Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt công tác tổ chức các hoạt động giao lưu, khám phá, trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non có diện tích nhỏ

1. Cơ sở lý luận

Trẻ em tiếp thu những kiến thức, kỹ năng rất tốt khi tham gia các hoạt động.

Thông qua hoạt động trong xã hội, trẻ giúp trẻ phát triển thể lực, biết phối hợp sự

vận động, tăng cường khả năng phản xạ, sự nhanh nhẹn Các hoạt động sẽ giúp cho

trí tưởng tượng của các em bay bổng, các em có thể hình dung ra rất nhiều. Với trí

tưởng tượng phong phú các em có thể biến cây gậy thành con ngựa, biến các ghế

ngồi thành xe lửa hay xe tăng. Đó chính là niềm hạnh phúc lớn lao của tuổi thơ và

đó cũng là tiền đề cho khả năng sáng tạo sau nay khi các em khôn lớn. Đây chính là

phương tiện, điều kiện để trẻ phát triển toàn diện về thể chất, ngôn ngữ, trí tuệ, khả

năng thẩm mỹ, tình cảm và kỹ năng xã hội, tạo tiền đề vững chắc cho trẻ mầm non

vào học lớp 1 trường tiểu học; phù hợp với phương châm của Bộ Giáo dục và Đào

tạo đã chỉ đạo: "Học bằng chơi, chơi mà học".

2. Thực trạng vấn đề

Nhà trường nằm giữa lòng phố cổ Hà Nội với 01 điểm chính và 02 điểm lẻ.

Trường được thành lập từ năm 1991, hiện nay trường gồm có 9 lớp, 03 nhóm trẻ,

Nhà trường có đội ngũ CBGVNV đủ về số lượng, 100% cán bộ, giáo viên,

nhân viên đạt chuẩn về trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong đó 90% giáo viên,

50% nhân viên nuôi dưỡng trên chuẩn. Đội ngũ giáo viên nhân viên có phẩm chất

đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, sẵn sàng giúp đỡ nhau về

mọi mặt, tận tuỵ với nghề nghiệp, yêu thương học sinh.

