Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp rèn ngữ âm Tiếng Anh cho học sinh Lớp 7 (Chương trình 10 năm)

 học đỡ nhàm chán và không cảm thấy căng thẳng trong các giờ học phát âm giúp mang lại hiệu quả cao, cá nhân tôi đã tận dụng tối đa cơ sở vật chất hiện có của nhà trường như đài, bảng tương tác điện tử, đường truyền Internet để phục vụ cho việc dạy và học.
Sưu tầm các bài dạy phát âm trên các trang dạy học Tiếng Anh có uy tín để minh họa cho việc dạy âm, như trang ""
Tổ chức cho các em học và luyện tập với các phương tiện nghe nhìn và tổ chức kiểm tra đánh giá để biết mức độ tiến bộ của các em, từ đó giáo viên và học sinh có hướng điều chỉnh.
Việc luyện tập chủ yếu tập trung vào các tiết dạy học tăng cường.
4. Các giải pháp: 
Các giải pháp mà cá nhân tôi áp dụng cho đối tượng học sinh của mình cũng có thể nhiều giáo viên ở các trường khác đã làm. Tuy nhiên đây là lần đầu tiên tôi áp dụng tại với sự chuẩn bị và tìm tòi chu đáo nhất và bước đầu đã mang lại hiệu quả cũng như tạo hứng khởi cho học sinh.
Các âm trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 7 chương trình 10 năm sẽ lần lượt được tôi giới thiệu cho học sinh theo từng đơn vị bài học với quy trình: Cho học sinh quan sát khẩu hình, tìm hiểu cách thức hình thành âm đó, tìm hiểu các từ đơn có chứa âm, tìm hiểu các câu có chứa âm, rèn luyện âm với các ví dụ và cuối cùng là vận dụng.
	UNIT 1: MY HOBBIES
	Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 nguyên âm /ə/ và /ɜ:/
	a) Short vowel /ə/ Nguyên âm ngắn /ə/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /ə/ is a short vowel sound. 
- Open your mouth very slightly and simply.
- The lips and tongue are relaxed. 
- It's pronounced /ə/...../ə/
Ago /əˈɡəʊ/
Open /ˈəʊpən/
Mother /ˈmʌðər/
Picture /ˈpɪktʃər/
I suppose it's possible. 
/aɪ səˈpəʊz ɪts ˈpɒsəbl/ 
That's an excellent question. 
/ðæts ən ˈeksələnt ˈkwestʃən/
	1. "a" được phát âm là /ə/
Examples
Transcription
Meaning
banana
/bəˈnænə/
quả chuối
sofa
/ˈsəʊfə/
ghế bành
	2. "e" được phát âm là /ə/
Examples
Transcription
Meaning
answer
/ˈænsər/
trả lời
mother
/ˈmʌðə(r)/
mẹ
	3. "o" được phát âm là /ə/
Examples
Transcription
Meaning
compare
/kəmˈpeə(r)/
so sánh
control
/kənˈtrəʊl/
kiểm soát
	4. "u" được phát âm là /ə/
Examples
Transcription
Meaning
picture
/ˈpɪktʃə(r)/
bức tranh
suggest
/səˈdʒest/
gợi ý
	5. "ou" được phát âm là /ə/
Examples
Transcription
Meaning
famous
/ˈfeɪməs/
nổi tiếng
dangerous
/ˈdeɪndʒərəs/
nguy  hiểm
	b) Long vowel /ɜ:/(Nguyên âm dài /ɜ:/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /ɜː/ is a long vowel sound.
- Your mouth and tongue should be relaxed.
- It’s pronounced /ɜː/.... /ɜː/.
bird /bɜːrd/
turn /tɜːrn/
occur /əˈkɜːr/
early /ˈɜːrli/
The girl saw the circus first.
/ðə ɡɜːrl sɔː ðə ˈsɜːrkəs fɜːrst/
That is the worst journey in the world. 
