Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp tạo hứng thú trong tiết học Toán lớp 1A2 Trường Tiểu học Đoàn Kết

Biện pháp tạo hứng thú trong tiết học Toán lớp 1A2 Trường Tiểu học Đoàn Kết 
Người thực hiện: Đồng Thị Chiều 
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT 
CHÀO MỪNG BAN GIÁM KHẢO HỘI THI GVDG CẤP THÀNH PHỐ 
NĂM HỌC 2020-2021 
1. Lý do, sự cần thiết thực hiện biện pháp 
2. Nội dung của biện pháp 
3. Hiệu quả của biện pháp 
4. Kết luận 
1. Lý do, sự cần thiết 
Để đạt được điều đó trong các tiết học cần sự hứng thú. 
Có được sự hứng thú sẽ nâng cao chất lượng dạy học. 
Giảm áp lực 
khi học. 
 Biết ứng dụng kiến thức Toán học trong cuộc sống. 
Tạo cho học sinh ý thức tự học, rèn luyện kĩ năng tính. 
2. Nội dung biện pháp 
Ham chơi 
 Thích cái mới lạ nhưng lại chóng chán 
Hiếu động 
Thực trạng 
Mục tiêu cụ thể khi sử dụng trò chơi học tập 
 a- Nội dung phải gắn với mục tiêu từng tiết học. 
b- Luật chơi rõ ràng, đơn giản dễ nhớ, dễ thực hiện. 
c- Điều kiện, phương tiện. 
d- Sử dụng. 
e- Kích thích sự hứng thú của từng học sinh. 
g- Đánh giá. 
Đồ dùng, đồ chơi 
Luật chơi 
Mục đích 
Cách chơi 
Số người tham gia 
Cấu trúc trò chơi 
Hướng dẫn cách chơi 
Chơi thử 
Nêu tên trò chơi 
Nhận xét 
Chơi thật 
Cách tổ chức trò chơi 
Trò chơi: Em tên gì? 
Trò chơi: Tiếp sức 
3. Hiệu quả 
TSHS 
Tham gia 
trò chơi 
Lĩnh hội kiến thức thông qua 
 trò chơi 
Thích chơi 
Chưa hào hứng 
Lĩnh hội tốt kiến thức 
 Lĩnh hội kiến thức chậm 
SL 
% 
SL 
% 
SL 
% 
SL 
% 
30 
30 
100 
0 
0 
25 
84 
5 
16 
Là loại hình hoạt động vui chơi. 
 Học sinh tự tin, đánh giá. 
Tạo không khí vui tươi. 
4. Kết luận 
KÍNH CHÚC BAN GIÁM KHẢO MẠNH KHỎE, HẠNH PHÚC