SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác dân chủ cơ sở trong trường học trên địa bàn tỉnh Nghệ An

Thời gian qua, được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, và các cấp

quản lý giáo dục, công tác dân chủ cơ sở trong các trường học trên địa bàn tỉnh

đã được quan tâm thực hiện và đạt được nhiều kết quả.

Qua kiểm tra thực tế tại các nhà trường cho thấy: Trong quản lý và điều

hành, thủ trưởng các đơn vị đã thực hiện khá đầy đủ trách nhiệm của người đứng

đầu theo quy định tại Nghị định 04/2015/NĐ-CP của Chính phủ. Đã thành lập

Ban chỉ đạo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở của đơn vị, hàng năm có bổ sung,

kiện toàn khi có thay đổi về nhân sự. Đã xây dựng, ban hành và bổ sung các quy

chế tổ chức và hoạt động của đơn vị như: Quy chế chỉ tiêu nội bộ, Quy chế thi

đua khen thưởng, Quy chế tiếp công dân, Quy chế làm việc, Quy chế xét nâng

bậc lương trước thời hạn,. Các nhà trường đã xây dựng hệ thống chương trình,

kế hoạch (kế hoạch hoạt động chung trong năm học, kế hoạch chuyên môn, kế

hoạch thực hiện dân chủ trường học, kế hoạch kiểm tra nội bộ, an ninh trường

học,.); đã duy trì khá nền nếp các cuộc họp lãnh đạo đơn vị, họp các tổ chức,10

các bộ phận thuộc cơ quan, đơn vị (họp Hội đồng trường, Hội đồng lương, Hội

đồng thi đua- khen thưởng,.); đã phối hợp với tổ chức công đoàn nhà trường và

các tổ chức, đoàn thể để tổ chức Hội nghị viên chức, người lao động hàng năm;

thực hiện kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên, nhân

viên, tổ chức thi đua, khen thưởng sơ kết, tổng kết các hoạt động và báo cáo

định kỳ. Đã thực hiện công khai các nội dung theo quy định. Một số cán bộ quản

lý đã gần gũi và cởi mở với giáo viên, học sinh, đã trực tiếp trao đổi, động viên,

chia sẻ, nắm bắt tâm tư nguyện vọng để tháo gỡ vướng mắc khó khăn trong

giảng dạy, giáo dục. Cán bộ, giáo viên, nhân viên, người lao động trong các nhà

trường cơ bản đã chấp hành nghiêm các chủ trương chính sách của Đảng, pháp

luật của nhà nước, quy chế, quy định của ngành.

