Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động thư viện ở trường Tiểu học

 đây, do một số địa phương quan niệm Thư viện chỉ là nhà kho dùng để chứa sách nên không quan tâm tạo điều kiện cho Thư viện hoạt động. Thực trạng đó Thư viện hoạt động kém hiệu quả và dần dần quên lãng ở trong lòng đọc giả. Từ khi pháp lệnh ra đời Thư viện được củng cố, gây được sự chú ý đến đọc giả. Đặc biệt qua các hội thi, nhân viên Thư viện giỏi do nhà xuất bản giáo dục và Lãnh đạo ngành giáo dục Tỉnh, Huyện tổ chức. Tạo cơ hội cho các nhân viên Thư viên trong cả nước giao lưu học hỏi nâng cao tay nghề. Đồng thời qua hội thi cũng cho thấy được phần nào sự ưu ái của Đảng và các cấp Lãnh đạo nhà nước đến Thư viện. Từ đó số lượng sách, báo, tài liệu trong Thư viện hiện nay ngày càng gia tăng và phong phú đa dạng về thể loại, thì nhu cầu tìm tin của đọc giả không thể giảm được. Vấn đề đó đòi hỏi nhân viên Thư viện phải có giải pháp để Thư viện hoạt động tốt, đáp ứng được lòng mong mõi của đọc giả. Hoạt động Thư viện là một giải pháp có hiệu quả cao như hiện nay.
Nhiệm vụ của Thư viện trường học là phục vụ cho việc dạy và học để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Cho việc giảng dạy và học tập đạt hiểu quả cao, công tác phục vụ bạn đọc trong thư viện trường học phải thường xuyên, liên tục, phải luôn luôn thay đổi cách phục vụ, để thu hút bạn đọc đến thư viện ngày càng nhiều.
Nhân viên Thư viện xây dựng thời gian cho giáo viên và học sinh, tự học và tự nghiên cứu, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy học. Đồng thời nhân viên thư viện còn tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng chính trị và xây dựng nếp sống văn 
hóa học sinh khi vào thư viện.
	II. Cơ sở thực tiễn:
Công tác Thư viện trong giai đoạn hiện nay, người nhân viên thư phải nắm vững những kinh nghiệm. Vì vậy, việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhiệm vụ của nhà trường. Xây dựng thư viện, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, tổ chức thu hút mọi thành viên trong nhà trường tham gia hoạt động thư viện nhằm khai thác triệt để kho sách, nhất là sách nghiệp vụ, sách tham khảo, sách đạo đức, sách pháp luật. sách thiếu nhi,v.v Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Thực tiễn hoạt động thư viện của nhà trường trong những năm gần đây, cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, có phòng đọc, có trang thiết bị tối thiểu, nhưng sách, tài liệu tham khảo, báo chí còn hạn chế trong thư viện trường học. Công tác thư viên trường học đóng một vai trò quan trọng, nhân viên thư viện có những cách làm, những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện nhà trường.
 	B. NÔỊ DUNG:
	I. Thực trạng:
Căn cứ những văn bản công văn hướng dẫn của cấp trên liên quan tới việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Hiệu trưởng lập chương trình định hướng tổ chức thực hiện chung cho cả năm học để hội đồng thảo luận thống nhất sau đó được trình bày trước hội nghị cán bộ viên chức để thực hiện. Cụ thể gồm những vấn đề chủ yếu như sau:
+ Về giáo dục theo chủ đề năm học. Mỗi tháng thường có một chủ đề khác nhau theo đó cụ thể hóa thành chủ điểm của các tháng trong năm học. Trong các tháng bố trí thời gian tổ chức các ngày cao điểm, để giới thiệu sách theo chủ đề của tháng vào sáng thứ hai hàng tuần, dưới buổi chào cờ.
- Tháng 8: “Cùng em đến trường” 
- Tháng 9: “Mái trường thân yêu của em” cao điểm là tổ chức ngày khai giảng năm học mới (05 tháng 9) bao gồm phần lễ và phần hội. 
- Tháng 10: “Vòng tay bè bạn” cao điểm là ngày 15 tháng 10. 
- Tháng 11: “ Biết ơn thầy giáo, cô giáo” cao điểm là ngày 20 tháng 11
- Tháng 12: “ Uống nước nhớ nguồn” cao điểm là ngày 22 tháng 12
- Tháng 1 : “ Ngày tết quê em” 
- Tháng 2 : “ Em yêu Tổ Quốc Việt Nam” 
- Tháng 3 : “Yêu quý mẹ và cô ”
- Tháng 4 : “ Hòa bình hữu nghị” cao điểm là ngày 28- 4 và 30- 4
- Tháng 5 : “ Bác Hồ kính yêu” cao điểm là ngày 15 đến 19 tháng 5.