pdf10 trang | Chia sẻ: lacduong21 | Ngày: 09/12/2020 | Lượt xem: 873 | Lượt tải: 1Download
Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt công tác tổ chức các hoạt động giao lưu, khám phá, trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non có diện tích nhỏ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
1 
UBND QUẬN HOÀN KIẾM 
TRƯỜNG MN ĐINH TIÊN HOÀNG 
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt công tác tổ chức các hoạt 
động giao lưu, khám phá, trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non 
có diện tích nhỏ 
 Lĩnh vực: Quản lí 
 Cấp học: Mầm non 
 Họ và tên: Nguyễn Thị Kim Thu 
 Chức vụ: Hiệu trưởng 
 ĐT: 0947726930 
 Email: thu.gdhk@gmail.com 
 Đơn vị công tác: Trường MN Đinh Tiên Hoàng 
 Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội 
Hoàn Kiếm, tháng 4 năm 2018 
2 
I. ĐẶT VẤN ĐỀ 
Trẻ em chính là niềm vui, niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của 
mỗi dân tộc. “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Chăm sóc và giáo dục trẻ ngay từ 
khi còn nhỏ là vô cùng quan trọng trong sự nghiệp chăm lo, đào tạo và bồi dưỡng 
thế hệ trẻ trở thành người hữu ích cho xã hội. 
Nhận thức được tầm quan trọng và trách nhiệm của việc tổ chức các hoạt 
động giao lưu tập thể, khám phá, trải nghiệm cho trẻ mầm non, đặc biệt là trường 
mầm non trong phố cổ có diện tích nhỏ, nhiều điểm lẻ, là một Hiệu trưởng nhà 
trường tôi luôn trăn trở tìm mọi biện pháp để chỉ đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân 
viên (CBGVNV) tổ chức thành công các hoạt động đó...Đây là lý do tôi lựa chọn đề 
tài “Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt công tác tổ chức các hoạt động giao 
lưu, khám phá, trải nghiệm cho trẻ trong trường mầm non có diện tích nhỏ ”. 
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
1. Cơ sở lý luận 
Trẻ em tiếp thu những kiến thức, kỹ năng rất tốt khi tham gia các hoạt động. 
Thông qua hoạt động trong xã hội, trẻ giúp trẻ phát triển thể lực, biết phối hợp sự 
vận động, tăng cường khả năng phản xạ, sự nhanh nhẹnCác hoạt động sẽ giúp cho 
trí tưởng tượng của các em bay bổng, các em có thể hình dung ra rất nhiều. Với trí 
tưởng tượng phong phú các em có thể biến cây gậy thành con ngựa, biến các ghế 
ngồi thành xe lửa hay xe tăng.. Đó chính là niềm hạnh phúc lớn lao của tuổi thơ và 
đó cũng là tiền đề cho khả năng sáng tạo sau nay khi các em khôn lớn. Đây chính là 
phương tiện, điều kiện để trẻ phát triển toàn diện về thể chất, ngôn ngữ, trí tuệ, khả 
năng thẩm mỹ, tình cảm và kỹ năng xã hội, tạo tiền đề vững chắc cho trẻ mầm non 
vào học lớp 1 trường tiểu học; phù hợp với phương châm của Bộ Giáo dục và Đào 
tạo đã chỉ đạo: "Học bằng chơi, chơi mà học". 
2. Thực trạng vấn đề 
Nhà trường nằm giữa lòng phố cổ Hà Nội với 01 điểm chính và 02 điểm lẻ. 
Trường được thành lập từ năm 1991, hiện nay trường gồm có 9 lớp, 03 nhóm trẻ, 
Nhà trường có đội ngũ CBGVNV đủ về số lượng, 100% cán bộ, giáo viên, 
nhân viên đạt chuẩn về trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong đó 90% giáo viên, 
50% nhân viên nuôi dưỡng trên chuẩn. Đội ngũ giáo viên nhân viên có phẩm chất 
đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, sẵn sàng giúp đỡ nhau về 
mọi mặt, tận tuỵ với nghề nghiệp, yêu thương học sinh. 
2.1 Thuận lợi 
