Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp tích hợp liên môn có hiệu quả bộ môn Vật lý đối với học sinh dân tộc

 dục bảo vệ môi trường.
- Trình chiếu câu C6
- Hướng dẫn HS lập luận từ giả thuyết đề bài kết hợp kiến thức mục I suy ra điều cần chứng minh.
- GV chốt lại câu trả lời đúng
Cộng điểm cho cá nhân trả lời đúng
- Trình chiếu hình ảnh tàu ngầm và yêu cầu HS trả lời C7
- Chốt lại câu trả lời
 Cộng điểm cho HS trả lời đúng
- Hướng dẫn HS trả lời C8
- GV chốt lại câu trả lời đúng
 Cộng điểm cho HS trả lời đúng
- Trình chiếu hình ảnh minh họa hiện tượng tràn dầu trên biển làm cá chết. Không khí ô nhiễm
- Tại sao dầu nổi trên biển? vì sao cá chết?
- Chốt lại câu trả lời đúng.
- Giáo dục HS ý thức trong việc bảo vệ môi trường
Hiệu ứng nhà kính là gì? Tại sao có hiệu ứng nhà kính?
- Trình chiếu hình ảnh minh họa
- Trình chiếu câu trả lời
- Tại sao quả bóng su nếu ta thổi thì quả bóng không bay, khi bơm khí hê li hoặc H2 vào thì quả bóng bay? 
( Kinh khí cầu)
- Trình chiếu hình ảnh khí cầu.
- Chốt lại câu trả lời đúng.
- Trong cuộc sống ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
- Trình chiếu hình ảnh minh họa một số biện pháp bảo vệ môi trường.
- Trình chiếu hình ảnh biển chết
-“ Biển chết” có ở nước nào?
- Tại sao mọi người có thể nổi trên mặt biển dù không biết bơi?
- Tại sao khi rơi xuống nước, mặc dù không biết bơi nhưng có người chìm, người nổi?
- GV gợi ý: Dựa vào kiến thức môn sinh học kết hợp điều kiện vật nổi để giải thích.
- Thông qua hiện tượng vật lý này giáo dục cho các em kỹ năng sống khi gặp trường hợp rơi xuống nước.
-Cá nhân CM C6:
- Quan sát tàu ngầm trên màn hình, vận dụng kiến thức về điều kiện vật nổi, vật chìm giải thích C7
- HS khác nhận xét bổ sung.
- Cá nhân HS trả lời C8
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức hóa học kết hợp điều kiện vật nổi giải thích hiện tượng tràn dầu.
- Cá nhân HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS vận dụng kiến thức hóa học và điều kiện nổi để giải thích.
- Nhớ lại tính chất vật lý của khí O2, CO2, H2 và 
điều kiện vật nổi trả lời.
- Khi ta thổi khí CO2
trong quả bóng nặng hơn khí O2 trong không khí nên quả bóng không bay được. Trong khi đó khí H2 nhẹ hơn khí O2 nên quả bóng bay được.
- Cá nhân HS nêu một vài biện pháp.
- Cá nhân HS đọc thông tin SGK trả lời : Biển chết nằm giữa I xra- ren và Giooc- đa-ni
Người nổi được trên biển chết vì dng < dnb.
HS thảo luận và trả lời: Khi rơi xuống nước, nếu ta biết cách thở và nín thở thì dng dn nên chìm.
III. Vận dụng
C6: - Vì V bằng nhau.
Khi dv > dl: Vật chìm 
CM:
Khi vật chìm thì
FA < P dl.V < dv.V
 dl < dv
Tương tự chứng minh
 dl = dv
và dv < dl
C7.
Vì trọng lượng riêng của sắt lớn hơn trọng lượng riêng của nước. Chiếc thuyền bằng thép nhưng người ta làm các khoảng trống để TLR nhỏ hơn TLR của nước.
C8: Bi sẽ nổi vì TLR của thủy ngân lớn hơn TLR của thép.
Đối với chất lỏng không hòa tan trong nước. Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thể làm rò rỉ dầu lửa. Vì dầu nhẹ hơn nước nên dầu nổi trên mặt nước. Lớp dầu này ngăn cản việc hòa tan oxy trong nước vì vậy sinh vật không lấy được oxy sẽ chết
Biện pháp: Để han chế ô nhiễm môi trường: sử dụng nguồn năng lượng sạch; trồng cây xanh...
- Người nổi được trên biển chết vì dng < dnb .
4. Củng cố (3 phút)
	Câu1: Nêu điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lững?
	Câu 2: Viết công thức tính lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng?
	Câu 3: Lấy ví dụ về một hiện tượng trong thực tế liên quan đến sự nổi? Từ đó nêu một vài biện pháp góp phấn bảo vệ môi trường?
