Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi Tiếng Anh Lớp 6 ở trường Trung học Cơ sở

thành kiến thức cơ bản và nâng cao của 12 chuyên đề như chương trình mà tôi đã đề ra, giáo viên cần dành nhiều thời gian cho học sinh luyện đề mẫu và thi thử. Đây là giai đoạn quan trọng nhất của quá trình bồi dưỡng. Giáo viên giúp học sinh làm quen các dạng đề, chuẩn bị tốt tâm lý làm bài thi nhằm giúp các em phát huy tối đa những gì mà mình đã được học trước đó. Về đề mẫu, giáo viên cần biên soạn kĩ, nội dung phù hợp với chương trình và đối tượng học sinh, nếu là đề tham khảo thì cần lựa chọn những nguồn tham khảo chuẩn, đảm bảo nội dung kiến thức và lượng kiến thức, đáp án chính xác. Thông qua quá trình làm và chữa đề mẫu, giáo viên vừa đánh giá, vừa kiểm tra lại hệ thống kiến thức của học sinh, học sinh tiếp tục ôn lại toàn bộ kiến thức đã học.
ĐỀ THAM KHẢO:	
PART 1: LISTENING (20 pts)
Bài nghe gồm 2 phần, mỗi phần được nghe 2 lần, mỗi lần cách nhau 10 giây, mở đầu và kết thúc mỗi phần nghe có tín hiệu.
Task 1. Listen to Paul talking to a friend about his family. What does each person do? For each person, match the name to the right job (5 pts)
PEOPLE
JOB
0. Sally
A. Bank clerk
1. Bill
B. Doctor
2. David
C. Farmer
3. Paul's mother
D. Shop Assistant
4. Paul's father
E. stopped work
5. Paul
F. Student
G. Teacher
H. Writer
Your answer:
0. - H
1. -
2. -
3. -
4. -
5. -
Task 2. You will hear a girl talking about her brother, Toni. Listen and complete the questions given. (5 pts)
He's hurt his:
(0): .. leg.
Name of hospital:
(6):
Room:
(7): 
Floor:
(8): ..
Visiting hours:
(9): . every day
Please take:
(10): ..
Task 3. Listen to a conversation about how to study better. Write a number (1-6) to put these tips in order that you hear. (5 pts)
11.
.
Turn off your music
..1..
Take away the things that stop you working
12.
.
Turn off your phone
13.
.
Have some thing to eat and drink on your desk
14.
.
Put your pet outside
15.
.
Turn off your instant messages
Task 4. Listen to five people (A,B,C,D and E) talking about their jobs. Circle the best answer (5 pts)
16. Where does speaker A work?
 	A. When he is at university	B. Weekends 	C. Summer holidays
17. What does speaker B say tourists love doing?
 A. Visting universities	B. Taking a boat trip 	C. Swimming in the river
18. Does speaker C like his job?
 	A. Yes	B. Sometimes	 	 	C. No
19. What does speaker D say is difficult about being a pilot?
 	A. Travelling to many countries 	
B. Learning many languages	 	
C. Flying planes in bad weather
20. What does speaker E not like about her job?
A. The doctors 	B. The sick people	 	C. The uniform
PART 2: PHONETIC AND GRAMMAR (40 pts)
I. Phonetic: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others. (5pts)
21. A. leave 	B. break	C. repeat	D. peaceful
22. A. guest	B. gathering	C. generous	D. great
23. A. sociable	B. curly	C. climbing	D. bicycle
24. A. Thanksgiving	B. anything	C. through	D. feather
25. A. starting	B. marble	C. star	D. solar
II. Vocabulary and grammar: 
Task 1: Choose the best answer from the four options (A or B, C, D) to complete each of the following sentences. (10 pts)
26. In summer we wear light clothes.the weather is hot.
	A. so	B. and	C. because	 D. but
27. .. homework do you usually get after class everyday?
	A. Is there	B. How many	C. Are there 	D. How much
28. “Have you washed your hands?” – “ .”
