Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh ở bậc Tiểu học

PHÒNG GD-ĐT PHONG THỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH SIN SÚI HỒ	 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHỮ VIẾT
CHO HỌC SINH Ở BẬC TIỂU HỌC
Giáo viên : TRIỆU THỊ TRUNG HIẾU
Lớp 2: 
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
 -Ông bà xưa có câu “nét chữ nết người” . Từ khi chữ viết ra đời đến nay, chữ viết là phương tiện giao tiếp quan trọng sau ngôn ngữ nói, là một phương tiện không thể thiếu trong học tập, lao động và các hoạt động khác. Bằng kinh nghiệm thực tiễn cho thấy: người có chữ viết đẹp, đúng, rõ ràng, đầy đủ nét thường là những người có tính cẩn thận, có óc thẩm mỹ và cũng có tính sáng tạo . Hiểu được câu nói thực tế đó, trong quá trình giảng dạy ở Tiểu học, tôi luôn tâm niệm rằng : Dạy Tiểu học là dạy trẻ bắt đầu làm người, cũng là bước khởi đầu trong tiếp nhận trí thức. Vậy điều quan trọng là phải rèn cho các em có tính kiên trì, cẩn thận, óc thẩm mỹ, có tính sáng tạo . Để thực hiện các tiêu chuẩn ấy thì phải rèn chữ viết đẹp đó là một trong những cơ sở tất yếu để các em học tập thực hành đạt kết quả tốt nhất.
II/ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN :
1. Khó khăn
 trường tôi là một trường vùng cao đặc biệt khó khăn. Các em học sinh đều là dân tộc thiểu số. Do ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ nên các em phát âm chưa đúng một số âm cuối và âm đôi. Một số em chưa qua lớp mầm non nên chưa được học bảng chữ cái và chưa được cầm bút viết. Vì vậy việc viết đúng ngữ pháp và ngồi đúng tư thế, việc cầm bút của các em gặp rất nhiều khó khăn.
2. Thuận lợi 
 Được sự quan tâm của phòng giáo dục và ban giám hiệu về việc tổ chức cuộc thi “ giữ vở sạch viết chữ đẹp”, hỗ trợ về đồ dùng học tập cho học sinh. Các em học sinh rất thích viết chữ đẹp được thể hiện qua sự hào hứng, nhiệt tình khi tham gia cuộc thi “giữ vở sạch viết chữ đẹp” do nhà trường tổ chức hàng năm.
 -Đúc kết kinh nghiệm những năm học qua tôi thấy rằng : Những học sinh có nét chữ đẹp, đúng,rõ ràng, đầy đủ nét thường là những học sinh xếp loại học lực khá - giỏi . Đó là những em có tính cẩn thận trong học tập, có sự ngăn nắp trong lĩnh hội kiến thức, có kiên trì bền bỉ trong thực hành . Vậy, để giúp các em học tốt, bước khởi đầu là phải rèn chữ viết cho các em . Việc rèn luyện được tiến hành ở mọi nơi, mọi lúc, từ lúc tập cho các em viết cho đến rèn luyện viết đúng, viết đẹp và viết nhanh với nhiều hình thức tùy thuộc vào tình hình thực tế của từng lớp .
Thí dụ :
 -Ở giai đoạn tập viết (lớp 1 ) khuyến khích các em sử dụng bút chì, bút có ngòi to không trơn . Ở giai đoạn viết chính tả từ lớp 2,3,4,5 khuyến khích các em viết bút mực. Ngoài cho các em viết trên giấy ô li thì giáo viên nên cho học sinh viết vào bảng con (lớp 1) để các em thực hành viết đúng và đẹp hơn khi viết vào vở ô li. 
 -Trong giai đoạn rèn luyện cần có tuyên dương, khen thưởng, tổ chức nhiều cuộc thi, đồng thời nêu gương những cá nhân có nét chữ đẹp trước tập thể, trước lớp và trường .
 -Kết hợp rèn luyện chữ viết trong tất cả các môn học, nghĩa là khi đánh giá kết quả bài làm cần đánh giá về chữ viết, cách trình bày .