+ Tổ chức công tác thiếu niên nhi đồng theo chương trình hoạt động của hội đồng đội cấp trường.
 	+ Thực hiên nếp sống văn hóa theo tiêu chí của đơn vị trường học.
 	+ Phát triển năng khiếu theo chương trình của công tác Đội và phong trào thiếu niên nhi đồng.
+ Các hoạt động nhân đạo từ thiện.
+ Tổ chức lao động vừa sức làm vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây hoa trong trường học.
 Tùy điều kiện và hoàn cảnh các nội dung trên có thể tổ chức nhiều hình thức khác nhau như hội thi, hội khỏe phù đổng, sân chơi ngoài trời, lao động tập thểvà lồng ghép tuyên truyền về tấm gương đạo đức Bác Hồ, thực hiện an toàn giao thông, kĩ năng sống, các trò chơi dân gian truyền thống văn hóa văn nghệ của trường
II. Thuận lợi khó khăn: 
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của Lãnh đạo nhà trường. Tôi luôn tâm huyết với nghề, thường xuyên học tập năng cao tay nghề ở các bạn đồng nghiệp, tham gia các lớp học do ngành tổ chức. Học thêm trên mạng, đài
- Đầu năm học, tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường đi xuống các lớp học hỏi thăm tình hình sách giáo khoa của học sinh.
	- Động viên, giáo viên và học sinh tặng sách giáo khoa đã học qua cho thư viện.
- Thực hiện các kế hoạch tuần, tháng, năm trình cho Hiệu trưởng ký duyêt đúng theo quy định.
- Giới thiệu sách theo chủ đề của tháng và sách tham khảo, truyện thiếu nhi hàng tuần.
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, cho học sinh vào Thư viện đọc sách tham khảo; truyện thiếu nhi, báo...thông qua đó rèn kỹ năng đọc, nâng cao hiểu biết cho học sinh...
	- Nhân viên thư viện có nhiều năm làm công tác thư viện và thiết bị dạy học. Cơ sở vật chất nhà trường đến nay tương đối hoàn thiện, đây cũng là một trong những điều kiện thuận lợi để thư viện phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập đạt kết quả tốt trong những năm gần đây.
2. Khó khăn:
- Những thuận lợi đã nêu trên bản thân tôi còn nhận thấy được những khó khăn.
- Thư viện chưa có đầy đủ sách nghiệp vụ, sách Đạo Đức, sách tham khảo, để phục vụ cho giáo viên và học sinh, dạy và học 2 buổi / ngày
- Đồ dùng dạy học, giáo viên sử dụng qua nhiều năm học đã hỏng nhiều, không còn đủ để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập.
III. Biện pháp thực hiện:
Các buổi chiều hàng tuần thư viện phân lịch đọc sách cho học sinh tại thư viện. Học sinh chủ động đọc sách báo theo sự hướng dẫn quản lý của giáo viên chủ nhiệm và nhân viên thư viện tại phòng đọc sách từ 15 giờ 30 phút đến 16 giờ.
Tổ chức cho các lớp đọc sách ngay tại phòng thư viện giờ ra chơi nếu em nào có nhu cầu mượn về nhà đọc, thì trực tiếp mượn, để ghi vào sổ theo dõi, mượn và trả.
 Số lượt tham gia đọc sách thư viện: khoảng 285 lượt học sinh/ tuần - Tỷ lệ: 78 % hàng tháng nhân viên thư viện tuyên truyền sách tham khảo cho giáo viên và học sinh. Tổ chức giới thiệu sách thông qua các bảng tin ở phòng Hội đồng nhà trường, chỗ nhiều người qua lại quan tâm. Sách giới thiệu được viết tóm tắt nội dung sách để thông báo tới từng thành viên trong nhà trường.
Làm thư mục sách tham khảo để giới thiệu theo các khối lớp và theo môn như thư mục sách tham khảo môn Toán, Tiếng Việt... khối 4, khối 5 và thư mục theo các chủ đề lớn.
Vào dịp các ngày lễ lớn, các phong trào cần phát động, bảng tin thư viện điểm sách theo chủ đề để giới thiệu cho giáo viên quan tâm như: Chủ đề Hồ Chí Minh, chủ đề 30/04 và 01/05, chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam 20/11...