- Được sự quan tâm của Quận Ủy, HĐND, UBND quận Hoàn Kiếm và sự 
phối hợp của các ban ngành liên quan, trường đã được đầu tư cải tạo sửa chữa lớn 
và đầu tư cơ sở vật chất đồng bộ. 
- Chính quyền địa phương luôn quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ mọi hoạt động của 
nhà trường. 
3 
2.2. Khó khăn 
- Đội ngũ giáo viên nhiều cô giáo trẻ còn đang trong độ tuổi sinh, năm nào 
trường cũng có giáo viên nghỉ thai sản nên ảnh hưởng đến số lượng giáo viên đứng 
lớp chăm sóc giáo dục trẻ, đến các hoạt động trong nhà trường. 
3. Các biện pháp đã tiến hành 
Tổ chức các hoạt động giao lưu, khám phá, trải nghiệm cho trẻ trong trường 
mầm non là một hoạt động có ý nghĩa thiết thực trong chương trình chăm sóc giáo 
dục trẻ. 
3.1. Biện pháp 1: Công tác tổ chức 
3.1.1. Công tác bồi dưỡng cho đội ngũ CBGVNV nhà trường 
Việc bồi dưỡng đội ngũ là khâu then chốt để nâng cao trình độ chuyên môn 
nghiệp vụ về mọi mặt và xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ để luôn theo kịp với sự phát 
triển của xã hội, thời đại. 
- Đội ngũ CBGVNV nhà trường thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng kiến 
thức, kỹ năng sư phạm cho bản thân dưới nhiều hình thức khác nhau 
Hàng năm CBGVNV nhà trường tham gia các lớp tập huấn về chuyên môn nghiệp 
vụ, không chỉ vào thời gian đầu năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo 
dục và Đào tạo, mà trong suốt quá trình công tác CBGVNV nhà trường phải có ý 
thức tự học, tự bồi dưỡng cho bản thân. 
3.1.2. Xây dựng kế hoạch thực hiện 
a/ Kế hoạch tổ chức hoạt động 
b/ Phân lịch hoạt động tại các điểm trường 
Để tận dụng không gian cho trẻ hoạt động, Ban giám hiệu nhà trường đã phối 
hợp với các tổ chuyên môn để xây dựng lịch hoạt động cho từng khối lớp tại các 
điểm trong nhà trường cụ thể như: 
3.2. Biện pháp 2: Xây dựng môi trường hoạt động 
3.2.1. Công tác tham mưu phối hợp 
Ban giám hiệu nhà trường đã tham mưu với các cấp lãnh đạo, phòng giáo dục 
và phối hợp với BCH công đoàn trường, ban TTND và Hội cha mẹ học sinh để tận 
dụng các khoảng không trong trường cải tạo, xây dựng tạo thành sân chơi để tổ chức 
các hoạt động cho trẻ trong năm học. 
3.2.2. Công tác đầu tư trang thiết bị 
Nhà trường dành nguồn kinh phí lớn cho việc đầu tư trang thiết bị phục vụ 
cho mọi hoạt động của trẻ phù hợp với từng lứa tuổi, từng địa điểm và diện tích 
trong nhà trường. Các loại đồ chơi được mua đảm bảo các tiêu chí: Công ty sản xuất 
có uy tín, đảm bảo an toàn, không độc hại đối với trẻ. 
 3.3. Biện pháp 3: Công tác chỉ đạo thực hiện 
4 
3.3.1. Tổ chức các hoạt động trong nhà trường 
Do nhà trường nằm trong các con phố cổ của Hà Nội có diện tích tại các điểm 
trường còn hạn chế, không có sân chơi riêng để tổ chức các hoạt động cho trẻ nên 
tôi đã chỉ đạo phối hợp với các đồng chí giám hiệu nhà trường cùng các tổ chuyên 
môn để tận dụng, bố trí được sân tầng 1, sảnh tại các tầngtạo thành khu vui chơi 
thể thao, khu vực chơi với đồ chơi ngoài trời, khu vực cho trẻ giao lưu với thiên 
nhiên giúp trẻ có cơ hội được phát triển một cách toàn diện cả về thể chất và trí 
tuệ. 
Tại tầng 1 điểm chính 47 Đinh Tiên Hoàng không chỉ là sân chơi cho các bé 
hang ngày mà còn là nơi thường xuyên tổ chức các hoạt động lớn vào các ngày lễ 
hội, các sự kiện trong năm của nhà trường. 