A. Not always	B. Not yet 	C. Not often	D. Not really
29. She is doing .. in the garden, just walking with her dog.
A. anything        	B. nothing        	C. something        D. one thing
30. My brother and I .. our grandmother next weekend.
A. visit               	B. going to visit             
 	C. am visiting               	D. are going to visit
31. What is your favorite food? - ..
A. My favorite food is orange juice.       C. I like coffee and lemonlade.
B. Orange juice is my favorite food.       	D. I like chicken and fried fish.
32. I think she is still ill. She looks even  than last week. 
	A. bad	B. badder C. worse	D. more worse
33. My son is easy-going . my daughter is very moody so they never agree together.
A. so	B. and	C. because	 D. but 
34. “Be careful with your robot!” – “.”
A. Yes, it is 	B. Of course, I will C. You’re welcome 	 D. No, thanks 
35. We should use cloth bags  of plastic bags 
 A. instead	B. besides 	C. apart 	D. with
Task 2: There is one mistake in each sentence. Find and correct it (10 pts)
	 When he was young he can run very fast.
can => could
36. Sahara is the hotest place in the world.
37. Will robots be able to do difficult things like riding a bike or drive a car?
38. People should recycle and use recycle materials to save energy.
39. Please turn on the computer when you don’t use it.
40. If I won’t feel well tomorrow, I'll stay at home.
41. Nha Trang is a nice city. I went there three times.
42. We went to the China town to see how the China people there celebrate the new year.
43. Sarah is twelve now. She is more pretty than she was.
44. Children often visit their grandparents on Tet to wish them good health.
45. They bought a lot of funitures on the occasion of Tet holiday.
Task 3: Give the correct form of the word in brackets to complete each sentence (10pts)
46. I can’t find my keys anywhere. They’ve completely.
APPEAR
47. A lot of .....complained that there was too much violence in the movie.
VIEW
48. Watching game shows brings good .. while there’s nothing to do.
ENTERTAIN
49. Jorn Utzon was a .architect, he designed the Sydney Opera House in Australia.
DENMARK
50. Peter is very .. . He keeps fit because he plays sports everyday.
SPORT
51. One of the most popular channels is VTV1. It is a 
 ... channel in Viet Nam
EDUCATION
52. If we pollute the air. We will have  problems
BREATH
53. Britain has more than ten newspapers. 
NATION
54. It will be very  for me to have a robot at home .
CONVENIENCE
55. If the soil is .. , the plants will die.
POLLUTION
Task 4: What is the word for each discription? The first letter is already there. There is one space for each other letter in the word. (5pts)
	(0) People go to this place if they have a serious accident. H _ _ _ _ _ _ 
	-> The answer is HOSPITAL
56. You would use one of these when you play badminton.     	 R _ _ _ _ _ 
57. This is the place you go to if you want to borrow a book.      L _ _ _ _ _ _    
58. You go to this place when you need to catch a train or a bus S _ _ _ _ _ _
59. You go on this when you fly from one place to another P _ _ _ _ 
60. It is a large house that is the home of a king or a queen. P _ _ _ _ _ 
PART 3: READING (20 pts)
Task 1: Read and choose the correct answer to complete the passage. (10 pts)
	Every four years, 120 or more countries send (0) . best athletes to compete (61)  the Olympic Games. Thousands of men and women (62)  part in more than twenty different sports. Millions of people from all around the world (63) . The Olympic Games on television.
	The Olympic Games (64) .. in Ancient Greece, more than 2000 years ago. (65) . Modern Olympic began in Athens, Greece in 1896.
	Individual and team achievement is the theme of the Olympics, not competition between nations. The International Olympic Committee (IOC) (66)  a city, not a country to host the Olympics.
B
	There is (67) . prize money. Instead individuals and team compete (68) . gold, silver, bronze medals.
0. A. its 	B. their	C. her 	D. his
61. A. in	B. a 	C. on	D. for
62. A. took	B. have	C. take	D. had
63. A. watch	B. see	C. seen	D. watching
64. A. beginning 	B. began 	C. begin	 	D. begins 
65. A. The	B. a	C. This	D. That
66. A. choice	B. chosen 	C. choose 	D. chooses
67. A. no 	B. none	C. some	D. any
68. A. after	B. since	C. on	D. for
Task 2: Read and complete the emai. Fill in ONE word for each space (5pts)
	Dear Lucy
We (0) are.. having a lovely time on holiday. The weather has (69) ... very good and I love the food! We're (70) ..to visit my uncle and aunt tomorrow. (71) .. live in a little village near our hotel. If we (72) .. enough time we might visit some (73) .. our other relatives in the area.
There's a (74) ... of things to do here if you like sightseeing. We are going on (75) ... trip to the other side of the island one day and I want (76)   do some shopping before I come home. 
