chạy hết ba 
vòng. Khi hết ba vòng, mọi người reo “ mở cửa ra” và đồng thời cùng giơ tay cao lên 
giống như những chiếc cửa. Nếu người cán bộ chạy lọt vào giữa vòng là anh ta được 
nhân dân bảo vệ, thoát tay địch. Anh ta được đứng vào vòng và người đuổi trở thành 
người bị đuổi. Nếu người chạy bị bắt thì anh ta trở thành người đuổi mới và người 
đuổi cũ đứng vào vòng. 
c) Tập nhảy 
 Trò chơi: Qua suối. 
Người chơi: Từ hai đến bốn tiểu đội 
Cách chơi: Vạch hai đường thẳng song song cách nhau từ 6 đến 10m làm bờ suối, 
giữa hai đặt những hòn đá ( vẽ những đường tròn) khoảng cách không đều nhau, gần 
có thể bước qua được, xa phải nhảy qua theo một đường ngoằn ngoèo. Từng người 
trong mỗi đội, liên tiếp theo nhau, nhảy qua suối trên những hòn đá nổi giữa dòng. 
Tính thời gian cho mỗi đội từ người thứ nhất bắt đầu nhảy xuống suối, đến khi người 
cuối cùng đặt chân lên bờ bên kia, đội nhảy nhanh nhất được 10 điểm, các đội sau rút 
dần di một điểm. Ai trượt chân xuống suối hay dẫm pải vạch làm giả hòn đá bị trừ 
nữa điểm. Cuối cùng đội nào nhiều điểm nhất là thắng cuộc. 
 Trò chơi: Đi đều tiếp sức 
Người chơi: Từ hai đến bốn tiểu đội 
Cách chơi: Các tiểu đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát, cách đó 10m kẻ 
một vạch nữa làm vạch về đích. Khi có lệnh, những người đứng đầu mỗi hàng đi đều 
tới vạch đích rồi đi đều về chạm tay vào người thứ hai, sau đó đứng vào cuối hàng. 
Người thứ hai cũng đi đều như người thứ nhất và cứ như thế cho đến người cuối cùng, 
hàng nào người cuối đi đều về tới vạch xuất phát trước là thắng cuộc. 
d) Trò chơi luyện sức bền 
 Trò chơi: Kéo co 
Người chơi: Từng hai tiểu đội một. 
Cách chơi: Người chơi chia thành hai bên ngang sức nhau, mỗi bên nắm vào nữa 
chiếc thừng to. Giữa thừng bộc vào một dãi màu để đánh dấu. bắt đầu chơi, dải màu 
đặt vào một điểm trung tâm ở giữa sân. Khi có lệnh, hai bên cố kéo đối phuong về 
phía mình, bên nào kéo được dải màu về phía mình cách xa điểm trung tâm 3m là 
chiến thắng. 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 13 
 Trò chơi: Đoạt cờ 
Người chơi: từng hai tiểu đội một. 
Cách chơi: người chơi chia thành hai bên, mỗi bên đều đánh số của từng người và 
đứng ở sau vạch cuối sân. Giữa sân để một chiếc khăn làm cờ. người chỉ huy gọi một 
số, hai người cùng số của hai bên chạy lên giữa sân cố đoạt cờ về phía mình. Người 
đoạt cờ đưa về phía sau vạch cuối sân mình là thắng. nếu dang mang cờ về mà bị đối 
phương trạm vào người thì phải để lại cờ về chỗ cũ. Người chỉ huy có thể gọi một lúc 
nhiều số. 
3) Kiểm tra đánh giá 
Sau một thời gian đưa một số trò chơi vào quá trình dạy và học môn Giáo dục 
quốc phòng an ninh, để đánh giá được kết quả của học sinh tôi đã tổ chức cho học 
sinh hai nhóm thực hiện kiểm tra lý thyết và thực hành. 
 Nội dung kiểm tra lý thuyết 
Tôi tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra 15 phút theo hình thức trắc nghiệm với 
đề bài như sau: 
Câu 1. Ngày quốc khánh thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hòa là ngày ? 
A. 2/9/1945 B. 3/2/1930 
C. 19/12/1946 D. 22/12/1945 
Caâu 2. Ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng thống nhất đất nước là ngày ? 
A. 2/9/1975 B. 30/4/1975 
C. 3/2/1975 D. 22/12/1975 
Caâu 3. Chủ Tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến vào ngày tháng năm 
nào ? 
A. 19/12/1946 B. 18/12/1947 
C. 16/12/1946 D. 20/12/1946 
Caâu 4. Có bao nhiêu truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc ta? 
