Đề tài Một số biện pháp trong xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I

ểu tham luận trong trong các lần họp Hội đồng nhân dân xã, họp sơ kết, tổng kết của UBND xã, các buổi họp giao ban có đầy đủ các ban ngành đoàn thể trong toàn xã để nâng cao nhận thức trong cộng đồng về công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia cần có sự chung tay, chung sức của toàn thể các tập thể cá nhân trong toàn xã.
Qua đó các lãnh đạo, các cơ quan, ban ngành, đoàn thể và cha mẹ học sinh đã có nhận thức sâu sắc hơn về xây dựng trường chuẩn. Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên hiểu rõ hơn về các văn bản chỉ đạo xây dựng trường chuẩn, các văn bản quy phạm về giáo dục mầm non, từ đó thực hiện và có trách nhiệm trong nhiệm vụ của mình. Lãnh đạo địa phương cũng như các các tổ chức xã hội trong toàn xã, các bậc phụ huynh cũng ngày càng hiểu rõ hơn về tầm quan trong của việc đưa nhà trường đạt trường đạt trường chuẩn quốc gia.
Kết quả: Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của phòng giáo dục về chuyên môn cũng như các diều kiện xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Lãnh đạo UBND xã luôn ủng hộ trong các chủ trương xây dựng trường chuẩn, quan tâm mọi mặt về tinh thần cũng như hỗ trợ kinh phí mua sắm thêm các trang thiết bị còn thiếu, chỉ đạo nhà thầu đẩy nhanh tiến độ thi công nhà hiệu bộ và quy hoạch sân vườn để nhà trường hoàn thành kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia đúng lộ trình xây dựng.
Các bậc phụ huynh luôn ủng hộ nhiệt tình trong mọi hoạt động của nhà trường như: Phối hợp cùng nhà trường trong việc cho trẻ đi học đều đúng giờ, luôn nhất trí ủng hộ các chủ trương đóng góp, xây dựng chất lượng của nhà trường, ủng hộ kinh phí mua sắm trang thiết bị như đồ dùng học tập cho trẻ, chăm đắp mùa đông, thảm trải nền, ủng hộ các ngày công lao động cải thiện môi trường xanh sạch đẹp của nhà trường, tham gia vào các hoạt động tập thể như hội thi giao lưu giọng hát hay của trẻ, lế hội mùa xuân, ngày hội thể thao
3.3. Nâng cao chất lượng đội ngũ đẩy mạnh các phong trào thi đua, chăm sóc giáo dục.
Để xây dựng trường chuẩn Quốc gia thì chất lượng đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trong nhà trường là vô cùng quan trọng. Để khẳng định được chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục thì phải có đội ngũ giỏi, năng động, sáng tạo, yêu nghề, mến trẻ. Để nâng cao chất lượng đội ngũ trong nhà trường tôi đã thực hiện những giải pháp nhỏ như sau :
3.3.1. Bồi dưỡng nhận thức tư tưởng cho giáo viên
Đây là một trong những giải pháp mà bất kỳ một người lãnh đạo nào cũng quan tâm và suy nghĩ vì đối với giáo viên mỗi người có nhận thức khác nhau, đặc biệt nhận thức, lập trường tư tưởng trong công việc, trong nghề nghiệp, trong cách giao tiếp. Với mục tiêu xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia đây cũng là một nội dung để tôi có kế hoạch bồi dưỡng nhận thức cho giáo viên. 	- Trước hết khi bản thân là cán bộ quản lý tôi nhận thức rằng đây không phải là mục tiêu riêng đối với nhà trường mà còn là mục tiêu chung đối với địa phương, với cả bậc học. Chính vì vậy ngay khi nhận kế hoạch lộ trình tôi trực tiếp xây dựng kế hoạch cụ thể của nhà trường, chuẩn bị các tài liệu có liên quan và triển khai trong cuộc họp hội đồng sư phạm nhà trường. 
- Để nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác này tôi đã quan tâm đến công tác bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên phù hợp với khả năng, năng lực chuyên môn, sở trường công tác và điều kiện gia đình để giáo viên có điều kiện hỗ trợ nhau trong công tác chuyên môn, đồng thời có sự phân công rõ ràng, phù hợp để giáo viên có cơ hội và điều kiện phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ. 
