Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học

 sinh cá nhân; giáo dục kĩ năng sống cho các em, v...v... Đồng thời qua buổi triển khai, Tổng phụ trách Đội có thể tạo sự giao lưu giữa giáo viên với học sinh, để trao đổi những kinh nghiệm, những vướng mắc trong buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. Vì những người trực tiếp quyết định chất lượng của buổi sinh hoạt Sao là giáo viên chủ nhiệm, Ban chỉ huy liên-chi đội và phụ trách sao có năng khiếu. 
Bên cạnh đó việc triển khai nội dung sinh hoạt Sao đến từng giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ phụ trách sao và sao viên nhi đồng là một nội dung không thể thiếu. Vì nó giúp Phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ phụ trách sao và sao viên nhi đồng có nội dung cụ thể, sinh hoạt hàng tuần, háng tháng mà không gây trùng lắp, không gây nhàm chán cho học sinh. 
* Ví dụ: 
+ Tuần 10: Giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng và đội ngũ phụ trách sao tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng với nội dung: Trò chơi, hát, lồng ghép giáo dục về An toàn giao thông.
+ Tuần 11: Khi tổ chức sinh hoạt Sao với nội dung cụ thể như: Trò chơi mới, bài hát mới và hình thức lồng ghép An toàn giao thông) thì mới cuốn hút được học sinh. 
Trong mọi hoạt động, để chúng ta tổ chức thực hiện tốt theo kế hoạch đã đề ra thì việc tuyên truyền mục đích, ý nghĩa của hoạt động đó đến đối tượng là khâu quan trọng nhất. Đối với việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, tôi đã tuyên truyền theo 2 đối tượng:
- Giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng: Đây là những người trực tiếp quyết định chất lượng của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, tôi nghĩ để họ nhiệt tình giúp đỡ mình hoàn thành tốt mục tiêu đã đề ra thì bên cạnh việc truyên truyền ý nghĩa buổi sinh hoạt đối với nhi đồng, tôi đã thuyết phục bằng cách nhấn mạnh các nội dung:
+ Phòng tránh tai nạn thương tích, do không hiểu biết được hậu quả của trò chơi mà các em tự chơi như: Xô đẩy, ném đá, leo trèo
+ Đạo đức học sinh: Giáo dục cho các em trong quan hệ giao tiếp lịch sự, mạnh dạn, tự tin trước tập thể. Tránh được việc các em trêu chọc lẫn nhau và đánh nhau.
+ Quan hệ thầy trò: Thông qua việc tổ chức sinh hoạt Sao là điều kiện tốt nhất để giáo viên chúng ta hiểu được tính tình của mỗi em. Đồng thời và từ đó có những biện pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả hơn.
- Đối với đội ngũ phụ trách sao: Đây là lực lượng nồng cốt giữ vai trò quan trọng và quyết định chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. Ngoài việc truyên truyền, tôi đã nêu cao vai trò cũng như lợi ích của việc tổ chức đối với bản thân của các em Phụ trách sao để nhằm động viên các em làm tốt nhiệm vụ: Giúp cho các em mạnh dạn hơn, tự tin hơn trước tập thể, nâng cao uy tín của mình trước tập thể, là nơi để mình thể hiện và phát huy vai trò của người phụ trách Sao.
3.2.2. Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thể
 Bất kỳ ai muốn tiết kiệm thời gian nhưng hoàn thành được các công việc với chất lượng cao đều phải biết sắp xếp công việc một cách khoa học, dự kiến những điều đó có thể xảy ra, chuẩn bị tốt về phương tiện và điều kiện cho việc nên kế hoạch công tác Đội một cách cụ thể: Liệt kê công việc, các hoạt động phải tiến hành trong từng thời gian, mục tiêu tổng quát của công tác Đội. Sau đó lập kế hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc sao cho các hoạt động sắp xếp hợp lý nhất:
 - Đảm bảo tính khoa học.
 - Đảm bảo tính thực tế.
 - Đảm bảo tính khả thi.
 - Kế hoạch hoạt động của nhi đồng còn phải căn cứ vào:
 + Nhiệm vụ của Liên đội trong năm học.