pdf48 trang | Chia sẻ: thuydung3ka2 | Ngày: 04/03/2022 | Lượt xem: 1867 | Lượt tải: 3Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác dân chủ cơ sở trong trường học trên địa bàn tỉnh Nghệ An", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
01 giải nhì, 04 giải tư Cuộc thi KHKT 
cấp Quốc gia học sinh trung học. Kết quả thi THPT quốc gia năm 2019 tăng 6 
bậc so với năm 2018; tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng giảm so với năm 2018. Ngành 
GD&ĐT đã tổ chức 58 lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho 558 
cán bộ quản lý trường tiểu học và 2344 giáo viên dự kiến dạy lớp 1 phục vụ cho 
việc triển khai Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới từ năm học 
2020-2021; tổ chức 13 lớp bồi dưỡng cho 1086 cán bộ quản lý, giáo viên làm 
công tác tư vấn tâm lý trong các trường phổ thông. Tổ chức thành công cuộc đối 
thoại giữa lãnh đạo Sở với cán bộ, nhà giáo và người lao động tại 3 huyện vùng 
cao (Quế Phong, Quỳ Châu, Quỳ Hợp); tổ chức gặp gỡ, trao đổi giữa lãnh đạo 
Sở với cán bộ quản lý giáo dục thuộc thị xã Thái Hòa và huyện Nghĩa Đàn trên 
tinh thần thẳng thắn, dân chủ, công khai, lắng nghe nhằm góp phần tháo gỡ 
những vướng mắc, khó khăn để nâng cao chất lượng giáo dục. Trong năm 2019, 
đã tiến hành sáp nhập trường lớp, giảm được 17 trường công lập, 32 điểm lẻ, 
tăng thêm 9 trường MN tư thục. Xây dựng đội ngũ đảm bảo số lượng, chất 
lượng; từng bước giải quyết tình trạng thừa thiếu cục bộ giáo viên ở THCS, TH 
và MN. Hoàn thành vượt mức chỉ tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia, đến nay, 
đã có 1104 trường đạt chuẩn, đạt tỷ lệ 72,68% (chỉ tiêu đến năm 2020 đạt 70%), 
cao hơn mức bình quân cả nước về tỷ lệ trường chuẩn quốc gia. Tổ chức thành 
công các cuộc thi: Giáo viên tiểu học, giáo viên THPT dạy giỏi cấp tỉnh; giáo 
viên làm Tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh giỏi cấp tỉnh; thi KHKT học 
sinh trung học, thi chọn học sinh giỏi các cấp. Qua các cuộc thi, đã có 333 giáo 
viên tiểu học, 460 giáo viên THPT được công nhận là Giáo viên dạy giỏi cấp 
tỉnh; 38 giáo viên được công nhận là Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội giỏi cấp 
tỉnh; 78 dự án đạt giải trong cuộc thi KHKT. 
Năm 2020 là một năm đầy khó khăn do đại dịch Covid-19 và hiện tượng 
thiên tai bất thường “lũ chồng lũ, bão chồng bão”gây ra song bằng sự nỗ lực của 
toàn ngành với nhiều giải pháp đột phá, giáo dục Nghệ An đã hoàn thành được 
các chỉ tiêu do Đại hội Đảng bộ tỉnh nhiệm kỳ 2015-2020 đề ra, được Bộ 
GD&ĐT đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Nghệ An tiếp tục giữ vững vị 
trí tốp đầu toàn quốc về học sinh giỏi; chất lượng giáo dục đại trà từng bước 
được nâng lên. Có 81 học sinh đạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia 
với 07 giải Nhất, 25 giải Nhì, 27 giải Ba và 22 giải Khuyến khích; 01 em dành 
30
được Huy chương vàng Olympic Hóa học quốc tế; 01 em dành giải Nhất cuộc 
thi sáng tạo của thanh thiếu niên, nhi đồng toàn quốc; 02 dự án của học sinh 
trung học đạt giải Nhất và giải Ba tại cuộc thi khoa học kỹ thuật do Bộ GD&ĐT 
tổ chức. Kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2020 đứng thứ 32 của cả nước, tăng 4 
bậc so với năm 2019. Là một trong 16 tỉnh thành của cả nước hoàn thành phổ 
cập Giáo dục Tiểu học mức độ 3 (mức cao nhất). Chất lượng phổ cập giáo dục; 
công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập chuyển biến tích cực, 
thành phố Vinh là 1 trong 2 thành phố của Việt Nam được UNESCO công nhận 
