Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp xây dựng phong trào "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh Tiểu học

Ðt sæ 	- NÐt cong hë tr¸i 
	- NÐt ngang 	- NÐt cong hë ph¶i 
	- NÐt xiªn ph¶i 	- NÐt cong kÝn 
	- NÐt xiªn tr¸i 	- NÐt cong kÝn
	- NÐt mãc xu«i 	- NÐt khuyÕt trªn 
	- NÐt mãc ng­îc	- NÐt khuyÕt d­íi 
	- NÐt mãc 2 ®Çu 	- NÐt th¾t gi÷a 
Lµm tèt phÇn nµy lµ t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho häc sinh khi viÕt ch÷ ®­îc ®óng ®Ñp theo mÉu. 
5. RÌn luyÖn häc sinh viÕt ®óng mÉu ch÷:
§©y lµ b­íc v« cïng quan träng vµ khã kh¨n víi tÊt c¶ gi¸o viªn vµ häc sinh. Gi¸o viªn cÇn h­íng dÉn kü ®Ó c¸c em n¾m ®­îc cÊu t¹o ch÷ viÕt theo ®óng quy tr×nh mÉu. Ngoµi ra, gi¸o viªn viÕt mÉu trªn b¶ng vµ ë vë cho häc sinh quan s¸t - ch÷ viÕt cña c« ph¶i ®óng theo mÉu vµ ®Ñp. Gi¸o viªn cÇn chÊm, ch÷a lçi ®Ó häc sinh ph¸t hiÖn ra lçi sai cña m×nh vµ söa kÞp thêi.
§Ó gióp häc sinh viÕt ®óng mÉu trong giê tËp viÕt vµ luyÖn viÕt gi¸o viªn h­íng dÉn c¸c em viÕt qua hai giai ®o¹n.
+ Giai ®o¹n quan s¸t mÉu trªn b¶ng vµ viÕt ra b¶ng con: gi¸o viªn cho c¸c em quan s¸t kÜ ch÷ mÉu trªn b¶ng. Qua ph©n tÝch, gi¶ng gi¶i c¸c em n¾m ®­îc cÊu t¹o ch÷ viÕt vµ n¾m ®­îc quy tr×nh viÕt. Sau ®ã gi¸o viªn cho c¸c em viÕt trªn b¶ng con. Giai ®o¹n ®Çu khi c¸c em míi viÕt, gi¸o viªn h­íng dÉn trùc tiÕp trªn b¶ng con hoÆc cã ch÷ mÉu ®· tr×nh bµy s½n trªn b¶ng con ®Ó häc sinh nh×n vµo ®ã mµ viÕt theo. Giai ®o¹n sau c¸c em quan s¸t vµ tù viÕt vµo b¶ng con d­íi sù h­íng dÉn trùc tiÕp cña gi¸o viªn ë trªn b¶ng lín. Sau ®ã gi¸o viªn kiÓm tra vµ söa ch÷a lçi sau cho c¸c em trùc tiÕp ë b¶ng con. Gi¸o viªn l­u ý söa cho c¸c em häc sinh vÒ ®é cao, ®é réng. kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ ®· ®óng mÉu ch­a. 
- Gi¸o viªn quan s¸t söa bµi cho tõng HS ngay trªn b¶ng con 
- Cho nhËn xÐt bµi viÕt cña b¹n trªn b¶ng, GV yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt: ®é cao vµ kho¶ng c¸ch
Giai ®o¹n quan s¸t ch÷ mÉu vµ viÕt vµo trong vë tËp viÕt. Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t kÜ ch÷ mÉu ®Çu dßng xem ch÷ cÇn viÕt, tõ cÇn viÕt cao bao nhiªu, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ trong mét ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c ch÷ trong tõ lµ bao nhiªu, sau ®ã míi ®Æt bót viÕt.
6. X¸c ®Þnh vÞ trÝ c¸c ®­êng kÎ, ®iÓm dõng bót, ®iÓm ®Æt bót:
- §­êng kÎ ly (1,2,3,4,)
- §­êng kÎ däc (5,6,7,8) 
- §iÓm dõng bót lµ vÞ trÝ kÕt thóc cña ch÷ trong mét ch÷ c¸i. §iÓm dõng bót cã thÓ trïng víi ®iÓm ®Æt bót hoÆc kh«ng n»m trªn ®­êng kÎ li. 