/ðæt ɪz ðə wɜːrst ˈdʒɜːrni ɪn ðə wɜːrld/
	Identify the vowels which are pronounced /ɜː/ (Nhận biết các nguyên âm được phát âm là /ɜː/)
	1. "o" thường được phát âm là /ɜː/ trong một số trường hợp
Examples
Transcription
Meaning
work
/wɜːk/
công việc
world
/wɜːld/
thế giới
	2. "u" còn được phát âm là /ɜː/
Examples
Transcription
Meaning
burn
/bɜːn/
đốt cháy
burly
/'bɜːlɪ/
lực lưỡng, vạm vỡ
	3. "i", "e", "ea" và "ou" thỉnh thoảng cũng được phát âm là /ɜː/ khi trọng âm rơi vào những từ này
Examples
Transcription
Meaning
bird
/bɜːd/
con chim
girl
/gɜːl/
cô gái
	UNIT 2: HEALTH
	Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 phụ âm /f/ và /v/
	a) Consonant /f/(Phụ âm /f/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /f/ is the voiceless consonant sound.
- To make this sound, touch your top teeth with the bottom lip
- Blow out air between your lip and teeth and don't use your voice 
- It's pronounced /f/...../f/. 
Five /faɪv/
Half /hæf/
Coffee /ˈkɔːfi/
Photo /ˈfəʊtəʊ/
This is my family photo. 
/ðɪs ɪz maɪ ˈfæməli ˈfəʊtəʊ/ 
Ralph’s life is tough, but he laughs. 
/rɑːfs laɪf ɪz tʌf bʌt hi læfs/
	Identify the letters which are pronounced /f/ (Nhận biết các chữ được phát âm là /f/)
	1. "f" thường được phát âm là /f/
Examples
Transcription
Meaning
fan
/fæn/
cái quạt
feel
/fiːl/
cảm thấy
	2. "ph" và "gh" được phát âm là /f/ trong mọi trường hợp
Examples
Transcription
Meaning
photo
/ˈfəʊtəʊ/
bức ảnh
laugh
/læf/
cười lớn
	b) Consonant /v/ (Phụ âm /v/) 
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /v/ is the voiced consonant sound.
- To make this sound, practise this sound /f/ first, then use your voice to say /v/......./v/. 	
Live /lɪv/
Have /hæv/
Very /ˈveri/
Invite /ɪnˈvaɪt/
Steven lives in a village. 
/stivn lɪvz ɪn əˈvɪlɪdʒ/ 
We’re leaving at five past seven. 
/wɪr liːvɪŋ ət faiv paːst 'sevən/
	Identify: Chỉ có "v" được phát âm là /v/
Examples
Transcription
Meaning
view
/vjuː/
nhìn, quan sát
heavy
/ˈhevi/
nặng
	UNIT 3: COMMUNITY SERVICE
	Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 phụ âm /k/ và /g/
	a) Consonant /k/(Phụ âm /k/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /k/ is a voiceless consonant sound.
- To make this sound:
- Stop the air with the back of your tongue
- Then move your tongue to release the air and don’t use your voice. 
- It’s pronounced /k//k/ 
Car /kɑːr/
Key /kiː/
Kitchen /ˈkɪtʃɪn/
Carefully /ˈkerfəli/
I’ll make a cake for Mike.
/aɪl meɪk ə keɪk fər maɪk/
Pick the music up tomorrow.
/pɪk ðə ˈmjuːzɪk ʌp təˈmɔːrəʊ/
	Identify the letters which are pronounced /k/ (Nhận biết các chữ được phát âm là /k/)
	1. "k" được phát âm là /k/
Examples
Transcription
Meaning
look
/lʊk/
nhìn
milk
/mɪlk/
sữa
	2. "c" được phát âm là /k/ khi nó đứng trước a, u, o, r và l
Examples
Transcription
Meaning
can
/kæn/
có thể
carrot
/ˈkærət/
cà rốt
	3. "qu" được phát âm là /k/
Examples
Transcription
Meaning
quay
/kiː/
cầu tầu
technique
/tekˈniːk/
kỹ thuật
	Lưu ý:
	"qu" còn được phát âm là /kw/
Examples
Transcription
Meaning
quality
/ˈkwɒlɪti/
chất lượng
question
/ˈkwestʃən/
câu hỏi
	4. "x" được phát âm là /ks/ và /kʃ/
Examples
Transcription
Meaning
mix
/mɪks/
pha trộn
fax
/fæks/
gửi, truyền đi bằng fax
	5. "ch" được phát âm là /k/
Examples
Transcription
Meaning
school
/skuːl/
trường học
chemistry
/ˈkemɪstri/
hóa học
	b) Consonant /g/(Phụ âm /g/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /g/ is a voiced consonant sound.