Đối với học sinh, kết hợp với tổng phụ trách kể chuyện theo sách các hoạt động ngoại khóa hàng tuần.
Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động "Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", nhân viên thư viện tổ chức giới thiệu sách đến tất cả giáo viên và học sinh về các cuốn sách "Bác Hồ kính yêu", "Kể chuyện về Bác Hồ", "Bông sen vàng", "Từ làng Sen", "Hồ Chí Minh với sự nghiệp giáo dục" gương mặt nhà giáo.... Thư viện tổ chức trao đổi về các bài học, tấm gương của Bác Hồ qua các câu chuyện ngắn trong cuốn sách"Bác Hồ kính yêu". Nhân viên thư viện kết hợp Đội tổ chức hoạt động kể chuyện về Bác thông qua đọc sách về Bác Hồ ở chi đội khối 4 và 5. Hoạt động được diễn ra nghiêm túc có tác dụng đạo đức giáo dục cao. 
IV. Kết quả thực hiện đề tài: 
1. Mô tả và giới thiệu các nội dung: 
Trong coâng taùc thö viện ở trường tiểu học coù nhieàu vaán đề cần quan tâm theo quy định về tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông. Ban hành kèm theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo theo 5 tiêu chuẩn ngày càng được bổ sung cụ thể hơn.
- Tiêu chuẩn1: Về sách, báo, tạp chí, bản đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa, sách giáo khoa.
- Tiêu chuẩn 2: Về cơ sở vật chất.
- Tiêu chuẩn 3: Về nghiệp vụ thư viện.
 - Tiêu chuẩn 4: Về tổ chức hoạt động
- Tiêu chuẩn 5: Về quản lý Thư viện.
 Với mục tiêu nâng cao chất lượng hoạt động thư viện ở trường tiểu học, theo bản thân toâi neân lưu ý taäp trung vaøo ba vaán ñeà cốt lõi ñoù laø cô sôû vaät chaát, hoaït ñoäng thö vieän vaø nghiệp vụ thư viện sẽ thúc đẩy các tiêu chuẩn còn lại cùng phát triển. Cuï theå caùc vaán ñeà keát hôïp vôùi caùc biện phaùp toâi ñaõ thöïc hieän nhö sau:
2. Biện pháp tổ chức thực hiện:
a) Veà cô sôû vaät chaát:
Tröôøng taïo ñieàu kieän coù phoøng thö vieän rieâng bieät coù ñuû nhöõng trang thieát bò caàn thieát maø nhaø tröôøng coù theå töï trang bò cho Thư viện, baøn gheá ngồi của giáo viên và học sinh. Khoâng gian yeân tónh, thoaùng maùt, thoaûi maùi ñeå tra cöùu, ñeå ñoïc saùch, chuùng toâi nghó ñoù laø moät trong nhöõng ñieàu kieän, ñeå thö vieän thöïc hieän toát chöùc naêng cuûa mình. Phát triển thêm mô hình thư viện xanh, sạch sẽ bảo đảm tăng diện tích phòng đọc theo đúng nội quy tiêu chuẩn quy định vừa làm phong phú hoạt động thư viện, vừa thể hiện môi trường học thân thiện theo mô hình mới đang được khuyến khích.
Tính đến thời điểm này tổng số sách báo thư viện có 4.114 cuốn
Trong đó:
Sách giáo khoa: 1094 cuốn. 
Sách tham khảo: 1128 cuốn. 
Sách giáo viên: 269 cuốn.
Sách nghiệp vụ: 637 cuốn.
Sách thiếu nhi: 859 cuốn.
Sách pháp luật: 47 cuốn.
Vở bài tập:	 25 cuốn.
 Báo và tạp chí: 55 cuốn.
 Báo Bạc Liêu: Nhà trường đặt mua hàng tháng	
 Báo tuổi trẻ
 Báo lao động xã hội
Soá löôïng saùch coù trong thö vieän khoâng mua traøn lan maø caàn coù söï boå sung coù choïn loïc, phuø hôïp vôùi chöông trình giaûng daïy vaø hoïc taäp cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh. Haèng naêm, neân thanh lyù nhöõng saùch baùo hö, cũ, laïc haäu ñeå thö vieän coù nôi goïn gaøng, ngaên naép saép xeáp khoa hoïc thu huùt ngöôøi ñeán ñoïc vaø ña daïng hình thöùc muïc luïc taïo söï deã tìm, deã choïn saùch khi ñoïc.