Anyway, I (77) .. looking forward to seeing you next week. I'll phone you  (78) ... soon as I get back.
Best wishes
Katie
Task 3: Read the passage and answer the questions. Choose the correct answer A, B, C or D. (5pts)
Mount Everest is the highest mountain in the world. It is also the highest trash pile in the world. About 400 people try to reach the top every year. This many climbers means a lot of trash.
It is very dangerous to climb Mt. Everest. The air is very thin and cold. Most people carry bottles of oxygen; they could die without it. When the oxygen bottles are empty, people throw them on the ground. When strong winds rip their tents, people leave them behind. They don't have the energy to take the trash away. They only have enough energy to go down the mountain safely.
Trash is a terrible problem. Since people first began to climb Mt. Everest, they have left 50,000 kilos of trash on the mountain. Several groups have climbed the mountain just to pick up the trash. When people plan to climb the mountain, they have to plan to take away their trash.
79. What is the main topic of the passage?
A. Wind on the mountain               B. A problem with trash
C. A dangerous mountain              D. Climbing safely
80. Where do climbers put their empty oxygen bottles?
A. On the ground                          B. In trash cans
C. On their back                           D. In their tents
81. Why do climbers leave their trash on the mountain?
A. Special groups will pick it up.
B. The wind will blow it away.
C. They don't have the energy to take it away.
D. Other climbers will use it later.
82. How much trash is on the mountain?
A. Four hundred kilos                  B. Four thousand kilos
C. Five thousand kilos                 D. Fifty thousand kilos
83. Why do climbers on Mount Everest carry bottles of oxygen?
A. The weather is cold.                B. Climbing makes them tired.
C. The air is very thin.                 D. They are thirsty.
PART 4: WRITING (20 pts)
Task 1: Use the word/phrase given to rewrite the second sentence (has the same 
 meaning to the first sentence) (10 pts)
84. Russia is the biggest country in the world 
=> No country .
85. The hotel is behind the stadium.
=> The stadium ...
86. This exercise is very difficult so I can’t do it.
=> I can’t do this exercise  
87. She can pass the exam because she studies hard 
=> If she ..
88. How many times a week do you listen to music?
=> How often ...................................?
89. The meeting finishes with a big party.
=> Threre is 
90. Dr Jones is very busy but I'm sure she can see you tomorrow..
=> Dr Jones is very busy but I'm sure she 'll . 
91. She likes the history of television
=> She is . 
92. Living in the country is cheaper than living in the city.
=> Living in the city ....
93. It has been three years since I last saw her	
=> I haven’t ..
Task 2: Complete each second sentence using the word given, so that it has a similar meaning tho the first sentence.Write between TWO and FIVE words.(5 pts) 
(0) The Amazon River is longer than the Mekong River.	 	short
	The Mekong River is shorter than The Amazon River.
94. The sofa in the living room is big. 	is
There . sofa in the living room
95. I like my village most because others are not as peaceful.	more
My village is ..than any other villages. 
96. I don’t want a lot of sugar in my coffee	.	 	sugar
I only want  in my coffee.
97. If people have a shower instead of a bath, they will save a lot of water. 	bath
If people . instead of having a shower, they will waste a lot of water.
98. I don’t care what you think!	interested
I am ... what you think!
Task 3: “In the future, we will have more robots. Robots will help make life better.” 
What do you think about this idea? Do you think this is true? Write 70 – 90 words about this. (5 pts)	
2.4.6. Luyện tập là “chìa khoá” của mọi sự thành công:
Nói về việc học ngoại ngữ một nhà ngôn ngữ học đã từng nói: “ Practice makes perfect” tạm dịch là “ thực hành làm nên sự hoàn hảo”. Do vậy trong quá trình bồi dưỡng tôi dành rất nhiều thời gian cho các em thực hành. Có những bài tập có thể cho các em làm đi làm lại một vài lần vì với số lượng kiến thức khổng lồ các em sẽ không thể khắc sâu nếu các em chỉ được thực hành 1 lần. Phần lớn các đề bồi dưỡng, các dạng bài tập tôi đều phô tô tài liệu cho các em làm nhưng đôi lúc tôi cũng chọn phương pháp đọc chép một số bài tập cho các em. Tưởng chừng việc này sẽ gây nên sự tốn kém về thời gian của cả thầy và trò nhưng thực chất việc này lại giúp học sinh luyện tập về ngữ âm và từ vựng cũng như củng cố thêm về kỹ năng nghe nữa. Đó cũng là cách để giúp các em thực hành. Với thời gian trên lớp hạn hẹp không đủ để các em thực hành được nhiều do vậy khi về nhà tôi thường giao bài tập và đưa cho các em các đĩa nghe để các em thực hành tại nhà.
