Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê

tiết/ tuần dạy bằng bài giảng điện tử, có sự kiểm tra của Ban giám hiệu.
- Thường xuyên tổ chức chuyên đề, thao giảng dự giờ, thực hiện nhiều tiết dạy với các phân môn theo yêu cầu và nguyện vọng của bộ phận chuyên môn và giáo viên nhà trường. Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.
 - Duy trì tốt các phong trào hiện có và phát huy thành tích giáo viên giỏi các cấp. Đầu tư mạnh về chất lượng đại trà, giải quyết số học sinh nhận thức chậm, hạn chế học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học, không để học sinh bỏ học với bất kỳ lý do nào.
	- Tổ chức linh hoạt các hình thức dạy học ngoại khoá, học nhóm tham gia dã ngoại. Thực hiện tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động Đội.
	- Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò đó là “Dạy kèm với dỗ” cô giáo phải thực sự như mẹ hiền để các em chia sẻ tâm sự. 
	- Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ, tạo nên bầu không khí hoà thuận, một môi trường sư phạm trong sáng.
	- Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, học sinh tích cực, tự giác học tập. Buổi học thứ hai dạy học theo phân hoá đối tượng học sinh. Chú ý kèm cặp học sinh còn chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Động viên khích lệ học sinh phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện, nhất là đối với học sinh yếu dù là tiến bộ rất nhỏ nên động viên kịp thời.
- Động viên giáo viên tự sưu tầm và làm đồ dùng dạy học, cố gắng phấn đấu 90% giáo viên sử dụng thành thạo công nghệ thông tin trong giảng dạy.
c. Quán triệt tất cả giáo viên trong quá trình giảng dạy cần kết hợp giữa giáo dục kiến thức với việc rèn kỹ năng sống cho học sinh.
	- Xây dựng một số chuyên đề về rèn kỹ năng sống cho học sinh và phổ biến những sáng kiến kinh nghiệm về việc rèn kỹ năng sống cho học sinh.
- Tập trung rèn khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, có thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm.
	- Rèn luyện kỹ năng phòng chống tai nạn: giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức bảo vệ sức khoẻ bản thân, phòng bệnh.
	- Giáo dục và rèn luyện kỹ năng ứng xử có văn hoá, tinh thần đoàn kết thân ái, hợp tác và chia sẻ trong cuộc sống.
	- Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, công tác Đội thiếu niên, sao nhi đồng, xây dựng biểu điểm thi đua hàng tuần của lớp của chi đội để theo dõi các biểu hiện hành vi của các em học sinh. Đánh giá nhận xét hàng tuần và tổng kết theo tháng, theo chặng thi đua.
	- Trang trí các khẩu hiệu động viên nhắc nhở học sinh làm việc tốt như: 
“Phân loại rác thải tại nguồn”,”Giữ môi trường xanh, sạch, đẹp”,...
	- Bố trí phân công vệ sinh chung: sân trường, nhà vệ sinh.
	- Phân công chăm sóc bồn hoa, cây cảnh theo từng lớp.
	- Thành lập đội cờ đỏ trực ban thi đua hàng ngày để kiểm tra, nhắc nhở việc chấp hành nội quy, kỷ luật.
- Tăng cường hoạt động ngoại khoá ngoài giờ lên lớp.
	- Tổ chức các hoạt động của Đội sôi nổi, có chất lượng, duy trì các buổi sinh hoạt Sao nhi đồng...
d. Kết hợp các đoàn thể tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh như:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp với từng nội dung và chủ điểm theo từng tháng, cụ thể từng tuần. Chú trọng các ngày lễ: ngày nhà giáo Việt nam 20/11; Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12; Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2; Ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3...
- Tổ chức thi Nghi thức và tìm hiểu về ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh. 
	- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.
- Lựa chọn đưa một số trò chơi dân gian vào nhà trường cho học sinh vui chơi và tổ chức thi: Nhảy dây, chơi ô ăn quan, kéo co, nhảy bao bố,...
