Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu quả

n B là một nhóm, bạn C với bạn D là một nhóm.Các nhóm hãy tự đố nhau đọc phép tính, nghe bạn đọc và sửa lỗi nếu có cho bạn. Sau khi các nhóm làm xong, nhóm trưởng điều khiến đặt câu hỏi và đố bạn trong nhóm trả lời, sau đó  mời bạn khác nhận xét và cuối cùng đi đến ý kiến thống nhất chung cả nhóm . Giơ thẻ hoàn thành báo để chủ tịch HĐTQ kiểm tra, công nhận.
+ Kĩ năng quan sát: Đây là kĩ năng rất quan trọng, quyết định hiệu quả làm việc của HĐTQ. Muốn nắm bắt được mọi hoạt động đòi hỏi HĐTQ phải có kĩ năng quan sát. Trong giờ học cũng như các hoạt động khác, Chủ tịch, Phó Chủ tịch HĐTQ, trưởng ban cần quan sát chặt chẽ mọi hoạt động, thái độ và việc làm của mỗi thành viên sau đó ghi chép lại để báo cáo.
Ví dụ: Trong lúc các bạn đang tìm hiểu mục tiêu thì Chủ tịch HĐTQ phải quan sát, bao quát để nhắc nhỡ các bạn tìm hiểu đúng mục tiêu cần đạt của tiết học hôm đó, tránh hiện tượng các bạn đọc tràn lan sang các hoạt động khác trong tài liệu. Hay khi thực hiện các hoạt động học tập, nếu nhóm nào có nhiều bạn chưa tập trung hoạt động và ngồi nói chuyện, làm việc riêng thì trưởng ban học tập phải nhắc ngay. Trong lúc làm vệ sinh có một số bạn nam đuổi nhau, chơi trò chơi nguy hiểm thì ban Vệ sinh- Sức khỏe phải nhắc các bạn kịp thời để tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra.
 	+ Kĩ năng hướng dẫn, hỗ trợ lẫn nhau: HĐTQ phải biết vận dụng kĩ năng quan sát, phát hiện có vấn đề gì khó khăn thì hướng dẫn, giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ.
Ví dụ: Lúc sinh hoạt tập thể giữa giờ ( ca múa, thể dục, trò chơi...) do Liên đội triển khai, ban Văn nghệ- TDTT cần quan sát, điều chỉnh một số động tác sai cho các bạn sau khi kết thúc thời gian sinh hoạt. Trong lúc làm bài tập trên lớp, ban Học tập cần quan sát giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập hay tạo những cặp bạn giúp nhau học tập, hỗ trợ nhau khi cần thiết. Khi trong lớp có thành viên bị đau đầu, nôn ói thì ban Sức khỏe cần báo cáo với GV hay đưa bạn xuống phòng y tê để cô y tế chăm sóc sức khỏe cho bạn.
+ Kĩ năng nhận xét, đánh giá: Sau mỗi hoạt động HĐTQ phải biết hướng dẫn các bạn nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động. Mỗi thành viên trong HĐTQ cần nắm được cách nhận xét đánh giá mẫu của giáo viên. HĐTQ tiếp thu, lắng nghe và thực hiện nhận xét đánh giá bạn trong các hoạt động. Sử dụng lời nhận xét ngắn gọn, chính xác, thân thiện , phù hợp và mang tính động viên, khích lệ sự tiến bộ của bạn, tránh làm bạn bị tổn thương. Sau mỗi lần bạn được đánh giá, nhận xét bạn cảm thấy mình được người khác giúp đỡ mình và sau đó bạn thể hiện thái độ cầu thị, thân thiện và tiến bộ.
Ví dụ: Bạn Thảo đã thể hiện rất tốt lời của các nhân vật trong truyện. Xin chúc mừng bạn.
Thay mặt lớp, mình xin chúc mừng các bạn đã tổ chức thành công buổi tuyên truyền về An toàn khi tham gia giao thông.