“Thành phố học tập toàn cầu”. Ngành đã triển khai cho 100% giáo viên, cán bộ 
quản lý tự bồi dưỡng dưới sự hỗ trợ của đội ngũ cốt cán trên hệ thống LMS; tổ 
chức bồi dưỡng trực tiếp cho 100% cán bộ quản lý trường tiểu học và giáo viên 
dạy lớp 1 năm học 2020-2021 (558 cán bộ quản lý và 2.344 giáo viên), 100% 
cán bộ quản lý và giáo viên THCS chuẩn bị dạy chương trình lớp 6 năm học 
2021-2022 (526 cán bộ quản lý và 10.040 giáo viên). Đã xây dựng Bộ tiêu chí 
lựa chọn sách giáo khoa lớp 1, tạo sự đồng thuận cao trong toàn ngành và xã 
hội; thực hiện giảng dạy chương trình lớp 1 hiệu quả, đúng tiến độ. Có 26 giáo 
viên THPT trên tổng số 33 giáo viên THPT toàn quốc được thăng hạng chức 
danh nghề nghiệp từ hạng II lên hạng I. Thực hiện hiệu quả nhiều giải pháp hỗ 
trợ, thúc đẩy xây dựng môi trường giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục 
toàn diện, giáo dục miền núi, được Bộ GD&ĐT xem là điểm nhấn của toàn 
ngành trong năm 2020: Tổ chức Lễ ký kết hợp tác với Viện Khảo thí Giáo dục 
Hoa Kỳ - ETS và Tập đoàn Certiport-Peason Vue; phối hợp tổ chức Hội thảo 
khoa học toàn quốc về giáo dục toàn diện; ký kết chương trình phối hợp giữa Sở 
Giáo dục và Đào tạo với Hội Liên hiệp Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Hội 
Khuyến học, Hội Cựu giáo chức, Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục tỉnh giai 
đoạn 2020-2025; ký kết chương trình “4 cùng” với Hội Cựu Giáo chức tỉnh; 
triển khai có hiệu quả các mô hình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ 
môn giúp bộ môn”; “Trường xanh sạch đẹp an toàn”; “Tiếng trống học bài”, 
“Phối hợp giữa gia đình- nhà trường và cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục trẻ 
tại các cơ sở giáo dục mầm non”, xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động 
hỗ trợ trẻ 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học; thực hiện 
hiệu quả công tác an sinh xã hội; huy động mọi nguồn lực đầu tư cho giáo dục 
miền núi. Hoàn thành vượt mức chỉ tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia, kết 
thúc nhiệm kỳ có 1.054 trường đạt chuẩn quốc gia, đạt tỷ lệ 72,6% (chỉ tiêu đến 
năm 2020 đạt 70%), cao hơn mức bình quân cả nước về tỷ lệ trường chuẩn quốc 
gia. Triển khai có hiệu quả thí điểm xây dựng 14 trường trung học trọng điểm, 
31
chất lượng cao. Xây dựng thành công Tài liệu Giáo dục địa phương, theo 
Chương trình GDPT 2018. Tăng cường Giáo dục STEM trong các trường phổ 
thông. Hợp tác với Tổ chức giáo dục IIG Việt Nam, triển khai xây dựng đề án 
thành lập Trung tâm Khảo thí và Đào tạo quốc tế tại Nghệ An. Tổ chức tốt các 
phong trào thi đua, các kỳ thi, hội thi tạo động lực để hoàn thành xuất sắc nhiệm 
vụ: Tuyên dương 119 học sinh giỏi quốc tế, quốc gia, khu vực, học sinh đạt 
điểm cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT; tôn vinh 128 cá nhân, 25 tập thể điển 
hình tiên tiến giai đoạn 2015- 2020; 02 giáo viên được vinh danh nhà giáo tiêu 
biểu toàn quốc năm 2020; 33 nhà giáo được đề nghị phong tặng danh hiệu “Nhà 
giáo ưu tú”. Tổ chức thành công các cuộc thi: Giáo viên THCS dạy giỏi cấp 
tỉnh, Hội thao truyền thống ngành Giáo dục và Đào tạo; thi KHKT học sinh 
trung học, thi chọn học sinh giỏi các cấp, tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh, 
Hội thao giáo dục Quốc phòng và An ninh học sinh THPT cấp tỉnh lần thứ nhất, 
phối hợp tổ chức giải chạy giành cho học sinh, sinh viên toàn quốc S-Race 2020. 