VD: Tôi sắp xếp 1 đồng chí giáo viên trẻ có chuyên môn khá hơn với 1 đồng chí giáo viên có tuổi hạn chế hơn về chuyên môn nhưng tận tụy và nhiệt huyết. Hay 1 cô giáo có gia đình ở xa với 1 cô giáo có gia đình ở gần, giáo viên có con nhỏ với giáo viên có con lớn hơn có sức khỏe, năng lực.
Với cách làm như trên trong quá trình vừa thực hiện tôi vừa theo dõi, quan sát, lắng nghe xem nhận thức tư tưởng của từng giáo viên như thế nào để có hướng bồi dưỡng phù hợp. Qua thực tế tôi nhận thấy được toàn thể giáo viên trong nhà trường có ý thức rất cao, cùng thể hiện tinh thần quyết tâm phấn đấu. 
3.3.2. Bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên
Để công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên có hệ thống trước hết tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cụ thể rõ ràng. Kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu và quy định đối với trường đạt chuẩn Quốc gia. Trong kế hoạch tôi chỉ rõ đối tượng nào cần bồi dưỡng những nội dung bồi dưỡng, và xây dựng thời điểm bồi dưỡng cụ thể, phù hợp với thời gian và tình hình đội ngũ của nhà trường, và đồng thời giúp bản thân giáo viên tự thấy mình yếu ở những mặt nào để tự có kế hoạch bồi dưỡng, tự học cho bản thân sát với thực tế và hiệu quả. Các biện pháp thực hiện kế hoạch như: tổ chức hội thảo chuyên đề bám sát theo kế hoạch chỉ đạo của bậc học, kế hoạch năm học, và những nội dung cần thiết phải bồi dưỡng theo thực tế những mặt hạn chế của giáo viên, tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi, viết sáng kiến, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất, kiểm tra hoạt động sư phạm .
Phát động các phong trào thi đua, quan tâm chất lượng đội ngũ giáo viên mũi nhọn, xây dựng lớp xach, sạch, đẹp, đưa ra các quy chế thi đua trong nhà trường để các giáo viên cùng nhau phấn đấu và đạt kết quả cao. Bản thân tôi trực tiếp là người bồi dưỡng cho các đồng chí giáo viên tham gia hội thi các cấp để đạt kết quả tốt đồng thời chỉ đạo đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn luôn quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên. Tôi đặc biệt quan tâm đến việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên cốt cán, đó là các đồng chí tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, chủ tịch công đoàn, thanh tra nhân dân ,nhằm trang bị thêm cho họ kiến thức chuyên môn, năng lực quản lý và lãnh đạo, giúp cho họ có thêm những kiến thức và một số kinh nghiệm trong công tác xây dựng kế hoạch tổ, quản lý, điều hành hoạt động của tổ; hướng dẫn họ xây dựng kế hoạch sinh hoạt, bồi dưỡng cho các thành viên trong tổ họ phụ trách một cách cụ thể, trên cơ sở thực tế chất lượng đội ngũ của mỗi tổ chuyên môn để họ có năng lực để thực hiện chức năng nhiệm vụ được giao. Tôi đặc biệt quan tâm đến việc nâng cao trình độ nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên trong nhà trường, động viên kịp thời những đồng chí có nguyện vọng tự giác tham gia học các lớp nâng cao trình độ chuyên môn.
Bên cạnh đó tôi quan tâm đến chế độ, đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên như thường xuyên quan tâm đến chế độ tiền lương, nâng lương sớm trước kỳ cho giáo viên, khen thưởng kịp thời cho giáo viên có thành tích điển hình như giáo viên đạt giải trong hội thi giáo viên giỏi cấp thị xã, tổ chức cho giáo viên đi thăm quan, học tập trường bạn, thăm hỏi kịp thời những giáo viên gặp khó khăn, nắm bắt kịp thời tâm tư nguyện vọng của giáo viên và lắng nghe những ý kiến phản ánh của giáo viên để kịp thời có những biện pháp thực hiện hiệu quả công việc.