- §iÓm ®Æt bót lµ vÞ trÝ b¾t ®Çu khi viÕt mét nÐt trong mét ch÷ c¸i. §iÓm ®Æt bót cã thÓ n»m trªn ®­êng kÎ li hoÆc kh«ng n»m trªn ®­êng kÎ ly. 
7. X¸c ®Þnh kho¶ng c¸ch: 
- Qua c¸c giê tËp viÕt, luyÖn viÕt gi¸o viªn gióp häc sinh nhËn thÊy r»ng: Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c con ch÷ trong mét ch÷ lµ nöa th©n con ch÷, c¸c nÐt ch÷ trong mét ch÷ ph¶i viÕt liÒn nÐt. 
- H­íng dÉn c¸ch ghi dÊu thanh: khi viÕt dÊu c¸c ch÷ cã dÊu thanh quy tr×nh viÕt liÒn m¹ch b»ng c¸ch lia bót theo chiÒu tõ tr¸i qua ph¶i, tõ trªn xuèng d­íi, ®¸nh dÊu nguyªn ©m tr­íc, ®¸nh dÊu thanh sau.
- C¸c dÊu huyÒn, s¾c, hái, ng· ®Æt phÝa trªn con ch÷, dÊu nÆng ®Æt phÝa d­íi con ch÷. ViÕt võa ph¶i c¸c dÊu thanh kh«ng viÕt dµi qu¸, to qu¸ hoÆc nhá qu¸.
8. Gi¸o viªn phèi hîp víi phô huynh: 
Th«ng qua c¸c buæi häp phô huynh gi¸o viªn cÇn thèng nhÊt c¸ch ®äc vµ luyÖn viÕt ë nhµ ®Ó phô huynh cã thÓ gióp c¸c em ®­îc nhiÒu h¬n.
9. §éng viªn, khen th­êng 
- Cuèi mçi th¸ng, sau khi chÊm vë s¹ch ch÷ ®Ñp gi¸o viªn cã nhËn xÐt vµ ®éng viªn tuyªn d­¬ng khen th­ëng nh÷ng häc sinh cã tiÕn bé vÒ ch÷ viÕt, häc sinh viÕt ®Ñp gi÷ vë s¹ch... 
- Gi÷ l¹i vµ tr­ng bµy nh÷ng quyÓn vë, bµi viÕt tr×nh bµy s¹ch, ®Ñp trong tñ cña líp ®Ó häc sinh häc tËp, thi ®ua. 
- Ph©n lo¹i ®èi t­îng häc sinh trong líp ®Ó cã kÕ ho¹ch båi d­ìng thªm cho nh÷ng häc sinh viÕt cßn yÕu.
- Mét n¨m hai lÇn nhµ tr­êng tæ chøc kiÓm tra ®¸ng gi¸ chÊt l­îng “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” toµn tr­êng, xÐt khen th­ëng c¸c líp vµ c¸c gi¸o viªn cã thµnh tÝch cao trong c«ng t¸c nµy.
 BIỆN PHÁP 3: 
 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ - XẾP LOẠI
	1- Thèng nhÊt ®­îc mét sè quy ®Þnh ®èi víi häc sinh:
- Thèng nhÊt h×nh thøc cña vë, (bäc vµ nh·n vë)
- Toµn bé häc sinh viÕt bót mùc n­íc cã nÐt thanh ®Ëm. Vë viÕt chÊt l­îng cao cã dßng kÎ 5 ly kh«ng thÊm.
- Thùc hiÖn nghiªm tóc quy ®Þnh vÒ t­ thÕ ngåi viÕt, c¸ch cÇm bót.
	2- X©y dùng ®­îc tiªu chÝ “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” cho häc sinh (C¨n cø vµo tiªu chÝ vë s¹ch ch÷ ®Ñp do ngµnh quy ®Þnh, kÕt hîp héi ®ång s­ ph¹m nhµ tr­êng quy ®Þnh thªm mét sè tiªu chuÈn theo t×nh h×nh cña tr­êng ) cô thÓ nh­ sau: 
A. C¸ nh©n häc sinh:
 I. Vë s¹ch: 
	1. Quy ®Þnh chung:
a). Sè l­îng: (C¨n cø vµo ®iÒu kiÖn häc sinh häc 2 buæi/ngµy, buæi s¸ng häc sinh häc m«n TiÕng ViÖt; To¸n; TNXH; T.Anh; ....buæi chiÒu häc cßn l¹i và luyện.
