Đề tài Thực trạng tổ chức trò chơi vận động cho trẻ nhà trẻ ở trường mầm non hiện nay và các giải pháp

trẻ nhà trẻ ở trường Mầm non hiện nay.
 Biện pháp 1: Sưu tầm lựa chọn các trò chơi vận động phù hợp với trẻ theo từng chủ đề.
 – Sắp xếp các trò chơi theo đúng chủ đề là rất cần thiết. Tôi đã nghiên cứu phiên chế chương trình cả năm học, đặc điểm tình hình tâm sinh lý trẻ cùng sự phát triển vận động của trẻ.
 – Đã lập kế hoạch và lựa chọn, sắp xếp các trò chơi vận động phù hợp theo từng chủ đề, từng môn học. Tổ chức các trò chơi vận động nhằm phát huy tính tích cực chủ động của trẻ
  – Tích cực đưa trò chơi dân gian, kết hợp thay đổi một số lời hát của trò chơi cho phù hợp từng chủ đề, vào các hoạt động ở mọi lúc mọi nơi.
   – Các trò chơi vận động và trò chơi dân gian được sưu tầm và sáng tạo sắp xếp phù hợp theo chủ đề.
           * Chủ đề 1: Trường mầm non.
          – Trò chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”; “Ai nhanh hơn”; “Tìm bạn”; “Ai giỏi nhất”; “ Về đúng nhà”;“ Đổi đồ chơi cho bạn”
          * Chủ đề 2:  Bé và gia đình.
         – Trò chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng”; “Chuyền bóng”; “Ai nhanh nhất”; “Bé với cái bóng của mình”.
         * Chủ đề 3: Nghề nghiệp.
           – Trò chơi vận động: “Gánh gánh gồng gồng”; “Đuổi bắt” ; “Ai nhanh nhất”; “Hái hoa tặng cô”.
                * Chủ đề 4: Thế giới động vật.
         – Trò chơi vận động: “Gà trong vườn rau”; “Cáo và thỏ”; “Nhũng con vật ngộ nghĩnh đáng yêu”;“Ai nhanh nhất”; “ Những chú ếch tài giỏi”;“Mèo và chim sẻ”; “Cho thỏ ăn”; “Tìm chuồng”.
          * Chủ đề 5: Tết và lễ hội mùa xuân
          – Trò chơi vận động: “Thi xem ai nhanh”;“Bé đi chợ tết”;“Bày mâm mũ quả”; “ Chuyền bóng qua đầu ”;
          * Chủ đề 6: Thế giới thực vật.
           – Trò chơi vận động:“Trời nắng trời mưa”; “Về đúng vườn ”;“Gieo hạt”; “ Hái quả”;“ Chuyển quả ”.
           * Chủ đề 7: Phương tiện và quy định về giao thông.
          – Trò chơi vận động: “Bánh xe quay”, “Ai nhanh nhất”;“Chèo thuyền ”; “Thuyền vào bến”; “Ô tô vào bến ”;“Đèn xanh, đèn đỏ”; “Máy bay”; “Ô tô và chim sẻ”; Về đúng bến”; “Tín hiệu”
          * Chủ đề 8:  Nước và các hiện tượng tự nhiên.
          – Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”; “Nắng mưa”;
“Nhảy qua suối”; “Tung và bắt bóng”; “Ném bóng vào chậu”.
          * Chủ đề 9: Quê hương- Bác Hồ.
           – Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”;“Thi xem tổ nào nhanh”; “Ai nhanh hơn”
           * Kết quả: Với cách sắp xếp các trò chơi phù hợp theo từng chủ đề. Trẻ lớp tôi hứng thú, tích cực hơn rất nhiều mỗi khi được vận động, trẻ được vận động một cách thoải mái không gò bó.
Biện pháp 2: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, địa điểm trước khi tổ chức cho trẻ tham gia vào các trò chơi vận động.
           Trò chơi vận động thu hút được nhiều trẻ tham gia chơi.Vậy muốn tổ chức tốt các trò chơi vận động có kết quả cần làm tốt các bước sau:
 * Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi.
    Đồ dùng đồ chơi của các trò chơi vận động cũng vô cùng đa dạng và phong phú, mang tính đặc trưng và được thiết kế dựa vào cách chơi và luật chơi của từng trò chơi. Mỗi trò chơi vận động có một hoặc nhiều loại đồ dùng, đồ chơi tương ứng mà thiếu nó thì trò chơi không thể tiến hành được.
– Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ chơi  trò chơi: “ Mèo và chim sẻ” dụng cụ cần có là mũ mèo và mũ chim sẻ Hay đơn giản như trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” cũng không thể tổ chức được nếu không có dải vải hoặc dải khăn bịt mắt. Chính vì vậy, trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi nào đó giáo viên cần tìm hiểu rõ về cách chơi để từ đó chuẩn bị đầy đủ các yếu tố cần thiết cho trò chơi.
Ngoài những đồ dùng, đồ chơi có sẵn, tôi đã làm thêm được một số đồ dùng tự tạo khác để phục vụ cho các trò chơi của trẻ và phù hợp với nội dung chơi:
+ Mô hình đầu xe ô tô, xe máy, xe đạp những mô hình phương tiện giao thông ứng dụng vào trò chơi “ Tín hiệu” ở chủ điểm giao thông.
+ Mũ các con vật, tranh ảnh, các con rối là các con vật phục vụ cho trò chơi “ Tìm về đúng chuồng”; “ Bắt bướm”. Và các đồ dùng đó được làm từ các nguyên vật liệu phế thải đã qua sử dụng như: Vỏ hộp sữa, bìa cứng, thùng cát tông, quả bóng nhựa bị xịt hơi, xốp, ống nước nhựa, giấy màu, giấy báo, lốp xe máy, lốp ô tô, đã được thiết kế tạo ra những đồ dùng phù hợp với từng trò chơi tương ứng với từng chủ đề.
  Chính vì vậy, trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi vận động nào đó, giáo viên cần tìm hiểu kỹ lưỡng về luật chơi, cách chơi cũng như việc có hay không có đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi để từ đó có thể chuẩn bị đầy đủ các yếu tố cần thiết cho trò chơi.
* Chuẩn bị địa điểm để tổ chức cho trẻ chơi.
         Địa điểm tổ chức các trò chơi vận động cho trẻ là yếu tố rất quan trọng và cần thiết. Nếu lựa chọn được địa điểm chơi phù hợp giúp cho trẻ hứng thú khi tham gia vào trò chơi sẽ đem lại hiệu quả cao từ đó giúp cho trẻ  phát triển tốt về thể lực. Mỗi trò chơi vận động đều có một cách chơi khác nhau. Chính vì vậy trước khi tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động giáo viên cần nắm rõ cách chơi, luật chơi, đặc điểm của từng trò chơi để từ đó lựa chọn địa điểm cho phù hợp. Có trò chơi mang tính chất tập thể thường có số lượng người tham gia chơi đông đòi hỏi địa điểm chơi phải rộng như trò chơi: “Đuổi bắt”; “Kéo co”;  “Rồng rắn lên mây”; “Mèo đuổi chuột”; “Thả đỉa ba ba”;  “Mèo và chim sẻ”;
“Ô tô và chim sẻ” tôi tổ chức cho trẻ chơi ngoài sân trường bằng phẳng có lát gạch đảm bảo an toàn và đủ diện tích cho trẻ. Các trò chơi vận động có thể tổ chức cho trẻ chơi ở bãi cỏ nhằm tạo cho trẻ được vui chơi tự do, gần gũi với thiên nhiên và đảm bảo cho trẻ khi ngã sẽ không bị đau hoặc xước da như các trò chơi: “Gà trong vườn rau”; “ Bịt mắt bắt dê”; “ Trốn tìm ” Nhưng có những trò chơi trẻ chơi theo nhóm nhỏ như trò chơi: “Tập tầm vông”; “Chi chi chành chành”; “Lộn cầu vồng ”; “Bắt bướm ”; “Đàn chuột con”. tôi đã tổ chức cho trẻ chơi trong lớp.
* Kết quả: Việc chuẩn bị địa điểm phù hợp để tổ chức các trò chơi vận động và làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các cho vận động. Sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp, hấp dẫn giúp cho trẻ khi tham gia vào các trò chơi vận động một cách thoải mái, trẻ ghi nhớ trò chơi được lâu hơn và trẻ rất hứng thú tham gia vào các trò chơi vận động.
Biện pháp 3: Sáng tác lời ca, thủ thuật tạo hứng thú cho trẻ khi chơi trò chơi vận động.
* Sưu tầm, sáng tác lời ca, đồng dao.
    – Để các trò chơi vận động không bị nhàm chán, tăng thêm hứng thú cho trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin, yêu cầu của giáo viên phải luôn điều chỉnh hình thức, nâng cao yêu cầu của trò chơi, đưa thêm trò chơi mới  thay đổi nhịp độ đội hìnhVà tôi đã tìm nhiều hình thức để lôi cuốn trẻ vào trò chơi như: Giới thiệu và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi như đang chơi trong ngày hội làng.