-Xác định được tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học hay có tính bắt chước nên chữ viết giáo viên đứng lớp là mẫu thực sự cho học sinh ở mọi lúc, mọi nơi như viết bảng, nhận xét vào vở của các em 
-Kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình để rèn luyện hướng dẫn kiểm tra quá trình thực hiện .
-Dụng cụ trực quan của trường lớp thực sự thu hút học sinh như trang trí trường lớp các khẩu hiệu, băng gôn 
-Muốn học sinh có nét chữ đẹp buộc các em phải rèn chữ viết, quá trình luyện viết được cụ thể như sau :
+ Dạy các em ngồi đúng tư thế, cầm bút và luyện viết đúng thao tác .
+ Sử dụng bút, vở tập viết theo qui định .
+ Luyện viết chữ đẹp, đúng, nhanh cần kết hợp luyện đọc và viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp .
+ Viết đúng mẫu và kích cỡ chữ (ngành quy định ) trên vở và trên bảng con .
+ Ngoài vở tập viết ra, học sinh phải có 1 quyển vở ô li để luyện viết chữ đẹp, giáo viên căn cứ vào đó để đánh giá xếp loại và có kế hoạch giúp đỡ thêm .
III/ HIỆU QUẢ TÁC DỤNG CỦA ĐỀ TÀI :
-Sau khi vận dụng các biện pháp trên, học sinh của lớp rất thích thú học môn tập viết và luyện viết chữ đẹp . Kết quả lớp chủ nhiệm đạt được như sau :
-Loại A : 60,2%.
-Loại B : 39,8%.
-Không có loại C .
-Về phía trường có tổ chức thi viết chữ đẹp hàng năm để khuyến khích các em luyện viết chữ đẹp.
IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
-Trong thời đại điện tử ngày nay, chữ viết đẹp ít được chú trọng . Nhưng trong 3 năm trở lại đây, ngành đã tổ chức được nhiều hội thi nhằm khơi dậy phong trào viết chữ đẹp đó là cơ hội tốt để luyện viết cho học sinh, đảm bảo cho các em có sự tập luyện nét chữ, luyện nết người .
-Kết quả rèn chữ viết với kết quả học tập là song song nhau, có viết đẹp, viết đúng mới là những học sinh có tính cẩn thận, tính kiên trì, óc thẩm mỹ và tính sáng tạo để đạt kết quả tốt trong học tập .
“Tất cả vì học sinh thân yêu” luôn ở tâm trí tôi, tôi luôn kiên nhẫn vượt khó để có những lớp học sinh viết chữ đẹp, học giỏi, với lòng nhiệt huyết, yêu nghề mến trẻ, bản thân tôi sẽ cố gắng đem hết khả năng có được để giúp trường, giúp các em học sinh thành công trong việc luyện viết chữ đẹp.
V/ HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG THỜI GIAN TỚI :
-Tiếp tục rèn luyện những kỹ năng viết cho học sinh của lớp đồng thời triển khai thực hiện trong toàn trường.
-Phong trào “vở sạch chữ đẹp” được nhà trường quan tâm đúng mức và luyện viết chữ đẹp cho học sinh được hội đồng sư phạm hưởng ứng tích cực để góp phần giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ.
-Có kế hoạch liên hệ với phụ huynh học sinh nhằm tạo điều kiện cho học sinh luyện tập thường xuyên liên tục và có kết quả .
-Qua những kinh nghiệm của bản thân đã nêu trên, nhằm góp phần nhỏ bé vào việc rèn chữ viết, rèn nết người cho học sinh bé bỏng thân yêu của chúng ta . Rất mong được sự đóng góp nhiệt tình của đồng nghiệp . Qua đó chúng ta sẽ được nhiều sáng kiến kinh nghiệm hay và đạt hiệu quả tốt hơn trong công tác giảng dạy ở những năm tới .
 Sin Súi Hồ, ngày 1 tháng 1 năm 2011
	Người viết
 Triệu Thị Trung Hiếu
 Duyệt, ngày  tháng năm 2011
 Hiệu trưởng