 - §ñ sè vë quy ®Þnh ®èi víi tõng líp:
 + Đối với lớp 1; 2; 3: ( 4 quyển vở ô ly).
 1.Vở Toán
 2. Vở Chính tả
 3. Vở Tiếng Việt: Dùng để ghi phân môn Tập đọc, kể chuyện , Luyện từ và câu, Tập làm văn.
 4.Vở ghi bài: Dùng để ghi các môn và các phân môn còn lại.
Riêng lớp 1: - Vở Chính tả dùng để luyện viết chữ trong phần Học vần và dùng để viết chính tả trong phần Luyện tập tổng hợp.
Vở Tiếng Việt , vở Ghi bài dùng từ tuần 23.
 + Đối với lớp 4,5: (6 quyển vở ô ly)
Gồm cácloại vở như của khối lớp 1, 2, 3 và thêm:
Vở làm bài Tập làm .
Vở Khoa học; Lịch sử và Địa Lí.
 b) H×nh thøc: 
- Bäc vë thèng nhÊt chung to¸n tr­êng mét lo¹i giÊy bäc.
- Vë s¹ch sÏ, kh«ng bong b×a, qu¨n mÐp.
- Nh·n vë: d¸n ngay ng¾n: ë gãc trªn bªn ph¶i cña vë, ghi râ rµng, ®Ñp 
- Vë kh«ng bÞ xÐ; kh«ng ghi chÐp c¸ch qu·ng bá giÊy.
- Ghi bµi häc ®óng vë quy ®Þnh, ®Çy ®ñ sè bµi häc.
Hình 1
c) Ch÷ viÕt:
	- ViÕt ®óng mÉu ch÷ hiÖn hµnh ( Ch÷ ®øng hoÆc nghiªng) trõ vë TËp viÕt ph¶i ®óng mÉu.
	* Líp 1: T«, viÕt c¸c ch÷ c¸i, vÇn, tiÕng, tõ øng dông ®óng cì ch÷, ghi dÊu thanh ®óng vÞ trÝ.
	* Líp 2, 3: ViÕt ch÷ hoa, ch÷ th­êng ®óng cì, liÒn m¹ch, kho¶ng c¸ch hîp lý, ghi ®óng dÊu thanh.
	* Líp 4, 5: ViÕt c¸c kiÓu ch÷ th­êng, ch÷ hoa ®óng cì ch÷, ch÷ viÕt c©n ®èi, hµi hßa. Kho¶ng c¸ch c¸c ch÷, con ch÷ hîp lý, ghi ®óng dÊu thanh.
	2. Tiªu chuÈn “Vë s¹ch – Ch÷ ®Ñp”. C¨n cø vµo tiªu chuÈn “Vë s¹ch – Ch÷ ®Ñp” cña Së Gi¸o dôc vµ §µo t¹o theo c«ng v¨n sè 639/GD§T ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2001 nh­ sau: 
a) Tiªu chuÈn vë s¹ch.
- Kh«ng ®Ó qu¨n gãc. 
- Kh«ng d©y mùc.
- Kh«ng vÏ bËy, b«i bÈn. 
- Kh«ng xÐ r¸ch.
Vë s¹ch lµ vë kh«ng vi ph¹m bÊt cø tiªu chuÈn nµo. bµi lµm cã ch÷ viÕt râ rµng, tr×nh bµy s¸ng sña vµ tiÕt kiÖm giÊy, theo ®óng sù h­íng dÉn, cã tÝnh chÊt quy ®Þnh thèng nhÊt cña tõng gi¸o viªn vµ nhµ tr­êng.
 * VÒ xÕp lo¹i vë s¹ch:
- Lo¹i A: §ñ c¸c tiªu chuÈn trªn.
- Lo¹i B: Vi ph¹m mét trong c¸c tiªu chuÈn trªn.
- Lo¹i C: Vi ph¹m hai tiªu chuÈn trë lªn.
	b) Tiªu chuÈn ch÷ ®Ñp:
	- Ch÷ viÕt ®óng mÉu, râ nÕt c¬ b¶n.
	- Ch÷ viÕt ®óng ®é cao vµ kho¶ng c¸ch quy ®Þnh, liÒn nÐt trong mét ch÷ vµ trong mét tiÕng kh¸ tèt.
