Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Ninh An

dựng được kế hoạch cụ thể, 100 % giáo viên có kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp, Tổng phụ trách đội xây dựng được kế hoạch xuyên suốt năm học phù hợp với tình hình thực tế của trường hoạt động có hiệu quả. 
2.2. Biện pháp 2: Quản lý việc tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
2.2.1. Cách tiến hành :
 - Chỉ đạo tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thường kỳ:
+ Chỉ đạo việc tổ chức thực hiện thông qua các chủ điểm hàng tháng, tùy theo nội dung từng chủ điểm để chỉ đạo tổ chức thực hiện cho phù hợp với kế hoạch: 
Ví dụ: Chủ điểm Tôn sư trọng đạo trong tháng 11 chỉ đạo cho các ban ngành đoàn thể cùng các khối và giáo viên tổ chức các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo như thi văn nghệ, các trò chơi, tổ chức thăm và tặng quà cho các thầy cô giáo vv 
Tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11/2013 của cô và trò trường tiểu học Ninh An.
Tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11/2013 của học sinh trường tiểu học Ninh An.
 - Hướng dẫn quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thường kỳ: 
+ Tổng phụ trách được tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội hàng năm có kinh nghiệm và chuyên môn nghiệp vụ trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có trách nhiệm hướng dẫn cho giáo viên quy trình tổ chức trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.
 - Tham gia trực tiếp các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thường kỳ:
+ Ban giám hiệu phân công trực tiếp tham gia các hoạt động cùng giáo viên và học sinh để kịp thời giải quyết những khó khăn vướng mắc của giáo viên khi cần thiết.
 - Tổ chức tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần:
+ Ban giám hiệu nhà trường sắp xếp thời khóa biểu một tiết sinh hoạt tập thể vào thứ 6 hàng tuần cho toàn thể các khối lớp và yêu cầu các lớp tổ chức sinh hoạt ngoài sân trường.
 - Tổ chức sinh hoạt chào cờ hàng tuần: Hàng tuần Ban giám hiệu tham gia chào cờ hàng tuần cùng giáo viên và học sinh vào thứ 2.
ẢNH...
 - Tổ chức thảo luận chuyên đề. Tổ chức một số chuyên đề trọng điểm sau đó thảo luận đánh giá góp ý mặt ưu điểm và tồn tại và rút ra bài học kinh nghiệm:
+ Tổ chức Chuyên đề: “ Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh”
Văn nghệ
chào mừng:
Chuyên đề “Giáo dục
kỹ năng sống cho học sinh”
+ Tổ chức Chuyên đề: “Noi gương anh bộ đội cụ Hồ” nhân ngày 22/12.
- Tổ chức các cuộc thi:
	+ Thi văn nghệ nhân dịp 20/11.
	+ Thi bóng đá mini.
+ Thi trò chơi dân gian.
	+ Thi vẽ tranh: “Chiếc ô tô mơ ước”.
	+ Thi em vui học cùng bạn.
	+ Thi tìm hiểu lịch sử truyền thống Chiến thắng Điện Biên Phủ qua những con tem.
- Tổ chức các hoạt động giao lưu: Thông qua các cuộc thi Violympic, IOE, Giai điệu tuổi hồng, Giao lưu học sinh tiểu học nói giỏi Tiếng Anh.
Em Nguyễn Văn Giáp học sinh lớp 4A – Trường Tiểu học Ninh An tham gia giao lưu học sinh nói giỏi tiếng Anh cấp huyện
- Tổ chức các hoạt động vui chơi: Giao lưu văn nghệ với trẻ khuyết tật của Trung tâm trẻ em khuyết tật Ninh Bình, cuộc vận động mua tăm ủng hộ người mù, Tham gia chương trình “Áo ấm tặng bạn” nhân dịp tết Nguyên Đán...
Thầy giáo: Trịnh Hồng Thịnh – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường trao quà cho các em học sinh nghèo vượt khó nhân dịp tết Nguyên Đán 2014.
