Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tuyên truyền, vận động phụ huynh chung tay xây dựng lớp xanh – sạch – đẹp tại lớp mẫu giáo lớn A2

MỤC LỤC
STT
 Nội dung sang kiến
TRANG
1
Lý do chọn đề tài
1
2
Giải quyết vấn đề
1 - 6
2.1
Cơ sở lý luận của vấn đề
1 - 2
2.2
Thực trạng của vấn đề
2
2.3
Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề
 3 - 5
A
Làm tông tác tham mưu
2-3
B
Tích cực tuyên tuyền, vận động, phối hợp với cha mẹ trẻ và các ban nghành đoàn thể
 3-5
C
Gìn giữ tạo môi trường xanh, sạch, đẹp
5
2.4
Hiệu quả của sang kiến
5-6
3
Kết Luận
7
3.1
Ý nghĩa của đề tài
 7- 8
3.2
Nhận định chung
8-9
Tài liệu tham khảo
10- 18
Một số hình ảnh minh họa
1. Lý do chọn đề tài
Việc đầu tư cơ sở vật chất cho các nhà trường là điều cần thiết nhưng để các phòng học đó được luôn sạch – xanh – đẹp tạo môi trường thân thiện cho trẻ đó là vấn đề mà giáo viên chúng tôi phải quan tâm 
Năm học 2015 - 2016, tôi được nhận một phòng học mới chưa được trang trí vậy làm thế nào để trang trí lớp học của mình vừa đẹp mắt vừa thân thiện lại vừa kích thích trẻ hoạt động . Vì vậy tôi đã suy nghĩ, tìm tòi phải làm thế nào để tạo được môi trường thân thiện cho trẻ hoạt động tích cực. Môi trường đó phải thực sự khuyến khích tính độc lập và hoạt động tích cực ở trẻ, giúp trẻ tìm tòi khám phá và phát hiện nhiều điều mới lạ hấp dẫn trong cuộc sống. Khi trẻ đến lớp cảm thấy thích thú hàng ngày mong muốn đến trường đến lớp, phụ huynh tin yêu gửi gắm con em mình, trường lớp đã được xây dựng khang trang để thu hút học sinh đến lớp phụ huynh tin tưởng gửi con em mình vào lớp học ngoài việc dạy tốt cơ sở khang trang thì việc trang trí tạo dựng cảnh quan lớp học là điều rất càn thiết và quan trọng mặc dù nhiều năm trước các giáo viên khác vẫn thực hiện nhưng hiệu quả chưa cao bởi việc tạo dựng cảnh quan lớp học hay trang trí của giáo viên chỉ mang tính chất trang trí cho có chứ chưa thật sự nổi bật và thân thiện tôi đã chăn trở và suy nghĩ rất nhiều. Chính vì lý do đó nên tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp tuyên truyền, vận động phụ huynh chung tay xây dựng lớp xanh – sạch – đẹp tại lớp mẫu giáo lớn A2” 
2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
2.1. Cơ sở lý luận của vấn đề
Ai ai trong mỗi chúng ta đều mong muốn được học tập trong một môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn. Trường học xanh, sạch, đẹp tạo ra một môi trường học tập, sinh hoạt và vui chơi, an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với chúng ta, giúp chúng ta càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Ngôi trường đẹp để lại những dấu ấn tốt đẹp trong lòng mỗi người. Trường học xanh, sạch, đẹp còn có ý nghĩa giáo dục mỗi chúng ta ý thức, thói quen giữ gìn và bảo vệ môi trường.
“Xanh” ở đây là màu xanh tươi mát của những hàng cây được trồng trong khuôn viên trường, lớp . Chính những hàng cây ấy là nơi đã tạo nên bóng mát cho trẻ được vui chơi và học tập cùng bạn bè . “Sạch” nghĩa là một môi trường trong lành không có sự xuất hiện của rác bẩn hay bị ô nhiễm do những tác động chung quanh . Vậy “đẹp” nghĩa là sao ? Đó chính là vẻ đẹp hình thức của cả bên ngoài và bên trong . “Xanh – sạch đẹp” là ba yếu tố luôn đi cùng nhau và hỗ trợ cho nhau giúp môi trường học tập trở thành một môi trường thân thiện để học tập và vui chơi. Thật vậy, việc giữ gìn môi trường “Xanh – sạch – đẹp” trong môi trường lớp học hiện nay là hết sức cần thiết. Có thể nói trường, lớp học xanh , sạch, đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với trẻ và giúp trẻ càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Trường học xanh, sạch, đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục trẻ có ý thức, có thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng các em đang sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi mầm non. 
