Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cho trường Mầm non Liên Bão 1

 Phần I
 MỞ ĐẦU
 1. Mục đích của sáng kiến
 Xác định "Giáo dục Đào tạo là Quốc sách hàng đầu", "Đầu tư cho giáo dục 
là đầu tư phát triển", làm thế nào để phát triển Giáo dục Đào tạo, nâng cao chất 
lượng nguồn nhân lực nước nhà luôn là nhiệm vụ chính trị được Đảng ta đặc biệt 
quan tâm, là một trong những nội dung quan trọng trong văn kiện của các kỳ Đại hội 
Đảng.
 Thực tế cho thấy, chất lượng giáo dục là một trong những động lực 
quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Giáo 
dục Đào tạo không chỉ có ý nghĩa trong việc tạo ra các nguồn nhân lực tạo 
ra vật chất, mà hiện nay kinh tế tri thức đang chiếm ưu thế và chắc chắn sẽ 
đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển đất nước trong tương lai. Đồng 
thời là cơ sở để hình thành nhân cách của trẻ, làm nền tảng cho việc hình 
thành lối sống nhân cách cho trẻ sau này. Như vậy giáo dục nói chung, giáo 
dục mầm non nói riêng có tác dụng to lớn đối với toàn bộ đời sống vật chất 
cũng như tinh thần của xã hội.
 Để có chất lượng giáo dục như mục tiêu yêu cầu của ngành học đã đặt 
ra, đòi hỏi điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc chăm 
sóc, giáo dục trong các trường mầm non phải đầy đủ và hiện đại.
 Thực tế đã chứng minh: Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị quyết 
định lớn đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Mặt khác trong xu thế phát 
triển của xã hội hiện nay trẻ em không những được học ăn, học nói, chăm 
sóc chu đáo mà còn được tiếp cận vơi các phương tiện nghe nhìn được khai 
thác các trò chơi trí tuệ trên máy vi tính, chính vì vậy nguồn kinh phí đầu 
tư cho cơ sở vật chất thiết bị trong trường mầm non là vô cùng quan trọng. 
Có thể nói đây là một trong những yếu tố quyết định cơ bản sự tồn tại và 
phát triển các cơ sở giáo dục mầm non. Từ thực tế đơn vị trường mầm non 
Liên Bão 1 đã đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 2, đạt kiểm định chất 
lượng cấp độ 3 từ năm 2019, song để củng cố vững chắc các tiêu chí của 3
năm học 2022-2023 cho đến nay. Ưu điểm của sáng kiến là dễ áp dụng, tính
hiệu quả cao.
 3. Đóng góp của sáng kiến để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, 
giáo dục trẻ.
 - Đóng góp của Sáng kiến “Một số giải pháp tăng cường cơ sở vật 
chất, trang thiết bị cho trường Mầm non Liên Bão 1” để góp phần nâng 
cao chất lượng quản lý chỉ đạo của cán bộ quản lý, nâng cao chất lượng toàn 
diện hệ thống giáo dục mầm non nói chung và chất lượng ở trường Mầm non 
Liên Bão 1 nói riêng, cụ thể về lĩnh vực cơ sở vật chất, trang thiết bị và 
chăm sóc, giáo dục trẻ.
 - Đề tài góp phần phổ biến cho đội ngũ cán bộ quản lý có thêm kinh 
nghiệm trong công tác xây dựng kế hoạch, hoạch định chiến lược phát triển 
của nhà trường, công tác tham mưu...
 - Giúp cho cán bộ quản lý nắm vững các chức năng quản lý và tìm ra 
biện pháp tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cho trường mầm non, biết 
huy động mọi tiềm năng nguồn lực của tập thể giáo viên và các thành phần 
trong xã hội.
 - Giải quyết tốt các thực trạng làm tốt công tác quản lý, tăng cường cơ 
sở vật chất, trang thiết bị trường học, đặc biệt là xây dựng nhà trường theo 
hướng kiên cố hoá, đồng bộ hoá, và hiện đại hoá mang tầm chiến lược. 5
 Trường có 02 điểm cách xa nhau, đội ngũ giáo viên, nhân viên biên chế 
thiếu, Không có giáo viên hợp đồng. Nhận thức, năng lực của một số giáo viên còn
hạn chế về công tác tuyên truyền xã hội hóa giáo dục.
 - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời, đồ dùng thiết bị nhà bếp, đồ dùng phục 
vụ cho các môn học và các hoạt động thực hiện theo chủ đề còn hạn chế.
 - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng học một số khu còn chật hẹp, còn 
thiếu thốn khó khăn.
 2. Điều tra thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường 
Mầm non Liên Bão 1. 