Hieän nay, tröôùc yeâu caàu ñoåi môùi veà daïy vaø hoïc cuûa nhaø tröôøng ñoøi hoûi nhân viên thö vieän phaûi coù soá löôïng vaø chaát löôïng saùch nhieàu hôn, gaén lieàn nhöõng hoaït ñoäng tuyeân truyeàn giôùi thieäu saùch neân vôùi kinh phí hoaït ñoäng thö vieän phaûi caàn ñöôïc tính toaùn kyõ. Ñeå giaûi quyeát vaán ñeà naøy, bieän phaùp cuûa nhaø tröôøng laø keâu goïi Ban phụ huynhï hoïc sinh hoã trôï, quyeân goùp thêm saùch, báo cho Thư viện. Vôùi phöông chaâm vaän ñoäng: “Goùp moät cuoán sách, ñoïc ñöôïc nghìn cuoán sách hay”.
Vôùi nguoàn kinh phí có hạn, giá mỗi quyển saùch cao nên lượng sách boå sung khoâng nhieàu ñöôïc, nhân viên thö vieän phaûi naém vöõng caùc yeâu caàu cuûa giaùo vieân, naém vöõng noäi dung kho saùch hieän coù vaø phaûi naém vöõng chöông trình daïy vaø hoïc cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh tröôùc khi mua saùch boå sung, traùnh tình traïng mua quaù thöøa saùch ñaõ coù trong thư viện, khi caùc loại saùch caàn laïi khoâng coù. Baûo ñaûm thö vieän phong phuù caùc loaïi saùch, caäp nhaät ñöôïc nhöõng thoâng tin môùi. Taát caû caùc loaïi saùch phaûi ñöôïc nhân viên thö vieän xöû lyù kyõ thuaät nghieäp vuï tröôùc khi cho giaùo vieân vaø hoïc sinh möôïn ñeå quaûn lyù chaët cheõ, traùnh thaát laïc, hay maát saùch, baùo. 
Quan tâm phát triển các tủ sách pháp luật, câu chuyện về Bác Hồ. Phương hướng đưa thư viện điện tử cho học sinh quen dần với đọc và tìm thêm sách hay qua mạng.
b) Veà toå chöùc hoaït ñoäng thö vieän:
Cuûng coá vaø xaây döïng hoaït ñoäng thö vieän ñeå thu huùt giaùo vieân vaø hoïc sinh ñeán vôùi thö vieän laø vaán ñeà ñaët ra cho nhân viên thư viện trong nhieàu naêm nay.
Ñoái vôùi giaùo vieân vaø hoïc sinh vieäc ñoïc saùch vaø söû duïng saùch laø yeâu caàu khoâng theå thieáu ñöôïc, naâng cao chaát löôïng daïy vaø hoïc trong nhaø tröôøng. Vôùi suy nghó laøm sao cho caùc loaïi saùch thieát thöïc phuïc vuï cho giaûng daïy vaø hoïc taäp maø phaûi ñöôïc söû duïng nhieàu laàn. Theo giải phaùp cuûa nhân viên thư viện laø ñoøi hoûi caàn phaûi coù söï phoái hôïp cuûa caùc boä phaän trong nhaø tröôøng qua hình thöùc môû roäng maïng löôùi toå thö vieän, huy ñoäng ñöôïc moãi lôùp ít nhaát ba thaønh vieân, hoïc sinh coù uy tín ham ñoïc saùch cuûa lôùp cuøng với giaùo vieân chủ nhiệm vaø toå khoái tröôûng, chi ñoaøn, coâng ñoaøn, toång phuï traùch cuøng tham gia ñeå ñaåy maïnh caùc hoaït ñoäng thu huùt giaùo vieân vaø hoïc sinh cuøng ñoïc saùch và các hoạt động phù hợp với nội dung chương trình được học trên lớp cũng như giúp nhân viên thư viện chuẩn bị tốt các tài liệu phù hợp.
Toå chöùc nhieàu hình thöùc tuyeân truyeàn, giôùi thieäu saùch, toå chöùc caùc cuoäc thi vui ñoïc sách, baùo, tìm hieåu veà saùch, thi keå chuyeän saùch. Laøm quen vôùi thö vieän daønh cho hoïc sinh lôùp Moät, toå chöùc hưởng ứng ngaøy hoäi ñoïc saùch cho taát cả giáo viên và hoïc sinh ñöôïc söï goùp söùc vaø phoái hôïp cuûa caùc boä phaän trong nhaø tröôøng với các nội dung và hình thức phong phú, đa dạng và sáng tạo.