2.2. Thực trạng vấn đề
a. Thuận lợi
- Được tiếp nhận phòng học mới, được xây dựng khép kín .....
 đảm bảo diện tích, thoáng mát 
- Bản thân tôi là một giáo viên trẻ, có trình độ chuyên môn, kiến thức luôn yêu nghề, mến trẻ. 
- Phụ huynh nhiệt tình quan tâm đến việc học của con em mình
b. Khó khăn
- Lớp mới chưa được trang trí, là lớp mới tăng thêm
- Các thiết bị, đồ dùng chưa đầy đủ.
 - Điều kiện kinh tế của phụ huynh còn gặp khó khăn
- Bản thân không có năng khiếu hội hoạ.
c. Khảo sát đầu năm
Trước khi thực nghiệm
Sau khi thực nghiệm
Phòng học không
Số lượng các góc chơi là không 
Các hình ảnh trang trí là không
Các mảng tường mới chưa trang trí 
Phòng học được trang trí 
7/7 góc trang trí phù hợp hình ảnh ngộ nghĩnh đẹp
Huy động phụ huynh ủng hộ 8 giỏ hoa treo, một số đồ dùng trang phục ở các góc chơi
 4 chậu hoa kẹp trước lớp
 6 chậu hoa nhỏ góc thiên nhiên 
Bảng bé ngoan, bảng chuyên cần, bảng chung
Tranh chủ đề chủ điểm
Giá để dép nhà vệ sinh 
Giá để cây góc thiên nhiên)
Khẩu hiệu của lớp)
2.3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
a. Biện pháp 1: Làm tốt công tác tham mưu
 Là giáo viên tôi xác định công tác xã hội hóa giáo dục muốn thực hiện tốt trước tiên phải làm tốt công tác tham mưu, sau khi nhận lớp mới xây xong, cơ sở khang trang tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu cho tôi được huy động ngày công lao động của phụ huynh, bằng hiện vật như chậu hoa cây cảnh, ủng hộ nguyên vật liệu để trang trí, gia đình những cháu có điều kiện thì có thể ủng hộ bằng tiền để trang trí lớp. VD: Tôi tham mưu với ban giám hiệu được huy động 20 công lao động, huy động các loại chậu hoa cây cảnh, về đồ dùng, đồ chơi.
Tham mưu với cha mẹ học sinh ủng hộ cho lớp những nguyên vật liệu để trang trí, ngày công, đồ dùng, đồ chơi, tiền mặt)
Nhằm phát huy tối đa nội lực của bản thân, tranh thủ sự đóng góp về sức người, về tài chính của cha mẹ trẻ, của xã hội trong việc xây dựng lớp lớn A2 “ xanh - sạch - đẹp an toàn. Để có hiệu quả tôi không thực hiện các biện pháp như trước kia mà mình và những đồng nghiệp khác đã làm mà trên cơ sở đó tôi tìm hiểu hoàn cảnh gia đình cũng như nghề nghiệp của bố mẹ trẻ và lên kế hoạch tuyên truyền vận động phụ huynh cùng chung tay góp sức với tôi đúng người đúng việc, đúng sở trường của họ bằng việc làm cụ thể trong việc trang trí lớp học, phụ huynh cùng bàn, cùng làm, cùng thiết kế trang trí lớp học. Đặc biệt chú trọng tham mưu với ban đại diện cha mẹ trẻ để cha mẹ trẻ hiểu được từng nội dung yêu cầu trong nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ của lớp, từ đó có sự đồng thuận và ủng hộ tích cực cho tôi, cụ thể nếu trang trí lớp học kịp thời tạo điều kiện cho giáo viên giáo dục trẻ ngày càng tốt hơn. Trẻ có môi trường lớp học sạch đẹp để học để khám phá