Tôi còn chỉ đạo giáo viên các khối lớp tận dụng khoảng không gian mở như 
ban công, sảnh để tạo thành góc thiên nhiên cho các bé, hay làm không gian trang trí 
cho các bé các ngày lễ hội, sự kiện như Noel, Tết nguyên Đán 
Trong hoạt động “Liên hoan Buffet” đón Tết dương lịch 2018, trường mầm 
non Đinh Tiên Hoàng đã tổ chức buổi tiệc tất niên Buffet tại tất cả các điểm trường 
cho các bé. Việc tổ chức ăn Buffet cho trẻ cũng được lên kế hoạch kỹ lưỡng từ 
nhiều tuần trước đó. 
- Đặc biệt trong năm học này, nhà trường đã cải tạo sửa chữa tầng 4 địa điểm 
47 Đinh Tiên Hoàng thành phòng học đa năng với trang thiết bị hiện đại được đầu 
tư như: Phông, máy chiếu, bộ loa âm li 
Mở đầu cho việc tổ chức chuỗi hoạt động ngày thứ 7 là Liên hoan “Chúng 
cháu vui khỏe”. Để tổ chức được hoạt động này lần đầu tiên, tôi đã xây dựng 
chương trình, kịch bản và phân công nhiệm vụ cụ thể tới từng CBGVNV trong nhà 
trường. 
Việc phân công công việc cho từng thành viên phải phù hợp, cần phải căn cứ 
vào khả năng của từng người để đem lại hiệu quả cao. Đối với công tác chuẩn bị lắp 
ghép sân khấu, trang trí, kê dọn chỗ ngồi cần có sự phân công chặt chẽ, cụ thể về 
thời gian, khối lượng công việc. 
CHƯƠNG TRÌNH GIAO LƯU LIÊN HOAN CHÚNG CHÁU VUI KHỎE 
 KHỐI MẪU GIÁO LỚN 
I. PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ: 
- MC: Kiều Oanh – Ngọc Diệp 
- Ban giám khảo: Ban giám hiệu nhà trường. 
- Tổ trọng tài: GV Lê Liên – Vũ Hương – Ngọc Hip. 
- Giáo viên phụ trách trẻ tại lớp: 
* Lớp MGL A1: GV Trâm Anh : 10 trẻ 
 GV Nguyễn Bích: 10 trẻ. 
GV Khánh Linh : 10 trẻ 
5 
 GV Minh Thu: 10 trẻ. 
* Lớp MGL A2: GV Thanh Hương : 10 trẻ 
 GV Vương Linh: 10 trẻ. 
GV Trịnh Hiền: 10 trẻ 
 GV Minh Ngọc: 07 trẻ. 
II. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH: 
1. Khai mạc Hội thao. 
2. Biểu diễn chào mừng – vũ điệu Flasmost. 
3. Tổ chức các trò chơi giao lưu thi đua. 
4. Trao giải thưởng. 
5. Đồng diễn toàn khối. 
6. Bế mạc Hội thao. 
III. CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ: 
1. Phần 1: Dẫn dắt đầu chương trình ( MC Kiều Oanh – Ngọc Diệp) 
- Lên tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu thành phần BGK, tổ trọng tài. 
- Giới thiệu bà Nguyễn Thị Kim Thu – Hiệu trưởng nhà trường – lên phát biểu Khai 
mạc Hội thao. 
- Giới thiệu phần 1: Biểu diễn chào mừng – Vũ điệu Flasmost của lớp A1/A2. 
- Đọc nội dung chương trình, giới thiệu khu vực diễn ra giao lưu hội thao giữa 1 lớp 
MGL A1 và A2. 
2. Phần 2: Chơi trò chơi (Tổ trọng tài, GV phụ trách từng nhóm trẻ): 
Cách chơi, các trò chơi được tổ chức lần lượt theo hình thức thi đua giữa 2 lớp. 
Mỗi lượt chơi gồm 20 bé chia làm 2 đội, mỗi đội 10 bé. 
Tổ trọng tài sẽ hướng dẫn luật chơi và cách chơi. 
GV phụ trách có trách nhiệm bao quát trẻ và hỗ trợ trẻ khi chơi. 
* Trò chơi 1: Bàn chân vui nhộn (Trẻ chơi): 
- Cách chơi: 
Trên mỗi tấm thảm của mỗi đội sẽ có những bàn chân vui nhộn hướng dẫn 
các con nhảy về các hướng khác nhau, nhiệm vụ của các con là trong thời gian 1 bản 
nhạc, lần lượt mỗi thành viên trong đổi phải bật nhảy từ vạch xuất phát đến vạch 
đích một cách nhanh nhất bằng cách bật theo đúng theo yêu cầu của từng ký hiệu 
bàn chân. 
- Luật chơi: 
+ Khi có hiệu lệnh “BẮT ĐẦU” của trọng tài trẻ mới được bắt đầu bật nhảy. 
+ Bạn trước bật về đích xong bạn tiếp theo mới được bật nhẩy. 