A. 6 B. 5 
C. 4 D. 7 
Câu 5. Khi ở động tác nghiêm, hai chân khác với động tác nghỉ như thế nào? 
A. Đặt sát vào nhau, mở rộng một góc 45 độ. 
B. Hai đầu gối thẳng sức mạnh toàn thân dồn vào hai chân. 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 14 
C. Thân người phía trên ở tư thế nghiêm. 
D. Ngón tay khép lại cong tự nhiên. 
Câu 6. Trong đội ngũ từng người không có súng, quay tại chỗ có mấy động tác? 
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 
Câu 7. Tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang có mấy bước? 
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1 
Câu 8. Trình tự tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang gồm những bước nào? 
A. Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán. 
B. Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán. 
C. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán. 
D. Điểm số; tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ 
Câu 9. Hiểu biết về một số loại bom, đạn và thiên tai để làm gì ? 
A. Khắc phục triệt để mọi sự cố thiên tai, các loại bom, đạn gây ra 
B. Để phòng tránh, giảm nhẹ hoặc loại trừ thiệt hại do chúng gây ra 
C. Kịp thời chủ động để xử lí mọi sự cố do bom, đạn để lại 
D. Chủ động để xử lí mọi tình huống khi bão lụt xảy ra 
Câu 10. Thiệt hại nào sau đây không phải do bom, đạn địch gây ra? 
A. Lũ lụt lớn, sạt lở núi và lũ quét đã phá hủy đường giao thông 
B. Chất cháy Na pan làm cháy rừng trên một diện tích rộng lớn 
C. Chất độc hóa học đã hủy diệt môi trường sống của con người 
D. Vũ khí chính xác gây nhiều thiệt hại về người và của cho đối phương 
Câu 11: Trường hợp ngộ độc thức ăn, sau đó nên ăn uống như thế nào? 
A. Nhịn ăn hoặc ăn lỏng 1 - 2 bữa/ngày 
B. Nhịn ăn, uống hoàn toàn trong 2 ngày 
C. Ăn uống bình thường 
D. Ăn uống nhiều hơn bình thường 
Câu 12: Nội dung nào sau đây không đúng với nguyên tắc của băng vết thương? 
A. Băng kín, băng hết các vết thương 
B. Băng đủ độ chặt 
C. Băng bằng băng thun 
D. Băng sớm, băng nhanh 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 15 
Câu 13: Khi băng vết thương ở bàn tay, bàn chân thường dùng kiểu băng nào? 
A. Băng vòng xoắn 
B. Băng số 8 
C. Băng chữ nhân 
D. Băng vành khăn 
Câu 14. Theo quan điểm của Liên Hợp Quốc thì ma túy có nguồn gốc tự nhiên hay 
tổng hợp khi xâm nhập vào cơ thể có tác dụng ra sao? 
A. Có tác dụng giảm đau, chống béo phì 
B. Có tác dụng giảm béo, ổn định cơ thể 
C. Làm ổn định tinh thần, tư tưởng, chống nghiện 
D. Làm thay đổi ý thức và trí tuệ, làm cho con người lệ thuộc vào nó 
Câu 15. Chất nào sau đây được gọi là chất ma túy? 
A. Nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa 
B. Nhựa cây Morphine, nhựa cây thuốc lá 
C. Chất nicotin của thuốc lá, thuốc lào 
D. Các loại thuốc giảm đau, hạ nhiệt 
Câu 16. Dân tộc ta tiến hành cuộc chiến tranh giữ nước đầu tiên vào thời nào, năm 
nào? 
A. An Dương Vương – Chống Triệu – Năm 218 TCN 
B.Hùng Vương – Chống Tần – Năm 214 TCN 
C. Thục Phán – Chống Triệu – Năm 179 TCN 
D. An Dương Vương – Chống Tần – Năm 179 TCN 
Câu 17. Trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược, ở Miền Nam quân và 
dân ta đánh địch trên các vùng chiến lược nào? 
A. Trung du, đồng bằng và đô thị 
B. Nông thôn, thành thị, miền núi 
C. Đồng bằng, miền núi và thành thị 
D. Miền núi, trung du, đồng bằng 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 16 
Câu 18. Qua lịch sử dựng nước và giữ nước, dân tộc ta đã xây dựng nên truyền thống 
gì? 