2.4.7. Các biện pháp tạo hứng thú, động viên, khích lệ học sinh trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi:
 Như đã nói ở phần 2.2 “Hứng thú là một thuộc tính tâm lí – nhân cách của con người. Hứng thú có vai trò rất quan trọng trong học tập và làm việc, không có việc gì người ta không làm được dưới ảnh hưởng của hứng thú. M.Gorki từng nói: “Thiên tài nảy nở từ tình yêu đối với công việc” Cùng với tự giác, hứng thú làm nên tính tích cực nhận thức, giúp học sinh học tập đạt kết quả cao trong học tập, có khả năng khơi dậy mạch nguồn của sự sáng tạo. 
 Nhận thức được vấn đề trên, trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi bản thân tôi luôn chú trọng đến việc áp dụng các phương pháp gây hứng thú học tập cho học sinh trong quá trình bồi dưỡng. 
*Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Tạo hứng thú học tập bằng việc xây dựng môi trường thân thiện giữa thầy và trò, trò và trò.
- Tạo hứng thú học tập bằng phương pháp tổ chức hoạt động học theo nhóm. 
- Tạo hứng thú học tập bằng phương pháp thiết kế các trò chơi ngôn ngữ để HS tiếp cận kiến thức một cách nhẹ nhàng, thú vị.
- Tạo hứng thú học tập bằng phương pháp dạy học Tiếng Anh qua bài hát.
- Kích thích, tạo sự đam mê cho học sinh qua việc hướng dẫn các em phương pháp tự học ở nhà.
- Tạo hứng thú học tập bằng cách khen chê kịp thời, hợp lí. Khích lệ học sinh cố gắng thông qua việc xếp thứ tự mỗi cá nhân hàng tuần hàng tháng. Đồng thời để ra giải thưởng cho các em có ý thức phấn đấu nhiều hơn.
- Tạo hứng thú học tập bằng cách sử dụng phương pháp vẻ sơ đồ tư duy để tóm tắt nội dung bài học. 
- Tạo hứng thú học tập bằng phương pháp áp dụng thủ thuật vào bài lôi cuốn hấp dẫn (Warm up/ Lead in )
3.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC :
	Sau nhiều năm áp dụng “Một số phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 6 ở trường THCS”, tôi thấy rằng học sinh học tập tích cực hơn, có hứng thú với bộ môn hơn, học sinh chủ động tiếp thu kiến thức, khả năng tự học tốt hơn. Vì vậy, giáo viên truyền tải nội dung bài đọc đến cho học sinh nhanh hơn, giúp đào sâu, nâng cao kiến thức dễ dàng hơn. Từ đó góp phần nâng cao chất lương bồi dưỡng học sinh giỏi trong nhà trường.
Kết quả học sinh giỏi Tiếng Anh 6 do tôi đảm nhận sau khi thực hiện đề tài: 
Năm học
Giải đồng đội Tiếng anh 6
Giải cá nhân
Ghi chú
2017-2018
Xếp thứ 3 giải nhì
2 giải nhì, 3 giải ba, 2 giải KK
Tăng 3 giải so với năm trước, nâng vị thứ từ thứ 9 lên thứ 3 so với toàn huyện
Kết quả trên cho thấy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của bản thân giáo viên và học sinh đã có nhiều chuyển biến tốt. Học sinh hứng thú khi đến giờ bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh, hiểu bài sâu hơn, vận dụng kiến thức vào các dạng bài tập nâng cao tốt hơn. Các em tiếp thu bài nhanh hơn, chủ động hơn, phát huy tính tư duy, tạo được tính tò mò cho học sinh, chất lượng học sinh giỏi tăng lên. Điều này một lần nữa khẳng định lại rằng sử dụng “Một số phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 6 ở trường THCS” thực sự là “trợ giảng” đắc lực cho cho bản thân tôi trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh 6.