2.2.2. Kết quả sau thực nghiệm
- Nhận thức đúng, có xây dựng được kế hoạch, chương trình hoạt động là tốt. Điều cần thiết là phải biết cách quản lý việc tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sao cho khoa học và đạt hiệu quả. Năm học 2013-2014 nhà trường đã tổ chức thực hiện tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch đề ra, chủ động tham gia các hội thi do ngành tổ chức.
*Tổ chức được các hoạt động cấp trường: 
- Số tiết sinh hoạt tập thể vào thứ 6 hàng tuần được tổ chức ngoài sân chơi đạt 80%.
- Thi Bóng đá mi ni cho khối 4,5. Giải nhất thuộc về lớp 5B.
- Thi em vui học cùng bạn cấp trường : Giải nhất thuộc về lớp 5A.
- Chăm sóc, dọn vệ sinh khu di tích lịch sử đền Đông Hội – xã Ninh An.
Ảnh: Đền Đông Hội – xã Ninh An – huyện Hoa Lư.
Hình ảnh các em học sinh khối 4 -5 trường TH Ninh An đang lao động vệ sinh tại đền Đông Hội – xã Ninh An – huyện Hoa Lư.
- Tổ chức thăm viếng nghĩa trang liệt sỹ cho khối 3,4,5 đạt 500 lượt các em tham gia bình quân đạt 2 lượt/năm.
Hình ảnh các em học sinh khối 3 -4 -5 trường tiểu học Ninh An viếng nghĩa trang liệt sĩ xã Ninh An – huyện Hoa Lư nhân ngày 27/7/2013.
Tổ chức thi các trò chơi dân gian : Như thi kéo co, nhảy bao bố, đi xe đạp chậm, bắn bi, mèo đuổi chuột, cờ ba, đá cầu, cướp cờ, nhảy giây...
Hình ảnh các em học sinh lớp 5A – 5B trường tiểu học Ninh An đang thi chơi trò chơi kéo co nhân ngày 8/3/2014. 
Hình ảnh các em học sinh lớp 3A trường tiểu học Ninh An đang thi trò chơi Mèo đuổi chuột nhân ngày 8/3/2014. 
Hoạt động múa hát tập thể được tổ chức vào ngày thứ 5 hàng tuần.
Hình ảnh học sinh trường tiểu học Ninh An múa hát tập thể trong giờ ra chơi.
- Thi văn nghệ chào mừng 20/11có 13/13 lớp tham gia đạt 100 % 
+ Hình ảnh tiết mục văn nghệ dự thi của Học sinh lớp 5A - 5B chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/2013.
- Thi vẽ tranh Chiếc ô tô mơ ước: 250 tranh vẽ.
- Thi viết thư. Đạt 200 lá thư .
- Vận động thu gom giấy vụn đạt 560 kg vượt chỉ tiêu trên giao.
2.3.Biện pháp 3: Phối hợp lực lượng tham gia hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
2.3.1 Cách tiến hành:
- Ban giám hiệu tham mưu xây dựng kế hoạch phối kết hợp các lực lượng.
- Công tác phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm: 
+ Tổng phụ trách Đội ký giao ước phối kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổng phụ trách để thực hiện tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Công tác phối kết hợp với giáo viên bộ môn:
 + Tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm tranh thủ sự giúp đỡ của giáo viên bộ môn như âm nhạc, thể dục, mỹ thuật để thuận tiện trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 
- Phối hợp với Đoàn thanh niên.
+ Đoàn viên là lực lượng phụ trách chính trong việc tổ chức các hoạt động. Ban giám hiệu giao cho đoàn tổ chức thực hiện tốt vai trò người phụ trách Đội, đồng chí bí thư đoàn, phó bí thư phải có kế hoạch tổ chức phối hợp giáo viên chủ nhiệm lớp, ngoài ra Đoàn còn giúp đỡ các em trong mọi hoạt động như công tác tổ chức các trò chơi ..vv.., tham mưu với các cấp.