   – VD: Để đưa trẻ vào những trò chơi trong ngày hội làng, thêm sự hứng thú, tôi dựng cảnh ngôi đình cùng những cây hoa, cây xanh, trang trí màu rực rỡ. Sau đó cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi.
   + Cô dùng các âm thanh, tín hiệu để thu hút trẻ lại, sau đó giới thệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Dùng lời nói để động viên, khuyến khích trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi:
VD: Cô lôi cuốn trẻ tập trung dưới hình thức : Cô cầm loa chạy ra và nói:
                                Loaloaloa
                                Hôm nay  ngày hội
                                Của các thầy cô
                                Các bạn lớp B2
                                Về đây dự hội
   Sau đó cô giới thiệu chương trình giao lưu về kỹ năng vận động của các bạn lớp B2 qua trò chơi: “ Gánh rau qua cầu” ở chủ đề “ Nghề nghiệp.
– VD: Với trò chơi: “Tín hiệu” trẻ rất hứng thú khi mỗi trẻ được cầm một đồ dùng là mô hình ô tô, hay xe máy, xe đạp và tập làm những người điều khiển  phương tiện giao thông.
+ Để tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Dung dăng dung dẻ” phù hợp với chủ điểm “ Giao thông”tôi thay đổi lời ca trò chơi:
                            Dung dăng dung dẻ                            
                            Dung dăng dung dẻ
                            Dắt trẻ đi chơi
                            Phố xá đông người
                            Bé ơi nhớ nhé
                            Đèn xanh được đi
                           Vàng thì chậm lại
                            Đèn đỏ bé nhớ
                           Mau dừng lại ngay
        + Hay trò chơi “Nu na nu nống”; “ Dung dăng dung dẻ” phù hợp với chủ đề: “ Nước và các hiện tượng thiên nhiên”. Thay đổi lời trò chơi
                               Nu na nu nống
                               Nu na nu nống
                               Sấm động mưa rào
                               Rủ nhau chạy vào
                               Chạy mau kéo ướt.
                             + Trò chơi “ Lộn cầu vồng”; “ Tập tầm vông” lời ca phù hợp với chủ điểm “ Bé và gia đình”:
                              Lộn cầu vồng
                              Lộn cầu vồng
                              Nước trong, nước chả
    Các bạn nam giỏi
                              Các bạn gái tài.
                              Cùng nhau thi đua
                              Tham gia học tập
* Dạy trẻ học thuộc lời ca, lời đồng dao.
  – Thường thì các trò chơi vận động nhằm phát triển về các cơ tay, cơ chân, đều có lời ca, lời hát, đồng dao kèm theo khi trẻ chơi trẻ thường vừa hát vừa chơi hoặc đọc đồng dao nào đó. Các lời hát, đồng dao khiến cho không khí của trò chơi vui vẻ, nhộn nhịp hơn.
– VD: Trò chơi “Trời nắng trời mưa” trẻ vừa hát vừa làm động tác giống các chú thỏ đang chạy nhảy “Trời nắng trời nắng”; Thỏ đi tắm nắng – vươn vai –  vươn vai – Thỏ rung đôi tai – Nhảy tới – nhảy tới đùa trong nắng mới Khi đến câu hát “Mưa to rồi- mưa to rồi” thì trẻ phải chạy nhanh về nhà.
    Hay trò chơi “Lộn cầu vồng”,“Chi chi chành chành”, trẻ đọc lời ca câu hát đó dường như không có mạch ý nào rõ ràng nhưng thiếu nó thì không thể tiến hành được. Trò chơi chỉ có thể được tổ chức khi trẻ đã thuộc lời đồng dao, lời hát vừa rèn luyện thể lực vừa là phát triển ngôn ngữ cho trẻ đặc biệt với trẻ nhà trẻ thì trẻ cần phải tập đọc nhiều để vốn từ của trẻ được mở rộng. Chính vì vậy, tôi thường cho trẻ làm quen với lời hát, thơ, ca, đồng dao, trước khi hướng dẫn trẻ chơi vào các thời điểm trong ngày của trẻ: Hoạt động chiều; Giờ đón – trả trẻ; Hoạt động ngoài trời. Khi trẻ thuộc lời ca, tổ chức cho trẻ chơi tương ứng với lời đồng dao đó. Vì thế trẻ chơi rất hứng thú và tích cực tham gia chơi.