 Vì vậy tôi đã mời các bậc phụ huynh tham quan thực tế lớp học trong thời gian lớp chuyển sang điểm mới, và hàng ngày đưa con đi học phụ huynh quan sát các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tại lớp thấy thiếu rèm cửa, thiếu các góc chơi, bảng bé ngoan, bé chuyên cần, các khẩu hiệu, những giỏ hoa treo trang trí góc lớp, không có cây xanh bóng mát, cây góc thiên nhiên ít.., làm ảnh hưởng đến hoạt động học của trẻ, trong quá trình trao đổi tôi đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng của việc trang trí lớp học kịp thời tạo môi trường lớp xanh, sạch, đẹp là việc làm rất cần thiết và vô cùng quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển toàn diện cho trẻ về đức – trí – thể - mỹ và tuyên truyền cha mẹ trẻ hiểu được từng nội dung yêu cầu, trong nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ của lớp để từ đó có sự đồng thuận và ủng hộ tích cực, cụ thể nếu trang trí lớp học kịp thời, tạo điều kiện cho giáo viên giáo dục trẻ ngày càng tốt hơn. Trẻ có môi trường lớp học sạch đẹp để học, để khám phá, tôi đưa cho phụ huynh tham khảo một số cách trang trí lớp học tham khảo trên báo, trên mạng intenet thêm vào đó nếu để giáo viên lao động vất vả hơn, thời gian dài sẽ ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe, cũng như chất lượng giáo dục của trẻ qua quat sát thực tế , cha mẹ các cháu đều thống nhất chủ trương đồng ý đóng góp mua tặng lớp bằng hiện vật, đến lao động cũng như trang trí lớp cùng các cô giáo cho lớp nổi bật khang trang thu hút trẻ đi học do ban đại diện cha mẹ trẻ trong lớp đảm trách còn giáo viên là người lên kế hoạch thực hiện. 
 b. Biện pháp 2: Tích cực tuyên truyền, vận động, phối hợp với cha mẹ trẻ và các ban nghành đoàn thể.
Tuyên truyền tới các ban nghành đoàn thể các tổ chức cá nhân trên địa bàn phường. Trước tiên tôi phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh triển khai đến tận cá nhân phụ huynh các chỉ thị Nghị Quyết của Đảng, của nhà nước về công tác đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục mà cụ thể xã hội hóa giáo dục mầm non. Xây dựng kế hoạch lịch tuyên truyền xuyên suốt có sự đầu tư ở một số thời điểm, tận dụng triệt để các cuộc hội họp, Hội thi, các buổi tổ chức lễ hội, giờ đón và giờ trả trẻ. Phát huy đội ngũ tuyên truyền của lớp, Tuyên truyền tới các ban nghành đoàn thể các tổ chức cá nhân trên địa bàn phường tuyên truyền nêu gương tốt các phụ huynh có lòng hảo tâm đóng góp ủng hộ lớp trong phong trào xã hội hóa giáo dục mầm non. Ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ tuyên truyền những nội dung nuôi dạy trẻ sát với thực tế  nâng cao kiến thức chăm soc giáo dục trẻ và việc huy động trẻ trong lớp đi học đều, tổ chức tuyên truyền  với nhiều hình thức như: hội thi "Bé khỏe bé sang tạo” và hội thi chấm lớp đẹp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, buổi thăm quan giã ngoại, Tổ chức các buổi truyền thông qua các hoạt động như: Khai giảng năm học mới, tết trung thu, sơ kết, tổng kết... góp phần tạo sự chuyển biến trách nhiệm của phụ huynh, đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục của lớp. 
Để thực hiện có hiệu quả trong công tác tuyên truyền tôi trao đổi với giáo viên dạy cùng nhóm lớp mục đích của việc mình chọn sang kiến này áp dụng vào lớp để tích cực tham gia cùng phối hợp.