- Phối hợp với phụ huynh học sinh: Tranh thủ sự ủng hộ của hội phụ huynh học sinh trong việc tổ chức thực hiện các hoạt động ngoài giờ như xin hỗ trợ kinh phí tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức các họat động.
- Phối hợp với chính quyền địa phương:
Tham mưu với cấp ủy chính quyền địa phương để tranh thủ sự ủng hộ của họ về chủ trương, kinh phí, cơ sơ vật chất trong việc tổ chức các hoạt động.
- Phối hợp với các lực lượng xã hội. Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành ở địa phương như Đoàn xã, hội phụ nữ, công an xã, y tế để tranh thủ sự ủng hộ của họ trong việc tổ chức một số hoạt động: Thực hiện nghị định 36 của Chính phủ. Học sinh ký cam kết không sử dụng tàng chữ, buôn bán pháo nổ và thực hiện quy định về phòng cháy, chữa cháy.
2.3.2. Kết quả sau thực nghiệm
Việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả hay không phụ thuộc phần lớn vào sự phối kết hợp giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường và lực lượng giáo dục ngoài nhà trường, thực hiện nguyên lý nhà trường gắn liền với xã hội. Năm học 2013 -2014 nhà trường đã phối hợp với chặt chẽ với các lực lượng như Đoàn xã 4 đợt, Công an xã 2 đợt, Ban đại diện cha mẹ học sinh 3 đợt, vận động được sự ủng hộ của Đoàn xã và chính quyền địa phương đươc 3 000.000 đ.
2.4. Biện pháp 4: Quản lý việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
2.4.1 Cách tiến hành:
- Đánh giá của GV chủ nhiệm, cán bộ chuyên trách qua cách tổ chức, hình thức, phương pháp tổ chức, quản lý học sinh, hiệu quả công việc.
- Đánh giá của học sinh từng lớp qua kết qủa hoạt động của từng lớp.
- Đánh giá theo định kỳ, học kỳ năm học: Tổng kết các đợt thi đua bình xét cá nhân , tập thể có thành tích xuất sắc.
- Đánh giá sau mỗi hoạt động: Là một việc làm quan trọng nhằm rút ra những mặt ưu điểm nhược điểm, để rút ra bài học kinh nghiệm cho cá nhân, từng giáo viên cũng như cán bộ phụ trách.
- Kiểm tra đột xuất: Nhằm đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch để có cách điều chỉnh, kịp thời cho phù hợp.
- Kiểm tra định kỳ: Quy định thời gian kiểm tra 2 đợt/năm kiểm tra để cán bộ quản lý nắm được kế hoạch để điều chỉnh cho phù hợp.Quy định tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá.
2.4.2. Kết quả sau thực nghiệm
Kiểm tra tốt, đánh giá đúng giúp cho công tác quản lý ngày càng đi vào nề nếp và chất lượng công việc sẽ được nâng cao hơn. Nếu không kiểm tra thì sẽ không phát hiện được những nhân tố tích cực, có những điều chỉnh kịp thời phù hợp với kế hoạch hoạt động. Trong năm nhà trường đã kiểm tra việc thực hiện kế hoạch được 5 đợt cả kiểm tra đột xuất và kiểm tra định kỳ. 
2.5. Biện pháp 5: Quản lý cơ sở vật chất và phương tiện phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
	2.5.1 Cách tiến hành:
- Tham mưu đầu tư kinh phí mua sắm cơ sở vật chất dành cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Đầu năm xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ dành một phần kinh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, sử dụng và quản lý có hiệu quả các nguồn quỹ do học sinh đóng góp.
- Bố trí đủ thời gian cho tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Sắp xết thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một cách hợp lý, khoa học tránh bị chồng chéo.
- Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Bảo quản và sử dụng một cách hiệu quả các lọai máy móc, thiết bị nghe, nhìn như máy casset, đầu máy, tivi, trống cờ vv..