          * Kết quả: Với việc sử dụng thơ, đồng dao, ca dao trong khi tổ chức các trò chơi vận động trẻ đã được lôi cuốn một cách tự nhiên vào trò chơi, trẻ rất hứng thú một cách chủ động không bị gò bó hay ép buộc.
 KẾT LUẬN
Trò chơi vận động có tầm quan trọng rất lớn đối với sự phát triển thể lực của trẻ. Trò chơi vận động là hình thức vui chơi, nghỉ ngơi tích cực vừa là phương tiện để giáo dục trẻ một cách toàn diện. Trò chơi vận động thu hút nhiều trẻ tham gia chơi và hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ ngoài ra trò chơi vận động còn tạo điều kiện để rèn luyện tố chất và phát triển thể lực. Trò chơi vận động làm tăng quá trình tuần hoàn hô hấp làm thay đổi trạng thái cơ thể giữa các hoạt động, giúp trẻ trở về trạng thái cân bằng, tăng cường lực sống đem lại sự vui vẻ, thỏa mái cho trẻ. Trò chơi vận động góp phần nâng cao nhận thức còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và trí tưởng tượng. Nội dung của các trò chơi vận động, trò chơi dân gian phong phú và phản ánh những hiện tượng đơn giản của cuộc sống tự nhiên, xã hội diễn ra hàng ngày rất gần gũi với cuộc sống của trẻ.
Tên trò chơi hấp dẫn, hành động thỏa mãn nhu cầu về thể lực, trí tuệ của trẻ, luật chơi, cách chơi khá đơn giản, dễ nhớ, dễ hiểu, đồ dùng đồ chơi kèm theo cũng không đòi hỏi sự đầu tư kinh phí nhiều, có thể tận dụng đồ dùng vận dụng sẵn có xung quanh ta. Trò chơi vận động có thể tổ chức ở mọi nơi mọi lúc nó ít bị gò bó. Vai trò của giáo viên là khai thác các tình huống và các vật liệu trong môi trường để khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động cùng nhau, hoạt động hợp tác giữa cô và trẻ, hoạt động cá nhân kết hợp với hoạt động nhóm có tác dụng to lớn để giúp trẻ phát triển thể lực, trí thông minh và  phát triển nhân cách cho trẻ.
 TÀI LIỆU THAM KHẢO
Đinh Văn Vang ( Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non ,NXB Giáo dục Việt Nam)
5. Đào Thanh Âm (chủ biên) (2003 ) Giáo dục học mầm non ,NXB ĐHSP Hà Nội
3. Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên) (2007) Tâm lý học trẻ em ở lứa tuổi mầm non,NXB ĐHSP
4. Nguyễn Thị Ánh Tuyết ( 2005) GDMN. Những vấn đề lý luận và thực tiễn
5. Trịnh Dân –Đinh Văn Vang . Giáo dục học trẻ em ,NXB Đại học sư phạm
 GIÁO ÁN 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Chủ điểm: Phương tiện giao thông
 Bài : Quan sát xe máy
 Đối tượng: Lớp nhà trẻ B
 Thời gian: 20 – 25phút
 Người soạn / dạy: Nguyễn Thị Phúc
 Ngày dạy: 13/03/2016
 Đơn vị: Trường Mầm Non Lộc Ninh
 I.MỤC TIÊU.
 1. Kiến thức
 - Trẻ đựoc khám phá về: Đặc điểm,ích lợi,công dụng của xe máy.
 - Mở rộng kiến thức cho trẻ về PTGT và luật lệ giao thông đường bộ.
 2. Kỷ năng.
 - Phát triển khả năng quan sát tư duy
 - Giáo dục trẻ nghiêm túc trong giờ học
 - Trẻ trả lời các câu hỏi to, rõ ràng
 3. Thái độ.
 - Trẻ hứng thứ và tích cực tham gia vào hoạt động
II. CHUẨN BỊ
Địa điểm: sân trường sạch sẽ bằng phẳng an toàn cho trẻ
Trang phục của cô và trẻ gọn gàng phù hợp
Đồ dùng của cô: 1xắc xô, 1xe máy.
Máy bay giấy, ôtô, bóng bay
- Nội dung: + Quan sát xe máy
 + TCVĐ về đúng bến
 + Chơi tự do
III.CÁCH TIẾN HÀNH
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.GIỚI THIỆU.
- Các con ơi! Hôm nay cô sẽ cho chúng ta họat động ngòai trời đấy! 
