Đơn công nhận SKKN Một số biện pháp phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở trường Mầm non Đại Lai

 Mẫu 01/SK
 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
 Cấp ngành, đơn vị Trường Mầm non Đại lai
 Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp huyện.
1. Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở 
trường mầm non Đại Lai”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non 
3. Tác giả sáng kiến: Phạm Thị Oanh
- Họ và tên: Phạm Thị Oanh 
- Cơ quan, đơn vị: Trường mầm non Đại Lai. 
- Địa chỉ: Đại Lai - Gia Bình - Bắc Ninh. ĐT: 0945315620
4. Các đồng tác giả: Không.
5. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:
- Tên chủ đầu tư: Phạm Thị Oanh
- Cơ quan đơn vị: Trường mầm non Đại Lai
- Địa chỉ: Đại Lai –Gia Bình –Bắc Ninh.
6. Các tài liệu kèm theo:
6.1. Thuyết minh mô tả giải pháp và kết quả thực hiện sáng kiến(Đóng trong cuốn 
đề tài, sau đơn yêu cầu công nhận sáng kiến):Mẫu 02/SK
 Đại Lai, ngày 15 tháng 01 năm 2024
 Tác giả sáng kiến
 Phạm Thị Oanh - Có những giải pháp tích cực hơn, phù hợp với nền kinh tế hội nhập, phù 
hợp với tình hình thực tế ở địa phương theo từng giai đoạ, phù hợp với sự nghiệp 
giáo dục và đào tạo.
 6. Mục đích của giải pháp sáng kiến (Nêu rõ mục đích khắc phục các nhược 
điểm của giải pháp cũ hoặc mục đích của giải pháp mới do mình tạo ra):
 - Khắc phục nhược điểm của biện pháp cũ, áp dụng biện phòng tránh tai nạn 
thường xuyên cho trẻ đồng thời tạo sự liên kết chặt chẽ các độ tuổi cần phổ biến 
trong các độ tuổi trong toàn trường.
 7. Nội dung:
 7.1. Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến (Nêu rõ, chi tiết và đầy đủ các 
bước thực hiện giải pháp mới hoặc cải tiến và có thể minh họa bằng các bản vẽ, 
thiết kế, sơ đồ, ảnh chụp mẫu sản phẩm, đĩa, bảng biểu, số liệu,):
 * Giải pháp1: Xây dựng kế hoạch phòng, tránh tai nạn thương tích 
trong nhà trường.
 - Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn 
thương tích trong trường. Hiệu trưởng làm trưởng ban, phó hiệu trưởng, Chủ tịch 
CĐ làm phó ban, bí thư đoàn, Tổ trưởng làm uỷ viên.
 - Xây dựng kế hoạch trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích tại 
nhà trường.
 - Kiện toàn, củng cố phòng y tế của nhà trường mua sắm trang thiết bị sẵn 
sàng xử trí kịp thời với những tai nạn thương tích không may xảy ra trong nhà 
trường.
 - Trực tiếp kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác phòng chống tai nạn 
thương tích, trường học an toàn trong từng nhóm lớp.
 - Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức về xây dựng trường học an toàn 
phòng chống tai nạn thương tích như thông qua các góc tuyên truyền ở lớp và 
trường, qua hệ thống loa phóng thanh. Nếu giáo viên, nhân viên không được bồi dưỡng thường xuyên thì không thể có 
kiến thức và khó xử trí được các tình huống khi tai nạn xảy ra với trẻ.
 Vì vậy nhà trường cần phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng 
cơ bản về phòng, chống và xử lý các tình huống khi tai nạn xảy ra cho đội ngũ giáo 
viên, nhân viên trong trường ngay từ đầu năm học với mục tiêu.
 - Để giáo viên có được những kinh nghiệm, kỹ năng về phòng chống tai nạn 
thương tích cho trẻ.
 * Giải pháp 3: Tổ chức công tác tuyên truyền phòng, tránh tai nạn 
thương tích cho trẻ trong trường mầm non.