Nhà trường mới chỉ có một phòng làm nơi sinh hoạt cho các em các hiện nay đang tham mưu cho các cấp xây dựng sân chơi bãi tập và hội trường để các em có điều kiện tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Đánh giá chung :
Nhìn chung qua một năm áp dụng một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được cán bộ quản lý và giáo viên, học sinh đánh giá quản lý việc xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, việc tổ chức thực hiện, quản lý các lực lượng tham gia, quản lý việc kiểm tra đánh giá, quản lý cơ sở vật chất ..vv ở trường Tiểu học Ninh An bước đầu đã dành được một số kết quả đáng khích lệ, chất lượng giáo dục được nâng lên rõ rệt: học lực các em từ một trường thuộc vùng khó khăn chất lượng giáo dục đại trà đã có bước tiến rõ rệt đã nâng lên ngang tầm với các trường mạnh trong huyện, chất lượng giáo dục đạo đức được nâng lên thể hiện qua hành vi thái độ ý thức của các em như ngoan ngoãn, lễ phép, lịch sự với mọi người ý giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mội trường được các em thực hiện tốt, phong trào trồng cây xanh bảo vệ môi trường được các lớp chú trọng, 100 % học sinh không vi phạm luật an toàn giao thông và không để xây ra vụ tai nan giao thông nào, ý thức tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được nâng rõ rệt thể hiện ở việc tự quản của các em như các tiết sinh hoạt ngoài giờ vào thứ 6 hàng tuần đa số các em tự quản, nề nếp ra vào lớp của các em được đánh giá là thực hiện nghiêm túc. Thực hiện tốt nghị định 36 của Chính phủ. 100% học sinh ký cam kết không sử dụng tàng chữ, buôn bán pháo nổ và thực hiện tốt quy định về phòng cháy, chữa cháy.
Năm học 2013- 2014 Ban giám hiệu, Ban chỉ đạo, giáo viên và học sinh đã thực hiện có hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để đánh giá kết quả một cách khách quan nhóm tác giả chúng tôi đã sử dụng phiếu hỏi để thăm dò ý kiến của cán bộ, giáo viên, học sinh trong nhà trường qua hệ thống câu hỏi kết quả sau khi thăm dò như sau :
 	Bảng 1 : Khảo sát 21 người trong đó cán bộ quản lý 3, giáo viên 18 cho kết quả như sau:
Câu hỏi 1
Chọn đáp án
Số lượng
Tỷ lệ %
A
21
100
B
21
100
C
21
100
D
21
100
E
Không có ý kiến
100
Câu hỏi 2
A
21
100
B
17
100
C
2
95.2
D
1
0.47
Câu hỏi 3
A
21
100
B
21
100
C
21
100
D
21
100
Câu hỏi 4
A
21
100
B
21
100
C
21
100
D
21
100
Câu hỏi 5
A
21
100
B
21
100
C
21
100
D
21
100
Câu hỏi 6
A
3
14.2
B
21
100
C
3
14.2
D
2
0.95
	Qua bảng thống kê trên cho thấy đại đa số cán bộ quản lý và giáo viên nắm được mục tiêu, vị trí, vai trò, và mức độ thường xuyên của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp từ đó xây dựng được kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả.
Bảng 2 : Khảo sát 76 học sinh khối 5 cho kết quả như sau:
Câu hỏi 1
Chọn đáp án
Số lượng
Tỷ lệ %
a 
76
100
B
76
100
Câu hỏi 2
A
30
39.4
B
76
100
C
7
0.93
D
Câu hỏi 3
A
76
100
B
12
15.7
C
15
19.7
Câu hỏi 4
A
B
76
100
C
D
E
Cả 4 câu
Câu hỏi 5
A
70
B
 70
C
15
19.7
D
5
0.65
E
0
Câu hỏi 6
A
76
100
B
76
100
C
76
100
D
76
100
Qua bảng 2 cho thấy học sinh rất hấp dẫn với các hoạt động do nhà trường tổ chức, hiểu được tác dụng của việc tham gia các hoạt động, biết được mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các hình thức tổ chức các hoạt động qua đó Ban giám hiệu và giáo viên có kế họach tổ chức các hoạt động có hiệu quả hơn.