5. Dặn dò (1 phút)
	-Học thuộc nội dung phần ghi nhớ
-Trả lời và làm lại các câu hỏi và bài tập trong SGK, SBT
-Đọc thêm phần “có thể em chưa biết”
Các hình ảnh sử dụng tích hợp trong bài dạy
Hiện tượng tràn dầu trên biển
Hiệu ứng nhà kính
Khinh khí cầu
Biện pháp khác phục ô nhiễm môi trường
Sử dụng nguồn năng lượng sạch
Vật lý lớp 9: BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
(Giáo án đã sử dụng giảng dạy cho học sinh dân tộc tham gia dự hội thi tích hợp liên môn cấp tỉnh đạt giải khuyến khích năm 2014-2015)
1. Mục tiêu của dạy học tích hợp
*Kiến thức
- Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện. 
- Nêu được tác hại của đoản mạch và tác dụng của cầu chì.
- Học sinh nêu được vai trò của việc sử dụng an toàn điện và tiết kiệm trong cuộc sống qua các môn học Sinh học, Địa lý, Ngữ văn, Lịch sử, Giáo dục pháp luật, Công nghệ, Toán học.
- Học sinh quan sát tranh ảnh, hình vẽ để thấy được tác hại và hậu quả của việc lãng phí điện năng.
- Giải thích ý nghĩa của việc sử dụng và tiết kiệm điện năng.
*Kỹ năng	
- Biết cách sử dụng điện an toàn và tiết kiệm ở gia đình mình và nơi mình học tập, nơi công cộng.
- Tuyên truyền vận động mọi người cùng tiết kiệm chống lãng phí.
 *Thái độ
- Nghiêm túc và chăm chỉ rong học tập. Có ý thức cao về sử dụng an toàn và tiết kiệm điện ở gia đình và nơi công cộng.
2. Ý nghĩa của bài học
- Học sinh biết cách sử dụng an toàn và tiết kiệm điện năng.
- Nêu cao ý thức tiết kiệm điện và nắm được vào trò của việc tiết kiệm điện trong cuộc sống hằng ngày. Qua việc tiết kiệm điện giáo dục cho học sinh, tiết kiệm là đức tính quý báu của mỗi con người. 
- Học sinh thấy được những tác hại, hiểm họa của việc không thực hành tiết kiệm qua việc sử dụng các nguồn tài nguyên không khoa học, khai thác tài nguyên bừa bãi gây ra những vấn đề mà xã hội và thế giới đang quan tâm.Tuyên truyền vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện hành động tiết kiệm. Giáo dục pháp luật về việc thực hiện các quy định về an toàn điện.
- Hưởng ứng được phong trào giờ trái đất qua các năm.
- Biết được ngoài năng lượng điện được tạo ra từ năng lượng nước, còn một số nguồn năng lượng sạch khác như năng lượng gió, mặt trời, năng lượng hạt nhân.
3. Các hoạt động dạy học bài: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện
I.Mục tiêu:
- Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện
- Nêu được tác hại của đoản mạch và tác dụng của cầu chì
- Giải thích và thực hiện được việc sử dụng và tiết kiệm điện năng
- Nghiêm túc trong học tập
II. Chuẩn bị: 
1.GV: Giáo án, tranh vẽ, SGK,bảng phụ.
2.HS: SGk,vở ghi.
III. Tiến trình giờ giảng:
1. Ổn định lớp (1')
2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra trong quá trình học tập.
- GV nhận xét cho điểm.
 3 .Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực hiện các quy tắc an toàn khi sử dụng điện.(20')
Mục tiêu: 
Giải thích và thực hiện được các biện pháp, quy tắc thông thường để sử dụng an toàn điện.
 Nêu được tác hại của đoản mạch và tác dụng của cầu chì.
+Y/c học sinh hoạt động cá nhân trình bày các câu C1,C2, C3,C4 trước lớp 
C1: Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới bao nhiêu vôn? Vì sao?
C2: Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc như thế nào? Vì Sao
C3: Cần phải mắc thiết bị gì cho mỗi dụng cụ điện để ngắt mạch tự động khi đoản mạch? Vì sao?
C4: Khi tiếp xúc với mạng điện trong gia đình thì cần lưu ý điều gì?
+ Đối với câu C5 và câu C6 đề nghị HS HĐ nhóm và trả lời 
C5: Bóng đèn bị đứt dây tóc cần phải thay một bóng đèn khác. Hãy cho biết vì sao những việc làm sau đây đảm bảo an toàn điện: SGK
+ Rút phích cắm ra khỏi ổ điện nếu đèn dùng phích cắm.
+ Tháo cầu chì nếu nếu đèn treo không dùng phích cắm.
+ Đảm bảo cách điện giữa người với nền nhà.
C6: Nối đất cho vỏ kim loại của các dụng cụ điện là một biện pháp đảm bảo an toàn điện? ( Một số máy có vỏ bọc bằng sắt) Hãy chỉ ra dây nối dụng cụ điện với đất và dòng điện chạy qua dây dẫn nào khi dụng cụ này hoạt động bình thường?