 + Kế hoạch tổng thể của Liên đội.
 + Nội dung Chương trình hoạt động Đội của Liên đội.
 + Đặc thù của Nhà trường.
3.2.3. Công tác tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao
- Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đạt chất lượng cao. Ngoài việc hỗ trợ của giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, thì đội ngũ Phụ trách sao và những em nhi đồng có năng khiếu cũng quyết định không nhỏ đến việc sinh hoạt Sao nhi đồng. Từ đó muốn buổi sinh hoạt Sao đạt chất lượng thì công tác bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ Phụ trách sao và nhi đồng là không thể thiếu. 
- Muốn tập huấn cho đội ngũ phụ trách sao, nhi đồng cần phải: 
+ Phối hợp với giáo viên Phụ trách chi, Ban chấp hành liên - chi đội chọn lựa những đội viên có năng khiếu về múa, hát, làm quản trò, kỹ năng sinh hoạt cộng đồng bồi dưỡng, tập huấn làm phụ trách sao.
+ Việc chọn Phụ trách sao để bồi dưỡng, tập huấn công tác sinh hoạt Sao nhi đồng, thì ưu tiên chọn những em có nhiều năng khiếu, có uy tín, mạnh dạn tự tin trước tập thể, thông minh, hài hước. 
Ví dụ: Khi tổ chức sinh hoạt Sao thì phụ trách sao phải trực tiếp điều hành nhưng thực tế phụ trách sao có những em chỉ đảm nhận được vai trò phụ trách công việc của mình (như: Phụ trách sao chỉ biết làm quản trò, không có năng khiếu về hát v.v) thì việc chọn những phụ trách sao có năng khiếu để hỗ trợ cho buổi sinh hoạt sao là rất cần thiết. 
Để làm tốt điều này, bản thân cần nhờ đến sự giới thiệu của giáo viên phụ trách chi, Ban chấp hành Liên - chi đội. Đội ngũ phụ trách sao là người trực tiếp đứng ra tổ chức, vì vậy đòi hỏi Ban chấp hành Liên - chi đội phải bầu chọn phụ trách sao :
- Có uy tín trước tập thể về mọi mặt.
- Có khả năng điều khiển sinh buổi sinh hoạt Sao: mạnh dạn, hoà đồng, nhạnh nhẹn, linh hoạt, thông minh, hài hước
	Tuy Ban chấp hành Liên, chi đội đã bầu chọn và giới thiệu những bạn trong đội ngũ Phụ trách sao nhưng chỉ là bước đầu và tùy thực tế về thực lực của mỗi Sao nhi đồng. Việc bồi dưỡng cho các em để đứng ra tổ chức là việc làm không thể thiếu và không thể làm qua loa và đại khái được, bởi: Nội dung buổi sinh hoạt có hay, người tham gia có nhiệt tình nhưng người điều khiển không biết cách tổ chức, không biết làm cho các em nhi đồng thấy được cái hay của nội dung ấy thì buổi sinh hoạt Sao kém phần hấp dẫn và khó thành công. Vì vậy rèn kỹ năng điều khiển là vấn đề hết sức quan trọng đối với đội ngũ Phụ trách sao. Theo tôi, để các em có thể tổ chức tốt buổi sinh hoạt Sao, người điều khiển cần phải có kỹ năng và hiểu biết mà cụ thể là những nội dung sau mà tôi đã bồi dưỡng cho các em:
 - Nội dung sinh hoạt Sao: trước hết chúng ta cần bồi dưỡng cho đội ngũ phụ trách sao nắm vững một số trò chơi hay nhất, biết hát một số bài hát quy định của nhi đồng, một số bài hát tập thể phù hợp và đã được nhiều bạn yêu thích, đã được tổ chức thành công để khởi đầu cho những nội dung sinh hoạt. Để thực hiện được điều này, tôi đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo từng tháng với các nội dung sinh hoạt cụ thể, gắn với chủ điểm của tháng đó. Có như vậy thì nội dung sinh hoạt được thống nhất toàn trường và việc tổ chức không bị nhàm chán như trước đây bởi sự thay đổi nội dung và người tổ chức đã nắm vững nội dung và cách thức tổ chức.