- To make this sound:
- Practice the sound /k/ first, then use the voice to say /g/ ....../g/
Girl /ɡɜːrl/
Big /bɪɡ/
Begin /bɪˈɡɪn/
Again /əˈɡen/
Go get your mother’s glasses.
/ɡəʊ get jər ˈmʌðər ɡlæsɪz/
Peggy begged to go to the art gallery.
/'pegi begd tə ɡəʊ tə ði ɑːrt ˈɡæləri/
	Identify: Chỉ có phụ âm "g" được phát âm là /g/
Examples
Transcription
Meaning
get
/get/
có được, lấy được
glass
/glɑːs/
thủy tinh
	UNIT 4: MUSIC AND ARTS
	Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 phụ âm /ʃ/ và /ʒ/
	a) Consonant /ʃ/(Phụ âm /ʃ/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /ʃ/ is a voiceless consonant sound.
- To make this sound:
- Put your tongue up and back a little
- Push your lip forward into a circle. 
- It’s pronounced /ʃ/..../ʃ/ 
She /ʃi/
Sure /ʃʊər/
Ocean /ˈəʊʃn/
Nation /ˈneɪʃn/
Share the sugar with Charlotte.
/ʃeər ðə ˈʃʊɡər wɪð ˈʃɑːrlət/
She wished she had gone shopping.
/ ʃi wɪʃt ʃi həd ɡɔːn ˈʃɑːpɪŋ/
	Identify the letters which are pronounced /ʃ/ (Nhận biết các chữ được phát âm là /ʃ/)
	1. "c" được phát âm là /ʃ/ khi đứng trước ia, ie, io, iu, ea
Examples
Transcription
Meaning
special
/ˈspeʃəl/
đặc biệt
musician
/mjuːˈzɪʃən/
nhạc sĩ
	2. "s" phát âm là /ʃ/
Examples
Transcription
Meaning
ensure
/ɪnˈʃɔː(r)/
đảm bảo
insure
/ɪnˈʃɔː(r)/
bảo hiểm
	3. "t" phát âm là /ʃ/ khi nó ở bên trong một chữ và đứng trước ia, io
Examples
Transcription
Meaning
nation
/ˈneɪʃən/
quốc gia
intention
/ɪnˈtenʃn/
ý định
	4. Lưu ý: "x" có thể được phát âm là /kʃ/
Examples
Transcription
Meaning
anxious
/ˈæŋkʃəs/
lo âu
luxury
/ˈlʌkʃəri/
sự xa xỉ
	5. "ch" được phát âm là /ʃ/
Examples
Transcription
Meaning
machine
/mə'ʃɪːn/
máy móc
chemise
/ʃəˈmiːz/
áo lót
	6. "sh" luôn được phát âm là /ʃ/
Examples
Transcription
Meaning
shall
/ʃæl/
sẽ, phải
sheet
/ʃiːt/
lá, tờ
	b) Consonant /ʒ/(Phụ âm /ʒ/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link:
- /ʒ/ is a voiced consonant sound.
- To make this sound:
- Practice the sound /ʃ/ first 
-then use the voice to say /ʒ/ ....../ʒ/
Asia /ˈeɪʒə/
Usual /ˈjuːʒuəl/
Measure /ˈmeʒər/
Television /ˈtelɪvɪʒn/ 
Take the usual measurements.
/teɪk ðə ˈjuːʒuəl ˈmeʒərmənts/
They found the treasure in Asia.
