Báo cáo Một số biện pháp khắc phục lỗi phát âm góp phần nâng cao chất lượng Tập đọc cho học sinh Lớp 4

 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN QUẾ VÕ
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN PHỐ MỚI
 BÁO CÁO
MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC LỖI PHÁT ÂM GÓP PHẦN 
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TẬP ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 4
 Người thực hiện: Đặng Thị Huyền Tập đọc là phân môn có vai trò quan 
trọng trong chương trình Tiếng Việt tiểu 
học.
Rèn các em kĩ năng: đọc đúng, đọc 
nhanh, đọc chính xác.
Cung cấp tri thức văn hóa dân tộc, tiếp 
thu văn minh của nhân loại.
Trong những năm gần đây, việc sửa lỗi 
phát âm trong quá trình rèn đọc đang là 
vấn đề trọng tâm cần phải giải quyết. 1. THỰC TRẠNG VÀ TÍNH CẤP THIẾT
 GIÁO VIÊN
Nhà trường GV được trang Bên cạnh đó GV 
luôn chỉ đạo bị đầy đủ SGK. chưa tìm được 
 thực hiện GV luôn cố những biện 
 công tác gắng tìm tòi pháp cụ thể để 
chuyên môn nghiên cứu để nâng cao chất 
có hiệu quả. giảng dạy. lượng dạy học. KẾT QUẢ KHẢO SÁT MÔN TẬP ĐỌC HỌC SINH
 LỚP 4E ĐẦU NĂM HỌC 2021 - 2022 NHƯ SAU:
 Trước khi áp dụng biện pháp
 Đọc đúng
 Đọc Đọc đúng, Đọc chưa
Lớp Sĩ số nhưng lỗi phát 
 diễn cảm trôi chảy trôi chảy
 âm
 SL % SL % SL % SL %
4E 49 17 34,7 20 40,8 10 20,4 2 4,1 2. Tên các biện 
 pháp
 1. Chuẩn bị 
bài của giáo 3. Luyện đọc 
 viên và học đoạn.
 sinh.
 2. Hướng dẫn 
 sửa lỗi phát âm 
 cho học sinh. 3. Mô tả cách thực hiện:
a. Biện pháp 1: Chuẩn bị bài của giáo viên và học sinh.
 Cách thực hiện Chuẩn bị của Giáo viên
 Trong mỗi giờ Tìm hiểu kĩ trình Khi chuẩn bị một 
 Tôi nghiên cứu 
 học, GV hết độ, nắm vững bài cụ thể tôi đọc 
 chương trình, 
 sức gương điểm mạnh cũng kĩ bài nhiều lần, 
 sách giáo khoa 
 mẫu trong việc như hạn chế của xác định nội 
 để nắm được 
 phát âm. Tôi HS. Điều này dung, mục tiêu 
 nội dung, mục 
 giải thích cho giúp tôi phân của bài. Xây 
 tiêu và kĩ năng 
 HS hiểu phát hóa, tạo điều dựng kế hoạch 
 cần rèn để có 
 âm đúng thì kiện phát triển dạy học chi tiết, 
 phương pháp 
 viết chính tả năng lực cho thể hiện rõ hoạt 
 phù hợp.
 mới đúng từng em. động thầy trò. 3. Mô tả cách thực hiện:
a. Biện pháp 1: Chuẩn bị bài của giáo viên và học sinh.
 Tăng cường hướng dẫn HS chuẩn bị bài mới và ôn tập bài cũ
 Khuyến Khuyến 
 khích HS khích HS
 đọc và tìm luyện đọc
 hiểu văn bài lại
 bản trước nhiều lần
 ở nhà 3. Mô tả cách thực hiện:
a. Biện pháp 1: Chuẩn bị bài của giáo viên và học sinh.
 PHỐI HỢP 
 CHẶT CHẼ VỚI 
 PHỤ HUYNH 
 TRONG VIỆC
 KHUYẾN 
 KHÍCH CON 
 HỌC Ở NHÀ 3. Mô tả cách thực hiện:
 b. Biện pháp 2: Hướng dẫn sửa lỗi phát âm cho học sinh.
 Qua điều tra thực trạng của lớp tôi, để rèn phát âm cho 
 học sinh tôi thường yêu cầu học sinh đọc nhóm và tự phát 
 hiện lỗi phát âm của bạn rồi sửa cho nhau nghe.