3.2.4. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể Công tác nhi đồng
 Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của các lớp nhi đồng là khâu then chốt trong toàn bộ chuỗi hoạt động của Đội. Vì vậy Tổng phụ trách phải kiên quyết chỉ đạo thực hiện, tránh tình trạng “Đầu voi đuôi chuột”. Muốn thực hiện, chỉ đạo tốt trước hết:
 +Tôi vận động tuyên truyền làm cho nhi đồng hiểu biết tin tưởng, phấn khởi và tích cực thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ đã đề ra.
 +Tạo được sự đồng tình ủng hộ của tập thể giáo viên nhà trường, của đội ngũ phụ trách Sao.
Để tổ chức thực hiện tốt tôi đã chú trọng các nhiệm vụ sau:
 + Tổ chức chỉ đạo và hình thành được mối quan hệ hợp tác giữa Tổng phụ trách Đội, gây được niềm tin cho các em đối với Chương trình kế hoạch đã đề ra.
 + Tổ chức tốt các đợt thi đua và làm tốt công tác chỉ đạo.
 + Trên cơ sở phát huy mạnh mẽ mô hình “Sao tự quản” trong học tập, vui chơi, sinh hoạt của Sao và nhi đồng.
 Ví dụ: Tổ chức Hội thi “Phụ trách sao giỏi”; Tôi tham mưu với Ban giám hiệu trường, lên kế hoạch, thông qua trước Hội đồng sư phạm trường được Hội đồng sư phạm nhất trí. Tôi họp Ban chỉ huy Liên, Chi đội triển khai công việc, tuyên truyền đến từng Chi đội, phụ trách sao và tiến hành thực hiện. Sau khi tổ chức xong hội thi, tôi tổng kết và đánh giá khen thưởng kịp thời cho các Sao nhi đồng và các em phụ trách sao đạt kết quả cao.
 Trong quá trình thực hiện tôi phát hiện ra rằng muốn làm tốt công tác Đội tôi không thể ôm một mình mà cần tham mưu phối hợp với các tổ chức Đảng, ban giám hiệu trường, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể và các lực lượng giáo dục trong và ngoài Nhà truờng, đặc biệt là giáo viên phụ trách lớp nhi đồng.
 Chương trình một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng gồm các bước: 
• Bước 1: ổn định
 - Tập hợp sao.
 - Điểm danh, sao trưởng báo cáo số nhi đồng có mặt, nếu có vắng thì phải báo cáo rõ lý do.
 - Phụ trách Sao cho các em hát bài truyền thống, đọc lời hứa của nhi đồng. Sau đó hát 1 -2 bài tập thể.
• Bước 2: Báo cáo
 - Từng em nhi đồng tự kể về việc làm tốt hoặc chưa tốt theo yêu cầu của chủ điểm sao lần trước ( về học tập, kỷ luật, trật tự, lễ phép, vệ sinh...)
 - Tập thể Sao hoan hô các bạn làm tốt.
 - Phụ trách Sao động viên các em làm chưa tốt, biểu dương các em xuất sắc và ghi vào sổ theo dõi việc tốt của Sao.
• Bước 3: Sinh hoạt – Vui chơi.
 - Phụ trách Sao có thể chọn một trong các nội dung sau để sinh hoạt: 
 + Chơi trò chơi.
 + Tập hát, múa.
 + Đọc thơ, kể chuyện.
 + Các hình thức khác: Cắt dán, vẽ tranh...
• Bước 4: Sinh hoạt theo chủ điểm: 
 - Phụ trách Sao giới thiệu tên chủ điểm, lý do chọn chủ điểm.
 - Phụ trách Sao nêu nội dung chủ điểm và yêu cầu rèn luyện bằng cách đặt câu hỏi cho nhi đồng trả lời, sau đó phụ trách sao đúc kết nội dung và yêu cầu rèn luyện chính là gì?
• Bước 5: Kết thúc: 
 - Phụ trách sao nhận xét buổi sinh hoat: tinh thần, thái độ các em tham gia sinh hoạt ra sao? Biểu dương các em nhi đồng làm tốt.
 - Dặn dò chuẩn bị cho lần sinh hoạt sau.