/ðeɪ faʊnd ðə ˈtreʒər ɪn ˈeɪʒə/
	Identify the letters which are pronounced /ʒ/ (Nhận biết các chữ được phát âm là /ʒ/)
	1. "g" được phát âm là /ʒ/
Examples
Transcription
Meaning
massage
/məˈsɑːʒ/
xoa bóp
mirage
/məˈrɑːʒ/
ảo vọng
	2. "s" được phát âm là /ʒ/ khi nó đi sau là một từ nguyên âm đứng trước u, ia, io
Examples
Transcription
Meaning
usual
/ˈjuːʒuəl/
thông thường
pleasure
/ˈpleʒə(r)/
thú vui
	3. "t" được phát âm là /ʒ/
Examples
Transcription
Meaning
equation
/ɪˈkweɪʒən/ 
phương trình 
	UNIT 5: VIETNAMESE FOOD AND DRINK
	Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 nguyên âm /ɒ/và /ɔː/
	a) Short vowel /ɒ/(Nguyên âm ngắn /ɒ/)
	Cách phát âm: Nguyên âm này ở giữa âm nửa mở và âm mở đối với vị trí của lưỡi, phát âm tròn môi.
	Hướng dẫn và luyện tập theo link:
- /ɒ/ is a short vowel sound.
- To make this sound, round your lips a little.
- The front of your tongue is low and towards the back of your mouth. 
- It's pronounced /ɒ/.../ɒ/.
Dog /dɒg/
Box /bɒks/
Hobby /'hɒbi/
Coffee /'kɒfi/
John’s gone to the shops
/dʒɒnz gɒn tə ðə ʃɒps/ 
Have you got a lot of shopping? 
/hæv ju gɒt ə lɒt əvˈʃɒpɪŋ/
	Identify the vowels which are pronounced /ɒ/ (Nhận biết các nguyên âm được phát âm là /ɒ/)
 	"o" thường được phát âm là /ɒ/ trong một số trường hợp
Examples
Transcription
Meaning
dog
/dɒg/
con chó
stop
/stɒp/
dừng lại
	b) Long vowel /ɔː/(Nguyên âm dài /ɔː/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /ɔː/ is a long vowel sound.
- Put the front of your tongue down
- Round your lips.
- It’s pronounced /ɔː/ .... /ɔː/ 
ball /bɔːl/
saw /sɔː/
water /ˈwɔːtər/
daughter /ˈdɔːtər/
It's all wrong. 
/ɪts ɔːl rɔːŋ/
How much does coffee cost? 
/haʊ mʌtʃ dəz ˈkɔːfi kɔːst/
	Identify the vowels which are pronounced /ɔː/ (Nhận biết các nguyên âm được phát âm là /ɔː/)
	1. "a" được phát âm là /ɔː/ trong những từ có một âm tiết mà tận cùng bằng "ll"
Examples
Transcription
Meaning
tall
/tɔːl/
cao
call
/kɔːl/
cuộc gọi
	Ngoại lệ: shall /ʃæl/          phải, sẽ
	2. "o" thường được phát âm là /ɔː/ trong những từ có nhóm or+phụ âm
Examples
Transcription
Meaning
born
/bɔːn/
sinh ra
sort
/sɔːt/
thứ, loại
	3. "au" thường được phát âm là /ɔː/ trong một số trường hợp như:
Examples
Transcription
Meaning
launch
/lɔːntʃ/
hạ thủy (một chiếc tàu)
audience
/'ɔːdiəns/
thính giả
	4. "aw" thường được phát âm là /ɔː/ khi trong một từ có tận cùng là aw hay aw+phụ âm
Examples
Transcription
Meaning
draw
/drɔː/
kéo, lôi
awful
/ˈɔːfl/
khủng khiếp, hãi hùng
	5. "oa" được phát âm là /4ɔː4/ khi đứng trước "r"
Examples
Transcription
Meaning
board
/bɔːd/
tấm ván
soar
/sɔː/
bay vút lên
	UNIT 6: THE FIRST UNIVERSITY IN VIET NAM
	Trong đơn vị bài học này, học sinh được học 2 phụ âm /tʃ/ và /dʒ/
	a) Consonant /tʃ/ (Phụ âm /tʃ/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /tʃ/ is the voiceless consonant sound.
- To make this sound, begin to make /t/, then move your tongue back and away from the roof of the mouth as you say /ʃ/.
- Don't use your voice to say /tʃ/......./tʃ/. 
Child /tʃaɪld/
Chips /tʃɪps/
Chicken /ˈtʃɪkɪn/
Question/ˈkwestʃən/
Why don't you sit the chair? 