Hôm nay bạn Ngọc đã thuyết phục được các bạn trong lớp cùng tham gia giao thông an toàn thông qua bài tuyên truyền ngắn gọn nhưng thực tế và gần gũi.
Bạn đã trả lời đúng. Lần sau, bạn cần nói to hơn một chút.
 Hoặc: Nhóm Bồ Câu hoàn thành bài sớm nhất. Chúc mừng các bạn.
+ Phần giao lưu nhận xét góp ý cho các thành viên HĐTQ được tổ chức linh hoạt đảm bảo sự thoải mái dân chủ. Trong đó cần lưu ý khơi dậy tinh thần tham gia góp ý chân thành, khách quan nhưng phải đảm bảo không làm tổn thương các thành viên HĐTQ. Tổ chức cho HS nêu các ý kiến, quan điểm của mình về các cách tổ chức hoạt động, thực hành cùng đánh giá và rút ra những bài học trên cơ sở đó giáo viên kết luận và phổ biến rộng rãi. Lắng nghe ý kiến của các bạn trong lớp góp ý cho các thành viên HĐTQ sau một giai đoạn. Hình thức tổ chức có thể trực tiếp hoặc thông qua phiếu điều tra; góp ý qua thư (sử dụng công cụ hộp thư bè bạn). Thực hiện tốt điều này không những giúp HĐTQ có cơ sở điều chỉnh hoạt động nâng cao hiệu quả.
 Ví dụ: Sau một tháng điều hành lớp của HĐTQ học sinh thì các bạn có thể nhận xét về khả năng điều hành, thái độ, kết quả học tập để bạn phát huy việc đã làm được, khắc phục những điều mình chưa làm được. Nếu tháng sau bạn đó không có sự khắc phục khuyết điểm có thể tổ chức bầu chọn lại bạn khác.
Giải pháp 5: HĐTQ học sinh phải biết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và cuộc sống.
 Để xây dựng được sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau giữa các bạn trong lớp thì vai trò của HĐTQ cũng không kém phần quan trọng.
 Phần khởi động, sau lời yêu cầu của HĐTQ , ban VN - TDTT có thể tổ chức trò chơi cho các bạn. Trò chơi có thể sử dụng ở trong tài liệu hoặc trò chơi do ban tìm tòi ở thực tế.Trước khi chơi, trưởng ban thường đưa ra những giải thưởng thú vị để kích thích sự hứng thú của các bạn. Nhóm nào có sự hợp tác, đoàn kết cao thì chắc chắn sẽ thắng cuộc. Thông qua những giờ giải trí thú vị, học sinh càng thân thiết, quý mến nhau hơn và chắc chắn rằng các em sẽ sẵn sàng giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống. 
Tôi hướng dẫn và động viên các em trong ban văn nghệ vào những lúc rãnh rổi đến phòng Tin học của trường để cùng nhau lên mạng tìm kiếm những bài hát, những trò chơi tập thể như: đoàn kết, cái trống, đếm sao, cá bơi, giành ghế số 1, tôi là vua, tôi bảo..vừa phù hợp với chủ điểm vừa tạo không khí vui vẻ, vừa tạo hứng thú cho HS trước khi vào tiết học, cũng như giải tỏa sự căng thẳng mệt mỏi của các em sau mỗi tiết học.
Ví dụ: Khi tổ chức trò chơi “ Đoàn kết ”. 
 Quản trò hô : “ Đoàn kết, đoàn kết. ” 
 Các thành viên chơi hỏi lại: “ Kết mấy, kết mấy ? ”.
 Quản trò hô: “ Kết ba ; hay kết 1 nam - 1 nữ ; hay kết 36 chia 9; kết những bạn cùng ở một xóm với nhau trong thôn;........” 
Qua trò chơi, HS vừa được vui chơi, vừa được ôn luyện kiến thức đã học, vừa kết bạn thân trong đại bàn dân cư. GV vừa giúp ban Văn nghệ - TDTT thêm mạnh dạn, tự tin, rèn luyện thêm kỹ năng điều hành lớp vui chơi, văn nghệ, vừa giúp các em thể hiện sự đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ nhau để cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ. Thông qua những giờ giải trí thú vị ấy, HS càng thân thiết, quý mến nhau hơn và chắc chắn rằng các em sẽ sẵn sàng giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Gải pháp 6: Cho HĐTQ học tập một số ví dụ về những việc đã làm của HĐTQ học sinh để hoạt động có hiệu quả hơn.