 - Hát tập thể và kết thúc.
* Lưu ý: Phần sinh hoạt chủ điểm  và vui chơi có thể đan xen với nhau để tạo không khí thoải mái, nhẹ nhàng
3.2.5. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường
 Với suy nghĩ làm gì để cho toàn trường đều làm công tác Đội, các tổ chức ngoài nhà trường (Đoàn, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh) đều tham gia công tác Đội, tôi đã trăn trở và biết rằng muốn làm được điều đó mình cần phải:
 + Xây dụng kế hoạch phối hợp đồng bộ, xây dựng được các hoạt động chung với các phương thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng đuợc nhiệm vụ của nhà trường, vừa hỗ trợ tích cực cho công tác giáo dục ở địa phương.
 Ví dụ: Xây dựng kế hoạch tổ chức tết Trung thu tại trường.
 + Tham mưu với Ban giám hiệu trường, Ban chấp hành xã Đoàn, Chi đoàn trường và đặc biệt là các hoạt động nhân các ngày lễ lớn để cùng giúp đỡ, chỉ đạo thực hiện có hiệu quả.
 + Phối hợp với phụ huynh học sinh để phụ huynh học sinh quan tâm và tạo điều kiện cho các em được tham gia.
 + Giao lưu với Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh của xã và Đoàn thanh niên xã nhân các ngày lễ lớn.
 Với những việc làm đó tôi đã làm cho các tổ chức trong và ngoài nhà trường biết đến công tác Đội và bắt tay cùng giúp đỡ hoạt động Đội có hiệu quả.
3.2.6. Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ Sao nhi đồng
 -Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thưởng từng tập thể Sao và từng nhi đồng.
 - Khi đã hình thành được nếp sinh hoạt Sao, bên cạnh việc đưa vào bảng điểm thi đua tuần, phân công Đội cờ đỏ chấm điểm. Bản thân tôi đã tăng cường việc kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ.
 - Nội dung kiểm tra.
 + Việc chuẩn bị, cách thức tổ chức của đội ngũ Phụ trách sao. 
 + Số lượng nhi đồng tham gia.
 + số lượng nhi đồng tham gia sinh hoạt có thật sự tích cực hay không. 
 + Tính tự quản của Sao nhi đồng khi sinh hoạt.
 - Sau khi kiểm tra, cuối tuần tôi mời Ban chỉ huy Liên, Chi đội và đội ngũ Phụ trách sao để rút kinh nghiệm, hướng dẫn cho các em thực hiện tốt hơn ở tuần sau. Riêng đối với tình hình nhi đồng tham gia không đủ và không tích cực thì tôi sẽ trực tiếp nhắc nhở các em hoặc rút kinh nghiệm với giáo viên phụ trách lớp nhi đồng trong phiên họp hoặc qua trao đổi trực tiếp hàng tuần.
 - Bên cạnh việc tổ chức kiểm tra, tôi đã tiếp thu những ý kiến phản hồi của giáo viên phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ Phụ trách sao và nhi đồng để có biện pháp giúp đỡ kịp thời. 
 Ví dụ: Đối với nhi đồng thì có thể là trò chơi không vui hoặc phụ trách sao tổ chức không tốt  Phụ trách sao phổ biến, trình bày không hiểu Đối với Phụ trách sao thì có thể là các bạn không tích cực tham gia hay không tự quản, các tình huống xảy ra mà phụ trách sao không biết cách xử lý cho phù hợp.
 - Để các Sao nhi đồng thực hiện tốt nếp sinh hoạt thì cần thực hiện các biện pháp sau:
 + Giáo viên phụ lớp nhi đồng trực tiếp xuống giám sát tình hình thực hiện sinh hoạt của lớp mình phụ trách để nhắc nhở nhi đồng và hỗ trợ cho đội ngũ phụ trách sao sinh hoạt. Có thể hướng dẫn hoặc cùng tham gia với Sao nhi đồng.
 + Tổng phụ trách kiểm tra thường xuyên.
 + Chọn phong trào này là hoạt động trọng tâm trong bảng điểm thi đua tuần.
 + Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng phụ trách sao: Em chịu trách nhiệm về trò chơi, em chịu trách nhiệm về ôn và hướng dẫn các bài hát, em thì chịu trách nhiệm phần nội dung truyên truyền các phong trào của Đội, các ngày chủ điểm của tháng và nhận xét đánh giá buổi sinh hoạt, .... Đồng thời các em phải hỗ trợ cho nhau để tổ chức tốt buổi sinh hoạt.
 + Chọn Sao có phụ trách sao sinh hoạt sôi nổi, có chất lượng sinh hoạt đầu tuần làm mẫu cho các Sao nhi đồng khác học tập. 
 + Tổ chức, giới thiệu phụ trách sao ở khối lớp 4 đi học tập các anh chị khối lớp 5 và ngược lại.
4. Kết quả thực hiện
 Từ đầu năm học 2016 - 2017 đến nay, sau khi áp dụng một số biện pháp trên. Tôi đã nhận thấy rằng: Kết quả việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học Lịch Hội Thượng C đã có tiến bộ về chất lượng hơn những năm qua. Các Lớp nhi đồng đã thực hiện tốt nếp sinh hoạt với tinh thần tự giác tích cực, có tính tự quản cao, 100% nhi đồng tham gia sinh hoạt theo định kỳ 1 lần/ tuần, không có học sinh cố tình gây rối các bạn khi sinh hoạt. Các em đã biết được thêm nhiều bài hát truyền thống của nhi đồng, các bài hát sinh hoạt tập thể dành cho nhi đồng, biết được nhiều trò chơi mới, được giáo dục về kĩ năng sống gần gũi với bạn bè, gia đình và người thân,... giáo dục về dinh dưỡng, có lời nói hay, cử chỉ đẹp, biết bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân, an toàn giao thông,  và hiểu ý nghĩa các chủ điểm, ngày cao điểm, tham gia tốt các phong trào do Nhà trường và Liên đội phát động. 
 So với năm học 2015 - 2016, kết quả các phong trào và Hội thi trong năm học: 2016 - 2017 có nhiều tiến bộ. Đặc biệt sau thời gian áp dụng “Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội”, kết quả cụ thể như sau:
T
T
PHONG TRÀO
NĂM HỌC: 2015-2016
NĂM HỌC: 2016-2017
TS
Chi
đội tham gia
TS
đội
viên tham
gia
Kết quả
cả năm
TS
Chi
đội tham gia
TS
đội
viên tham
gia
Kết quả
(Tính đến tháng
3/ 2017)
1
Sinh hoạt Đội
4
61
4 chi x 36 tuần = 144 buổi
4
52
4 chi x 25 tuần = 100 buổi
2
Thuộc 11 bài hát quy định ĐV
4
61
45/ 61 em thuộc 11 bài hát
4
52
52/ 52 em thuộc 11 bài hát
3
Trò chơi dân gian
4
61
Đã tổ chức chơi 8 trò chơi dân gian
4
52
Đã tổ chức chơi14 trò chơi dân gian
4
Biết tên chủ điểm và các ngày cao điểm
4
61
57/ 61 em biết
4
52
100% đv nhớ tên chủ điểm,ngày CĐ
5
Nói lời hay làm việc tốt
4
61
3.786 việc tốt
4
52
4.289 việc tốt
6
Sinh hoạt sao
4
14
S.hoạt được:18sao x 36tuần = 648 lần
4
16
S.hoạt được:14sao x 25tuần = 350 lần
7
Ủng hộ trẻ em khuyết tật,
4
61
50.000đ
4
52
1.940.000đ
8
Báo tường và Báo ảnh
4
61
7 báo ảnh,báo tường
4
52
8 báo ảnh,báo tường
09
Phong trào Tết bạn nghèo
4
61
42 kg gạo
4
52
65 kg gạo
10
Kế hoạch nhỏ: Nuôi heo đất
4
61
782.000đ
4
52
1.232.000đ
11
Chương trình rèn luyện ĐV
4
61
58 em đạt 4 C.hiệu
4
52
52 em đạt 4 C.hiệu
C.KẾT LUẬN
1. Bài học kinh nghiệm
 Qua quá trình nghiên cứu và đưa vào thực hiện, bản thân tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm sau:
 -Tích cực tham mưu và tranh thủ sự ủng hộ của Ban Giám hiệu về hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường.