 - Tôi gọi một số học sinh đọc tốt, đọc to, phát âm cho cả 
 lớp nghe, gọi học sinh vừa đọc sai đó và phát âm lại, 
 giáo viên hướng dẫn trực tiếp cho học sinh.
 - Với tình hình cụ thể tôi tiến hành sửa lỗi phát âm cho 
 các em theo 2 trường hợp sau: www.themegallery.com 3. Mô tả cách thực hiện:
 b. Biện pháp 2: Hướng dẫn sửa lỗi phát âm cho học sinh
 Trường hợp 1: Ngọng n và l 
 Bước 1: Hướng 
 dẫn cách phát 
 âm đúng cho 
 Trường hợp 2: Lỗi phát âm 
 học sinh.
 thanh điệu. 3. Mô tả cách thực hiện:
b. Biện pháp 2: Hướng dẫn sửa lỗi phát âm cho học sinh
 Thanh ngã: HS thường hay đọc ngã thành ngá
 + Cho học sinh đọc thật chậm rõ 2 tiếng “ cộ - ố” sau đó đẩy dần tốc 
 độ lên, đọc nhanh dần, nhanh dần “ cỗ” ,.
 - Những tiếng có dấu ngã kết thúc bằng âm trung gian “ i” mà trước 
 nó có nguyên âm như: muỗi, trội,VD: Muỗi = Muỗi - í
 - Những tiếng có dấu ngã kết thúc bằng âm “ o” mà trước nó có 
 nguyên âm như: Bão, lão, bẽo,VD: Bão = Bạo - ú
 - Những tiếng có dấu ngã kết thúc bằng phụ âm mũi: n, m, ng như: 
 tĩnh, nhãn,..
 Ví dụ: Tiếng “ nhãn” hướng dẫn học sinh đọc “ nhạn - ứ” 3. Mô tả cách thực hiện:
b. Biện pháp 2: Hướng dẫn sửa lỗi phát âm cho học sinh
 Bước 2: Tổ chức các hình thức thi phát âm
 Trong các giờ học, tôi luôn tổ chức các cuộc thi “ Phát 
 âm chuẩn” cho học sinh. Cuối tuần, tôi động viên và 
 khen ngợi những bạn có nhiều cố gắng.
 Trong các giờ học, lồng ghép học sinh làm các bài tập 
 trắc nghiệm điền phụ âm l/n, các từ, câu có chứa phụ 
 âm l/n từ dễ đến khó.
 Khởi động đầu giờ, tôi cho học sinh thi hát các bài hát, 
 đọc các bài thơ, bài đồng giao có nhiều phụ học sinh 
 dễ lẫn để thi đọc đúng. 3. Mô tả cách thực hiện:
b. Biện pháp 2: Hướng dẫn sửa lỗi phát âm cho học sinh
 Bước 3: 
 Phối hợp 
 với gia 
 đình 
 trong việc 
 sửa lỗi 
 phát âm 
 cho học 
 Buổi họp PHHS, tuyên truyền 
 sinh. PHHS rèn thói quen phát âm 
 với PH để phối kết hợp rèn 
 đúng để con học theo.
 luyện HS 3. Mô tả cách thực hiện:
 c. Biện pháp 3: Luyện đọc đoạn
 Hoạt động cá nhân Hoạt động cả lớp Qua thời gian áp dụng các em hoàn thành tốt 
 việc sửa lỗi là 40,8% cho thấy việc vận dụng 
 các biện pháp trên là có hiệu quả
5. Kết Khi luyện tập học sinh rất tích cực, hào 
 hứng, yêu thích chờ đợi tiết học để được 
 quả gọi đọc
 Nhiều học sinh trong lớp đã sửa lỗi phát 
 âm thành công như: Nguyễn Thành 
 Nam, Bùi Thanh Hằng, Lê Đức Minh. a. Đối với tổ chuyên môn: Tổ chức các cuộc thi 
 đọc, kể chuyện hay cho học sinh vào các buổi 
 ngoại khóa.
 b.Đối với nhà trường: Tạo điều kiện cho giáo 
6.6.6. KiếnKiếnKiến nghị,nghị,nghị, 
6. Kiến nghị, viên tham quan học hỏi một số trường điểm. 
 đềđềđề xuấtxuấtxuất
 đề xuất Giao lưu chuyên môn cụm trong và ngoài tỉnh.
 c. Đối với PGD: Tiếp tục mở các lớp bồi dưỡng 
 về phương pháp rèn dạy học Tiếng Việt.
 - Đầu tư thêm các trang thiết bị hỗ trợ dạy học.