	- Ch÷ viÕt ®óng chÝnh t¶, ®óng vÇn, ®óng tiÕng.
	- ViÕt ®óng thêi gian quy ®Þnh.
	* VÒ xÕp lo¹i ch÷ viÕt:
	- Lo¹i A: §ñ c¸c tiªu chÈn trªn.
	- Lo¹i B: Vi ph¹m mît trong c¸c tiªu chuÈn 2,3,4.
	- Lo¹i C: Vi ph¹m tiªu chuÈn 1.
	c) XÕp lo¹i vë s¹ch ch÷ ®Ñp:
- Vë xÕp lo¹i A, ch÷ viÕt xÕp lo¹i A: 	XÕp lo¹i A.
- Vë xÕp lo¹i B, ch÷ viÕt xÕp lo¹i A: 	XÕp lo¹i A.
- Vë xÕp lo¹i A, ch÷ viÕt xÕp lo¹i B: 	XÕp lo¹i B.
- Vë xÕp lo¹i B, ch÷ viÕt xÕp lo¹i B: 	XÕp lo¹i B.
- Vë xÕp lo¹i B, ch÷ viÕt xÕp lo¹i C: 	XÕp lo¹i C.
- Vë xÕp lo¹i C, ch÷ viÕt xÕp lo¹i B: 	XÕp lo¹i C.
	d) XÕp lo¹i tËp thÓ:
	- Líp ®¹t 90% lo¹i A, kh«ng cã lo¹i C: §¹t líp vë s¹ch ch÷ ®Ñp.
	- Tr­êng cã 100% sè líp ®­îc c«ng nhËn vë s¹ch ch÷ ®Ñp: ®¹t tr­êng vë s¹ch ch÷ ®Ñp.
Hình 1
C¨n cø vµo tiªu chÝ chÊm Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp ®èi víi häc sinh, cuèi n¨m chóng t«i ®· tæ chøc kiÓm tra vë viÕt vµ thi ch÷ viÕt cña häc sinh, kÕt qu¶ cô thÓ nh­ sau:(TrÝch b¶ng tæng hîp ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp n¨m häc 2013 - 2014) 
 CHAÁT LÖÔÏNG VÔÛ SAÏCH CHÖÕ ÑEÏP HKI
Naêm hoïc 2013 -2014
TT
Lôùp
GVCN
Cuối HKI – 2013 -2014
LOAÏI C
Ñaït lôùp
TS
LOAÏI A
LOAÏI B
VSCÑ
TS
%
TS
%
TS
%
Ñaït
1
5A1
Phạm Thị Kim Nhung
32
17
53
13
41
2
6
Đạt
2
5A2
Nguyeãn Thò Kim Khánh
33
15
45
15
45
3
10
K.đạt
3
5A3
Lê Thò Phöôïng
34
19
56
14
41
1
3
Đạt
4
5A4
Lê Thị Điểm
40
25
63
15
37
0
0
Đạt
COÄNG
139
76
55
57
41
6
4
5
4A1
Lê Thị Kim Oanh
33
15
45
17
51
1
4
Đạt
6
4A2
Lê Văn Mạnh
33
17
51
13
39
3
10
K.đạt
7
4A3
Nguyễn Thị Kim Sinh
32
17
53
12
37
3
10
K.đạt
8
4A4
Nguyễn Thị Kim Lan
36
24
67
12
33
0
0
Đạt
COÄNG
134
73
54
54
40
7
6
9
3A1
Nguyễn Thị Ngân
30
15
50
13
43
2
7
Đạt
10
3A2
Vũ Thị Tình
29
18
62
10
34
1
4
Đạt
11
3A3
Phạm Thị Ánh
29
15
52
12
41
2
7
Đạt
12
3A4
Lưu Thị Đức
30
19
63
9
27
2
10
K. đạtđ
13
3A5
Phạm Thị Anh Phương
35
23
66
12
34
0
0
Đạt
COÄNG
153
90
59
56
39
7
2
14
2A1
Trần Thị Hương
35
16
46
17
46
2
8
K.đạt
15
2A2
Phạm Thị Ngọc Lụa
35
20
57
15
43
0
0
Đạt
16
2A3
Nguyễn Thị Vợi
36
23
64
12
33
1
3
Đạt
17
2A4
Nguyễn Thị Tân
36
20
56
16
44
0
0
Đạt
COÄNG
142
79
56
60
42
3
2
18
1A1
Phạm Thị Kim Liên
31
17
55
13
42
1
3
Đạt
19
1A2
 Hoàng Thị Ngọc Bích
30
18
60
11
37
1
3
Đạt
20
1A3
Nguyễn Thị Hải Thiên
28
18
64
10
36
0
0
Đạt
21
1A4
Phạm Thị Lan
26
16
62
9
35
1
3
Đạt
22
1A5
Nguyễn Thị Lợi
28
17
61
11
39
0
0
Đạt
COÄNG
143
86
60
54
38
 3
2 
TOAØN TRÖÔØNG
711
404
57
281