 Tôi đã tiến hành phương pháp điều tra nắm bắt tình hình cơ sở vật chất, 
trang thiết bị kết quả cụ thể như sau:
 - Về phòng học: 
 Toàn trường có tổng số 21 phòng học trong đó có một số phòng được 
xây dựng từ những năm 2005 trở về trước (khu Hoài Thượng – Dọc), diện 
tích chật hẹp, bí, cửa sổ các phòng học bố trí không hợp lí, nhỏ về kích 
thước, thiếu ánh sáng, vệ sinh xuống cấp, tường bong tróc...
 . - Về bàn ghế: Nhìn chung các lớp đều có đủ bàn ghế cho trẻ ngồi học 
nhưng vẫn còn một số lớp sử dụng những bàn ghế đã cũ, ọp ẹp, chắp vá, 
không đồng bộ, không đúng kích cỡ theo quy định, bàn ghế làm việc, tiếp 
khách phòng Hiệu trưởng, phòng họp chưa có.
 - Về đồ dùng, đồ chơi: chủ yếu là một số đồ dùng đồ chơi được trang 
cấp bổ sung nhỏ lẻ hằng năm, còn thiếu đồng bộ, chưa thực sự hiện đại. 
Nhiều trang thiết bị, nhất là trang thiết bị đồ điện tử được cấp từ nguồn kinh 
phí của cấp trên lâu ngày đã cũ và hỏng phải sửa chữa nhiều lần.
 - Về bếp ăn: Nhà trường đã tổ chức 2 bếp ăn trên 2 khu, tuy nhiên về 
cơ sở vật chất thì còn nghèo nàn, chỉ là tạm bợ chưa có nhà ăn, bếp chưa 
kiên cố thiếu một số thiết bị như; bếp ga, tủ bát, tủ cơm ga...
 Nhìn chung tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị trường Mầm non 
Liên Bão 1, qua điều tra cho thấy, còn khiêm tốn và thiếu tính đồng bộ và 
hiện đại. 7
 Chương II
 NHỮNG BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP MANG TÍNH KHẢ THI
 Với quan điểm “Giáo dục sự nghiệp cách mạng quần chúng, giáo dục 
đào tạo vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển xã hội”. Với 
quan điểm đó Đảng và nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục 
và coi giáo dục là một trong những quyết sách hàng đầu để xây dựng và phát 
triển. Thực tế cho thấy những điểm mới cơ bản trong quan điểm phát triển giáo dục 
- đào tạo của Đảng ta thể hiện qua các văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII.
Từ đó, Đại hội XIII xác định những nhiệm vụ chủ yếu: 
 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục và đào 
tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học; hoàn thiện 
hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và 
xây dựng xã hội học tập; đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục và đào tạo, bảo 
đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở 
giáo dục và đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng; phát triển đội ngũ nhà giáo và 
cán bộ quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo; đổi mới 
chính sách, cơ chế tài chính, huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, nâng 
cao hiệu quả đầu tư để phát triển giáo dục và đào tạo. 
 Để thực hiện chủ trương đó, thời gian tới cần tập trung đổi mới mạnh mẽ, 
đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục và đào tạo; coi trọng phát triển phẩm chất 
và năng lực người học. Một trong những nhiệm vụ cơ bản của ngành, bậc học mầm 
non là tập trung vào một số vấn đề rất cơ bản và quan trọng như: 
 Đối với giáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, 
thẩm mỹ, hình thành các yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước 
vào lớp 1. Tiếp tục củng cố vững chắc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, 
nâng cao chất lượng phổ cập trong những năm tiếp theo và miễn học phí trước năm 
2020. Từng bước chuẩn hóa hệ thống các trường mầm non. Phát triển giáo dục 
mầm non dưới 5 tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện của từng địa phương và 
cơ sở giáo dục.
 Một trong những mục tiêu đổi mới phát triển giáo dục của huyện Tiên Du 9
nhiều trường cho thấy, nếu hiệu trưởng năng động làm tốt công tác tham 
mưu với cán bộ địa phương thì cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường sẽ 
được đầu tư xây dựng tốt, ngược lại, nếu không năng động làm tốt công tác 
tham mưu, thì trường ít được đầu tư hoặc không được đầu tư. Tuy nhiên, 
công tác tham mưu là một việc rất khó. Nó đòi hỏi người hiệu trưởng phải 
có nhiều tố chất quan trọng như: lòng kiên trì, tính nhẫn lại, sự tế nhị, khéo 
léo, sự quan sát nhận định, chọn thời cơ, chọn hành lang pháp lý để biến nội 
dung tham mưu, vấn đề tham mưu đề xuất thành hiện thực. Qua công tác 
tham mưu cho thấy, vấn đề dù đúng, dù quan trọng song nếu không chọn 
đúng lúc để tham mưu đề xuất thì cũng không được ủng hộ. Cần làm cho 
cán bộ chủ chốt của địa phương thấy rằng việc của trương cũng chính là 
việc của họ. Đồng thời cũng lưu ý rằng, khi đặt vấn đề cần chú ý đến tính 
khả thi, mà yếu tố rất quan trọng mang tính quyết định là nguồn kinh phí 
đầu tư cho xây dựng. 