/waɪ dəʊnt juː sɪt ɪn ðə tʃer/ 
I’ll have a cheese sandwich. 
/aɪl həv ə tʃiːz ˈsænwɪtʃ/
	Identify the letters which are pronounced /tʃ/ (Nhận biết các chữ được phát âm là /tʃ/)
	1. "c" được phát âm là /tʃ/
Examples
Transcription
Meaning
cello
/ˈtʃeləʊ/
đàn Viôlôngxen
concerto
/kənˈtʃɜːtəʊ/
bản hòa tấu
	2. "t" được phát âm là /tʃ/
Examples
Transcription
Meaning
century
/ˈsentʃəri/
thế kỷ
natural
/ˈnætʃərəl/
thuộc tự nhiên
	3. "ch" được phát âm là /tʃ/
Examples
Transcription
Meaning
cheap
/tʃiːp/
rẻ
chicken
/ˈtʃɪkɪn/
con gà
	b) Consonant /dʒ/(Phụ âm /dʒ/)
	Hướng dẫn và luyện tập theo link: 
- /dʒ/ is a voiced consonant sound.
- To make this sound:
- Practice the sound /tʃ/ first 
- then use the voice to say /dʒ/ ....../dʒ/
Age /eɪdʒ/
Joke /dʒəʊk/
Enjoy/ɪnˈdʒɔɪ/
College /ˈkɑːlɪdʒ/
What did you major in?
/wʌt dɪd juː ˈmeɪdʒər ɪn/
Would you arrange travel?
/wʊd juː əˈreɪndʒ ˈtrævl/
	Identify the letters which are pronounced /dʒ/ (Nhận biết các chữ được phát âm là /dʒ/)
	1. "d" được phát âm là /dʒ/
Examples
Transcription
Meaning
soldier
/ˈsəʊldʒə(r)/
binh lính
schedule
/ˈskedʒuːl/
lịch trình
 	2. "g" được phát âm là /dʒ/ khi đứng trước e, i, y và nếu một từ có dạng tận cùng là"ge"
Examples
Transcription
Meaning
stage
/steɪdʒ/
sân khấu
village
/ˈvɪlɪdʒ/
làng
	Ngoại lệ:
Examples
Transcription
Meaning
get
/get/
đạt được
girl
/gɜːl/
cô gái
5. Kết quả thực hiện:
Sau một học kỳ tổ chức triển khai bước đầu thu được kết quả như sau:
* Kết quả qua các bài kiểm tra về ngữ âm đã học của học sinh:
HS
Sĩ số
Điểm Giỏi
(8 đến 10)
Điểm Khá
(6,5 đến 7,5)
Điểm TB
(5 đến 6)
Điểm Yếu
(3,5 đến 4,5)
Điểm Kém
(0 đến 3)
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
7A, 7B
55
15
27,3
21
38,2
14
25,5
5
10,9
0
0
* Phiếu thăm dò ý kiến học sinh về việc học ngư âm sau học kỳ I:
Lớp
Sĩ số
Rất khó
Khó
Dễ
Rất dễ
Ghi chú
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
7A, 7B
55
33
60
16
29,1
5
10,9
0
0
Trước
7A, 7B
55
0
0
12
21,8
35
63,6
8
14,5
Sau
- Sáng kiến này đã được tôi đưa vào thực hiện trong học kỳ I của năm học 2014-2015 đối với học sinh khối lớp 7, chương trình Tiếng Anh 10 năm. Các đồng nghiệp cùng chuyên môn qua thăm lớp dự giờ đã bày tỏ sự đồng tình với hướng nghiên cứu này và đã đưa vào áp dụng cho cả khối lớp 8 và 9 trong chuyên đề dạy học tự chọn.