 Công tác tuyên truyền có vai trò rất to lớn đối với việc thực hiện thành công 
hay không thành công của một hoạt động nào đó trong trường mầm non. Tuyên 
truyền nhằm làm cho đông đảo nhân dân, cha mẹ học sinh, cộng đồng xã hội hiểu 
rõ về mục đích của một hoạt động hoặc một chương trình nào đó trong trường mầm 
non và ý thức cùng phối hợp với nhà trường để thực hiện. Chính vì vậy mà trường 
mầm non cần phải làm tốt công tác tuyên truyền.
 - Tuyên truyền trên hệ thống truyền thanh của thôn, bản, xã và các khu dân 
cư với các nội dung: vai trò của việc phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ; tầm 
quan trọng của công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở trường mầm non; các 
kiến thức phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ; ý nghĩa của các công tác 
phòng, chống, tai nạn thương tích.
 - Tổ chức họp phụ huynh đầu năm với các nội dung tuyên truyền: Đánh giá 
kết quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ kết quả thực hiện các hoạt động của 
năm học trước. Ý nghĩa của các hoạt động của bé ở trường mầm non, trong đó có 
hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ, không có tai nạn thương tích xảy ra có liên 
quan trực tiếp đến sự phát triển toàn diện của trẻ. Thông qua các nhiệm vụ trọng 
tâm trong năm học, đi sâu phân tích tuyên truyền nhiệm vụ xây dựng trường học an 
toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ. ngày là rất nhiều, chính vì vậy phải thường xuyên loại bỏ những đồ chơi gây nguy 
hiểm cho trẻ.
 Theo nội quy của nhà trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, 
đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh và loại bỏ những đồ chơi gây 
nguy hiểm cho trẻ.
 Những đồ chơi đã bị hư hỏng trở nên sắc nhọn rất nguy hiểm. Cơ thể trẻ còn 
rất non yếu, làn da mỏng manh của trẻ rất dễ bị trầy sước vì thế khi chơi dễ gây ra 
nguy hiểm cho trẻ như đứt tay, xước da. Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt cũng 
như chảy máu cơ thể trẻ.
 Với những đồ chơi hiện nay đa phần là đồ chơi xuất xứ từ Trung Quốc, với 
nhiều chất liệu nhựa độc hại như chì, các chất gây rối loạn nội tiết, gây ung thư 
một số là loại nhựa giòn dễ vỡ gây nguy hiểm vì vậy khi chọn lựa đồ chơi cho trẻ 
giáo viên cần lưu ý chọn cho trẻ đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, các thông số về kỹ 
thuật cũng như chất liệu tạo thành được nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng trên bao bì 
sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
 * Giải pháp 6: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học an toàn.
 Trường mầm non Trung Nghĩa được xây dựng khang trang, tuy nhiên còn 
một số chi tiết nhỏ ở các phòng nhóm vẫn còn góc, cạch chưa lường trước được 
những nguy hiểm có thể xấy ra đối với trẻ, bản thân là quản lý hàng ngày thăm lớp 
kiểm tra giám nhóm, lớp tôi đã nhận thấy một số bất cập về cơ sở vật chất vì thế tôi 
đã mạnh dạn đề xuất ý kiến với UBND xã, được sự nhất trí của UBND xã và sự 
ủng hộ của phụ huynh. Nhà trường đã có những biện pháp sửa chữa, nâng cấp một 
số khu vực có thể gây nguy hiểm cho trẻ.
 Tất cả các lan can được cơi nới cao quá tầm đầu trẻ, các thanh nan trang trí 
được thiết kế bằng các thanh dọc không rộng quá, bỏ hết các thanh ngang có thể 
làm bàn đạp cho trẻ leo trèo, một số đoạn lan can được xây kín. Hiên đằng sau lớp 
học được xây có độ cao an toàn sự đóng góp tham gia xã hội hóa giáo dục của phụ Hoạt động ngoài trời: Trong giờ chơi vì ở ngoài trời, trẻ rất ham chơi nên có 
thể gặp các tai nạn như: Chấn thương phần mềm, rách da, gãy xươngnguyên 
nhân thường do trẻ đùa nghịch, xô đẩy nhau, dùng que làm kiếm nghịch, đấu kiếm, 
chọc vào nhau và trẻ có thể vô tình chọc vào mắt gây chấn thương. Ngoài ra, trẻ 
còn chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném nhau hoặc chạy nhảy va vào các bậc thềm gây 
chấn thương. 