Qua các cuộc thi, đã có 380 giáo viên THCS được công nhận là Giáo viên dạy 
giỏi cấp tỉnh; 108 dự án đạt giải trong cuộc thi KHKT; 1.451 lượt học sinh đạt 
giải tại Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh; 804 lượt học sinh đạt giải tại Hội thao giáo 
dục QP và An ninh. Công tác đối thoại được tăng cường, chỉ đạo xây dựng 
nhiều mô hình dân vận khéo, 90 điểm sáng về công tác dân chủ cơ sở và dân vận 
chính quyền để nhân rộng trong toàn ngành. Cổng thông tin điện tử của Ngành 
được nâng cấp, là một trong 10 Cổng thông tin điện tử hoạt động hiệu quả nhất 
theo đánh giá của Bộ GD&ĐT; xuất bản thành công mỗi năm 04 số bản tin Giáo 
dục Nghệ An, với nhiều bài hay, nhiều tin hoạt động, nêu nhiều gương điển hình 
cán bộ, nhà giáo, học sinh để nhân rộng và phát huy. Chủ động phối hợp chặt 
chẽ với các cơ quan báo chí, truyền hình trên địa bàn tỉnh, làm tốt công tác 
thông tin, tuyên truyền. Thực hiện hiệu quả việc dạy học, hội họp, tập huấn trực 
tuyến, online. Theo thống kê của VNPT và Viettel, Nghệ An là tỉnh có số lượng 
học sinh tham gia truy cập học trực tuyến lớn nhất cả nước; tổ chức dạy trên 
NTV 124 số, nhiều tiết dạy trực tuyến trên truyền hình của giáo viên đã được Bộ 
GD&ĐT sử dụng làm tư liệu để phát trên Đài truyền hình Việt Nam. Triển khai 
có hiệu quả sổ điểm, học bạ, sổ liên lạc điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin 
trong quản trị trường học. Động viên, hỗ trợ kịp thời cho 279 đơn vị và 1.977 cá 
nhân cán bộ, nhà giáo, người lao động bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh Covid- 19 
với số tiền gần 1,6 tỷ đồng; hỗ trợ nhân dân các tỉnh miền Trung bị ảnh hưởng 
bão lũ với số tiền và hiện vật trị giá hơn 15 tỷ đồng.
32
Phần III. KẾT LUẬN
Mặc dù vẫn còn một số hạn chế thiếu sót (tinh thần dân chủ ở một số đơn 
vị chưa cao, các đơn vị xây dựng điểm sáng chưa nhiều và chất lượng các điểm 
sáng chưa rõ rệt để nhân rộng và phát huy...) song, có thể khẳng định, công tác 
DCCS trong trường học trên địa bàn tỉnh Nghệ An thời gian qua đã có chuyển 
biến tích cực cả về chiều rộng lẫn chiều sâu; đã tạo được bước chuyển mạnh mẽ 
trong các nhà trường từ nhận thức đến hành động, thực sự tạo ra môi trường 
mới, khí thế mới, sẵn sàng cho việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 
mới và đem lại hiệu quả thực sự về chất lượng giáo dục. Đó là thành công bước 
đầu của việc triển khai thực hiện các giải pháp mà nhóm tác giả đã đề ra. 
Xu hướng xã hội ngày càng văn minh, yêu cầu về dân chủ đang đặt ra 
ngày càng cao đối với tất cả các cơ quan, đơn vị, đặc biệt là các cơ sở giáo dục. 
Để tiếp tục nâng cao hiệu quả của công tác DCCS trong trường học trên địa bàn 
tỉnh, thời gian tới, ngành giáo dục cần thực hiện tốt các giải pháp: Tăng cường 
sự lãnh đạo, chỉ đạo, hướng dẫn của sở/phòng giáo dục và đào tạo về thực hiện 
QCDC ở cơ sở đối với các trường học trên địa bàn tỉnh; Nâng cao vai trò lãnh 
đạo của cấp ủy đảng, đặc biệt là vai trò của người đứng đầu cơ quan, đơn vị. 
Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện QCDC cơ sở nghiêm túc; Phát huy hiệu 
quả vai trò của Ban chỉ đạo/thực hiện QCDC cơ sở; Đẩy mạnh công tác tuyên 
truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực hiện công 
khai đầy đủ theo quy định; Tổ chức tốt hội nghị cán bộ, viên chức, người lao 
động hàng năm; thực hiện nghiêm túc chế độ hội họp, giao ban theo quy định; 
Xây dựng, sửa đổi, bổ sung các quy chế quy định của cơ quan, đơn vị; Tăng 
cường trao đổi, phản biện tại các hội nghị, tổ chức đối thoại với cán bộ, nhà 