       Kết quả: Trong những năm qua hhờ việc thực hiện nghiêm túc và linh hoạt  kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, chất lượng giáo viên, nhân viên của nhà trường có sự chuyển biến nổi bật, Giáo viên tích cực trong các phong trào thi đua và tham gia các hoạt động tập thể sôi nổi. Có 66.7% giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ. Trong phong trào viết SKKN cấp trường có 5 SKKN được xếp loại A, còn lại xếp loại B, loại C.  sáng kiến gửi cấp thị xã đạt loại khá và trung bình. 
Giáo viên tham dự thi giáo viên giỏi cấp trường 8/8 gv đều đạt, 2 năm học 2014- 2015, 2015- 2016 nhà trường có giáo viên tham gia hội thi giáo viên đạt giỏi cấp thị xã đạt giải ba và giải khuyến khích. 
Giáo viên được đánh giá chuẩn nghề nghiệp loại xuất sắc là 6/14. Giáo viên xếp loại khá 8/14 . Đánh giá viên chức cuối năm học, có 94% cán bộ, giáo viên, nhân viên xếp loại hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ. Đặc biệt năm học 2015-2016, Nhà trường nhiều năm liền đạt đạt tập thể lao động tiên tiến. Chiến sĩ thi đua 2 đồng chí và lao động tiên tiến 14 đồng chí.
3.4. Làm tốt công tác tham mưu, xã hội hóa giáo dục xây dựng cơ sở vật chất.
Việc xây dựng trường chuẩn quốc gia không chỉ là nhiệm vụ của nhà trường, mỗi đồng chí cán bộ giáo viên mà còn là nhiệm vụ của các cấp chính quyền địa phương, của cha mẹ học sinh và của cộng đồng. Vì vậy tôi xác định đâu là nhiệm vụ của nhà trường, đâu là nhiệm vụ của các tổ chức xã hội, nội dung nào cần hổ trợ đầu tư của nhà nước, của địa phương. Chính vì vậy trong quá trình xây dựng trường chuẩn bản thân tôi đã tích cực và mạnh rạn trong công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo Sở giáo dục, Phòng giáo dục, UBND thị xã, địa phương quan tâm đến nhà trường về mọi mặt, chuyên môn, chất lượng đội ngũ, xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đồ dùng.
Một trong 5 tiêu chuẩn quy định trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I đó là tiêu chuẩn quy định về cơ sở vật chất. Cơ sở vật chất khang trang, đầy đủ theo quy định tạo cho giáo viên có cơ hội được thể hiện hết khả năng, năng lực của mình, các cháu được tiếp cận với các trang thiết bị hiện đại đạt tiêu chuẩn sẽ phát triển toàn diện về mọi mặt, nhanh nhẹn và thông minh hơn. Với tình hình thực tế để về đích trường chuẩn theo kế hoạch đề ra, về cơ sở vật chất nhà trường còn vô vàn những khó khăn, các phòng chức năng chưa được hoàn thiện, trang thiết bị dạy và học thiếu thốn, hệ thống nội thất bếp ăn bán trú theo chuẩn chưa đạt, hệ thống biểu bảng chưa phụ hợp, công trình nước sạch chưa đảm bảo, hệ thống cây xanh còn nhiều ít. Do vậy đặt trên vai người hiệu trưởng những khó khăn thử thách lớn. trước tình hình đó tôi đã chỉ đạo nhà trường tiếp tục duy trì mọi nề nếp hoạt động, nâng cao chất lượng đội ngũ chăm sóc giáo dục, đẩy mạnh các phong trào thi đua, đồng thời quan tâm nhiều đến công tác tham mưu và xã hội hóa giáo dục nhằm huy động mọi nguồn lực cho công tác đàu tư xây dựng cơ sở vật chất. Nhận thức được xã hội hoá giáo dục có tầm quan trọng thiết thực trong sự nghiệp phát triển giáo dục. 
Tôi đã mạnh rạn nhiều lần đề xuất các ý kiến với UBND xã đề nghị hỗ trợ kinh phí bổ sung thêm trang thiết bị còn thiếu theo danh mục quy định, gặp gỡ nhà thầu đề nghị đẩy nhanh tiến độ thi công công trình nhà hiệu bộ, bản thân tôi luôn phải bám sát theo công trình xây dựng kịp thời tư vấn những đề nghị chỉnh sửa một số hạng mục trong quá trình thợ làm chưa phù hợp với quy cách quy định cho trẻ sử dụng.