 Hoạt động ăn: Vào giờ ăn trẻ rất hiếu động háu ăn vì thế khi thức ăn mang từ 
nhà bếp lên còn đang còn nóng cô cần để nguội bớt rồi mới chia về bàn cho trẻ.
 + Kiểm tra thức ăn trước khi cho trẻ ăn, uống. Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước 
uống còn quá nóng.
 + Không ép trẻ ăn, uống khi trẻ đang khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa hoặc khi 
trẻ đang khóc mà cô cố ép trẻ ăn, uống đều rất dễ gây sặc cho trẻ. Vì thế cô phải để 
trẻ ăn trong tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ
 + Khi ăn cần cho trẻ ăn ở tư thế ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ. Giáo dục trẻ 
khi ăn không được vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị xặc, nghẹn.
 Hoạt đông giờ ngủ: Khi trẻ chuẩn bị lên giường giáo viên chú ý xem trẻ còn 
ngậm thức ăn trong miệng không, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, các 
loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi trên người trẻ tránh trường hợp khi ngủ trẻ trêu ghẹo 
nhét vào miệng, mũi, tai. Để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở.
 + Phòng ngủ phải được thông thoáng tránh trường hợp khi trẻ ngủ trẻ hít 
phải khí độc từ các nguồn gây ô nhiễm không rất dễ bị ngộ độc.
 + Giáo viên luôn bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu trong tư thế nắm sấp 
xuống đệm, úp mặt xuống gối sẽ thiếu dưỡng khí gây ngạt thở.
 Kết quả: Bằng việc thường xuyên giám sát, ở gần trẻ tôi đã loại bỏ được hết 
những tai nạn có thể xảy ra. Đồng thời trẻ lớp tôi đã nhận biết được một số nguy cơ 
gây nguy hiểm cho bản thân và biết cách phòng tránh.
 * Giải pháp 8: Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức về phòng 
tránh tai nạn thương tích cho trẻ. Nhắc phụ huynh cẩn thận khi cho trẻ ăn các loại quả có hạt, các loại thạch, 
kẹo cứngĐiều quan trọng nhất là phải luôn giám sát trẻ để chắc chắn rằng con 
mình luôn được đảm bảo an toàn tuyệt đối.
 Kết quả: Biện pháp kết hợp với phụ huynh tại lớp giúp giáo viên và phụ 
huynh hiểu nhau hơn, từ đó giúp giáo viên thuận lợi trong việc giáo dục trẻ tránh 
những nơi nguy hiểm, không an toàn với trẻ. Và cũng yên tâm hơn trong công tác 
phòng tránh tai nạn tại nhà vì phụ huynh đã có kiến thức về cách phòng tránh tai 
nạn và họ biết điều gì mình nên làm Giáo viên phối hợp với phụ huynh là việc 
làm rất cần thiết tạo cho trẻ một môi trường an toàn về sức khỏe, tâm lí và thân thể.
 * Kết quả của sáng kiến (Số liệu cụ thể):
 Đội ngũ giáo viên trẻ đầy nhiệt huyết và có tinh thần tránh nhiệm cao trong 
công việc, luôn mong muốn đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ mọi lúc mọi nơi, cả 
về thể xác lẫn tinh thần.
 Ngoài tài liệu chuyên môn nhà trường còn trang bị đầy đủ tài liệu về cách 
phòng tránh tai nạn thương tích cho giáo viên. 55% phụ huynh làm nghề nông và 
buôn bán tự do nên chưa có thời gian quan tâm, chú ý cũng như các kiến thức cơ 
bản về an toàn cho trẻ, các biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ.
- 30% phụ huynh làm công nhân ngoài khu công nghiệp, thời gian làm việc còn 
phụ thuộc, làm ca nên ít có thời gian quan tâm đến con.
- 15% phụ huynh là cán bộ công nhân viên nhà nước, tuy có kiến thức về phòng 
tránh tai nạn thương tích nhưng mất nhiều thời gian cho công việc.
 - Trong lớp không có các đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm.
Môi trường trong và ngoài lớp luôn đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ.
- 100% Giáo viên đã nắm vững được nội dung, biện pháp và cách phòng tránh tai 
nạn thương tích cho trẻ.
- 100% trẻ trên toàn trường không gặp phải những tai nạn thương tích đáng tiếc.