A. Xây dựng đất nước mạnh về quốc phòng để giữ nước 
B. Dựng nước đi đôi với giữ nước 
C. Quan tâm bảo vệ đất nước là hàng đầu 
D. Giữ nước là chủ yếu, rất quan trọng 
Câu 19. Ngày truyền thống của Quân đội nhân dân Việt Nam là ngày 
A. 22 -12-1945 
B. 22 - 5 -1946 
C. 22-12-1944 
D. 22-5-1945. 
Câu 20. Ngày đầu thành lập, Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân có bao 
nhiêu chiến sĩ? 
A. 32 chiến sĩ 
B. 34 chiến sĩ 
C. 23 chiến sĩ 
D. 43 chiến sĩ 
Học sinh làm đúng 1 câu thì được 0,5 điểm, điểm cuối cùng sẽ được làm tròn lên. 
 Nội dung kiểm tra thực hành 
Tôi tổ chức cho các em thực hiện hai nội dung là: 
 Thứ nhất: Thực hiện các động tác trong bài đội ngũ từng người không có súng 
theo hình thức tập thể, từng tiểu đội lên thực hiện. 
Nội dung đội ngũ từng người không có súng gồm những động tác sau : chào, 
nghỉ nghiêm,quay tại chỗ, dậm chân tại chỗ, đi đều, tiến, lùi, sang phải, sang 
trái, ngồi xuống, đứng dậy và chạy đều. 
 Thứ hai : Thực hiện kỹ thuật băng bó vết thương theo hình thức cá nhân, người 
thực hiện sẽ lên bốc thăm phải nội dung nào thì thực hiện nội dung đó. 
Nội dung băng vết thương gồm những nội dung sau: 
- Băng các đoạn chi 
- Băng vai, nách 
- Băng vùng gối, gót chân, vùng khuỷu 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 17 
- Băng bàn chân, bàn tay 
- Băng vùng đầu, cổ, mặt 
 Cách đánh giá như sau: 
Điểm 9-10 làm đúng kỹ thuật, đẹp và chính xác. 
Điểm 7-8 làm đúng kỹ thuật, đẹp. 
Điểm 5-6 làm dung kỹ thuật nhưng chưa đẹp. 
Điểm dưới 5 làm không đúng kỹ thuật. 
Đối với nội dung đội ngũ từng người không có súng học sinh phải hô khẩu lệnh 
chính xác. 
4) Kết quả kiểm tra 
Điểm lý thuyết 
 Loại 
Nhóm 
Gỏi 
( Điểm 9-10) 
Khá 
(Điểm 7 – 
8) 
Trung bình 
(Điểm 5 – 6) 
Yếu 
(Điểm dưới 5) 
Đối chứng 
( 72 hs ) 
8,3% 
( 6 hs ) 
27,8% 
( 20 hs ) 
52,8% 
( 38 hs ) 
11,1% 
( 8hs ) 
Thực nghiệm 
(73 hs ) 
21,9% 
( 16 hs ) 
43,8% 
( 32 hs ) 
32,9% 
(24 hs ) 
1,4% 
( 1 hs ) 
Điểm thực hành 
 Loại 
Nhóm 
Gỏi 
( Điểm 9-10) 
Khá 
(Điểm 7 – 8) 
Trung bình 
(Điểm 5 – 6) 
Yếu 
(Điểm dưới 
5) 
Đối chứng 
( 72 hs ) 
18% 
( 13 hs ) 
34,7% 
( 25hs ) 
41,7% 
( 30 hs ) 
5,6% 
( 4 hs ) 
Thực nghiệm 
(73 hs ) 
35,6% 
( 26 hs ) 
45,2% 
( 33 hs ) 
19,2% 
(14 hs ) 
0% 
( 0 hs ) 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 18 
Bảng tổng hợp lý thuyết và thực hành 
 Loại 
Nhóm 
Gỏi 
( Điểm 9-10) 
Khá 
(Điểm 7 – 8) 
Trung bình 
(Điểm 5 – 6) 
Yếu 
(Điểm dưới 5) 
Đối chứng( 72 hs ) 13,2% 31.2% 47,2% 8,4% 
Thực nghiệm(73hs ) 28,8% 44.5% 26% 0,7% 
Biểu đồ thể hiện kết quả 
Theo bảng đánh giá và biểu đồ của hai nhóm nghiên cứu thì chúng ta nhận 
thấy: 
Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh giỏi ( điểm 9-10) đạt 28,8% cao hơn gấp đôi 
nhóm đối chứng. 
0.00% 
5.00% 
10.00% 
15.00% 
20.00% 
25.00% 
30.00% 
35.00% 
40.00% 
45.00% 
50.00% 
giỏi khá trung bình yếu 
Nhóm đối 
chứng 
Nhóm thực 
nghiệm 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 19 
Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh khá ( điểm 7-8) đạt 44,5% cao gần gấp đôi 
nhóm đối chứng. 
Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh trung bình ( điểm 5-6) đạt 26 % giảm so với 
nhóm đối chứng. 
Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh yếu ( điểm dưới 5) đạt 0,7% giảm nhiều lầm 
so với nhóm đối chứng. 
Như vậy theo kết quả đạt được chúng ta có thể khảng định sử dụng trò chơi trong 
quá trình dạy và học môn Giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 bước đầu đã đem lại 
cho học sinh kết quả học tập tốt hơn 
IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 
Sau thời gian sử dụng trò chơi trong quá trình dạy và học môn Giáo dục quốc 
phòng an ninh lớp 10 và qua các bài kiểm tra tôi có nhận xét sau: 
 Qua quan sát sư phạm tôi nhận thấy: 
 Ở nhóm đối chứng : việc dạy học theo phương pháp giảng dạy theo sách giáo 
khoa gây cho học sinh sự nhàm chán, không hứng thú làm cho tiết học trở nên nhàm 
chán không sôi nổi. 
 Ở nhóm thực nghiệm: sử dụng trò chơi trong quá trình dạy và học môn Giáo 
dục quốc phòng an ninh tạo nên sự hứng thú, thoải mái cho học sinh đồng thời phát 
huy được tính tự giác, năng nổ, nhiệt tình đặc biệt là các em tiếp thu bài tốt hơn tạo 
cho tiết học trở nên sôi động hơn. 
 Qua các bài kiểm tra lý thuyết và thực hành: 
 Ở nhóm đối chứng tỷ lệ học sinh khá, giỏi không cao. Tỷ lệ học sinh trung bình 
chiếm tỷ lệ cao và còn nhiều học sinh yếu. 
 Ở nhóm thực nghiệm: tỷ lệ học sinh khá, giỏi cao, tỷ lệ học sinh trung bình thấp 
và không có học sinh yếu. 
V. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 
1) Kết luận 
Qua thời gian nghiên cứu và sử dụng một số trò chơi trong quá trình dạy và học 
môn Giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Trung học phổ thông tôi nhận thấy: 
Học sinh không cảm thấy nhàm chán hay căng thẳng trong mỗi tiết học Giáo dục 
quốc phòng an ninh nữa mà ngược lại các em lại yêu thích môn học hơn, tiết học lại 
trở nên sôi động, hứng thú hơn. Đồng thời tạo cho các em tính tự giác trong học tập, 
có thể thuộc bài ngay trên lớp và đặc biệt hơn là các em có thể vừa chơi vừa học mà 
vẫn tiếp thu được bài mà còn rèn luyện được sức khỏe cho bản thân. Từ đó học sinh 
học tập hăng say, sôi nổi và tiết học đạt được kết quả cao. 
Sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an 
ninh lớp 10 
GV: Lê Thị Phượng 20 
Từ những kết quả đạt được, tôi sẽ mạnh dạn đưa sáng kiến của mình vào các tiết 
học Giáo dục quốc phòng an ninh ở những năm tiếp theo để góp phần vào việc phát 
triển tri thức và sức khỏe toàn diện cho học sinh. 
Đây chỉ là ý kiến chủ quan của tôi và đề tài này còn nhiều hạn chế, thiếu sót. Mong 
sự đóng góp kiến, bổ sung của quý thầy, cô giáo viên đồng nghiệp để đề tài của tôi 
được hoàn thiện hơn. Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, giáo viên 
đồng nghiệp đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài này. 
2) Đề xuất khuyến nghị khả năng áp dụng 
Đây là đề tài mà tôi đã vận dụng và thu kết quả rất tốt đối với học sinh tôi mong 
rằng nhà trường sẽ vận dụng đề tài này cho những năm học tiếp theo. 
Nhà trường cần trang bị một số dụng cụ phổ biến như : bóng, dây, thước để 
phục vụ cho quá trình học sinh tham gia một số trò chơi vận động cần đến dụng cụ. 
VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO 
1. BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO( 2013) , Sách giáo khoa Giáo dục quốc phòng - an 
ninh lớp10, Nhà Xuất Bản Giáo Dục . 
2. BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO( 2008), Sách giáo viên Giáo dục quốc phòng - an 
ninh lớp10, Nhà Xuất Bản Giáo Dục . 
3. BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG(2005), Giáo 
trình giáo dục quốc phòng đại học – cao đẳng dùng cho cho giáo viên giáo dục 
quốc phòng, Nhà Xuất Bản Quân Đội Nhân Dân.