+ Ví dụ 1: Bài giới thiệu của HĐTQ khi có đoàn tham quan đến thăm lớp:
- Trưởng Ban đối ngoại: Trưởng ban đối ngoại lên phía trước lớp nói lời giới thiệu: “ Lớp 4A kính chào các thầy giáo, cô giáo . Chúng em rất vinh dự và tự hào khi được đón quí thầy cô đến thăm lớp. ”.
- Chủ tịch HĐTQ học sinh hô: “ Các bạn đứng. ”.
- Cả lớp đồng thanh: “ Chúng em kính chào các thầy giáo, cô giáo! ”.
- Trưởng ban đối ngoại: “ Em xin hân hạnh giới thiệu lớp 4A chúng em gồm 33 bạn trong đó có 13 bạn nữ do cô Nguyên Thị ...... chủ nhiệm. Cô giáo của chúng em luôn yêu thương, giúp đỡ và tập huấn cho HĐTQ rất nhiều trong điều hành học tập cũng như các hoạt động khác của lớp. Sau đây em xin mời HĐTQ giới thiệu để quí thầy cô rõ hơn. ”.
- Chủ tịch HĐTQ đứng dậy và nói : “ Em xin giới thiệu em là Nguyễn Thanh Hải, là Chủ tịch HĐTQ học sinh. Nhiệm vụ của em là theo dõi, quán xuyến mọi hoạt động của các ban. Quản lí sinh hoạt 15 phút đầu giờ, theo dõi chung các hoạt động, tổng kết quả thi đua và điều hành buổi sinh hoạt cuối tuần,... ”.
- Phó Chủ tịch HĐTQ 1:“ Kính chào quí thầy cô giáo, em tên là Võ Thị Như Quỳnh - Phó Chủ tịch HĐTQ học sinh, nhiệm vụ của em là theo dõi, nhắc nhở Ban học tập, Ban VN - TDTT. Em luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của ban mình”.
- Phó Chủ tịch HĐTQ 2: “Xin chào các thầy cô giáo, em là Phạm Nguyễn Thị Phương Hà - Phó Chủ tịch HĐTQ học sinh. Nhiệm vụ của em là theo dõi, nhắc nhở ban Đối ngoại, chăm sóc sức khỏe cho cả lớp. ”.
- Trưởng ban Học tập: Em là Lê Võ Thị Phương Linh- Trưởng ban học tập. Nhiệm vụ của em là nhắc nhở các bạn tự giác trong học tập, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập để cùng nhau tiến bộ”.
- Trưởng ban VN- TDTT: “ Em tên là Nguyễn Thị Phương Hà - Trưởng ban VN - TDTT. Nhiệm vụ của em là nhắc nhở các bạn tham gia phong trào VN-TDTT của lớp, trường. Ngoài ra, chúng em còn đem đến lời ca tiếng hát, trò chơi đầu tiết học. Tập các bài hát của Đội, tổ chức cho các bạn thi đấu cờ vua, chơi cầu lông, tập thể dục giữa giờ.”.
- Trưởng ban Vệ sinh- Sức khỏe: “ Em tên là Nguyễn Tiến Đạt - Trưởng ban Vệ sinh- Sức khỏe. Nhiệm vụ của ban em là đôn đốc nhắc nhở các bạn vệ sinh lớp học, cá nhân, vệ sinh chung. Theo dõi về sức khỏe nếu trong lớp bạn nào có vấn đề về sức khỏe thì đưa bạn lên phòng y tế của trường hoặc chạy đi báo với cô y tế chăm sóc ”. 