 Sau khi tuyên truyền vận động được phụ huynh cũng như các cấp lãnh đạo, hội cha mẹ phụ huynh nhất trí ủng hộ cao, tôi bắt đầu đi vào thực hiện theo kế hoạch trang trí lớp, qua quá trình khảo sát tôi nắm rõ công việc điều kiện gia đình cũng như nghề nghiệp và sở trường năng khiếu của từng phụ huynh, tôi làm như sau đối với tên của 7 góc trong lớp và các khẩu hiệu tôi vận động nhờ bố mẹ cháu Thúy Linh làm nghề in giúp tôi cắt và dán, sau khi tên các góc đã có, để trang trí các hình ảnh phù hợp nổi bật của các góc tôi nhờ bố cháu Khánh Chi, bố cháu Vinh và mẹ cháu Hoài anh có năng khiếu về hội họa đến vẽ tô màu và làm các hình giối dẹt để trang trí, nhờ một số phụ huynh khác phụ giúp, sau khi các góc đã hoàn thiện để có đồ dùng đồ chơi trong góc phong phú. VD: Như góc phân vai tôi tuyên truyền vận động me cháu Minh Hiếu, Mẹ cháu Vân Giang làm nghề may, may cho những trang phục của nghề bác sĩ, nghề nấu ăn, nghề công nhân, gối, chăn, màn nhỏ, bố cháu An, Giang làm nghề mộc tôi vận động ủng hộ đóng những bộ bàn ghế xinh xinh, giường, tủ, bàn ghế nhỏ, để trẻ chơi. Góc sách chuyện tuyên truyền với phụ huynh học sinh ủng hộ những bộ chuyện tranh dành cho trẻ mầm non, vận động bố cháu An, Giang đóng cho cái giá nhỏ để sách chuyện cho ngọn ngàng, rồi góc xây dựng tôi nhờ phụ huynh đóng cho cái cổng, các biển nhỏ để rán chữ như vườn rau của bé vườn cây ăn quả ,hàng rào, các khối hình vuông, tam giác để xếp ngôi nhà, đóng các ngôi nhà mô hình nhỏ) tiếp theo góc thiên nhiên để có cây cảnh nhiều phong phú tôi cho trẻ trồng cùng cô cây hành, rau cải, rau diếp vào những chai cô ca to, can dầu rửa bát được cắt và cho đất vào trồng, vận động tuyên truyền phụ huynh ủng hộ những cây rễ tìm rễ sống, những chậu hoa cây cảnh để góc thiên nhiên và để ở cửa sổ lớp, để đỡ mất diện tích và trang trí cho khoa học khi trẻ chơi thuận tiện và di chuyển được tôi nhờ bố cháu Trung Hiếu, bố cháu Gia Bảo làm nghề hàn cơ khí, tận dụng những thanh sắt, inoc làm cho giá góc thiên nhiên thành tầng như bậc thang và làm bánh để di chuyển, góc phát triển vận động nhờ phụ huynh làm mộc đóng ủng hộ cho một số bục bật, ván dốc, gióng thang, nhờ vận động một số phụ huynh khác làm các vòng thể dục bằng vòng tre (những phụ huynh trong đồng hồ) ngoài ra để trang trí lớp đẹp tôi vận động tuyên truyền bố mẹ cháu Minh Đức, bố mẹ cháu Hoài Anh, bố mẹ cháu Trung Hiếu, bố mẹ cháu Thúy Linh ủng hộ các giỏ hoa treo, những chậu hoa nhỏ, những dây hoa leo, để trang trí ngoài hành lang lớp, của sổ, trang trí nhà vệ sinh tôi vận động bố mẹ các cháu ủng hộ giá để dép, giá để xà phòng, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay). Qua trình phụ huynh cùng chung tay vào cuộc với giáo viên trong công việc trang trí lớp học phụ huynh hiểu và thông cảm với giáo viên hơn cảm thấy muốn chia sẻ có trách nhiệm nhiều hơn với giáo viên và chỉ trong vòng một tháng từ tháng 10 / 2015 đến tháng 11/ 2015 lớp tôi được giải nhất toàn trường trong hội thi chấm lớp đẹp và trong xuốt năm học được nhà trường đánh giá cao trong việc tuyên truyền vận động phụ huynh của lớp trang trí lớp lớn 2 xanh sạch đẹp không những vậy còn vận động phụ huynh của lớp ủng hộ nhà trường trong việc tạo cảnh quan trường lớp một cách tích cực
c. Biện pháp 3: Giữ Gìn tạo môi trường xanh - sạch - đẹp
Để môi trường lớp học luôn, xanh, sạch, đẹp. Tôi đã phát động phong trào '' tạo màu xanh cho lớp'' . VD: Tổ chức cho trẻ gieo hạt, cắt dán những hình ảnh, từ họa báo, tranh ảnh đẹp, hàng tuần có một buổi cô dạy trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo tôi dạy trẻ làm theo chủ đề đang học trang trí vào các góc của lớp 