- “ Họat động ngoài trời” hôm nay của lớp chúng mình gồm có 3 họat động 
+ Họat đông có chủ đích:
 “ quan sát xe máy”
+Trò chơi vận động: “Về đúng bến”
+ Chơi tự do: Cô đã chuẩn bị ôtô, máy bay, bong bóng xích đu cho các con chơi tự chọn.
- Khi tham gia họat động các con nhớ không đựoc chạy nhảy lộn xộn, chơi phải đoàn kết, khi chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động 1: Quan sát “ xe máy”
 Cô đọc câu đố “ Xe gì hai bánh
 Chạy bon bon
 Máy nổ giòn
 Kêu píp píp.
- Đố các con đó là xe gì? 
Cô đưa xe máy thật cho trẻ quan sát.
-Cô có xe gì đây các con?
- Cho trẻ gọi tên“ Xe máy”
- Xe máy có màu gì đây các con.
- Xe máy có những bộ phận nào?
Cô chỉ từng bộ phận và hỏi trẻ.
- Đây là cái gì?
- Còn đây là gì các con?
 - Các con ơi, xe đi được là nhờ cái gì?
 À xe đi được là nhờ có bánh đúng chưa nào.
 - Xe máy có mấy bánh các con?
Cô khái quát: Các con ạ, xe máy có rất nhiều bộ phận không những có các bộ phận bên ngoài mà nó còn có những bộ phận bên trong xe máy nữa đấy các con ạ.
Cô chỉ bộ phận yên xe và hỏi trẻ.
- Đây là gì các con? 
- À các con ơi, các con có biết tiếng còi xe máy kêu như thế nào không?
Cô cho trẻ bắt chuớc tiếng còi
Cô khái quát: Các con ạ, xe máy có rất nhiều lọai, có xe số và xe tay ga nữa đấy.
- Vậy khi ngồi trên xe các con phải như thế nào?
Giáo dục: Các con ạ, khi ngồi trên xe các con phải ngồi ngay ngắn, không được quay nagng quay dọc rất dễ xảy ra tai nạn đấy các con đã nhớ chưa.
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng bến
* Chuẩn bị
- 2 tấm bìa cứng hình tròn (vuông) có viết 
"bến xe máy" và “ bến xe ôtô “
- lôtô xe máy, ôtô. 
* Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bến xe là bến xe máy và bến xe ôtô. Cô sẽ phát cho một bạn 1 lôtô phương tiện giao thông. Cả lớp vừa đi vừa hát bài “ Em tập lái ô tô”. Khi nghe hiệu lệnh lắc xắc xô thì các con hãy nhanh chân chạy về đúng bến xe tuơng ứng với thẻ con cầm trên tay.
* Luật chơi: Bạn nào về sai bến xe thi sẽ làm theo yêu cầu của cô và cả lớp
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô giới thiệu những đồ chơi ngoài trời: Máy bay giấy, bóng bay, ôtô đu quay, cầu trượt, xích đu, bập bênh... 
- Cô cho trẻ lựa chọn về các nhóm chơi. 
(Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ) 
III. NHẬN XÉT 
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất là ngoan, nhưng trong số đó có mấy bạn chưa được ngoan lắm, lần sau các con phải ngoan hơn nữa nhé.. 
- Cô kiểm tra sĩ số trẻ và đi rửa tay vào lớp.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc câu đố.
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ gọi tên “ Xe máy”
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trẻ lời
- Trẻ trả lời
- Bánh xe
- Dạ thưa cô 2 bánh
- Trẻ trả lời 
- Trẻ bắt chước tiêng còi xe.
- Ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
      GIÁO ÁN
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
THỂ DỤC: Tung và bắt bóng bằng 2 tay( tiết 1)
Độ Tuổi: Mẫu giáo bé (A) 3 tuổi
Thời Gian: 10-15phút 
Người soạn/ dạy: Nguyễn Thị Phúc
Ngày soạn: 23/2/2016
Ngày dạy: 29/2/2016
Đơn vị: Trường Mầm Non Lộc Ninh
I: MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1: Kiến Thức:
- Cũng cố kỹ năng định hướng theo hướng bóng và bắt bóng
- Biết tung bóng bằng 2 tay nhìn theo hướng bóng và khi bóng rơi thì bắt bong bằng 2 tay.
2: kỹ Năng
- Rèn sự khóe léo của đôi tay.
- Phát triển cơ tay cơ vai.
- Phát triển khả năng định hướng tốt.