+ Đội nào cả 10 thành viên về đích được nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng. 
+ Đội chiến thắng sẽ dành được 1 lá cờ về cho lớp mình. 
* Trò chơi 2: Chuyền vòng (Trẻ chơi): 
- Cách chơi: 
Mỗi đội sẽ có 10 thành viên đứng nắm tay nhau thành vòng tròn. Trọng tài sẽ 
phát cho mỗi đội 1 chiếc vòng, nhiệm vụ của mỗi đội là không dùng tay phải chuyền 
được chiếc vòng từ người đầu tiên đến người cuối cùng của đội mình. 
- Luật chơi: 
6 
+ Đội nào chuyền được vòng từ người đầu tiên đến người cuối cùng của đội mình 
nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng. 
+ Chỉ được dùng các bộ phận của cơ thể để chuyền vòng, không được sử dụng tay 
để cầm và nắm vào chiếc vòng. 
+ Đội chiến thắng sẽ dành được 1 lá cờ về cho lớp mình. 
* Trò chơi 3: 3 người 2 chân (Trẻ và PH cùng chơi): 
- Cách chơi: 
Mỗi đội sẽ gồm 10 cặp bố/con hoặc mẹ/con được buộc chân vào với nhau. 
Trong thời gian 1 bản nhạc, các cặp bố/con hoặc mẹ/con phải tìm cách di chuyển về 
đích thật nhanh mà không để bị ngã. 
- Luật chơi: 
+ Cặp bố/con hoặc mẹ/con di chuyển trước về đến vạch đích thì cặp tiếp theo mới 
được bắt đầu xuất phát. 
+ Cặp bố/con hoặc mẹ/con nào bị ngã sẽ tạm dừng 1 lượt chơi. 
+ Đội nào cả 10 cặp bô/con hoặc mẹ/con về đến đích nhanh hơn sẽ là đội chiến 
thắng. 
+ Đội chiến thắng sẽ dành được 1 lá cờ về cho lớp mình. 
* Trò chơi 4: Bắc cầu qua sông (Trẻ chơi) 
- Cách chơi: 
 Mỗi đội gồm 10 thành viên, mỗi người sẽ được phát cho 2 tấm ván để nối cầu 
qua sông. Vì cầu qua sông đã bị gãy nên các thành viên chỉ với 2 tấm ván phải tìm 
cách nối lại để di chuyển được qua sông mà không bị rơi khỏi tấm ván. Đội nào cả 
10 thành viên di chuyển qua sông thành công nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng. 
- Luật chơi: 
+ Mỗi người chỉ có 2 tấm ván. 
+ Đội nào di chuyển về đích nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng. 
+ Đội chiến thắng sẽ dành được 1 lá cờ về cho lớp mình. 
* Trò chơi 5: Kéo co (Trẻ và PH cùng chơi) 
- Cách chơi: 
- Luật chơi: 
3. Phần 3: Trao giải (Ban Giám Khảo, Tổ trọng tài) 
Đại diện trẻ mỗi lớp lên đếm số cờ mà đội mình đã dành được. đội nào dành được 
nhiều cờ hơn sẽ là đội chiến thắng. 
- Trao giải thưởng, khen ngợi, động viên trẻ. 
4. Phần 4: Đồng diễn tập thể (Kiều Oanh – Ngọc Diệp – Khánh Linh): 
- 3 G/v làm quản trò, làm mẫu bài đồng diễn “Bống bống bang bang” cho tất cả các 
trẻ cùng nhảy múa theo. 
5. Phần 5: Bế mạc Hội thao. 
CHƯƠNG TRÌNH GIAO LƯU LIÊN HOAN CHÚNG CHÁU VUI KHỎE 
7 
KHỐI MẪU GIÁO NHỠ VÀ BÉ 
- MC chính: Kiều Oanh – Thùy Linh 
- Ban giám khảo: Ban giám hiệu nhà trường. 
- Tổ trọng tài: G/v Thanh Hương- Hoàng Mùi- Đào Thi Mai 
- Phụ trách âm thanh: Nguyễn Phương Liên 
- Giáo viên phụ trách trẻ tại lớp: 
* Lớp MGL C1: GV Lê Liên- Ngọc Diệp 
 GV phụ: Hồng Minh 
* Lớp MGL C2: GV Minh Thu- Minh Ngọc 
GV phụ: Nguyễn Thu Hà 
* Lớp MGL B1: GV Vũ Hương – Lan Hương 
 GV phụ: Khánh Linh 
* Lớp MGL B2: GV Minh Thu- Minh Ngọc 
GV phụ: Đào Mai 
II. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH: 
1. Biểu diễn chào mừng – vũ điệu Flasmost.: C1; C2; B2; B1 
2. Tổ chức các trò chơi giao lưu thi đua. 
3. Đồng diễn toàn khối 
4. Trao giải thưởng. 
III. CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ: 
1. Phần 1: Dẫn dắt chính chương trình ( MC Kiều Oanh) 