 III- KẾT LUẬN:
1.Ý nghĩa:
	Qua nhiều năm bồi dưỡng bản thân tôi đã rút ra được một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi mà theo tôi nghĩ nó có hiệu quả rất thiết thực. Mỗi giáo viên bồi dưỡng phải biết phát hiện học sinh giỏi ngay từ lớp đầu cấp thông qua đồng nghiệp, kết quả học bộ môn của các em. Tiến hành công tác bồi dưỡng khi các em bước vào lớp 6, xác định tư tưởng cho các em để lựa chọn và xác định môn bồi dưỡng, luyện tập trong bồi dưỡng, tìm tài liệu, cũng như vận dụng công nghệ thông tin nó góp phần quyết định không nhỏ trong sự thành công. Và hơn hết là phương pháp bồi dưỡng, tâm huyết của người bồi dưỡng như tôi đã đề cập ở trên nó quyết định rất lớn đến việc nâng cao kết quả bồi dưỡng.
Thực tế cho thấy để có kết quả cao trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là công việc đầy khó khăn đối với giáo viên các bộ môn nói chung và bộ môn tiếng Anh mà tôi đang đảm nhận nói riêng. Với lòng yêu nghề, mến trẻ thì có lẽ bất kỳ giáo viên nào cũng có thể vượt qua khó khăn, gian khổ để công việc phát hiện và đào tạo nhân tài cho đất nước ngày càng có những bước tiến vượt bậc. 
Sau khi vận dụng “Một số phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 6 ở trường THCS” đã kích thích tốt, tạo động cơ học tập cho học sinh bồi dưỡng, cho ta những buổi bồi dưỡng sinh động hơn và kết quả tốt hơn. Hiệu quả buổi dạy thu hút được học sinh học tập tốt hơn khi chưa áp dụng các hoạt động này.
Qua đó tôi nhận thấy rằng đề tài có thể áp dụng rộng rãi không chỉ tại trường tôi mà còn ở các trường trong toàn huyện, đặc biệt là thực sự có hiệu quả đối với học sinh có năng khiếu đối với bộ môn Tiếng Anh mà ít nhận được sự quan tâm từ phụ huynh. Bởi vì lợi ích mà những phương pháp này mang lại là vô giá trong khi điều kiện để áp dụng nó thì hoàn toàn có thể. Bản thân tôi, một giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh, đã nhận thấy rất rõ tác dụng mà nó mang lại cho học sinh của mình sau nhiều năm ứng dụng vào hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường cho các em học sinh. 
2. Đề xuất:
Để hỗ trợ cho công tác bồi dưỡng HSG ngày càng hiệu quả, các cấp quản lý cũng cần tiếp tục quan tâm đặc biệt và có những biện pháp động viên khuyến khích như:
- Tuyên dương khen thưởng xứng đáng kịp thời cho các HS, các GV đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi.
- Không ngừng quan tâm, theo dõi và đáp ứng cho giáo viên và học sinh luôn có đủ điều kiện bồi dưỡng như phòng học, bổ sung tài liệu bồi dưỡng.
 ▪ Đối với tổ chuyên môn:	
- Tạo điều kiện cho giáo viên trong tổ có thời gian sinh hoạt chuyên môn thường xuyên hơn.
- Kịp thời cung cấp những thông tin mới liên quan đến chuyên môn cho tổ chuyên môn.
 ▪ Đối với Phòng giáo dục và Sở giáo dục và đào tạo:
Thường xuyên mở các lớp tập huấn, các buổi hội thảo về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tạo điều kiện cho giáo viên các trường trong địa bàn tỉnh trao đổi về phương pháp dạy học mới, từ đó rút ra những kinh nghiệm quý báu cho bản thân, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Trên đây là những kinh nghiệm nhỏ nhoi từ thực tế của trường chúng tôi và đối tượng học sinh của chúng tôi tại trường về “Một số phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 6 ở trường THCS”. Vậy rất mong nhận được sự quan tâm góp ý, trao đổi kinh nghiệm của các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp, của Hội đồng khoa học để sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn thiện hơn góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn tiếng Anh ở trường THCS và để chúng ta đi đến mục đích chung cuối cùng là: góp phần đào tạo ra cho xã hội những con người vừa hồng vừa chuyên .
Tôi xin chân thành cảm ơn!
	Sáng kiến kinh nghiệm hoàn thành vào tháng 5 năm 2018