VD: Công rình vệ sinh của trẻ, tôi đã tham mưu để khoảng cách ngăn lửng giữa các phòng 1,2m đúng quy cách xây dựng cho trẻ( So với thiết kế là 1,8m). Tham mưu thay đổi 1 phòng chức năng thành 1 phòng bếp để có khu sơ chế rộng rãi đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ. Tham mưu thành công chuyển 1 phòng làm việc của nhân viên thành 1 nhà vệ sinh cho trẻ sử dụng bằng nguồn xã hội hóa giáo dục.
- Tôi đã mạnh rạn đề nghị UBND xã đẩy nhanh tiến độ xây dựng vườn trải nghiệm cho trẻ trong đó có hệ thống cây xanh, sân bóng bằng cỏ nhân tạo, bể cát có mái che cho trẻ hoạt động.
Tôi quan tâm đến việc đẩy mạnh công tác trang trí tạo môi trường cho trẻ hoạt động, tuyên truyền làm nổi bật các nội dung phù hợp theo chủ đề năm học. kết quả: Vẽ trang trí cầu thang, làm sản phẩm trưng bầy của trẻ, hệ thống tuyên truyền đẹp thu hút sự quan tâm của các bậc phụ huynh.
Tôi chỉ đạo giáo viên tích cực trong công tác tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ ngày công lao động cũng như kinh phí giúp nhà trường trồng cây, đổ cát sân trường và dọn dẹp công trình nhà hiệu bộ, huy động từ phụ huynh 36.7000.000đ mua sắm bổ sung đồ dùng học tập, đồ chơi. 47.500.000đ sửa 1 phòng học thành 1 nhà vệ sinh cho trẻ sử dụng, 210m2 xốp trải nền cho trẻ. 50 chiếc chăn mùa đôngNgoài ra nhà trường còn được Sở giáo dục và đào tạo hỗ trợ bàn ghế cho học sinh, phản giường nằm, đàn ocrgan, ti vi, và giá để đồ chơi trị giá: 300.000.000đ. UBND xã hỗ trợ trang thiết bị đồ dùng văn phòng, nội thất bếp ăn trị giá: 300.000.000đ.
4. Kết quả. 
Với sự nỗ lực phấn đấu của tập thể cán bộ giáo viên nhà trường, sự quan tâm, ủng hộ, chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo và áp dụng các biện pháp trong quá trình phấn đấu xây dựng trường mầm non đtạ chuẩn quốc gia mức độ I. Nhà trường đã đạt được những kết quả như sau:
Khu nhà hiệu bộ với đầy đủ các phòng chức năng đã hoàn thiện và đưa vào sử dụng tháng 5 năm 2016. Với tổng giá trị đầu tư : 3.100.000.000đ.
Các phòng chức năng được trang bị đầy đủ các trang thiết bị cần thiết cho từng phòng tạo điềukiện cho cán bộ và nhân viên làm việc. Các công trình phụ trợ như ; Nhà để xe, sân trải nghiệm cho trẻ với tổng giá trị : 1.700.000.000đ.
Cảnh quan sư phạm được cải tạo nâng cấp tạo nên một môi trường khang trang: “Xanh - Sạch - Đẹp và an toàn”. Khu cầu thang được vẽ trang trí đẹp mắt và tạo được 1 góc sách cho trẻ tham gia hoạt động xem sách, các bồn hoa cây cảnh được sơn vẽ lại, hệ thống biểu bảng tuyên truyền được làm đẹp mắt, nội dung tuyên truyền phù hợp với chủ đề năm học và thu hút sự quan tâm của trẻ cũng như của phụ huynh.
Các lớp học có đầy đủ bàn ghế, bảng, giá để đồ chơi, tủ đựng đồ dùng dạy học, trang trí lớp phù hợp.
Nhà bếp có đầy đủ các đồ dùng cần thiết mới đúng quy cách phục vụ cho công tác bán trú như : Tủ cơm ga, tủ sấy bát, bàn sơ chế, hệ thống bếp ga đúng tiêu chuẩn.