- Học sinh được tham gia vào các trò chơi trong các ngày lế, các giờ ra chơi qua đó tạo cho các em không khí vui tươi phấn khởi thêm yêu lớp, yêu trường, yêu quê hương đất nước.
e. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương:
- Mời Hội cựu chiến binh Thị trấn Hùng Sơn đến trường nói chuyện với các em học sinh toàn trường nhân kỷ niệm ngày 22/12. 
- Chăm sóc, vệ sinh khu di tích lịch sử Quốc Gia 27/7: Quét dọn, chăm sóc cây xanh, dâng hương trong các ngày 27/7; 22/12.
 	- Đây là nội dung phù hợp với tinh thần đạo lý người Việt Nam “Uống nước nhớ nguồn”. Nhà trường kết hợp với Liên đội tổ chức cho học sinh thăm viếng nghĩa trang liệt sỹ thị trấn Hùng Sơn và thăm hỏi tặng quà gia đình chính sách các ngày 27/7; ngày hội quốc phòng toàn dân và các dịp lễ Tết.
 4.2. Khả năng áp dụng:
Sau khi tìm hiểu thực trạng về việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường tiểu học Đồng Doãn Khuê, đồng thời nghiên cứu và đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tôi đã đưa ra những công việc cần thực hiện để áp dụng như sau:
4.2.1. Trước hết phải làm tốt công tác chỉ đạo, phối kết hợp với các cơ quan, các tổ chức ban ngành đoàn thể của địa phương, cụ thể hóa kế hoạch phù hợp với thực tế địa phương, đơn vị và từng giai đoạn để thực hiện có hiệu quả.
	- Nhà trường triển khai các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn từng tổ chức xây dựng kế hoạch cụ thể bám sát theo 6 nội dung của phong trào với những biện pháp cụ thể cho phù hợp với đơn vị và địa phương.
	- Hằng năm kiện toàn Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch, chương trình cho phù hợp. Thành lập các tiểu ban phụ trách từng nội dung, cụ thể là: Tổng phụ trách Đội phụ trách nội dung: Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, Học sinh tham gia tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử; Phó Hiệu trưởng phụ trách nội dung: Dạy và học có hiệu quả; Chủ tịch Công đoàn phụ trách nội dung: Rèn kỹ năng sống cho học sinh; Bí thư chi đoàn phụ trách nội dung: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp... Yêu cầu các tiểu ban xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng năm học.
4.2.2. Làm tốt công tác tuyên truyền để phong trào thực sự đi vào trong nhận thức của các cá nhân, tổ chức trong và ngoài nhà trường. Mỗi nhà trường muốn thực hiện thành công phong trào thi đua thì đòi hỏi người cán bộ quản lý phải có năng lực quản lý vững vàng, nắm chắc văn bản, có tâm, có tầm, có uy tín, có khả năng tham mưu, nhanh nhạy, sáng tạo, tập hợp được mọi lực lượng tham gia phong trào. Phối kết hợp chặt chẽ giữa tập thể sư phạm, tập thể học sinh, Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên nhi đồng, phụ huynh học sinh và cộng đồng.
	4.2.3. Chuẩn bị tốt mọi điều kiện cho việc thực hiện kế hoạch. Đặc biệt chú ý đến việc lựa chọn nội dung và hình thức cho phù hợp nhằm thu hút được nhiều đối tượng tham gia.
	4.2.4. Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch theo từng giai đoạn cụ thể. Qua đó nhằm đánh giá, rút kinh nghiệm và tư vấn tìm ra các giải pháp tối ưu để thúc đẩy phong trào, để phong trào thực sự có chiều sâu.
	4.2.5. Làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương nhằm thúc đẩy việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, phấn đấu đáp ứng các mục tiêu của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". 
 	4.2.6. Tổ chức triển khai và thực hiện một cách khoa học, đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ.
4.2.7. Xây dựng bổ sung cơ sở vật chất trang thiết bị, tạo dựng nề nếp, khung cảnh môi trường sạch, đẹp thân thiện.
	4.2.8. Cải tiến công tác quản lý các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để “Rèn kỹ năng sống cho học sinh” bởi trong nhà trường không có hoạt động nào rèn kỹ năng sống có hiệu quả bằng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
	4.2.9. Giáo viên khi lên lớp cần hiểu và giảng dạy đúng quan điểm dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Phát huy tính tích cực của học sinh, kết hợp lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân, bảo vệ môi trường bằng chính những hành vi việc làm thực tế hàng ngày ở trường, ở nhà.