III. PHẦN KẾT LUẬN
1. Những kết luận đánh giá cơ bản nhất về sáng kiến:
1.1 Nội dung:
 	Qua thực tiễn giảng dạy, cá nhân tôi đã phát hiện được những vấn đề mà học sinh đang gặp khó khăn trong học tập bộ môn, đặc biệt là phần ngữ âm. Từ đó đã thôi thúc tôi tìm tòi những cách thức tiến hành sao cho phù hợp với tình hình cụ thể của nhà trường để mạng lại kết quả cao nhất. Với việc áp dụng sáng kiến vào giảng dạy bước đầu đã đạt được những thành công nhất định. Số học sinh đọc kém, phát âm chưa chuẩn trong lớp giờ đã giảm xuống rất nhiều, và đặc biệt là các em không còn cảm thấy sợ, thấy chán khi học ngứ âm, việc giao tiếp bằng tiếng anh của các em đã trở lên tự tin hơn trước.
1.2. Ý nghĩa:
	Trong những tiết học tiếng Anh giờ đây đã trở lên sôi nổi hơn, các em mạnh dạn hơn, không còn cảm giác sợ đọc không đúng. 
	 Trên đây là những "Phương pháp rèn ngữ âm tiếng Anh cho học sinh lớp 7 " mà tôi đã mạnh dạng đưa ra. Thiết nghĩ, đây cũng là một vấn đề rất được quan tâm trong tiếng Anh phổ thông. Rất mong được đón nhận những ý kiến đóng góp của các thầy, cô cùng chuyên môn để sáng kiến của tôi được hoàn thiện hơn. 
1.3 Hiệu quả: 
	Sáng kiến "Phương pháp rèn ngữ âm tiếng Anh cho học sinh lớp 7 " đã được ứng dụng và có kết quả khá tốt đối với toàn thể học sinh khối lớp 7 trong trường . Tôi tin rằng sẽ góp phần cùng nhà trường nâng cao chất lượng dạy và học đồng thời được giảm tỉ lệ học sinh yếu trong bộ môn Tiếng Anh.
	Sáng kiến này đã được các giáo viên cùng chuyên môn trong trường đề xuất tiếp tục phát triển hoàn thiện hơn để áp dụng rộng rãi cho các khối lớp vào những năm học tiếp theo.
2. Các đề xuất và kiến nghị
Chuyên môn Tiếng Anh của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện nên định hướng thành lập diễn đàn để các giáo viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học bộ môn Tiếng Anh.
IV. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
	1. Sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 7 (chương trình 10 năm)
	2. Website: 
	3. Website: 
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ VỀ ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN 
 (cần ghi rõ ĐT, SK được đánh giá ở mức độ nào? đã triển khai ở cấp nào, triển khai từ thời gian nào? ký tên, đóng dấu)
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GD ĐT VỀ ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN 
 (ĐỐI VỚI ĐỀ TÀI CỦA CÁC ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC PHÒNG GD ĐT)
(cần ghi rõ ĐT, SK được đánh giá ở mức độ nào? đã triển khai ở cấp nào, triển khai từ thời gian nào? ký tên, đóng dấu)
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU ..........................................................................
Trang 1
	1. Lý do chọn đề tài................................................................
Trang 1
	2. Mục đích nghiên cứu..........................................................
Trang 1
	3. Đối tượng nghiên cứu.........................................................
Trang 2
	4. Phạm vi nghiên cứu............................................................
Trang 2
	5. Phương pháp nghiên cứu....................................................
Trang 2
II. PHẦN NỘI DUNG......................................................................
Trang 2
	1. Cơ sở lý thuyết...................................................................
Trang 2
	2. Cơ sở thực tiễn....................................................................
Trang 3
	3. Nội dung sáng kiến nghiên cứu thực hiện..........................
Trang 4
	3.1. Tìm hiểu về ngữ âm Tiếng Anh............................
Trang 4
	3.2. Các ký hiệu phiên âm Tiếng Anh..........................
Trang 5
	3.3. Tổ chức triển khai thực hiện..................................
Trang 6
	4. Các giải pháp......................................................................
Trang 7
	5. Kết quả thực hiện...............................................................
Trang 20
III. PHẦN KẾT LUẬN.....................................................................
Trang 21
	1. Những kết luận đánh giá cơ bản nhất về sáng kiến............
Trang 21
	1.1. Nội dung................................................................
Trang 21
	1.2. Ý nghĩa.................................................................
Trang 21
	1.3. Hiệu quả...............................................................
Trang 21
	2. Các đề xuất và kiến nghị....................................................
Trang 21
IV. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................
Trang 22