giáo, người lao động, học sinh; Phát huy vai trò của các tổ chức, đoàn thể trong 
đơn vị, đẩy mạnh hoạt động của thanh tra nhân dân, phối hợp tốt với cấp ủy, 
chính quyền, đoàn thể ở địa phương để phát huy quyền làm chủ của cán bộ, nhà 
giáo và người lao động; Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện 
QCDC cơ sở, thực hiện nghiêm túc chế độ tiếp dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo 
của công dân (nếu có); Khen thưởng khích lệ kịp thời đối với các cá nhân và tập 
thể có thành tích xuất sắc, xử lý nghiêm đối với những trường hợp vi phạm 
quyền dân chủ hoặc cản trở việc thực thi quyền dân chủ trong trường học.
Các giải pháp trên đây có mối quan hệ tác động qua lại, bổ sung và hỗ trợ 
cho nhau. Để nâng cao hiệu quả công tác dân chủ cơ sở trong trường học trên 
địa bàn tỉnh đòi hỏi phải thực hiện đồng bộ 10 giải pháp, trong đó giải pháp thứ 
nhất thuộc phạm vi quản lý cấp sở/phòng; giải pháp 3,4,9,10 vừa gắn với trách 
33
nhiệm quản lý nhà nước cấp sở/phòng, vừa gắn với trách nhiệm của từng đơn vị; 
05 giải pháp còn lại dành riêng cho các nhà trường. Vì vậy, cơ quan quản lý giáo 
dục các cấp và lãnh đạo các nhà trường cần nghiên cứu, vận dụng các giải pháp 
nói trên một cách linh hoạt, sáng tạo để công tác dân chủ tại đơn vị ngày càng đi 
vào thực chất, để mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đều thực hiện đầy 
đủ, đúng đắn quyền và nghĩa vụ của mình; luôn tin tưởng, gắn bó, đoàn kết, nhất 
trí, cùng tập thể vượt qua mọi khó khăn, thực hiện thành công mọi nhiệm vụ.
Qua nghiên cứu thực tiễn và đề xuất giải pháp, nhóm tác giả cũng mong 
muốn Tỉnh ủy, UBND tỉnh, Huyện ủy và UBND các huyện, thành, thị cần quan 
tâm hơn nữa đến công tác dân chủ cơ sở trong trường học; quan tâm chỉ đạo các 
ngành liên quan nâng cao điều kiện sinh hoạt cho các huyện vùng núi cao, tạo 
điều kiện về cơ sở vật chất cho các trường học thuộc vùng khó khăn để có điều 
kiện thuận tiện trong đi lại, nắm bắt và xử lý thông tin. Tăng cường bồi dưỡng 
nghiệp vụ cho cán bộ, công chức, viên chức làm nhiệm vụ liên quan đến công 
tác dân chủ cơ sở, giúp họ có nhận thức đầy đủ, phương pháp làm việc đúng 
đắn, khoa học để mang lại hiệu quả ngày càng cao./. 
34
PHỤ LỤC
I. MỘT SỐ VĂN BẢN CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÔNG TÁC DÂN CHỦ CƠ 
SỞ CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM 2019, 2020
1. Chương trình số 213/CT-BCĐ, ngày 19 tháng 02 năm 2019 về chương trình 
triển khai thực hiện dân của cơ sở năm 2019
2. Kế hoạch số 520/KH-SGD&ĐT ngày 05 tháng 4 năm 2019 về kiểm tra việc 
thực hiện công tác tư vấn tâm lý, công tác dân chủ trong trường học và công tác 
dân vận chính quyền năm học 2019-2019.
3. Công văn số 904/SGD&ĐT-CTTT ngày 29 tháng 5 năm 2019 về việc tự kiểm 
tra, báo cáo sơ kết việc thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở 6 tháng đầu năm 
2019
4. Công văn số 2204/SGD&ĐT-CTTT ngày 21 tháng 11 năm 2019 về việc tự 
kiểm tra, báo cáo sơ kết việc thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở năm 2019
5. Chương trình số 287/CTr-BCĐ ngày 20 tháng 02 năm 2020 về triển khai thực 
hiện công tác dân chủ cơ sở năm 2020.
6. Công văn số 721/SGD&ĐT-CTTT ngày 05 tháng 5 năm 2020 về việc đôn 
đốc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở và công tác dân vận khéo. 
7. Công văn số 2050/SGD&ĐT-CTTT ngày 05 tháng 10 năm 2020 về việc xây 
dựng điểm sáng công tác dân chủ ở cơ sở và công tác dân vận chính quyền trong 