	4.2.10. Giáo viên chủ nhiệm cần xác định trọng tâm, chủ đề giáo dục lấy việc khen thưởng làm động lực, lấy việc xây dựng tinh thần tập thể làm sức mạnh cảm hoá các em.
	Với tinh thần đổi mới, Đảng và Nhà nước ta đã coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu". Phát triển giáo dục Tiểu học là phát triển nền tảng cho sự phát triển nguồn lực con người phục vụ cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là chủ trương đúng và phù hợp hoàn cảnh của nền giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Phong trào là động lực thu hút học sinh đến trường, qua phong trào học sinh cảm thấy thích thú khi đến trường, các em được gắn bó với mái trường hơn. Từ đó giúp cho hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh đạt hiệu quả hơn. Thực hiện tốt phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là xây dựng nhà trường ngày càng vững mạnh, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, xây dựng thành công trường “Xanh - Sạch - Đẹp”; học sinh được quan tâm hơn, được học tập, được rèn luyện trong một môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện; đội ngũ cán bộ, giáo viên, viên chức cũng ngày càng trưởng thành, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, tận tâm, tận tụy với học trò, tâm huyết, trách nhiệm với nghề, được đồng chí, đồng nghiệp tin yêu, học sinh quý mến; cha mẹ học sinh yên tâm, tin tưởng.
 Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giúp nhà trường xây dựng được uy tín, niềm tin, sự đồng thuận quan tâm của các cấp các ngành, của chính quyền địa phương, của nhân dân Thị trấn Hùng Sơn. Đặc biệt là của các bậc phụ huynh học sinh đã sát cánh bên nhà trường cùng giáo dục con em mình tiến bộ.
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là xây dựng được tập thể sư phạm, tập thể học sinh đoàn kết nhất trí, thông cảm chia sẻ hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy và học. Xây dựng được kỷ cương, nề nếp, huy động được sức mạnh của toàn xã hội vì sự nghiệp giáo dục trong thời kỳ mới.
Với trách nhiệm là Hiệu trưởng, tôi càng phải cố gắng nhiều hơn về mọi mặt công tác quản lý, góp phần xây dựng trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê xứng đáng là “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”xứng đáng là địa chỉ tin cậy để nhân dân trên địa bàn Thị trấn Hùng Sơn gửi gắm con em và học tại nhà trường.
Chỉ đạo và thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê nói riêng và có thể áp dụng cho các trường Tiểu học trên địa bàn nói chung.
 5. Những thông tin cần được bảo mật: Không
 6. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 
	Để thực hiện tốt 5 nội dung và 6 tiêu chí đánh giá của phong trào thì người quản lý là người giữ vai trò quan trọng trong việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Bởi Hiệu trưởng nhà trường là người chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về tổ chức có hiệu quả trong phong trào thi đua. Vì vậy trước hết cần:
+ Nghiên cứu kỹ và quán triệt Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và các văn bản có liên quan. 
+ Nghiên cứu các nội dung của trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành giáo dục và làm rõ vai trò của người quản lý trong công tác “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
+ Các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT Thái Nguyên, Phòng GD&ĐT, Nghị quyết đại hội Chi bộ của trường.
+ Tiến hành các hoạt động cần thiết để cán bộ, giáo viên, học sinh trong trường cũng như cấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị xã hội ở địa phương nắm được mục tiêu, yêu cầu, nội dung, tiêu chí đánh giá của phong trào thi đua.
+ Nghiên cứu thực tiễn về công tác tổ chức, quản lý và chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê huyện Đại Từ. Đồng thời đưa ra một số giải pháp thực hiện “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” không chỉ trong năm học 2018 - 2019 và tiếp tục thực hiện ở những năm tiếp theo. 
+ Nghiên cứu lý luận liên quan đến việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học. 
+ Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất của nhà trường, sự phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường, đoàn thể trong và ngoài nhà trường và Hội cha mẹ học sinh.