Nhận thức của đội ngũ giáo viên và các lực lượng xã hội trong xây dựng trường chuẩn ngày càng được nâng cao tiêu biểu như : giáo viên nhiệt tình trong mọi công tác, chất lượng giảng dạy ngày một nâng cao.
Công tác tham mưu, xã hội hóa tích cực đạt kết quả cao : tiêu biểu được Sỏ giáo dục và đào tạo, UBND xã hõ trọ đồ dùng, trang thiết bị trị giá hơn 600.000.000đ, 
Sau hơn 2 năm phấn đấu, nhà trường được vinh dự đón đoàn kiểm tra của các cấp có thẩm quyền về thẩm định đánh giá 5 tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1; kết quả qua kiểm tra được đoàn đánh giá cao và đề nghị UBND tỉnh công nhận Trường mầm non đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1 và nhà trường đã được công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I theo (QĐ số 73/QĐ-UBND tỉnh ngày 07/07/2016).
Chi bộ được Thị Ủy tặng giấy khen “Chi bộ đã có thành tích xuất sắc trong công tác xây dựng Đảng”.Các tổ chức đoàn thể của trường luôn đạt vững mạnh xuất sắc.
100% cán bộ giáo viên trình độ đạt chuẩn, trong đó trên chuẩn đạt hơn 50%, danh hiệu lao động tiên tiến đạt 70%, chiến sĩ thi đua 13% tập thể trường nhiều năm liền đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến.
 Năm học 2015- 2016 nhà trường được chủ tịch UBND thị xã tặng giấy khen đã có thành tích xuất sắc trong năm học.
Số lượng trẻ đến trường tăng hàng năm từ 5 đến 10%,
100% số lượng trẻ học bán trú đạt, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng hàng năm từ 2-3%, trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%. 
 	5. So sánh đối chứng:
+ Về cơ sở vật chất:
STT
Năm học
Biển cổng trường
Phòng học kiên cố
Bếp một chiều
Sân chơi
Bộ đồ chơi đa năng
Phòng chức năng
Lớp có đủ đồ dùng dạy học
1
2014- 2015
1
7
1( Chưa đúng quy cách)
1
0
1
2
2
 Đầu năm 2015- 2016
1
7
1
1
1
2
2
3
2016- 2017
2
7
1
2
1
7
7
+ Chất lượng đội ngũ:
TT
Năm học
Trình độ
Phong trào thi đua
Chuẩn nghề nghiệp
Chuẩn
Trên chuẩn
CSTĐ
LĐTT
Xuất sắc
Khá
TB
Yếu
1
2014- 2015
19
6
1
14
4
5
4
0
2
2015- 2016
20
8
2
15
6
6
2
0
3
2016- 2017
20
9
( Phần Ô trống chờ kết quả cuối năm học 2016- 2017)
	Nhìn vào bảng so sánh cho thấy trong quá trình gần 2 năm với lộ trình xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nhà trường đã có kết quả thay đổi đáng kể trước hết về cơ sở vật chất: Đã có đủ 2 biển trường cho 2 điểm trường, bếp đã khang trang đúng quy cách theo quy định, đã xây dựng hoàn thiện 2 sân chơi, bổ sung đầy đủ đồ dùng đồ chơi ngoài trời và trong lớp, đặc biệt đã xây dựng thêm 6 phòng chức năng kiên cố đảm bảo theo yêu cầu. Về chất lượng đội ngũ: Từ trình độ đào tạo đến các phong trào thi đua và xếp loại chất lượng chuẩn nghề nghiệp đều tăng theo năm học. 
	6. Bài học kinh nghiệm.
Qua thời gian áp dụng các biện pháp thực hiện xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia đến nay đã đạt được kết quả tốt. Trong quá trình thực hiện tôi đã rút ra được những bài học kinh nghiệm sau:
	Người lãnh đạo phải có năng lực, nhiệt huyết, trách nhiệm với công việc và xây dựng kế hoạch thật cụ thể bám sát theo điều kiện của nhà trường và địa phương.
