Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học 9
Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Phần III: TÀI LIỆU THAM KHẢO
Phần IV: MINH CHỨNG
Phần V: CAM KẾT
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học 9", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC Tên biện pháp: “SỬ DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 9” Giáo viên: Lê Thị Ngọc Anh Đơn vị: Trường THCS Tam Giang Ví dụ: Khi dạy Bài 16. ADN và bản chất của gen - Ở hoạt động khởi động, HS báo cáo kết quả 2 cột K và W của phiếu bài tập (tiết trước tôi đã giao cho HS tìm hiểu kiến thức hoàn thiện) K W L H Những điều em Những điều em muốn Những điều em đã Điều em muốn đã biết về ADN biết thêm về ADN học được về ADN trải nghiệm về ADN Hình ảnh trong tiết thực hành: Quan sát và lắp mô hình ADN Hai nhóm sau khi đã hoàn thành sản phẩm Phát huy tính độc lập, trách nhiệm của mỗi cá nhân HS Bước 4. Làm việc nhóm, đại diện ghi ý kiến chung của cả nhóm vào phần trung tâm. Phiếu học tập của nhóm Học sinh làm việc cá nhân Học sinh làm việc nhóm Hình thành kiến thức mới Sơ đồ tư duy của HS khi học bài 21: “ Đột biến gen” Sản phẩm của em Trịnh Thị Vân An lớp 9A1 Chuẩn bị bài ở nhà của HS Ví dụ GV yêu cầu HS nghiên cứu trước bài 9: “ nguyên phân” rồi vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức của bài. Sản phẩm của em Chu Thị Lan Anh lớp 9A1 Ví dụ Khi dạy bài Ô nhiễm môi trường Em Nguyễn Tuấn Anh Em Chu Thị Kim Oanh Nhóm sau khi hoàn thành nhiệm vụ Kiến nghị, đề xuất Đối với Phòng Đối với tổ/ nhóm Đối với lãnh đạo giáo dục và đào chuyên môn nhà trường tạo, Sở giáo dục và đào tạo MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 1. Tăng hứng thú học tập Đầu năm Cuối năm Sĩ Khảo sát 25 Lớp số hứng thú Số Số Tỷ lệ Tỷ lệ lượng lượng 20 Rất hứng thú 9 22,5% 23 67,5% 45 Thực 15 Hứng thú 15 30% 12 27,5% nghiệm 9A1 Không hứng 10 21 47,5% 10 5% thú Rất hứng thú 7 17,5% 11 25% 5 Đối 42 Hứng thú 17 40% 19 45% chứng Không hứng 0 9A2 18 42,5% 12 30% thú Đầu năm Cuối năm Đầu năm Cuối năm Lớp 9A1 Lớp 9A2 Tôi xin cam kết: Sáng kiến này là do chính tôi viết, không sao chép hoặc vi phạm bản quyền. Các giải pháp và biện pháp tôi đưa ra đã được áp dụng trong thực tế. Minh chứng về sự tiến bộ của học sinh là trung thực. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.
File đính kèm:
sang_kien_kinh_nghiem_su_dung_mot_so_ki_thuat_day_hoc_tich_c.pptx