Toå chöùc bieân soaïn thö muïc, chuyeân ñeà tö lieäu chuyeân moân trích töø caùc loaïi saùch, baùo, taïp chí, ñeå coù theâm taøi lieäu tham khaûo phuïc vuï cho giaùo vieân vaø hoïc sinh taïo söï thích thuù, caàn thieát vaø gaén boù cuûa giaùo vieân, hoïc sinh vôùi thö vieän. Các ngày hội triển lãm sách, thuyết trình sách, vẽ tranh, kể chuyện diễn ra thường kỳ mỗi tháng theo kế hoạch đã dự kiến trước.
Ñöa caùc tuû saùch di ñoäng xuoáng taän caùc lôùp hoïc taïo ñieàu kieän cho caùc em tieáp caän vôùi saùch nhanh hôn, deã daøng hôn. Lôùp naøo tröïc nhaät seõ baûo quaûn tuû saùch tuaàn ñoù vaø seõ ñöôïc möôïn saùch veà nhaø ñoïc, taïo ñöôïc ñieàu kieän cho caùc em ñoïc ñöôïc nhieàu sách hôn vaø hoaït ñoäng thö vieän toát hôn. 
c) Veà nghiệp vụ thư viện:
Hoaït ñoäng thö vieän ñöôïc ñaåy maïnh seõ taùc ñoäng ñeán caùc yeâu caàu khaùc, ñoøi hoûi 
ngöôøi nhân viên thư vieän phaûi coù kinh nghieäm, phaûi nhieät tình, phaûi chòu khoù hoïc hoûi, phaûi bieát quaùn xuyeán phaàn vieäc cuûa mình, phaûi bieát ñöôïc chöông trình daïy vaø hoïc cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh coù nhöõng hieåu bieát veà saùch thì môùi coù theå boå sung saùch phuø hôïp vôùi yeâu caàu cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh, môùi coù theå tuyeân truyeàn saùch môùi coù theå ñaåy maïnh hoaït ñoäng cuûa thö vieän, do ñoù nhân viên thö vieän phaùt huy heát khaû naêng cuûa mình ôû thö vieän seõ mang laïi hieäu quaû tốt hôn.
Taát caû giaùo vieân, hoïc sinh cuøng chung tay hoã trôï cho nhân viên thö vieän tham gia maïng löôùi thö vieän seõ giuùp thö vieän hoaït ñoäng phaùt trieån ngaøy caøng tốt hôn .
Keâu goïi söï hoã trôï töø phía phuï huynh, hoïc sinh, caùc ñoaøn theå, giáo viên veà saùch, baùo tư liệu cuõng nhö kinh phí cho các hoaït ñoäng cuûa thö vieän.
Quan taâm ñeán caùc khóa boài döôõng nghieäp vuï, chuyeân ñeà veà thö vieän ñeå coù söï thöïc hieän thoáng nhaát chung veà nghieäp vuï thö vieän.
Các phương pháp hoạt động thực hiện sáng kiến:
Các phương pháp đã hoạt động thực hiện sáng kiến kinh nghiệm như thu thập thông tin (từ phụ huynh, học sinh, tập thể nhà trường), điều tra khảo sát (học sinh từ khối 1 đến khối 5 qua kể chuyện về Bác Hồ), thử nghiệm thực tế (qua giờ đọc sách của học sinh ở thư viện) hội thảo (các hội thảo về công tác thư viện trường tiểu học).
C. KẾT LUẬN: 
- Ñeå ñaït ñöôïc nhöõng keát quaû nhö treân, vôùi vai troø laø nhân viên thư viện nhaø tröôøng toâi caàn quan taâm bạn đọc đến thư viện nhiều hơn:
- Veà cô sôû vaät chaát neân coù keá hoaïch nhaân söï laâu daøi baûo ñaûm cho coâng taùc ôû thö vieän ñöôïc duy trì vaø phaùt trieån, coù phoøng thö vieän rieâng nếu không đủ diện tích thì chú trọng hơn phần thực hiện góc thư viện của các khoảng sân, vừa tạo nét riêng thân thiện và thẫm mỹ của ngôi trường, coù ñuû caùc trang thieát bò, caáp kinh phí ñuû theo qui ñònh ñeå boå sung saùch, baùo, taïp chí toát.
- Nhờ sự quan tâm chæ ñaïo vaø hoã trôï thö vieän thöïc hieän toát keá hoaïch naêm hoïc vaø caùc chuyên đề giôùi thieäu sách, báo của thö vieän.