40
 26
3 
3.2 Gi¶i ph¸p thùc hiÖn nÒn nÕp “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” nh÷ng n¨m häc tiÕp theo:
	a) Thùc hiÖn KÕ ho¹ch:
 Qua mét n¨m thùc hiÖn s¸ng kiÕn gi¶i ph¸p chØ ®¹o x©y dùng nÒn nÕp “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” cho häc sinh, chóng t«i nhËn thÊy viÖc häc sinh viÕt ch÷ ®Ñp, gi÷ vë s¹ch ph¶i ®­îc thùc hiÖn mét c¸ch th­êng xuyªn, liªn tôc. §ång thêi chóng t«i nhËn ®­îc sù ®ång t×nh ñng hé cña gi¸o viªn, häc sinh vµ c¸c bËc phô huynh, chÝnh v× vËy trong nh÷ng n¨m häc tiÕp theo chóng t«i tiÕp tôc chØ ®¹o gi¸o viªn, häc sinh cña tr­êng duy tr× nÒn nÕp “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” theo kÕ ho¹ch vµ ®Èy m¹nh thµnh phong trµo thi ®ua trong suèt nh÷ng n¨m häc 2012-2013 ®Õn nay vµ cµng ngµy cµng ®i vµo chiÒu s©u, chÊt l­îng vë s¹ch ch÷ ®Ñp cña häc sinh t¨ng râ rÖt. ChÊt l­îng ch÷ viÕt cña häc sinh tham gia c¸c kú thi ch÷ viÕt ®Ñp cÊp HuyÖn t¨ng c¶ vÒ sè l­îng còng nh­ chÊt l­îng. 
b) KÕt qu¶
 - Dùa trªn nh÷ng tiªu chÝ ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” cña häc sinh, n¨m häc 2013 - 2014 chóng t«i ®· ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” cña häc sinh vµ kÕt qu¶ ®¹t ®­îc cô thÓ nh­ sau: 
(TrÝch b¶ng tæng hîp ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” n¨m häc 2013 - 2014) 
 CHAÁT LÖÔÏNG VÔÛ SAÏCH CHÖÕ ÑEÏP HKII
Naêm hoïc 2013 -2014
TT
Lôùp
GVCN
Cuối HKII – 2013 -2014
LOAÏI C
Ñaït lôùp
TS
LOAÏI A
LOAÏI B
VSCÑ
TS
%
TS
%
TS
%
Ñaït
1
5A1
Phạm Thị Kim Nhung
32
27
84
5
26
0
0
Đạt
2
5A2
Nguyeãn Thò Kim Khánh
33
27
82
6
18
0
0
Đạt
3
5A3
Lê Thò Phöôïng
34
29
85
5
15
0
0
Đạt
4
5A4
Lê Thị Điểm
40
36
90
4
10
0
0
Đạt
COÄNG
139
119
86
20
14
0
0
5
4A1
Lê Thị Kim Oanh
33
30
91
3
9
0
0
Đạt
6
4A2
Lê Văn Mạnh
33
29
88
4
12
0
0
Đạt
7
4A3
Nguyễn Thị Kim Sinh
32
29
91
3
9
0
0
Đạt
8
4A4
Nguyễn Thị Kim Lan
36
34
94
2
6
0
0
Đạt
COÄNG
134
122
91
12
9
0
0
9
3A1
Nguyễn Thị Ngân
30
26
87
4
13
0
0
Đạt
10
3A2
Vũ Thị Tình
29
25
86
4
14
0
0
Đạt
11
3A3
Phạm Thị Ánh
29
25
86
4
14
0
0
Đạt
12
3A4
Lưu Thị Đức
30
26
87
4
13
0
0
Đạt
13
3A5
Phạm Thị Anh Phương
35
33
94
2
6
0
0
Đạt
COÄNG
153
135
88
18
12
0
0
14
2A1
Trần Thị Hương
35
32
91
3
9
0
0
Đạt
15
2A2
Phạm Thị Ngọc Lụa
35
31
89
4
11
0
0
Đạt
16
2A3
Nguyễn Thị Vợi
36
31
86
5
14
0
0
Đạt
17
2A4
Nguyễn Thị Tân
36
32
89
4
11
0
0
Đạt
COÄNG
142
126
88
16
12
0
0
18
1A1
Phạm Thị Kim Liên
31
27
87
4
13
0
0
Đạt
19