- Trưởng ban Đối ngoại: “ Em tên là Trần Bảo Khánh - trưởng ban Đối ngoại. Nhiệm vụ của ban em là đón tiếp và giới thiệu khách tham quan. Em giới thiệu về lớp, về các ban trong HĐTQ, giới thiệu về góc học tập, góc thiên nhiên.”. 
- Chủ tịch HĐTQ học sinh: “ Tiếp theo xin mời quí thầy cô giáo tham quan lớp học thân thiện của chúng em: Đây là bảng Hội đồng tự quản học sinh gồm có 1 Chủ tịch, 2 Phó Chủ tịch và 4 ban. Đây là Hộp thư bè bạn, nơi chúng em muốn trao đổi, tâm sự với bạn bè và cô giáo. Còn đây là Nội quy lớp học ghi những điều quy định của lớp để chúng em cùng nhau thực hiện. Đây là Góc sinh nhật- nơi chúng em gởi những lời chúc mừng các bạn thêm tuổi mới. Góc thiên nhiên - nơi chúng em thỏa sức trồng và chăm sóc những loại cây cảnh độc đáo, cây hoa đẹp nhất để làm cho lớp học như một thảo nguyên xanh. ”. 
- Trưởng ban đối ngoại: “ Em xin cảm ơn quý thầy cô đã đến thăm lớp. Chúng em sẽ cố gắng hơn nữa để lần sau khi trở lại thăm lớp thầy cô sẽ có nhiều niềm vui bất ngờ hơn. ”.
- Cả lớp (Vỗ tay, chào) : “ Chúng em kính chào các thầy cô giáo. Hẹn gặp lại. ”.
+ Ví dụ 2: Chủ tịch HĐTQ tổ chức một tiết sinh hoạt cuối tuần như sau:
 - Chủ tịch HĐTQ: ( Lên phía trước lớp học và nói) “ Em xin chào các thầy cô giáo cùng toàn thể các bạn. Em xin tự giới thiệu em là Nguyễn Thanh Hải - Chủ tịch HĐTQ học sinh lớp 4A. Em xin trân trọng cảm ơn các thầy cô đến thăm và dự giờ sinh hoạt lớp cùng chúng em. Các bạn hãy dành một tràng pháo tay thật lớn để chào đón các thầy cô giáo đến với lớp mình nào! ” 
- Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Bây giờ chúng mình cùng vào giờ sinh hoạt lớp nhé! Để đánh giá các hoạt động của lớp chúng ta trong tuần vừa qua, mình mời đại diện các ban báo cáo hoạt động của ban mình.”
- Ban học tập: ( Lên báo cáo) “ Ban Học tập của chúng mình theo dõi được trong tuần vừa qua các bạn rất hăng say học tập, không có bạn nào bị phê bình. Các nhóm đã tích cực hoạt động để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập, tiêu biểu có nhóm Chim Non , Sơn Ca, Chích Bông. Song vẫn còn có bạn Mai thực hiện chưa đúng phép cộng, phép trừ có nhớ và giải toán về tìm số trung bình cộng. Nhưng hàng ngày trong giờ ra chơi, nhóm trưởng đã hướng dẫn giúp đỡ và bạn đã biết cách thực hiện phép cộng, phép trừ và giải toán rồi đấy.”
- Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn bạn, bây giờ mời ban VN - TDTT lên báo cáo.”
- Trưởng ban VN-TDTT( Lên báo cáo): “ Ban VN- TDTT của chúng mình vẫn duy trì tốt mọi hoạt động và tập múa hát xong bài “ Em làm kế hoạch nhỏ; Khăn quàng thắp sáng bình minh” để biểu diễn trong giờ Múa hát tập thể. Tập luyện hai bài múa dân vũ do Cô TPT Đội triển khai.”
- Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn bạn, bây giờ mời ban Vệ sinh – Sức khỏe lên báo cáo.”
- Trưởng ban Vệ sinh- Sức khỏe ( Lên báo cáo ): Ban lao động của chúng tôi đã theo dõi vệ sinh chung của cả lớp. Vệ sinh sạch sẽ mọi lúc mọi nơi.”
- Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn bạn, bây giờ mời ban Đối ngoại lên báo cáo.”
- Trưởng ban Đối ngoại ( Lên báo cáo ): Trong tuần qua, nhóm mình đã giao lưu với các em nhỏ ở lớp 1 trong tiết Hoạt động cuối tuần. Các em rất thích nghe các anh chị hát, kể chuyện, đọc thơ,....
 - Chủ tịch HĐTQ ( Nói tiếp): “ Cảm ơn các bạn. Như vậy là chúng ta đã nghe các ban tổng kết, đánh giá các hoạt động trong tuần rồi, mình thấy các bạn theo dõi rất sát sao, mình cũng hoàn toàn nhất trí với ý kiến của các bạn. Tuy vậy, mình vẫn muốn nghe thêm một số ý kiến của các bạn khác trong lớp.”
- Mời bạn Gia Huy: “ Mình xin có ý kiến: trong nhóm mình có bạn Huỳnh lười học và hay quên đồ dùng học tập, mình nhắc mãi rồi mà không được. Bạn giúp mình với.”
- Chủ tịch HĐTQ: “ Bạn Huỳnh ơi, bạn có biết, nếu không chú ý nghe cô giảng bài, lại lười học nữa thì bố mẹ, thầy cô và các bạn sẽ như thế nào? ”
- Huỳnh: Không chú ý nghe cô giảng bài, lười học thì kết quả học tập kém hơn các bạn sẽ làm cho thầy cô và cha mẹ buồn. 
- Chủ tịch HĐTQ: “ Mình mong rằng bạn sẽ cố gắng để thầy cô và cha mẹ không buồn vì bạn nhé. Bắt đầu từ hôm nay mình giao cho bạn Thanh Minh - cây toán của lớp và cũng là người ngồi cạnh tạo thành “ Đôi bạn cùng tiến” sẽ giúp đỡ Huỳnh trong các hoạt động học tập. Và mình mong các bạn trong nhóm sẽ giúp đỡ bạn bằng cách thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ dùng và báo lại với cô giáo để cô giáo trao đổi với bố mẹ bạn ấy hướng dẫn bạn chuẩn bị bài vở cẩn thận từ ở nhà.” 
- Ngọc Ánh: “ Tớ có ý kiến như thế này. Tớ thấy lớp mình tuần vừa qua có bạn Võ Nhi hai lần đi học muộn.”
 - Chủ tịch HĐTQ: “Mình mời Thành Phong chia sẻ với các bạn vì sao bạn đi học muộn? 
- Võ Nhi: Bố mẹ mình đi làm xa, mình ở với ông bà nên không ai gọi mình dậy đi học, thỉnh thoảng xe đạp của mình hay bị hỏng giữa đường nên đến trường muộn.”
- Chủ tịch HĐTQ: “ Các bạn có sáng kiến gì cho Võ Nhi để bạn đi học được đúng giờ không? ”
- Ngọc Ánh: “ Theo mình bạn nên đặt chuông báo thức.”
- Minh : “ Theo mình bạn nên bảo bố mẹ mua cho bạn một chiếc điện thoại để gần đến giờ đi học thì bố mẹ bạn gọi về nhắc bạn.”
- Chủ tịch HĐTQ: “ Mình nhất trí với ý kiến của các bạn. Ngoài các ý kiến đó ra theo mình bạn nên tâm sự với bố mẹ để bố mẹ nhờ ông bà hoặc hàng xóm sửa lại xe cho bạn. Mình mong Võ Nhi hãy cố gắng đi học đúng giờ để không làm ảnh hưởng đến phong trào thi đua của lớp cũng như việc học tập của bạn nữa nhé.”
- Võ Nhi: “ Mình cảm ơn các bạn.”