các cơ quan, đơn vị.
35
II. CÁC ĐƠN VỊ ĐĂNG KÝ XÂY DỰNG ĐIỂM SÁNG CÔNG TÁC DÂN 
CHỦ CƠ SỞ; MỘT SỐ KẾ HOẠCH VÀ BÁO CÁO SƠ KẾT, TỔNG KẾT 
CỦA CÁC ĐƠN VỊ
DANH SÁCH ĐĂNG KÝ NỘI DUNG XÂY DỰNG ĐIỂM SÁNG VỀ 
THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ CƠ SỞ NĂM 2020
TT Đơn vị Tên mô hình, điểm sáng về Dân chủ cơ sở
Phòng GD&ĐT Quỳ Hợp
Trường THCS Thị trấn Quỳ Hợp Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh
1
Trường THCS Minh Hợp Thực hiện Chỉ thị 17-CT/TU về kỷ luật, kỷ cương 
hành chính
Phòng GD&ĐT Đô Lương
Trường Tiểu học Lạc Sơn Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, 
thân thiện, phòng chống bạo lực học đường.
2
Trường Tiểu học Lưu Sơn Công tác tuyên truyền, vận động thực hiện các phong 
trào thi đua.
Phòng GD&ĐT Diễn Châu
Trường MN Diễn Thọ Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh
Trường TH Diễn Phú Kỷ luật kỷ cương hành chính
3
Trường THCS Diễn Hồng Công tác cải cách hành chính
Phòng GD&ĐT Anh Sơn
Trường MN Lạng Sơn Đội ngũ nhà giáo tham gia bàn bạc, xây dựng và 
giám sát các nội dung hoạt động ở nhà trường theo 
quy chế dân chủ
Trường Tiểu học Cao Sơn Thực hiện chỉ thị CT 26/CT-CP, Chỉ thị 17- CT/TU 
về thực hiện kỷ luật, kỷ cương hành chính
4
Trường THCS Tào Sơn Thực hiện công khai, dân chủ, minh bạch quy hoạch 
cán bộ QL, phân công lao động tại đơn vị; việc quản 
lý và sử dụng các loại quỹ, kinh phí, các nguồn vốn 
huy động đóng góp, tài trợ
5 Phòng GD&ĐT Thanh Chương
36
Tiểu học Thanh Lâm x
THCS Thanh Hương x
Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu6
Trường MN Quỳnh Giang Quy chế dân chủ cơ sở gắn với công tác xây dựng 
môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện 
phòng chống bạo lực học đường
Phòng GD&ĐT Kỳ Sơn
Trường TH Chiêu Lưu 1 Xây dựng điểm sáng về công tác kỷ cương lề lối làm 
việc nâng cao chất lượng dạy học
7
Trường Mầm non Hữu Kiệm Xây dựng điểm sáng về công tác đổi mới trong dạy 
học và giáo dục học sinh
Phòng GD&ĐT Cửa Lò
Trường Mầm non Nghi Hương “Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, 
thân thiện, phòng chống bạo lực học đường”.
8
Trường TH Nghi Hương Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh
Phòng GD&ĐT Tương Dương
- Trường PTDTNT THCS Tương 
Dương
- Trường Tiểu học Thị trấn Thạch 
Giám 1
Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh
9
Trường THCS Tam Thái Thực hiện Chỉ thị 17-CT/TU về kỷ luật, kỷ cương 
hành chính
Phòng GD&ĐT Tân Kỳ10
Trường TH Nghĩa Thái Xây dựng mô hình “công tác đổi mới trong dạy học 
và giáo dục học sinh”
Phòng GD&ĐT TX Thái Hòa
Trường MN Long Sơn Công tác xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành 
mạnh, thân thiện phòng chống bạo lực học đường
11
Trường THCS Quang Tiến Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh
12 Phòng GD&ĐT Nam Đàn
37
Trường THCS Kim Liên Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục kỹ năng 
sống cho học sinh
Trường THCS Anh Xuân Thực hiện Chỉ thị 17-CT/TU về kỷ luật kỷ cương 
hành chính
Trường TH Lê Hồng Sơn Công tác cải cách hành chính
Phòng GD&ĐT Quỳ châu
Trường TH Châu Hội 1 Xây dựng mô hình “Công tác xây dựng môi trường 
giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện phòng chống 
bạo lực học đường”
13
Trường TH Châu Bình 2 Công tác xây dựng nôi quy, quy chế hoạt động cơ 
quan, đơn vị
Phòng GD&ĐT TP Vinh14
Trường THCS Trung Đô Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh
Phòng GD&ĐT Con Cuông
Trường TH Thạch Ngàn 1 Thực hiện Chỉ thị 17-CT/TU về kỷ luật, kỷ cương 
hành chính
15