3: Giáo Dục
- Trẻ hứng thú và có ý thức tổ chức kĩ thuật trong giờ học.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
II: CHUẨN BỊ
1: Đồ dùng đồ chơi
- Những quả bóng vừa tay trẻ, băng đĩa nhạc, xúc xắc
2: Địa điểm
- phòng thoáng mát sạch sẽ.
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1: Hoạt động 1: trò chuyện gây hứng thú
- Các con ơi! Hôm nay trường chúng ta tổ chức hội thi “ Bé khỏe bé ngoan”, vì địa điểm tổ chức rất xa. Vậy các con hãy cùng cô làm một đoàn tàu nhỏ để đến nhà thăm bạn nhé!
2: Hoạt động 2 
A; Khởi động
-Cho trẻ đi thành vòng tròn khởi động theo bài hát “ đoàn tàu nhỏ xíu” 
- Kết hợp các tư thế
 + Tàu đi thường
 + Tàu lên dốc
 + Tàu đi thường
 + Tàu xuống dốc
 + Tàu đi thường
 + Tàu chạy nhanh
 + Tàu đi thường
 + Tàu chạy chậm
 + Tàu về ga: trẻ đứng thành 3 hàng ngang cách nhau 1 sải tay.
B: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
 Để có sức khỏe tốt để bước vào hội thi chúng ta phải làm gì nào?
- À! Đúng rồi đấy! vậy cô và các con hãy cùng nhau tập thể dục nhé!
+ Động tác tay(4 lần 4 nhịp)
- Nhịp 1: 2 tay đưa về phía trước
- Nhịp 2: 2 tay đưa lên cao
- Nhịp 3: 2 tay đưa về phía trước
- Nhịp 4: về tư thế cơ bản
+ Động tác chân ( 2 lần 4 nhịp )
- Nhịp 1: 2 tay đưa về phía trước
- Nhịp 2: Khuỵu gối 
- Nhịp 3: Trở về nhịp 1
- Nhịp 4 : Về tư thế cơ bản
+ Động tác bụng:
- Nhịp 1: Đưa 2 tay lên cao
- Nhịp 2: Gập bụng tay chạm mui bàn chân
- nhịp 3: Trở về nhịp 1
- Nhịp 4: Về tư thế cơ bản
C: Vận Động Cơ Bản
- Cô giới thiệu tên bài tập Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động “ Tung và bắt bóng bằng 2 tay” các con có thích không? 
- Bây giờ các quan sát xem cô làm mẫu nhé!
+ Cô làm mẫu lần 1( không giải thích)
+ Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích)
- TTCB: Cô dag chân ra rộng bằng 2 vai sau đó khi có hiệu lệnh cô tung bóng lên cao phía trên đầu, mắt nhìn theo bóng và khi bóng rơi xuống cô bắt bóng bằng 2 tay.
+ Trẻ thực hiện.
- Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện lại ( cô sửa sai cho trẻ nếu trẻ sai)
+ Tiến hành cho cả lớp thực hiện.
- gọi lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên thực hiện và khi thực hiện xong 2 trẻ đi về cuối hàng và đến 2 bạn tiếp theo, cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng
+ Cho 2 hang thi đua với nhau
- hai hang thi đua với nhau xem tổ nào tung và bắt được nhieu bóng bằng 2 tay thì đội đó chiến thắng. cho lần lượt từng hang 1 thực hiện.
D: Trò Chơi Vận Động “ Trời Nắng Trời Mưa”( cho trẻ chơi 2-3 lần)
* Cách chơi: Cô và cả lớp cùng hát bài “ Trời Nắng Trời Mưa”
*khi cô hát 
- “Trời nắng trời nắng thỏ đi tắm nắng
Vươn vai vươn vai thỏ dựng đôi tai
 Nhay tới nhảy tới đùa trong nắng mới 
Bên nhau bên nhau bên nhau ta cùng chơi”
=> thì lúc đó các con cùng nhau đi chơi đùa
* và khi cô hát
“ Mưa to rồi mưa to rồi mau mau mau về thôi” 
=> thì khi đó các con hãy trở về nhà của kẻo mưa ướt hết nhé!
* Hồi Tỉnh
- Cho trẻ thả lỏng cơ thể đi lại hít thở nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ trả lời
 - trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ trả lời
- trẻ quan sát
- trẻ lắng nge và quan sát.
- 1 trẻ lê thực hiện
- cả lớp lần lượt thực hiện
- 2 đội thi đua 
- trẻ chơi trò chơi
- trẻ cùng đi lại hít thở nhẹ nhàng.