Đưa ra nội quy của lớp học dạy trẻ nề nếp vệ sinh, đồ dùng đồ chơi khi chơi song phải cất đúng nơi quy định ngọn ngàng ngăn lắp, không vứt rác bừa bãi ra lớp mà bỏ rác vào thùng rác đúng nơi quy định, thứ 6 hàng tuần tôi cho trẻ cùng cô lau rọn các giá đồ dùng, đồ chơi lau cửa sổ, bàn nghế, chăm sóc và tưới các cây xanh trồng ở lớp và góc thiên nhiên, trên cửa sổ, giáo dục trẻ không hái hoa bẻ cành bứt lá, hàng tuần có hoạt động dạy trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cùng cô tôi khuyến khích động viên hướng dẫn trẻ làm và trang trí lớp học cùng cô theo chủ đề chủ điểm để trẻ hướng thú và có ý thức giữ gìn lớp học xanh - sạch - đẹp, dạy trẻ tuyệt đối không bôi bẩn vẽ bậy lên tường và bàn nghế, hàng tuần tôi tuyên dương nêu gương trẻ thực hiện tốt nội quy của lớp để các trẻ khác học theo. Tôi trao đổi tuyên truyền với phụ huynh nội quy của lớp để kết hợp cùng tôi giáo dục con em mình trong việc giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ở trường ở lớp
Sau mỗi buổi học tôi dọn dẹp bầy lại đồ dùng đồ chơi lau dọn vệ sinh lớp và các góc chơi cũng như đồ dùng đồ chơi, làm sạch đồ dùng vệ sinh cá nhân của trẻ dọn vệ sinh hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng thường xuyên, qua đó đã tạo nên được một môi trường lớp học thân thiện, để cho trẻ ''Mỗi ngày đến trường là một ngày vui''. Có thể nói lớp mẫu giáo lớn A2 đã tạo được cảnh quan sư phạm, xanh, sạch, đẹp đồ dùng đồ chơi được làm tự nguyên vật liệu rẻ tiền nhưng giá trị sự dụng đạt hiệu quả cao, phụ huynh nhiệt tình ủng hộ vật chất và tinh thần, ngày công lao động.
2.4. Hiệu quả của sang kiến:
Theo số liệu chứng minh cho thấy qua áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực hiện trong lớp từ tháng 10/2015 đến tháng 3/2016 kết quả đạt được như sau
- 7/ 7 góc đã được trang trí đẹp khoa học phù hợp với từng chủ đề thực hiện
- Các mảng tường được trang trí hình ảnh ngộ nghĩnh đẹp mắt mầu săc tươi sang, phù họp với đặc điểm lứa tuổi của trẻ.
- Góc thiên phụ huynh ủng hộ giá để, các chậu hoa cây cảnh có giá trị, xanh, đẹp phong phú trang trí chưng bày khoa học đẹp mắt.
- Các bảng góc, tranh chủ đề, bảng bé ngoan được trang trí khoa học phù hợp với lớp học đảm bảo tính thẩm mỹ.
- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc chơi phong phú, phù hợp với từng chủ đề sạch sẽ, ngọn ngàng, tính thẩm mỹ cao, an toàn với trẻ, bền đẹp.
- Lớp học luân sạch sẽ ngọn ngàng ngăn lắp, trẻ có ý thức nề nếp bảo quàn giữ gìn lớp và đồ dùng đồ chơi sạch, ngọn đẹp, được các cấp trường, phòng đánh giá cao qua các lần kiểm tra, thanh tra) 
- Hội thi chấm lớp đẹp do trường phát động đạt giải nhất đó là thành quả của cô trò và các bậc phụ huynh trong lớp lớn A2 phấn đấu đạt được.
- Sáng kiến này có thể áp dụng cho tất cả các lớp trong toàn trường thực hiện cũng như trong các trường bạn
3. Kết Luận
3.1. Ý nghĩa của đề tài
Tạo môi trường lớp học xanh- sạch- đẹp là việc làm vô cùng quan trọng mà giáo viên nào cũng phải chú trọng, là yếu tố đầu tiên để thu hút trẻ đến lớp hơn thế nữa nó còn tạo cho trẻ vui thích hoạt động và khám phá mong muốn đến lớp, nâng cao tỉ lệ chuyên cần và chất lượng giáo dục, cũng như các hoạt động khác của lớp. Học sinh chỉ được phát triển nhân cách toàn diện nhất trong một môi trường giáo dục tốt. Trong môi trường giáo dục thân thiện ấy, trường học, lớp học được trẻ xem như là một ngôi nhà chung, ngôi nhà thứ hai của mình.