Trường TH2 Môn Sơn Dân chủ trong việc xây dựng quy chế làm việc nội bộ
Phòng GD&ĐT Yên Thành
Trường THCS Phúc Thành Điểm sáng về cải cách hành chính
16
Trường TH Hoa Thành Điểm sáng về công tác đổi rnới trong dạy học và giáo 
dục học sinh
17 Phòng GD&ĐT Quế Phong
Trường PTDTNT THCS Quế 
Phong
Tăng cường công tác chăm sóc, giáo dục, quản lý học 
sinh bán trú, nội trú.
18 Phòng GD&ĐT TX Hoàng Mai
Trường MN Quỳnh Dị Công tác đổi mới trong hoạt động dạy học và giáo 
dục học sinh
Trường THCS Quỳnh Xuân Công tác cải cách hành chính
19 Phòng GD&ĐT Hưng Nguyên
Trường Mầm non Hưng Tiến Thực hiện chỉ thị 17-CT/TU về kỷ luật kỷ cương 
38
hành chính
Trường THCS Lê Xuân Đào Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh
20 Phòng GD&ĐT huyện Nghi Lộc
Mầm non Nghi Phương Việc thực hiện Chỉ thị 17- CT/TU về thực hiện kỷ 
luật, kỷ cương hành chính
Tiểu học Quán Hành Công tác đổi mới trong daỵ học và giáo dục học sinh
21 Phòng GD&ĐT huyện Nghĩa Đàn
Trường Mầm non Nghĩa Minh Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh.
Trường THCS thị trấn Công tác đổi mới trong dạy học và giáo dục học sinh.
22 Các đơn vị thuộc và trực thuộc Sở
Thanh tra Sở Phát huy dân chủ trong xây dựng kế hoạch thanh tra, 
kiểm tra
Trường THPT Quỳnh Lưu 4 Dân chủ trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức 
thực hiện nhiệm vụ năm học và các quy chế nội bộ 
của đơn vị
Trường THPT Tân Kỳ Xây dựng kế hoạch thực hiện xây dựng môi trường 
giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống 
bạo lực học đường
39
III. MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA KẾT QUẢ THỰC HIỆN DÂN CHỦ 
TRONG TRƯỜNG HỌC 
Giám đốc Sở GD&ĐT Thái Văn Thành phát biểu tại Hội nghị đối thoại với CBNG và NLĐ
 3 huyện vùng cao Quế Phong, Quỳ Hợp, Quỳ Châu ngày 25 /10/2019
Các đơn vị trực tiếp ký kết Chương trình phòng giúp phòng, trường giúp trường, tháng 10 năm 2019
40
41
42
Hoạt động đối thoại giữa giáo viên – học sinh và học sinh với học sinh tại trường THPT Nguyễn Duy 
Trinh và Trường THPT Quế Phong
Đối thoại với giáo viên và các tổ chuyên môn tại Trường THPT Quế Phong
43
Hội nghị công nhân viên chức hàng năm tại các nhà trường
44
Đối thoại với giáo viên (người lao động) tại Trường THPT Nguyễn Duy Trinh
45
Các cá nhân có thành tích trong thực hiện công tác dân chủ cơ sở được cấp trên khen thưởng
46
Ký Quy chế phối hợp giữa nhà trường và các tổ chuyên môn tại Trường THPT Nguyễn Duy Trinh
Tặng Giấy khen cho cá nhân có thành tích tại Trường THCS Đặng Chánh Kỷ, huyện Nam Đàn
Bỏ phiếu tín nhiệm tại Trường THPT Nguyễn Duy Trinh
47
 Học sinh Trường Tiểu học Hưng Dũng 1 thảo luận sôi nổi trong tiết học
Thảo luận tại Liên đội Trường Tiểu học Hà Huy Tập 2
48
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Minh Tuấn, Lịch sử nhà nước và pháp luật thế giới, Nxb CTQG, 
H.2007
2. Bách khoa toàn thư
3. Nghị định 60/2013/NĐ/CP ngày 19/06/2013 của Chính phủ
4. Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, tập 5,6,7,8
5. Nghị định 04/2015/NĐ-CP của Chính phủ; 
6. Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ GD&ĐT
7. Thông tư 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19/5/2020 của Bộ GD&ĐT
8. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013, BCH Trung ương Đảng khóa XI 
“Về đồi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp 
hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 
và hội nhập quốc tế”.

File đính kèm:

  • pdfskkn_mot_so_giai_phap_nang_cao_hieu_qua_cong_tac_dan_chu_co.pdf
Sáng Kiến Liên Quan