 -Phối hợp chặt chẽ với giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, Ban chấp hành Chi đoàn trường trong việc tổ chức thực hiện.
 -Trường xuyên Bồi dưỡng đội ngũ Phụ trách sao về kỹ năng tổ chức sinh hoạt: Cách xử lý các tình huống xảy ra, nội dung sinh hoạt cần phong phú hơn. 
 - Mạnh dạn giao việc cho đội ngũ phụ trách sao.
2. Hướng phổ biến, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
 - Bản thân sẽ áp dụng “Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học Lịch Hội Thượng C” trong suốt thời gian năm học và những năm tiếp theo.
 - Báo cáo kinh nghiệm thực hiện “Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học Lịch Hội Thượng C” lên Hội đồng đội cấp trên để được áp dụng ở Liên đội Tiểu học Lịch Hội Thượng C và các Liên đội trong toàn huyện Trần Đề.
 Được Nhà trường phân công làm Tổng phụ trách Đội từ tháng 11/ 2011 đến nay với kinh nghiệm chưa phải là nhiều, Tôi chỉ xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm mà bản thân đã nghiên cứu và thực hiện trong quá trình tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng về “Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học Với trình độ lí luận và thời gian giành cho nghiên cứu còn hạn chế nên đề tài này không thể tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Kính mong nhận được sự quan tâm, đóng góp của Hội đồng khoa học các cấp để đề tài này được hoàn chỉnh hơn.
Duyệt của hội đồng khoa học trường LHT ,ngày 12 tháng 12 năm 2017 .................................................................. Người thực hiện
..................................................................
..................................................................
..................................................................
.................................................................. 
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học: 2012 - 2013.
Cẩm nang công tác Đội NXB Thanh niên năm 2007.
Cách tổ chức trò chơi tập thể, Tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên năm 2010.
Người phụ trách Đội cần biết, Tác giả: Nguyễn Sông Lam - NXB Thanh niên năm 2009.
Phương pháp thiết kế các mô hình hoạt động Đội, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên năm 2010.
Sổ tay Phụ trách Đội, Tác giả: Nguyễn Thế Truật - NXB Thanh niên năm 2006.
Tạp chí người phụ trách. 
Tâm lý học lứa tuổi học sinh Tiểu học.
Trò chơi dân gian và bài hát dân ca Việt trên Internet.
72 trò chơi tập thể trong sinh hoạt Đoàn, Hội, Đội tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên.
Kỹ năng công tác Phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên.
Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên.
50 bài hát thiếu nhi hay nhất và 11 bài hát quy định cho đội viên.
MỤC LỤC
 1. PHẦN MỞ ĐẦU 	
1. Lý do chọn đề tài	1
2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 	1
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu	1
4.Phương pháp nghiên cứu 	2
4.1. Phương pháp quan sát	2
4.2. Phương pháp kiểm tra, kiểm nghiệm	2
4.3. Phương pháp đàm thoại	2
4.4. Phương pháp tổng hợp	2
4.5. Phương pháp so sánh, đối chiếu	2
4.6. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm	2
5. Thời gian nghiên cứu	2
6. Tính mới của đề tài ------------------------------------------------------------- 3
PHẦN 2. NỘI DUNG 	4
1. Cơ sở lý luận 	4
2. Cơ sở thực tiễn	4
3. Nội dung vấn đề 	5
3.1. Vấn đề đặt ra 	5
3.2. Giải pháp 	5
3.2.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung, ý nghĩa 
của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng 	5
3.2.2. Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thề 	7
3.2.3. Công tác tuyển chọn và bổi dưỡng đội ngũ Phụ trách sao 	7
3.2.4. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể Công tác nhi đồng 	8
3.2.5. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường	10
3.2.6. Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ đội ngũ Phụ trách sao	11
4. Kết quả thực hiện	12
C. KẾT LUẬN 	13
1. Bài học kinh nghiệm	13
2. Hướng phổ biến, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm------------------------------14
Tài liệu tham khảo -------------------------------------------------------------------15
 Mục lục --------------------------------------------------------------------------------16