1A2
 Hoàng Thị Ngọc Bích
30
28
93
2
7
0
0
Đạt
20
1A3
Nguyễn Thị Hải Thiên
28
25
89
3
11
0
0
Đạt
21
1A4
Phạm Thị Lan
26
22
85
4
15
0
0
Đạt
22
1A5
Nguyễn Thị Lợi
28
25
89
3
11
0
0
Đạt
COÄNG
143
127
89
16
11
0
0
TOAØN TRÖÔØNG
711
629
88
82
12
 0
 0
III. KẾT QUẢ SO SÁNH - ĐỐI CHỨNG 
 Qua một năm học làm việc miệt mài và phối hợp khéo léo các biện pháp đã nêu ở trên , tôi thấy việc giữ vở sạch , viết chữ đẹp của học sinh trường Tiểu học Phương Trung I tôi thấy có sự tiến bộ rõ rệt và thu được kết quả khả quan . Cụ thể là:
 Xếp loại chữ 
Tổng số Lớp
Tổng số HS
Các đợt KTCL
Loại A
Loại B
Loại C
T/S
%
T/S
%
T/S
%
2,3,4,5
568
Đầu năm
184
32
344
60
40
8
Toàn trường
711
Cuối HKI
404
57
281
40
26
3
Toàn trường
711
Cuối HKII 
629
88
82
12
0
0
 Xếp loại vở:
Tổng số Lớp
Các đợt KTCL
Lớp đạt VSCĐ
Lớp không đạt VSCĐ
17
Đầu năm
10
7
22
Cuối HKI
17
5
22
Cuối HKII 
22
0
 So s¸nh kÕt qu¶ ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i “Vë s¹ch - Ch÷ ®Ñp” cña c¸c n¨m häc cho thÊy chÊt l­îng n¨m sau cao h¬n n¨m häc tr­íc rÊt nhiÒu.
 IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
	Từ thực tế giảng dạy và thử nghiệm các biện pháp đã nêu ở trên , tôi nhận
thấy khi rèn vở sạch chữ đẹp cho học sinh cần chú trọng tới một số vấn đề sau :
- Giáo viên cần thực sự hăng say với việc này .
- Giáo viên cần tự mình rèn luyện viết chữ đẹp đúng .
- Giáo viên cần hiểu được phương pháp dạy tập viết cho học sinh .
- Giáo viên cần kiên trì , nhẫn nại , thường xuyên khích lệ động viên các em .
- Cơ sở vật chất tối thiểu đảm bảo đúng yêu cầu . 
- Học sinh hiểu và say mê luyện tập .
- Có sự giúp đỡ , ủng hộ của đồng nghiệp , của nhà trường và phụ huynh học sinh .
 - Tuyên dương khen thưởng kịp thời những em có nhiều cố gắng, có tiến bộ trong việc “Rèn chữ - Giữ vở”.
 .- Luôn tạo hứng thú cho các em trong các giờ học bằng nhiều hình thức như: sưu tầm tranh ảnh, chữ mẫu đẹp để phục vụ bài học.
-Trên cơ sở thực tiễn và phân tích kết quả đối chiếu với yêu cầu đặt ra, tôi đã thực hiện được phần lớn.
	- Điều tra thực tế và phân tích kết quả đối chiếu với yêu cầu đặt ra để nắm bắt tình hình cụ thể.
	- Đánh giá đúng mức trình độ của học sinh, động viên kịp thời, gây hứng thú cho học sinh trong học tập, nhất là việc rèn chữ cho học sinh tiểu học.
	- Phối kết hợp giữa phụ huynh, nhà trường và đồng nghiệp (giáo viên bộ môn) để nâng cao chất lượng “rèn chữ giữ vở” cho học sinh.