 Một điều cần lưu ý nữa là vấn đề tham mưu cần được gắn với chủ 
trương, chính sách đầu tư cho giáo dục và rất cần sự tác động của cấp trên. 
Ví dụ khi cần đặt vấn đề đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nếu 
qua các cuộc họp giao ban, qua các tờ trình Uỷ ban nhân dân, qua các hội 
nghị thì chưa đủ. Chính vì vậy sau khi bàn bạc trong Ban giám hiệu, Công 
đoàn, hiệu trưởng cần phải biết tận dụng cơ hội ở mọi lúc mọi nơi để tham 
mưu. Chính vì vậy tôi đã nhiều lần gặp gỡ, trao đổi và viết tờ trình lên các 
cấp chính quyền địa phương đề đạt các nguyện vọng, nhu cầu cần thiết cho 
việc dạy và học của nhà trường. 
 Sau nhiều lần đệ trình nhà trường đã nhận được sự quan tâm về tinh 
thần và vật chất. Uỷ ban nhân dân xã đã đang tiến hành đẩy nhanh các thủ 
tục đầu tư xây dựng mới khu Hoài Thượng, với dự kiến 16 phòng học cùng 
hệ thống các phòng hiệu bộ, chức năng, tổng diện tích 10.000 m2, vốn đầu 
tư gần 55 tỷ đồng. UBND huyện cấp kinh phí mua sắm đồ dùng, trang thiết 
bị dạy và học, sửa chữa cơ sở vật chất các công trình vệ sinh tính đến thời 
điểm tháng 12 năm 2023, tổng số tiền 1.168.846.000đ, dự kiến năm 2024 11
trang điểm biểu diễn cho các đội văn nghệ ở các lớp.
 4. Xây dựng kế hoạch, chỉ đạo thực hiện kế hoạch nghiêm túc.
 - Xây dựng kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt vì kế hoạch, như kim chỉ 
nam, dẫn đường chỉ lối cho người cán bộ thực hiện kế hoạch một cách nhanh 
chóng nhất. Xây dựng được kế hoạch tức là đã tiến đến thành công được một nửa, 
bởi kế hoạch sẽ giúp ta làm việc khoa học, không chồng chéo, không bỏ sót việc.
 - Xây dựng kế hoạch bằng cách xác định đâu là điểm yếu nhất để tập trung 
thành mũi nhọn làm trong từng tháng, từng giai đoạn.
 - Đối với bản thân tôi với nhiệm vụ Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chính 
trong công tác tham mưu, vì vậy tôi đã nhiệt tình, trách nhiệm thực hiện tốt các nhiệm 
vụ, đồng thời phối hợp cùng các đồng chí trong ban giám hiệu cùng nhau làm việc nhịp 
nhàng, chu đáo, hoàn thành tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học đã đề ra.
 5. Nâng cao vai trò và sự quyết tâm của người đứng đầu đơn vị.
 Muốn có sự đồng thuận cao, trong công tác xây dựng cơ sở vật chất từ lãnh 
đạo địa phương, nhân dân trong toàn xã và cha mẹ trẻ trong toàn trường, thì vai 
trò của người cán bộ quản lý đặc biệt quan trọng. 
 Cán bộ quản lý phải là người gương mẫu, năng động, sáng tạo có tầm nhìn 
chiến lược, có năng lực về mọi mặt, có uy tín cao, được lãnh đạo Đảng - Chính 
quyền - Các đoàn thể - Nhân dân trong toàn xã cùng đồng nghiệp và cha mẹ trẻ 
trong toàn trường tin yêu, kính trọng. Là tấm gương sáng trong mọi lĩnh vực hoạt 
động để cho mọi người học tập và làm theo. Phải biết hy sinh lợi ích cá nhân, 
không tư lợi thì để tập hợp được quần chúng cùng tham gia ủng hộ các phong trào 
của nhà trường, để làm tốt được điều đó, bản thân tôi luôn cố gắng;
 - Có ý thức trách nhiệm cao với ngành, với phong trào, với nhân dân và cha 
mẹ trẻ.
 - Luôn yêu nghề nhiệt tình, kiên trì nhẫn nại trong mọi công việc.
 - Tích cực tham mưu xây dựng kế hoạch kịp thời, dựa trên tình hình địa 
phương, thực lực của nhà trường rõ về số lượng, có tính thuyết phục, khả thi cao.
 - Cùng với ban giám hiệu làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa
phương các cấp, ban ngành đoàn thể và cha mẹ trẻ.