Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh Lớp 2 (PowerPoint)

PHÒNG GD&ĐTTRƯỜNG TH 
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 2 
Giáo viên thực hiện: 
Biện pháp rèn chữ viết cho HS lớp 2 
Mở đầu 
Giải quyết vấn đề 
Kết luận 
Mở đầu 
Rèn luyện chữ viết cho học sinh tiểu học là vô cùng quan trọng và cấp thiết! 
Giải quyết vấn đề 
Yêu cầu cơ bản 
Thực trạng 
Biện pháp 
Hiệu quả 
Những yêu cầu cơ bản của việc dạy tập viết ở lớp 2 
- Về kiến thức: Củng cố, hoàn thiện biểu tượng về các chữ cái viết thường, chữ số, nắm vững quy trình viết chữ cái, chữ số. Yêu cầu cơ bản ở lớp 3 là học sinh nắm được hình dáng và viết đúng các chữ viết hoa, đồng thời nâng cao kĩ năng viết liền mạch giữa các chữ cái viết thường với nhau và giữa chữ viết hoa với chữ viết thường. 
- Về kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ cái viết hoa, thể hiện rõ đặc điểm thống nhất ở cơ bản trong từng nhóm chữ viết hoa. Kĩ thuật viết liền mạch ở giữa các chữ cái được thể hiện rõ, đều. Học sinh biết điều chỉnh về khoảng cách khi viết các chữ cái đứng sau chữ viết hoa không có nét móc. 
2. Thực trạng 
Thuận lợi 
Khó khăn 
Nguyên nhân 
Thuận lợi 
- Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo cho quá trình dạy học Tập viết. 
- Nhiều giáo viên có chuyên môn, năng lực dạy học tốt. 
- Hàng ngày, các em đều được luyện chữ trên bảng con, bảng lớp, vở ô ly, vở tập viết Nội dung các bài tập viết rõ ràng, phù hợp và cụ thể. 
Khó khăn 
- Do học sinh chưa nắm chắc các nét cơ bản và cấu tạo các chữ. 
- Do đặc thù tâm sinh lí lứa tuổi. 
- Một số em học sinh có tư thế ngồi viết và cách cầm bút sai. 
- Vở tập viết của các em giấy quá mỏng nên khi viết chữ hay bị nhòe mực, dùng viết quá nhạt hoặc không đều màu 
- Số lượng các em có năng khiếu viết chữ đẹp còn ít. 
- Do một số phụ huynh chưa coi trọng việc tập viết. 
N guyên nhân 
Đối với giáo viên 
Đối với phụ huynh 
Đối với học sinh 
3. Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 3 
Biện pháp 1: Giáo viên nắm vững kiến thức của phân môn tập viết, viết đúng mẫu chữ quy định: 
Biện pháp 2: Giáo viên phân loại chữ viết theo nhóm cho học sinh nắm rõ 
Biện pháp 3: Quy định về loại vở và đồ dùng học tập có liên quan đến phân môn tập viết 
Biện pháp 4: Dạy học sinh có tư thế ngồi viết và cách cầm bút đúng 
Biện pháp 5: Thường xuyên chấm và nhận xét bài viết của học sinh, tạo sự gần gũi, thân thiện giữa cô và trò 
Trên đây là tên một số biện pháp đã làm xong. Giá 200 k - LH SĐT Hoặc ZALO: 0985598499 
 để nhận đầy đủ word VÀ PowerPoint 
4. Hiệu quả của biện pháp 
- Một số em thời gian đầu chữ còn chưa đều, trình bày vở bẩn nhưng cuối năm đã khá hơn. 
- Chữ viết của các em tương đối thẳng hàng, đa số đạt được tốc độ yêu cầu đối với học sinh lớp 2 theo từng giai đoạn. 
Vở viết của học sinh không nhàu nát, bài viết cẩn thận hơn. 
- 1 học sinh tham gia cuộc thi Viết chữ đẹp cấp trường và đạt giải Nhất (2019-2020) 
TRƯỚC 
SAU 
Kết luận 
Bài học kinh nghiệm 
Kiến nghị, đề xuất 
Bài học kinh nghiệm 
- Giáo viên phải nắm chắc kiến thức, quy trình kĩ thuật, viết chữ. 
- Hướng dẫn rõ ràng từng thao tác từ đơn giản đến phức tạp. Động viên, tuyên dương học sinh dù đó là tiến bộ rất ít. 
- Thường xuyên nhắc nhở và điều chỉnh tư thế ngồi viết, kiểm tra, nhận xét sửa sai, uốn nắn chữ viết cho học sinh. 
- Tìm ra nguyên nhân học sinh viết chưa đẹp để có những giải pháp phối hợp với phụ huynh để giúp đỡ kịp thời cho các em. 
Kiến nghị, đề xuất 
1. Đối với giáo viên: 
- Thường xuyên rèn luyện để có chữ viết mẫu chuẩn đẹp. 
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học một cách cẩn thận, có chọn lọc và sáng tạo. 
- Phải thật kiên trì, bền bỉ trong việc rèn chữ cho các em. 
- Luôn tạo húng thú cho các em trong các giờ học bằng nhiều hình thức như: sưu tầm tranh ảnh, chữ mẫu đẹp để phục vụ bài học. 
- Tuyên dương khen thưởng kịp thời những em có nhiều cố gắng, có tiến bộ trong việc “Rèn chữ - Giữ vở”. 
2. Đối với phụ huynh: 
- Thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để có những biện pháp rèn chữ viết cho học sinh kịp thời khi ở nhà. 
- Quan tâm đến việc học và rèn chữ viết cho các em. Mua đầy đủ đồ dùng học tập, kiểm tra sách, vở, bút viết trước khi đến lớp cho học sinh. 
3. Đối với nhà trường: 
- Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn để học hỏi kinh nghiệm của các đồng nghiệp, các trường có phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp” tiêu biểu. 
- Đẩy mạnh phong trào “Giữ vở sạch – Viết chữ đẹp”. Nhà trường nên thường xuyên tổ chức cuộc thi viết chữ đẹp theo từng học kì hoặc giao lưu trưng bày các bài viết chữ đẹp theo từng tháng, lưu lại những bài viết chữ đẹp để các lớp học sinh sau được xem và học tập. 
- Thành lập CLB viết chữ đẹp hoặc dạy viết chữ đẹp ở các buổi 2. 
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN BAN GIÁM KHẢO VÀ QUÝ THẦY CÔ GIÁO!