	- Phải thường xuyên hàng ngày, hàng giờ để học sinh luôn có ý thức chăm lo trong việc giữ gìn sách vở sạch, rèn chữ đẹp của mình.
 V. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận:
*Đối với học sinh.
 Việc rèn chữ giữ vở tôi đã thực hiện từ những năm khi các em mới vào lớp 1.Song càng lên các lớp cuối cấp, các em được học nhiều môn hơn, chương trình dài, kiến thức khó hơn cộng với sự thiếu tự giác, thiếu sự kiên trì của lửa tuổi học sinh tiểu học chắc chắn không tránh khỏi sự vội vàng, cẩu thả. Nếu giáo viên không kiểm tra sát sao, nhắc nhở và uốn nắn thường xuyên thì các em khó có thể đạt được về yêu cầu “rèn chữ đẹp, giữ vở sạch” được.
	Việc rèn chữ giữ vở thường xuyên còn tạo điều kiện cho học sinh học tốt các môn học khác. Bởi lẽ với bất kỳ môn học nào đều phải đạt được yêu cầu trọng tâm về kiến thức kỹ năng và ý nghĩa giáo dục thẩm mỹ, đức tính kiên trì, bền bỉ, thận trọng và chính xác.
*Đối với giáo viên.
X©y dùng nÒn nÕp “Gi÷ vë s¹ch - ViÕt ch÷ ®Ñp” cho häc sinh TiÓu häc t«i nhËn thÊy ®©y lµ mét viÖc lµm - mét nhiÖm vô hÕt søc quan träng vµ thiÕt thùc. Trong viÖc gióp häc sinh, gi¸o viªn n©ng cao chÊt l­îng ch÷ viÕt, tÝnh cÈn thÈn, tÝnh kû luËt, tÝnh thÈm mÜ, gióp häc sinh cã ý thøc viÕt ®óng mÉu ch÷ - ý thøc ®iÒu chØnh, tr×nh bµy bµi viÕt s¹ch ®Ñp. H¬n n÷a cßn gióp gi¸o viªn n©ng cao ®­îc kh¶ n¨ng viÕt ch÷ cña m×nh, tù tin h¬n trong c¸c giê d¹y TËp viÕt, chÝnh t¶. ChÊt l­îng häc tËp cña tõng líp ®­îc n©ng cao qua ®ã gi¸o viªn nh×n nhËn râ h¬n kh¶ n¨ng cña m×nh, cè g¾ng phÊn ®Êu h¬n n÷a ®Ó hiÖu qu¶ c«ng viÖc gi¸o dôc häc sinh ngµy mét cao h¬n. Thóc ®Èy phong trµo “Gi÷ vë s¹ch - ViÕt ch÷ ®Ñp” trong häc sinh cßn lµ dÞp ®éng viªn, khÝch lÖ c¸c thÇy c« gi¸o ch¨m lo rÌn luyÖn ch÷ viÕt, duy tr× nÒn nÕp thãi quen tèt trong häc tËp cña häc sinh. Ph¸t huy tèi ®a vai trß, tr¸ch nhiÖm cña ng­êi gi¸o viªn. Huy ®éng sù quan t©m, gióp ®ì cña phô huynh häc sinh vµ c¸c tæ chøc x· héi ®èi víi viÖc “ LuyÖn nÐt ch÷ - rÌn nÕt ng­êi”, Phô huynh tin t­ëng h¬n ®èi víi nhµ tr­êng, uy tÝn cña nhµ tr­êng, thÇy c« gi¸o ®­îc n©ng lªn. gãp phÇn gi¸o dôc th¸i ®é quý träng vµ gi÷ g×n nÐt ®Ñp cña TiÕng nãi - Ch÷ viÕt d©n téc. 
	Chính vì vây việc rèn chữ cho học sinh tiểu học là một việc rất cần thiết thường xuyên của giáo viên tiểu học nói riêng và của người làm công tác giáo dục nói chung.
Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi đó áp dụng trong việc rèn chữ giữ vở cho học sinh trong trường tiểu học phương Trung I .
 Là một giáo viên say mê với sự nghiệp “Trồng người “ khi nhìn thấy các em học sinh trong trường mình ngày càng viết đẹp lên tôi sung sướng vô cùng . Do đó tôi mạnh dạn viết ra những kinnh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đã thử nghiệm và đạt được kết quả bước đầu để đồng nghiêp cùng tham khảo .Tôi mong rằng mình sẽ được tiếp cận nhiều hơn với những kinh nghiệm rèn chữ của đồng nghiệp để việc “ Giữ vở sạch -Rèn chữ đẹp ” cho học sinh ngày càng hoàn thiện hơn .