PHẦN C - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
KẾT LUẬN :
	Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, nêu ra được một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Ninh An bản thân nhóm tác giả chúng tôi rút ra được một số kết luận như sau :
	- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học có vị trí rất quan trọng đối với việc hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh. Nhất là trong giai đoạn hiện nay nền giáo dục nước ta đang phát triển và hội nhập với sự phát triển giáo dục thế giới đòi hỏi mỗi cá nhân phải ra sức học tập nâng cao trình độ để thích ứng công việc hiện tại. Đối với học sinh hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sẽ giúp cho các em tự tin, phát triển óc quan sát, khả năng phân tích tổng hợp, góp phần phát triển thể lực, hình thành và phát triển các kỹ năng hoạt động, phát triển hành vi đạo đức giúp học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống một cách nhanh hơn và hiệu quả hơn.
- Qua nghiên cứu đề tài nhóm tôi có thể khẳng định, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục có ý nghĩa quan trọng trong trường tiểu học. Hoạt động này cần được tổ chức với nội dung và hình thức đa dạng, hấp dẫn trên cơ sở học sinh tự nguyện tham gia. Các hoạt động giáo dục chính khóa cũng như ngoài giờ lên lớp cần được gắn bó chặt chẽ, bổ sung cho nhau, xen kẽ, nối tiếp nhau và được tiến hành đồng thời trong trường tiểu học. 
- Đề tài đã nêu ra một số biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp một cách đúng đắn phù hợp với tình hình thực tế và đã mang lại kết qủa cao trong việc nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tạo điều kiện cho học sinh tự phát huy hết khả năng của mình, hình thành nhân cách cho học sinh, tạo cho học sinh học tập một cách tích cực, tự giác. Kết quả mà đề tài mang lại đã đưa hoạt động giáo dục nhà trường thực sự đi lên, chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã tác động mạnh đến kết quả học tập các môn học khác của trường được Phòng giáo dục và Hội đồng đội huyện đánh giáo cao trên cơ sở kết quả đạt được. 
2. KIẾN NGHỊ.
Qua nghiên cứu một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Ninh An để góp phần nhìn nhận lại vấn đề này nhóm tác giả chúng tôi có kiến nghị như sau:
- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
	- Ban giám hiệu cần có sự quan tâm sâu sát và chia sẻ trách nhiệm với giáo viên và học sinh trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
	- Cần có sự cân đối kinh phí trong năm đủ để đáp ứng cho yêu cầu hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
	- Chủ động phối hợp với các lực lượng để quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Tiếp tục bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho cán bộ chuyên trách và giáo viên chủ nhiệm.
	 Ninh An, ngày 10 tháng 4 năm 2014
 	 Nhóm tác giả
Xác nhận của nhà trường
Trịnh Hồng Thịnh
Phạm Thị Hương Cúc 
Bùi Thị Thúy Hạnh
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1- Bộ giáo dục và đào tạo, Điều lệ trường tiểu học, Hà Nội, 2010
2- Bộ giáo dục và đào tạo, Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học chu kỳ IV
3- Đặng Nhật Kim Ngọc, thực trạng quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng ở các trường trung học cơ sở bán công ở thành phố Biên Hòa, 2008.
4- Mai Quang Tâm (chủ biên) – Giáo trình bồi dưỡng Hiệu trưởng Trường Tiểu học phần IV, NXB Hà Nội , 2006.
5- Mai Quang Tâm (chủ biên) – Giáo trình bồi dưỡng Hiệu trưởng Trường Tiểu học phần I, NXB Hà Nội , 2006.