 7. Đánh giá những lợi ích thu được
Sau khi áp dụng các biện pháp trên, đối chiếu với 5 nội dung trong Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT về “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và 6 tiêu chí đánh giá “Trường Tiểu học thân thiện, học sinh tích cực” đồng thời duy trì, giữ vững 5 chuẩn xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ II, trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê huyện Đại Từ đã đạt được kết quả và bài học kinh nghiệm như sau:
 7.1. Kết quả đạt được:
a. Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
- Trường đã có hàng rào bao quanh, có cổng, biển trường theo quy định, môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh cho học sinh; khuôn viên nhà trường sạch sẽ, có cây xanh thoáng mát, gần gũi, thân thiện với thiên nhiên. 
- Tu sửa hệ thống điện, quạt mát, quét vôi, ve, trang trí lớp học thân thiện. 
- Trang trí thư viện thân thiện ngoài trời.
- Trường có sân chơi an toàn, thường xuyên vệ sinh sạch sẽ; lớp học sạch sẽ, gọn gàng, đã có đủ bảng chống loá; có đủ nước uống, nguồn nước sạch thuận tiện, đáp ứng yêu cầu vệ sinh, ăn uống cho học sinh toàn trường.
Nhà trường đã có đủ nhà vệ sinh riêng, sạch sẽ cho cán bộ giáo viên và học sinh. Đảm bảo sạch sẽ an toàn đủ để đáp ứng phục vụ cho gần 500 học sinh.
b. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập:
- Đội ngũ giáo viên đạt trên chuẩn 100%, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ khá vững vàng, cập nhật, đáp ứng được với đổi mới chương trình bậc học, khuyến khích được sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện và khả năng tự học của học sinh, gần gũi, tôn trọng học sinh, quan tâm tới tất cả các đối tượng học sinh trong lớp. Các thầy, cô giáo đã rèn cho học sinh khả năng tự học, kỹ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lẫn nhau. 
- Trường đã tổ chức học 2 buổi/ ngày với 9 buổi/ tuần cho 100% số lớp và số học sinh của trường.
- Phần lớn học sinh có ý thức học tập tốt, chăm chỉ, hứng thú học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
 - Tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp:
+ Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện môn Tiếng Anh và hội thi “Thiết kế và sử dụng sáng tạo đồ dùng dạy học” đạt 3 đồng chí và đạt giải Nhì toàn đoàn. 
+ Tham gia thi điền kinh cấp huyện đạt 01 giải Nhất, 01 giải Ba.
+ Tham gia thi cờ vua cấp huyện đạt 01 giải Nhất, 02 giải Ba.
+ Tham gia thi đá cầu cấp huyện đạt 03 giải Nhì.
c. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
- Việc rèn luyện khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm khá tốt. Thông qua các hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động bán trú xây dựng cho học sinh tính tự giác, tích cực, tính tự quản, biết kính trọng thầy, cô, yêu quý bạn bè.
- Qua rèn luyện, học sinh có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức khoẻ, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung tốt: trang phục sạch sẽ, gọn gàng, không xảy ra tai nạn giao thông và các thương tích khác.
- Công tác phòng chống các tệ nạn xã hội trong nhà trường tốt, không có 
cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh nào vi phạm. Thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường đã xây dựng.
 	- Thực hiện tốt qui tắc ứng xử của học sinh, giáo viên trong nhà trường.
d. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh
- Tổ chức vui hội trăng rằm, hướng dẫn cho học sinh chơi một số trò chơi dân gian, phù hợp lứa tuổi các em: Rước đèn, múa lân, nhảy dây, đá cầu, kéo co, nhảy bao bố
- Tổ chức chương trình Xuân ấm yêu thương ngày hội giáo dục kĩ năng sống cho các em học sinh nhân dịp tết ngyên đán được phụ huynh học sinh đan hs giá cao.