	Trong quá trình thực hiện, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc các thành viên và có hướng điều chỉnh kịp thời.
	Tích cực trong công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo, tuyên truyền vận động đến toàn thể công đồng chung tay xây dựng trường chuẩn, tranh thủ mọi sự ủng hộ của cộng đồng.
	Phát huy sức mạnh của tập thể, xây dựng mối đoàn kết nội bộ cùng nhau quyết tâm vượt qua mọi khó khăn xây dựng trường mầm non đtạ chuẩn quốc gia.
7. Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng. 
- Về nhân lực: Người cán bộ quản lý có lòng yêu nghề, nhiệt tình, nhẫn lại, và xây dựng kế hoạch cụ thể dựa trên tình hình địa phương, thực lực của nhà trường có tính thuyết phục và tính khả thi cao. Người cán bộ quản lý nhất là người hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền, xây dựng mối đoàn kết nội bộ phát huy nội lực của tập thể. Tranh thủ mọi sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương ủng hộ trong việc tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất nhà trường, động viên tinh thần cho cán bộ giáo viên và học sinh, tập thể nhà trường đoàn kết nhất trí trong mọi hoạt động nhà trường.
- Về điều kiện trang thiết bị: Điều kiện đầy đủ trang thiết bị đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện nay.
KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ
	1. Kết luận. 
Một lần nữa khẳng định qua việc thực hiện các giải pháp về xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ trong thời gian qua đã đem lại kết quả thiết thực cùng sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của các cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương, sự nỗ lực quyết tâm của ngành giáo dục, của cán bộ và giáo viên nhà trường cùng với sự đồng thuận của người dân, nhà trường đã được công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I, đánh giá một bước phát triển mới, tạo nên một diện mạo mới cho nhà trường, giáo viên và học sinh được hưởng những điều kiện tốt nhất trong việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ. Đây cũng là bước đà tạo động lực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Để đạt được kết quả này, cũng là bước đánh giá công tác lãnh đạo của người quản lý, cần có những biện pháp sáng tạo, mềm dẻo và linh hoạt trong công tác tuyên truyền, tham mưu, thu hút mọi sự ủng hộ của công đồng để xây dựng trường mầm non đtạ chuẩn quốc gia.
 2. Khuyến nghị.
Hiện nay kinh phí đối với xây dựng trường chuẩn còn gặp rất nhiều khó khăn. Đề xuất với cấp tỉnh cần có cơ chế phù hợp để hỗ trợ các nhà trường trong việc đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia trong thời gian tới.
 Đề nghị các nhà quản lý giáo dục luôn có tinh thần nhiệt huyết đem hết khả năng của mình trong công tác tham mưu xây dựng nhà trường đạt chuẩn theo kế hoạch đã xây dựng.
 Trên đây là một số giải pháp của tôi đã thực hiện trong công tác xây dựng trường mầm non đạy chuẩn quốc gia. Tôi mong rằng các cấp lãnh đạo, hội đồng khoa học góp ý giúp đỡ tôi để năm tới tôi có thêm nhiều kinh nghiệm hơn nữa được áp dụng vào công tác quản lý nhà trường tốt hơn.
 Tôi xin chân thành cảm ơn!
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005 và Luật Giáo dục sửa đổi số 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009 của Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
- Thông tư số 02/ 2014/BGD- ĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 
- Điều lệ trường mầm non theo Quyết định số 05/VBHN- BGD ĐT ngày 13 tháng 02 năm 2014 của Bộ giáo dục và đào tạo.
- Nghị quyết Đại hội Đảng bộ xã nhiệm kì 2015 – 2020.
MỤC LỤC
Nội dung
Trang
Tên đề tài
1
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1
II. NỘI DUNG: 
2
1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
4
2. Thực trạng của vắn đề 
5
2.1. Thuận lợi
5
2.2. Khó khăn
5
3. Một số giải pháp thực hiện
6
3.1. Giải pháp 1
7
3.2. Giải pháp 2
9
3.3. Giải pháp 3
11
3.4. Giải pháp 4
14
4. Kết quả
15
III. KẾT LUẬN
20
1. Kết luận
20
2. Kiến nghị
21
Tài liệu tham khảo
21
Mục lục
22