Tạo cho trẻ cảm nhận được “Đi học là hạnh phúc và mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, làm cho trẻ thêm yêu trường, yêu lớp, gắn bó với ngôi nhà chung, đó chính là trách nhiệm của mỗi thầy cô giáo.
Trong những năm qua, các trường học trên cả nước nói chung và trường mầm non Nam Cường nói riêng đã tích cực hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động. Để trẻ thấy mái trường, lớp là chỗ dựa tinh thần bền vững nhất, tin cậy nhất và có sức hấp dẫn bắt đầu từ việc làm tưởng chừng hết sức đơn giản là “Trang trí lớp học thân thiện” xanh – sạch – đẹp
3.2, Nhận định chung
Việc trang trí lớp học sao cho tự nhiên, biến không gian lớp học trở lên gần gũi, thân thiện có ý nghĩa giáo dục trẻ là việc làm không phải dễ. Một trong những thành công đó là nhờ phần lớn ở phụ huynh học sinh ủng hộ, chính vì vậy năm học 2015- 2016 tôi tích cực vận động tuyên truyền phụ huynh xã hội hóa giáo dục để nâng cao hiệu quả tôi chú trọng đổi mới biện pháp tuyên truyền vận động, vận động đúng người, đúng việc, đúng sở trưòng nên kết quả thu về là rất cao, hơn nữa phụ huynh gần gũi ngắn bó, hiểu và thông cảm chia sẻ và có trách nhiệm nhiều với con em mình và với công việc trang trí lớp tạo cảnh quan lớp học 
* Những bài học kinh nghiệm
	Giáo viên cần có kế hoạch tuyên truyền hợp lý xuyên xuất và phương pháp giảng giải giải thích thuyết phục.
	Khi thực hiện những biện pháp phải linh hoạt kiên trì .
Vì thời gian nghiên cứu có hạn, nên tôi chưa có điều kiện đi sâu nghiên cứu, tìm hiểu và trình bày được hết mọi vấn đề. Song, những kiến thức về phương pháp vận động tuyên truyền, sử dụng hợp lí đã mang lại hiệu quả cao trong quá trình thực hiện sáng kiến này
Chú ý lắng nghe phụ huynh có phản hồi khi tuyên truyền nêu rõ tầm quan trọng của việc thực hiện sáng kiến này tốt với con em họ như nào
Xin ý kiến đóng góp của phụ huynh trong quá trình trang trí lớp cũng như thực hiện sang kiến.
* Những ý kiến đề xuấtKhông có ý kiến đề xuất gì
 Tôi rất mong nhận được sự ủng hộ, cũng như ý kiến đóng góp của bạn bè đồng nghiệp các cấp lãnh đạo để Sáng kiến kinh nghiệm của tôi ngày càng hoàn thiện và phát triển hơn.
	Tôi xin chân thành cảm ơn!	
Xác nhận của nhà trường
Nam Cường, ngày 20 tháng 2 năm 2016 
Người viết sáng kiến
 Nguyễn Thị Hiền Lương
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Các trang wsai, các tạp trí, báo mạng, Entenetr 
- BDTX giáo viên Module 30 làm đồ dùng dạy học đồ chơi tự tạo 
- Các tập san, 
 Hình ảnh bắt đầu nhận lớp
Hình ảnh cô và phụ huynh, học sinh trang trí sau khi nhận lớp
 Góc âm nhạc
 Góc xây dựng
 Góc sách chuyện
 Góc để treo tranh chủ đề 
 Ảnh Bác 
 Các khẩu hiệu của lớp
 Bảng bé ngoan
Hoa phụ huynh ủng hộ 6 giỏ treo góc lớp, trang trí cửa vào kho để đồ
Đồ dùng góc phát triển vận động, phụ huynh làm, mua ủng hộ vòng, vợt, dây nhảy)
 Bảng bé chăm học
 Hoa phụ huynh làm bằng giấy sốp nỉ ủng hộ để trang trí