- Chủ tịch HĐTQ: “ Bây giờ thì chúng mình cùng thảo luận để xây dựng phương hướng cho tuần học mới. Mình xin tóm tắt lại các công việc cần làm trong tuần tới như sau: 
Thứ
Nội dung công việc
Trách nhiệm
Hai
Tham gia KNS tại tiết chào cờ đầu tuần
Bạn Hoàng, Diễm
Ba
Kiểm tra môn Tiếng Việt
Trưởng ban học tập
Tư
Tập các bài hát múa của Đội
Ban Văn nghệ
Năm
Ôn Nghi thức đội, bài thể dục giữa giờ
Ban TDTT
Sáu
Tổng vệ sinh, trang trí lớp học
Ban Lao động.
- Chủ tịch HĐTQ: “ Chúng mình cùng thực hiện tốt kế hoạch vừa xây dựng nhé. Để kết thúc buổi sinh hoạt lớp hôm nay mời ban văn nghệ lên tổ chức cho các bạn hát múa bài dân vũ do Liên Đội triển khai nhé.”
- Trưởng ban Đối ngoại ; ( Lên phía trước, nói lời cảm ơn) “ Tiết sinh hoạt cuối tuần của lớp chúng em đến đây kết thúc. Mình cảm ơn các bạn đã phối hợp với mình rất tốt trong tiết sinh hoạt này. Em cảm ơn các thầy cô giáo đã đến thăm và dự tiết sinh hoạt với lớp chúng em.”
3. Kết quả đạt được 
 Qua một thời gian thực hiện, ban HĐTQ của lớp tôi chủ nhiệm đã đi vào nề nếp, vào khuôn khổ, các em đã biết công, biết việc. Biết nêu cao tinh thần tự giác, tự học, tự quản, tự trọng, tự tin tự đánh giá, tự hợp tác tự rèn luyện kỹ năng.Vận dụng kiến thức dã được trải nghiệm trong các tiết học vào thực tiễn rất tốt. HĐTQ biết điều hành lớp tham gia các hoạt động. 
Việc thành lập ban HĐTQ nhanh nhẹn, năng nỗ là hết sức quan trọng và rất cần thiết vì nó có thể thay GV điều hành lớp tham gia tất cả các hoạt động trong nhà trường. Mặt khác giúp các em phát triển lòng khoan dung, sự tôn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác và đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. 
 Một số điểm nổi bật của Hội đồng tự quản trong điều hành, quản lí lớp là: nói to, rõ ràng ; Câu lệnh khi giao nhiệm vụ và hướng dẫn bạn cụ thể, dễ hiểu ; Tác phong linh hoạt, nhanh nhẹn...Từ việc thành công bước đầu của Hội đồng tự quản dẫn đến chất lượng lớp thay đổi rõ rệt: Học sinh tự tin, không khí học tập trong lớp tự nhiên, nhẹ nhàng, thân thiện. Sự tương tác giữa giáo viên với học sinh và giữa học sinh với học sinh diễn ra thường xuyên. Qua đây giúp các em có ý thức chủ động trong việc tham gia các hoạt động, giảm bớt sự lệ thuộc vào các thầy, cô giáo. Các em có nhiều cơ hội để phát huy khả năng của mình trước tập thể.
Qua khảo sát ý kiến của các bạn trong lớp về mức độ hoàn thành công việc của HĐTQ . Kết quả khảo sát từ tháng 8/2016 đến tháng 4/ 2017 như sau:
Chức danh
Mức độ hoàn thành công việc
Rất tốt
Tốt
Bình thường
Chưa tốt
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
CTHĐTQ
20
60.6
9
27.3
4
12.1
0
PCT
18
54.5
9
27.3
6
18.2
0
Các trưởng ban
19
57.6
10
30.3
4
12.1
0
III. PHẦN KẾT LUẬN
1. Ý nghĩa của đề tài, sáng kiến, giải pháp:
Việc thực hiện triển khai quản lí tổ chức lớp học theo mô hình HĐTQ đã bước đầu làm thay đổi nhận thức của giáo viên về đổi mới PPDH, làm thay đổi nhận thức và cách làm truyền thống trong quản lý học sinh một chiều theo nội quy cứng nhắc bắt buộc tuân theo một chiều. Góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Học sinh nhanh nhẹn, linh hoạt, tự tin, tự giác, tự trao đổi trong các giờ học. Hội đồng tự quản có năng lực điều hành nhóm, lớp hoạt động một cách tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo nên một môi trường lớp học sôi động, thân thiện và hiệu quả.