- Giới thiệu: Biểu diễn chào mừng – Vũ điệu Flasmost của lớp C1; C2; B2; B1 
2. Phần 2: Chơi trò chơi (Tổ trọng tài, GV Thanh Hương- Hoàng Mùi- Đào Mai- 
MC sẽ nói cách chơi, luật chơi và kết quả). 
Cách chơi, các trò chơi được tổ chức lần lượt theo hình thức thi đua giữa 2 lớp. 
Mỗi lượt chơi gồm 20 bé chia làm 2 đội, mỗi đội 10 bé. 
MC sẽ hướng dẫn luật chơi và cách chơi, tổ trọng tài báo kết quả chơi tới MC. 
GV phụ trách có trách nhiệm bao quát trẻ và hỗ trợ trẻ khi tham gia chơi và những 
trẻ không chơi. 
IV. CÁC TRÒ CHƠI 
1. Trò chơi liên hoàn 1: Đi bước qua vật cản và ném bóng rổ( C1, C2)- 
MC: Kiều Oanh 
- Cách chơi: 
Mỗi đội sẽ có 7 trẻ đứng thành 2 hàng. Trong thời gian 1 bản nhac, trẻ đi lần 
lượt bước qua các chướng ngại vật, đến vạch đích màu đỏ đứng lại và lấy 1 quả 
bóng ném vào cột bóng rổ. 
- Luật chơi: 
+ Đi là đổ chướng ngại vật phải quay lại vách xuất phát đi lại. 
+ Đi không làm đổ chướng ngại vật và ném trúng bóng vào rổ nhiều hơn là đội 
chiến thắng. 
*2. Trò chơi 2: Ô hình kỳ diệu( B1, B2) 
- MC: Thùy Linh 
8 
- Cách chơi: 
Trẻ di chuyển bằng tay và chân theo ký hiệu trên tấm thảm đến vạch đích. 
- Luật chơi: 
+ Bạn về đích xong bạn tiếp theo mới được bật nhẩy. 
+ Nếu phạm luật phải quay lại từ đầu 
+ Đội về đích được nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng. 
3. Trò chơi 3: Chuyền bóng tiếp sức (phối hợp khối bé và nhỡ): 
- MC K. Oanh 
- Cách chơi: 
Mỗi đội sẽ gồm 10 cặp bé/ nhỡ di chuyển 1 quả bóng mà không được dùng 
tay. Trong thời gian 1 bản nhạc, các cặp bé/ nhỡ phải tìm cách di chuyển về đích 
thật nhanh mà không làm rơi bóng, vỡ bóng ( nếu làm rơi bóng thì phải quay lại 
vạch đích xuất phát và đi lại) 
- Luật chơi: 
+ Cặp bé/ nhỡ di chuyển không phạm luật về đến vạch đích thì cặp tiếp theo mới 
được bắt đầu xuất phát. 
+ Cặp bé/ nhỡ nào dùng tay giữ bóng không tính. 
+ Đội nào có nhiều bóng hơn là đội chiến thắng 
4. Trò chơi 3: Bàn chân yêu thương (phối hợp khối MG bé và PH): 
- MC Thùy Linh 
- Cách chơi: 
Mỗi đội sẽ gồm 10 cặp bố/ con hoặc mẹ/ con di chuyển bằng cách con dẫm 
lên chân bố/ mẹ và bố/ mẹ sẽ bước về vạch đích. 
- Luật chơi: 
+ Cặp bố/ con hoặc mẹ/ con di chuyển không phạm luật về đến vạch đích thì cặp 
tiếp theo mới được bắt đầu xuất phát. 
+ Cặp bố/ con hoặc mẹ/ con nào dẫm chân xuống đất không tính. 
+ Đội nào cả 10 cặp bố/ con hoặc mẹ/ con về đến đích nhanh hơn sẽ là đội chiến 
thắng. 
5. Trò chơi 4: Đôi chân vàng (phối hợp khối MG nhỡ và PH): 
_ MC K. Oanh 
- Cách chơi: 
 Mỗi đội sẽ gồm 10 cặp chơi bố con hoặc mẹ con di chuyển bằng cách bố hoặc 
mẹ cõng con trên lưng, mỗi bạn cầm sẵn 1 lá cờ, bố mẹ sẽ cong con đi vòng qua các 
vật cản và tới đích, cắm cờ vào ống sau đó dắt con về cuối hàng của đội mình. 
- Luật chơi: 
+ Bố con hoặc mẹ con nào làm đổ vật cản thì sẽ quay về vạch xuất phát và đi lại. 
+ Đội nào cả 10 cặp bố/ con hoặc mẹ/ con về đến đích nhanh hơn sẽ là đội chiến 
thắng. 
6. Phần 4: Đồng diễn tập thể (Kiều Oanh – Ngọc Diệp – Minh Ngọc- Vũ Hương): 
- 4 GV làm mẫu bài đồng diễn “Chicken dance” cho tất cả các trẻ cùng nhảy múa 
theo. 
9 
7. Phần 3: Trao giải (Ban Giám Khảo, Tổ trọng tài) 
Đại diện trẻ mỗi lớp lên đếm số cờ mà đội mình đã dành được. đội nào dành được 
nhiều cờ hơn sẽ là đội chiến thắng. 
- Trao giải thưởng, khen ngợi, động viên trẻ. 