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
( Dành cho cán bộ quản lý, cán bộ chuyên trách và giáo viên )
Để đánh giá đúng thực chất của việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến bằng cách đánh dấu ( x) vào ô mình chọn hoặc ghi câu trả lời ngắn về một số câu hỏi có sẵn.
1. Xin đồng chí cho biết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL)
Là hoạt động: 
a) Hoạt động giáo dục đạo đức	*
b) Hoạt động giáo dục được tổ chức ngoài giờ học văn hóa 	*
c) Các hoạt động ngọai khóa 	*
d) Các hoạt động của phong trào đoàn thể	*
e)Ý kiến khác
.................................................................................................................................
2. Theo đồng chí hoạt động GDNGLL ở trường Tiểu học là : 
	a) Rất quan trọng	*
	b) Quan trọng	*	
	c) Ít quan trọng	*
	d) Không quan trọng	*
3. Đồng chí cho biết vị trí, vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học:
a) Củng cố, bổ sung, hoàn thiện hệ thống tri thức kỹ năng đã học	 *
b) Tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống *
c) Rèn luyện các phẩm chất nhân cách 	 	 *
d) Định hướng giá trị đúng đắn về chính trị, đạo đức, văn hóa 	 *
4. Theo đồng chí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học bao gồm những nội dung cơ bản nào? 
a) Thi tìm hiểu về truyền thống nhà trường, địa phương..vv	*
b) Tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn	*	
c) Thi nghi thức đội	*
d) Chăm sóc gia đình thương binh liệt sỹ	*
5. Theo đồng chí mục tiêu chung của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học là gì? 
a) Cũng cố khắc sâu kiến thức đã học qua các môn học ở trên lớp	*
b) Phát triển sự hiểu biết của HS trong các lĩnh vực khác nhau	*	
c) Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng ban đầu	*
d) Góp phần phát triển tính tích cực tự giác cho học sinh.	*
6. Các đ/c cho biết ý kiến của mình về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường :
a) Tiến hành rất thường xuyên	*
b) Tiến hành thường xuyên	*	
c) Tiến hành định kỳ tháng /lần	 *
d) Tiến hành hơn 1 tháng / lần 	*
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
( Dành cho học sinh)
Để đánh giá đúng thực chất của việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường T.H Ninh An, xin các em vui lòng cho biết ý kiến bằng cách đánh dấu (x) vào ô mình chọn hoặc ghi câu trả lời ngắn về một số câu hỏi có sẵn
	Cảm ơn các em! 
1. Em vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân?
Giới tính: 	a) Nam *
	b) Nữ	 *
Học sinh lớp : 
2. Em hãy cho biết ý kiến của mình về các hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL của trường mình?
	a) Rất hấp dẫn	*
	b) Hấp dẫn	*	
	c) Ít hấp dẫn	*
	d) Không hấp dẫn	*
3. Theo em những hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có ảnh hưởng đến việc học tập của em không?
a) Hỗ trợ nhiều cho việc học tập	*
	b) Mất nhiều thời gian ảnh hưởng đến học văn hóa 	*	
	c) Có cũng được, không cũng được	*
4. Theo em nhà trường có thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp không ?
	a) Rất thường xuyên	 	*
	b) Thường xuyên mỗi tháng đều có tổ chức	*	
	c) Hơn 1 tháng tổ chức 1 lần	*
	d) Thỉnh thoảng mới tổ chức	*
	e) Không tổ chức	*
5. Theo em mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ?
	a)Phát triển thể lực và sức khỏe	 	*
	b) Hình thành và phát triển các kỹ năng hoạt động	*	
	c) Phát triển hành vi đạo đức	*
	d) Không phát triển toàn diện	*
	e) Không phát triển	*
6. Các hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp mà em đã tham gia ?
a) Chơi các trò chơi dân gian	 	*
	b) Liên hoan văn nghệ 	*	
	c) Tham quan dã ngọai	*
	d) Lao động vệ sinh bảo vệ môi trường	*