Việc thành lập ban Hội đồng tự quản học sinh nhanh nhẹn, năng nỗ là hết sức quan trọng và rất cần thiết vì nó có thể thay GV điều hành lớp tham gia tất cả các hoạt động trong nhà trường.  Mặc khác giúp các em phát triển lòng khoan dung, sự tôn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác và đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. Học sinh rất thích học theo mô hình này, các em trở nên mạnh dạn, tự tin, không còn nhút nhát rụt trè như trước nữa. Đặc biệt, HS chậm tiến giảm hẳn đó là nhờ sự hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ giữa học sinh với học sinh rất cao ở trong các nhóm và thể hiện rất rõ trong từng tiết học.
Qua quá trình thực hiện, bản thân rút ra được một số bài học kinh nghiệm:
- Giáo viên cần chuẩn bị về tư tưởng cho học sinh khi các em tham gia Hội đồng tự quản, những lợi ích có thể có của Hội đồng tự quản học sinh tới công việc của chính các em trong nhà trường với những vai trò, trách nhiệm mà các em cùng chia sẻ, gánh vác.
- Nhằm giúp Hội đồng tự quản học sinh hoạt động có hiệu quả, giáo viên cần bồi dưỡng những kĩ năng cần thiết cho Hội đồng tự quản học sinh, các kĩ năng cần có của Chủ tịch , Phó chủ tịch và các trưởng ban trong Hội đồng tự quản học sinh.
- Giáo viên vận dụng kinh nghiệm của bản thân, đồng nghiệp để hướng dẫn tổ chức hoạt động cho Hội đồng tự quản học sinh.
- Thường xuyên rút kinh nghiệm về nội dung hoạt động của Hội đồng tự quản học sinh với sự tham gia của giáo viên, phụ huynh và học sinh trong lớp.
- Giáo viên thường xuyên giám sát, hỗ trợ Hội đồng tự quản học sinh, đồng thời động viên, khuyến khích nhiều học sinh mạnh dạn tham gia ứng cử vào Hội đồng tự quản học sinh .
- Xây dựng lớp học thân thiện thúc đẩy Hội đồng tự quản học sinh làm việc có hiệu quả. Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, trung thực, biết giúp đỡ lẫn nhau.
- Luôn làm mới Hội đồng tự quản học sinh về nội dung và cơ cấu tổ chức nhân sự, mỗi năm học cần kiện toàn tổ chức Hội đồng tự quản học sinh ít nhất hai lần.
- Theo dõi, đánh giá học sinh và ghi nhật kí đánh giá. Khen thưởng kịp thời cuối học kì 1, cuối năm học và khen thưởng đột xuất với những cá nhân có đóng góp tích cực, hiệu quả tốt cho Hội đồng tự quản học sinh.
2. Kiến nghị, đề xuất.
Đề nghị nhà trường tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá hiệu quả việc thực hiện sáng kiến này tới tất cả các lớp trong toàn trường. Đôn đốc công tác rèn luyện, bồi dưỡng cho Hội đồng tự quản về năng lực, trình độ điều hành, quản lí lớp. Xây dựng các Hội đồng tự quản mạnh về mọi mặt góp phần lớn trong công tác phát triển giáo dục nhà trường. Liên Đội thường xuyên tổ chức cuộc thi Hội đồng tự quản học sinh tài năng, nhanh nhẹn để động viên, khích lệ các em tham gia vào Hội đồng tự quản học sinh hiệu quả hơn. 
	Trên đây là đề tài sáng kiến của bản thân đã đầu tư nghiên cứu và đúc kết được qua quá trình giảng dạy năm nay và tiếp tục áp dụng trong các năm tiếp theo. Kính mong được sự đóng góp của Hội động khoa học các cấp để tôi có thêm kinh nghiệm áp dụng vào công tác chủ nhiệm lớp có hiệu quả cao hơn.