- Nhà trường cùng Liên đội đã tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể 
dục - thể thao chào mừng, kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm: ngày 20/11, 22/12 và tham gia tích cực các Hội thi đạt kết quả cao:
- Tổ chức ngày hội văn hóa trường học với các nội dung thi: Trang trí lớp học, vở sạch chữ đẹp, khảo sát chất lượng hai môn Toán, Tiếng Việt, thi trưng bày gian hàng, thi khuôn viên sạch đẹp, hoạt động tập thể trên sân trường và trò chơi dân gian đạt giải Nhì cấp huyện. Riêng điểm cho khuôn viên Xanh. Sạch. Đẹp đạt giải Nhất toàn huyện.
e. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương:
- Tổ chức cho 483 em học sinh thăm quan, trải nghiệm tại khu di tích lịch sử quốc gia 27/7, giúp các em hiểu ý nghĩa lịch sử và có ý thức phấn đấu học tập rèn luyện để trở thành con ngoan, trò giỏi, công dân có ích cho xã hội.
- Làm tốt công tác giáo dục, tuyên truyền cho học sinh hiểu được các di tích lịch sử, truyền thống cách mạng của quê hương đất nước, thông qua các tiết học chính khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp, các tiết học chào cờ đầu tuần, sinh hoạt Đội, sinh hoạt sao nhi đồng 
- Nhà trường đã báo cáo với Đảng, chính quyền địa phương được chăm sóc gia đình bác Trần Thị Yến là đối tượng người già neo đơn tại địa phương.
- Tổ chức tốt Chương trình “Hũ gạo tình thương” trao quà Tết cho học sinh nghèo năm 2019, trong chương trình quyên góp được 260 kg gạo. 
+ Tặng quà cho 67 em học sinh nghèo vượt khó của nhà trường với tổng trị giá là: 7.750.000 đồng.
+ Làm tốt công tác nhân đạo từ thiện giúp đỡ hcj sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn tại trường với số tiền 20.000.000 đồng.
- Chương trình vượt khó vươn lên thắp sáng ước mơ, nối vòng tay nhân ái xoa dịu nỗi đau da cam tổ chức tại trường TH Đồng Doãn Khuê đã được tập thể CB-GV-NV, PHHS và các em HS nhà trường chia sẻ, giúp đỡ nhiệt tình. Trong chương trình đã quyên góp được tổng số tiền là: 5.858.000 đồng và đã trao lại toàn bộ số tiền trên cho TTDN và tạo việc làm cho trẻ em tàn tật Việt Nam.
 *Kết quả việc thực hiện phong trào năm học 2018- 2019
Nội dung
Kết quả tự đánh giá
Điểm tối đa
Trường tự
đánh giá
1. Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
20
19
2. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.
25
24
3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
15
15
4.Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh. 
15
15
5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sở, văn hoá, cách mạng ở địa phương.
10
10
6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong thời gian qua. 
15
15
Tổng cộng
100đ
98/100
Xếp loại: Xuất sắc
Nhìn vào các tiêu chuẩn đạt được trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của nhà trường năm học 2018-2019, tôi nhận thấy các biện pháp tôi đưa ra thực sự có hiệu quả và đã có nhiều đổi mới so với các năm học trước góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
8. Danh sách những tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đấu.
STT
Tên tổ chức, 
cá nhân
Nơi công tác
Chức danh
Trình độ chuyên môn
Nội dung 
công việc hỗ trợ
01
Cán bộ giáo viên
Trường tiểu học Đồng Doãn Khuê.
Giáo viên
Đại học, Cao đẳng
Tham gia áp dụng sáng kiến
02
Học sinh
Trường tiểu học Đồng Doãn Khuê.
Học sinh
Tham gia áp dụng sáng kiến
Trên đây là sáng kiến về Giải pháp nâng cao chất lượng thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê năm học 2018 - 2019. Với điều kiện thời gian nghiên cứu còn có hạn nên sáng kiến kinh nghiệm của tôi không thể tránh khỏi những thiếu sót và chưa đề cập đầy đủ. Một lần nữa kính mong được Hội đồng thi đua các cấp và các bạn đồng nghiệp cho ý kiến đóng góp để Sáng kiến kinh nghiệm của tôi hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn./.
TT Hùng Sơn, ngày 20 tháng 4 năm 2019
Người nộp đơn
Hà Thị Mười