2. Khuyến nghị :
 	- Nhà trường nên tạo điều kiện tốt nhất về c ơ sở vật chất cho giáo viên cũng như học sinh trong quá trình giảng dạy và học tập: bàn ghế đúng chuẩn, lớp học đầy đủ ánh sáng, quạt mát,...
	- Khuyến khích học sinh trong trường thống nhất sử dụng 1 loại vở viết, 1 loại bút viết, 1 loại mực,...
 	- Nên trang bị cho mỗi giáo viên bộ chữ hoa mẫu theo kiểu lật từng trang hiện ra từng nét chữ để giúp học sinh có hình ảnh cụ thể, sinh động về chữ mẫu cần viết.
- Thường xưyên tổ chức các cuộc thi, giao lưu “Viết chữ đẹp” cho học sinh và giáo viên giữa các cơ sở giáo dục trong toàn huyện.
-Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn để trau dồi kinh nghiệm cho các đồng nghiệp, các trường có phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp” tiêu biểu.
 + T¨ng c­êng tæ chøc c¸c cuéc thi viÕt ch÷ ®Ñp cho gi¸o viªn vµ häc sinh tham dù. 
Trªn ®©y lµ toµn bé néi dung thùc hiÖn gi¶i ph¸p x©y dùng nÒn nÕp “Gi÷ vë s¹ch - ViÕt ch÷ ®Ñp” cho häc sinh trường tiểu học (trong ph¹m vi ¸p dông ®èi víi tr­êng TiÓu häc Phương Trung I) mµ chóng t«i võa nghiªn cøu vµ ¸p dông trong c¸c n¨m häc võa qua, Nhµ tr­êng chóng t«i gãp phÇn nhá bÐ lµm nªn thµnh tÝch chung cña Ngµnh. Gi¶i ph¸p x©y dùng nÒn nÕp “Gi÷ vë s¹ch - ViÕt ch÷ ®Ñp” cho häc sinh cña chóng t«i ®­îc rót ra trong qu¸ tr×nh chØ ®¹o häc sinh, gi¸o viªn thùc hiÖn “RÌn ch÷ - gi÷ vë”. Tuy kÕt qu¶ b­íc ®Çu kh¶ quan, song kh«ng thÓ dõng l¹i ë ®ã mµ hµng n¨m cÇn bæ sung kÕ ho¹ch n©ng cao h¬n n÷a chÊt l­îng “Vë s¹ch – Ch÷ ®Ñp cña tr­êng”. 
 T«i rÊt mong nhËn ®­îc sù ®ãng gãp, x©y dùng cña c¸c nhµ chuyªn m«n, b¹n bÌ ®ång nghiÖp vµ ®Æc biÖt lµ cña Héi ®ång s¸ng kiÕn kinh nghiÖm c¸c cÊp ®Ó s¸ng kiÕn gi¶i ph¸p cña t«i ®­îc hoµn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1/ Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo Dục và Đào tạo .
2/ Điều lệ nhà trường .
3/ Báo Giáo dục và thời đại .
4/ Tập san Giáo dục Tiểu học .
5/ Dạy tập viết ở trường Tiểu học .
6/ Vở Tập viết ( 2 tập )
7/ Vở Luyện viết chữ đẹp .
8/ Giải đáp 88 câu hỏi về giảng dạy Tiếng Việt ở Tiểu học .
9/ Nét chữ - Nết người .
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Hà Nội, ngày 8 tháng 4 năm 2014
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.
 Người viết
Hoàng Thị Minh Xuyến
Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HĐKH CỞ SỞ
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HĐKH CẤP HUYỆN
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG I
************
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT VÀI BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO “ VỞ SẠCH – CHỮ ĐẸP ”
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG I
SƠ YẾU LÝ LỊCH
* Họ và tên: Hoàng Thị Minh Xuyến
* Ngày sinh: 28 - 01-1972
* Năm vào ngành: 01-11-1992
* Chức vụ: Phó hiệu trưởng 
* Đơn vị công tác: Trường tiểu học Phương Trung I 
 Thanh Oai – Hà Nội
* Trình độ chuyên môn: Đại học tiểu học
* Hệ đào tạo: Từ xa