Chuyên đề Vẽ tranh cổ động

CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC (TRẦN QUỐC BẰNG THÁNG 3)’
VẼ TRANH CỔ ĐỘNG
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động.
- Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo được một bức tranh cổ động.
2. Về năng lực:
- Năng lực chung: Tự chủ, tự học, đọc hiểu, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin, thực hành.
- Năng lực đặc thù môn học:
+ HS hiểu cách vẽ tranh về tranh cổ động.
+ Lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ.
+ Trao đổi thảo luận về tranh cổ động.
+ Thể hiện được hình vẽ tranh cổ động.
3. Về phẩm chất: 
- Yêu nước: Giáo dục định hướng cho HS biết hình thành ước mơ và yêu quê hương đất nước thông qua tranh cổ động. 
- Nhân ái: Yêu quý mọi người.
- Chăm chỉ: Ham học, chăm làm.
- Trung thực.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường, nhà trường và xã hội lẫn môi trường sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
Thiết bị dạy học: Máy chiếu/ laptop/tranh ảnh.
	Học liệu: Sách/vở ghi/vở thực hành/ĐDHT.
	III. Tiến trình dạy học:
	1. Hoạt động 1: Mởđầu.
a. Mục tiêu: Giúp HS hiểuvàbiếtthêmvềmàusắccủatranhcổđộng.
b. Nội dung:
I. Quan sát, nhận xét:
1. Tranh cổ động là gì?
 	 - Tranh cổ động là loại tranh nhằm tuyên truyền các chủ trương đường lối chính sách chủ Đảng và Nhà nước
 - Tranh đặt ở nơi công cộng, hình ảnh, màu sắc mang tính tượng trưng cao
2. Đặc điểm của tranh cổ động (SGK)
- Phong phú
- Cô đọng
- Dễ hiểu
c. Sản phẩm: Trả lời câu hỏi/chơi trò chơi nhận biết tranh /thuyết trình/đồ dùng trực quan.
d. Tổ chức thực hiện:
- Giao nhiệm vụ học tập:
+ GV treo một số tranh cổ động và tranh đề tài để HS nhận biết.
? Thế nào là tranh cổ động?
? Sự khác nhau giữa tranh cổ động và tranh đề tài?
? Tranh thường được treo ở đâu?
? Tranh cổ động gồm có mấy phần?
? Có thể vẽ tranh về chủ tịch Hồ Chí Minh không? tại sao?
+ HS trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết (Liên hệ đến thực tế trả lời)
+ GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm của tranh cổ động về bố cục, chữ, hình ảnh, màu sắc thông qua việc phân tích các bức tranh.
+ HS quan sát, nhận định.
+ GV phân tích, kết luận chung.
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi làm việc theo cá nhân.
+ Sau đó lắng nghe, GV kết luận chung.
- GV theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ:
- Báo cáo, thảo luận: Quan sát tranh và trả lời.
- Kết luận, nhận định: Nhận xét, đánh giá và chung tình hình học tập.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.
a. Mục tiêu: Gợi ý, hướng dẫn cách vẽ cho HS.
	b. Nội dung:
II. Cách vẽ:
- Tìm nội dung.
- Tìm bố cục.
- Phác hình, kẻ chữ.
- Vẽ chi tiết.
- Vẽ màu.
c. Sản phẩm: Trả lời câu hỏi/thuyết trình/đồ dùng trực quan.
d. Tổ chức thực hiện:
- Giao nhiệm vụ học tập:
+ GV giới thiệu: Có thể vẽ nhiều tranh với nhiều nội dung khác nhau.
+ GV gợi ý cách vẽ tranh (vẽ minh họa lên bảng)
+Yêu cầu HS nêu cách vẽ tranh
+ Cho HS xem bài vẽ của HS năm trước.
	 + HS Quan sát và nhận định.
+ GV phân tích kết luận chung và cho HS ghi bài.
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS quan sát tranh, suy nghĩ và trả lời câu hỏi làm việc theo cá nhân.
+ Sau đó lắng nghe, GV kết luận và cho HS ghi bài.
- GV theo dõi, hướngdẫn, hỗtrợ:
- Báo cáo, thảo luận: HS quan sát tranh và trả lời theo cá nhân.
- Kết luận, nhận định: Nhận xét, đánh giá và chung tình hình học tập.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS làm bài tập.
	b. Nội dung:
*Thực hành: Em hãy vẽ bức tranh cổ động.
c. Sản phẩm: Trả lời câu hỏi/vở thực hành.
d. Tổ chức thực hiện:
- Giao nhiệm vụ học tập:
+ GV hướng dẫn đến từng học sinh và yêu cầu nêu nội dung thực hành.
+ HS làm bài.
+ HS trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học thông qua SGK. Sau đó HS tự nhận xét và trả lời.
+ HS làm bài.
+ GV phân tích, kết luận chung.Cho HS thực hành.
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS xem bài học SGKvà trả lời câu hỏi làm việc theo cá nhân.
+ Sau đó lắng nghe GV kết luận và yêu cầu HS ghi bài.
- GV theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ:
- Báo cáo, thảo luận: Quan sát mẫu vật và thực hành.
- Kết luận, nhận định: Nhận xét, đánh giá và chung tình hình học tập.
4. Hoạt động4: Vận dụng
a. Mục tiêu: HS hoàn thành sản phẩm và nhận xét, đánh giá.
	b. Nội dung:
- HS trình bày sản phẩm và tự nhận xét, đánh giá.
- HS nhận xét giờ học và động viên khích lệ, cho điểm HS.
c. Sản phẩm: Trả lời câu hỏi/thuyết trình/treo tranh lên bảng/nhận xét, đánh giá.
d. Tổ chức thực hiện:
- Giao nhiệm vụ học tập:
+ GV yêu cầu HS treo tranh.
+ HS trình bày sản phẩm tự nhận xét, đánh giá.
+ GV nhận xét giờ học và động viên khích lệ, cho điểm HS.
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi làm việc theo cá nhân.
+ Sau đó lắng nghe GV kết luận chung.
- GV theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ:
- Báo cáo, thảo luận: Xem tranh và nhận xét, đánh giá.
- Kết luận, nhận định: Nhận xét, đánh giá và chung tình hình học tập.