Kết thúc chương trình giao lưu. 
3.3.3. Tổ chức hoạt động tại các địa điểm công cộng gần nhà trường 
Rất nhiều nhà nghiên cứu khoa học đã chứng minh rằng khi thiếu không gian 
vui chơi, trẻ sẽ mất đi sự linh hoạt một cách nghiêm trọng, ngôn ngữ phát triển 
không thuận lợi.Hồ Hoàn Kiếm được coi là trái tim của Hà Nội 
- Tại điểm số 6 Hàng Bè và 50 Hàng Ngang, tôi kết hợp cho tổ chức cho trẻ 
tham quan đinh Kim Ngân, nhà cổ Mã Mây, nhà Bác Hồ 
Đình Kim Ngân ở 42 Hàng Bạc là địa điểm không thể không ghé thăm khi 
tham quan 36 phố phường của thủ đô Hà Nội. 
Đến thăm quan Đình Kim Ngân, các bé khối mẫu giáo lớn được tìm hiểu về 
lịch sử của ngôi Đình là nơi thờ ông tổ nghề kim hoàn, là một nghề rất nổi tiếng của 
phố Hàng Bạc. 
Hay trẻ mẫu giáo nhỡ B2 khi đi tham quan nhà Bác Hồ tại số nhà 48 Hàng 
Ngang, trẻ hiểu được đây là nơi Bác Hồ đã soạn thảo bản Tuyên ngôn độc lập khai 
sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Trẻ còn biết được Bác Hồ như người ông 
gần gũi, hiền từ luôn yêu quý các cháu thiếu nhi và được mọi người yêu quý Bác. 
( Ảnh minh họa 39, 40) 
Bên cạnh việc tổ chức cho trẻ tham quan các di tích lịch sử thì việc tổ chức 
cho trẻ tham gia trải nghiệm các hoạt động gắn với cuộc sống hàng ngày của trẻ 
cũng rất quan trọng như đi siêu thị, đến cửa hang quần áo thời trang 
3.3.4. Phối hợp với công ty lữ hành tổ chức đi trải nghiệm thực tế tại các khu 
trang trại giáo dục, thành phố hướng nghiệp 
Thay vì những giờ học trên lớp với mô hình cây cỏ, mô hình con vật bằng nhựa 
khô cứng hay những hình ảnh trên máy tính, tranh truyện, chuyến tham quan dã 
ngoại sẽ giúp trẻ được tiếp cận với thế giới xung quanh, đối chiếu những gì đã học 
với sự vật ngoài đời thực một cách sinh động nhất. 
Xung quanh Hà Nội có rất nhiều các làng nghề nên việc tổ chức cho trẻ đi 
tham quan các làng nghề sẽ giúp trẻ tìm hiểu về nghề truyền thống của cha ông như 
tham quan làng gốm Bát Tràng, làng lụa Vạn Phúc 
. Mỗi chuyến đi là một trải nghiệm vô cùng lí thú với trẻ. 
Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm 
Với diện tích nhỏ hẹp nhưng nhà trường đã tổ chức được rất nhiều các hoạt 
động trải nghiệm hơn so với năm học trước như: 
10 
4.1.Về đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên: 
- Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên luôn có ý thức tự học tập, bồi dưỡng chuyên 
môn để lập kế hoạch tổ chức các hoạt động có hiệu quả cho trẻ phù hợp theo các lứa 
tuổi 
4.2.Về phụ huynh học sinh: 
- Phụ huynh thấy được tầm quan trọng của việc cho trẻ tham gia vào các hoạt động 
trong và ngoài nhà trường 
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 
Một đứa trẻ biết phát huy những sáng kiến trong khi chơi, biết chủ động tạo ra 
những tình huống, vận dụng một cách linh hoạt các công cụ khi chơi, tưởng tượng ra 
nhiều nhân vật, phương cách  để trò chơi tăng thêm phần hấp dẫn đó sẽ là một 
học sinh thành công trong việc học sau này và đứa trẻ đó phải được giáo dục trong 
một môi trường tích cực, có nhiều hoạt động thúc đẩy sự tích cực, chủ động và sáng 
tạo 
PHỤ LỤC 
Hình ảnh minh họa cho các biện pháp đã thực hiện trong sáng kiến kinh 
nghiệm. 
Ảnh 1: Học sinh lớp nhà trẻ chơi tại sảnh tầng 3 

File đính kèm:

  • pdfQUAN_LY_NGUYEN_T_KIM_THU_MN_DINH_TIEN_HOANG.pdf
Sáng Kiến Liên Quan