- Xây dựng mối quan hệ gắn bó nhà trường - gia đình - xã hội cùng chung tay góp sức xây dựng thư viện.
- Hưởng ứng cuộc vận động "Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", thư viện nhà trường luôn duy trì, tổ chức giới thiệu sách, báo tới giáo viên và học sinh về các cuốn sách "Bác Hồ kính yêu". Hoạt động được diễn ra nghiêm túc, có tác dụng đến giáo dục cao.
- Nhà trường tổ chức cho học sinh kể chuyện về Bác vào những buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, các em tham gia thi kể chuyện về Bác cấp trường, cấp huyện.
- Qua chỉ đạo và hoat động, thư viện nhà trường được Sở công nhận thư viện đạt chuẩn, Hiệu trưởng quan tâm động viên trong công tác và tạo điều kiện thư viện tự học và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
* Bài học kinh nghiệm:
Qua nhiều năm thực hiện đề tài được áp dụng từ năm học 2014 - 2015 cho đến năm học 2018 - 2019 cho thấy hoạt động thư viện phải được coi là một hoạt động thường xuyên mang tính tự giác. Cần có sự quan tâm của Ban giám hiệu và sự đồng tình ủng hộ của các tổ chức trong nhà trường.
Xây dựng kế hoạch đầu tư điều kiện cơ sở vật chất, tài liệu sách, báo cho giáo viên và học sinh, đảm bảo đủ ba bộ phận: sách giáo khoa; sách nghiệp vụ ; sách tham khảo.
Đầu năm học thư viên đã có ”Tủ sách giáo khoa dùng chung” để chuẩn bị cho số học sinh không có điều kiện mua sách, đảm bảo mỗi em 1 bộ, bằng hình thức cho mượn, nhằm đảm bảo việc học tập của tất cả học sinh toàn trường.
Nhân viên thư viện thật sự nắm được nghiệp vụ chuyên môn, say mê đọc sách nghiên cứu để tuyên truyền giới thiệu sách, báo và tham mưu cho Ban giám hiệu.
Trong giai đoạn hiện nay, nhân viên thư viện phải nghiên cứu thực hiện công nghệ thông tin để cho học sinh tìm hiểu thêm sách, báo qua mạng, đài.
Công tác chỉ đạo hoạt động thư viện tiếp tục được nhà trường quan tâm trong những năm học tiếp theo. Rất mong được Hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm cá nhân tôi qua thời gian nghiên cứu thực hiện tôi cũng còn nhiều thiếu soát, nhờ cấp trên góp ý, để công tác chỉ đạo hoạt động thư viện ngày đạt hiệu quả tốt hơn.
 Minh Diệu, ngày 07 tháng 01 năm 2019
	Người thực hiện
 Ngô Thanh Thủy
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH DIỆU B
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁT
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG
THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC
 NGƯỜI THỰCHIỆN: NGÔ THANH THỦY
 CHỨCVỤ: NHÂN VIÊN THƯ VIỆN
 Năm học: 2018 - 2019
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH DIỆU B
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁT
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG
THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC
 NGƯỜI THỰCHIỆN: NGÔ THANH THỦY
CHỨCVỤ: NHÂN VIÊN THƯ VIỆN
 Năm học: 2018 - 2019
Mẫu b
	TRƯỜNG TH MINH DIỆU B 
	HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, CÔNG NHẬN
SÁNG KIẾN
(Trang cuối của sáng kiến)
- Tính mới: 	............................................................../30 điểm
- Tính hiệu quả: 	....................................................../35 điểm
- Tính ứng dụng: 	..................................................../20 điểm
- Tính phù hợp với nhiệm vụ được giao: 	............../10 điểm
- Về hình thức: 	...................................................../05 điểm
	Minh Diệu B, ngày ..... tháng ...... năm 2019.
	CHỦ TỊCH HĐKH
Mẫu b
	PHÒNG GD-ĐT HOÀ BÌNH 
	HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, CÔNG NHẬN
SÁNG KIẾN
(Trang cuối của sáng kiến)
- Tính mới: 	............................................................./30 điểm
- Tính hiệu quả: 	....................................................../35 điểm
- Tính ứng dụng: 	..................................................../20 điểm
- Tính phù hợp với nhiệm vụ được giao: 	................./10 điểm
- Về hình thức: 	....................................................../05 điểm
	Hòa Bình, ngày ..... tháng ...... năm 2019.
	CHỦ TỊCH HĐKH