GDBVMT và kĩ năng sống
Sống gần các đường dây cao thế rất nguy hiểm, người sống gần đường dây cao thế thường bị suy giảm trí nhớ, bị nhiễm điện do hưởng ứng. Mặc dù ngày càng được nâng cấp nhưng đôi lúc sự cố lưới điện vẫn xảy ra. Các sự cố có thể là: chập điện, rò điện, nổ sứ, đứt đường dây, cháy nổ trạm biến áp để lại những hậu quả rất nghiêm trọng.
Những hộ sống gần đường dây cao áp phải di dời. Tuân thủ các qui tắc an toàn khi sử dụng điện.
Lưu ý: Dây nối đất có R rất nhỏ.
- Dây điện bị rò điện tiếp xúc với vỏ kim loại của chúng cũng không bị nguy hiểm vì sao?
- Giới thiệu cho học sinh cột chống sét ( Dòng điện do sấm sét gây ra là hàng nghìn vôn làm cột chống sét để thu sét và truyền năng lượng điện về dưới đất không gây nguy hiểm tài sản và con người, khi làm cột chống sét thì dây dẫn sét phải bọc lại.
Lưu ý: Mặt đất có R rất nhỏ.
+Gọi đại diện trình bày.
GV thống nhất câu hoàn chỉnh,chốt lại kiến thức.
- Điện năng rất cần thiết với cuộc sống chúng ta nhưng làm sao để sử dụng hiệu quả và tiết kiệm ta nghiên cứu mục II. Sử dụng TK điện năng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa và các biện pháp sử dụng diện năng:(10')
Mục tiêu: 
 Biết được các biện pháp tiết kiệm điện năng và ý nghĩa của việc tiết kiệm điện năng và các nguồn năng lượng khác cho cuộc sống.
+ Y/C HS đọc phần thông tin trong sgk và nêu lợi ích của việc sử dụng tiết kiệm điện năng .
+Nhận xét và chốt lại kiến thức.
+Yêu cầu HS làm câu C7
C7: Tìm thêm một số lợi ích khác của việc sử dụng và tiết kiệm điện năng.
+Nhận xét,chốt lại.
+Y/c các cá nhân thực hiện C8, C9 để tìm hiểu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng
C8: Viết công thức tính điện năng sử dụng A = P.t = U.I.t
C9: Sử dụng tiết kiệm điện năng cần như thế nào?
- Lựa chọn các dụng cụ hay thiết bị điện có công suất thế nào.
- Có nên sử dụng các dụng cụ điện trong những lúc không cần thiết không? Vì sao?
Ví dụ: Từ năm 2010 EU quyết định sử dụng đèn huỳnh quang
Bóng đèn huỳnh quang sẽ giúp giảm 60% lượng tiêu thụ điện năng ở các hộ gia đình EU, tương đương giảm 30 triệu tấn khí thảiCO2/năm. 
Tích hợp liên môn: 
Môn Văn học: Như chúng ta đã biết: Tiết kiệm đó là một đức tính quý báu mà mỗi con người chúng ta cần phải có. Trong văn học Bác Hồ đã có những câu thơ nào để nói về đức tính này.
Bác Hồ đã nói:
Đất có bốn phương Đông Tây Nam Bắc
Trời có bốn mùa Xuân Hạ Thu Đông
Người có bốn đức Cần Kiệm Liêm Chính
Thiếu một phương thì không thành đất
Thiếu một mùa thì không thành trời
Thiếu một đức thì không thành người.
Môn Lịch sử: Cách mạng tháng Tám (1945) thành công, nước ta đã trở thành một nước độc lập. Với tình thế đất nước như ngàn cân treo sợi tóc, lúc đó Bác Hồ đề xuất và gương mẫu thực hiện phong trào gì để phần nào đẩy lùi nạn giặc đói.
Bác Hồ đã phát động trong cả nước phong trào: ''Tuần lễ vàng'‘ hũ gạo cứu đói, với nghĩa cử cao đẹp mỗi bữa tiết kiệm một nắm và 1 tuần tiết kiệm bằng cách nhịn ăn một bữa, để phần nào giải quyết nạn giặc đói 1945.
Môn Địa lý:
Khi học Địa lý chúng ta đã biết: Rừng là tài nguyên quý hiếm của mỗi quốc gia. Nếu chặt phá rừng bừa bãi sẽ gây ra những tác hại gì?
-Khí quyển ngày càng nóng lên:
-Lòng đất ngày càng lạnh đi:
-Đốn cây phá rừng là nguyên nhân chủ yếu của thiên tai, trực tiếp tạo lũ lụt.
Giáo dục pháp luật: Hành vi gây tác động xấu của con người khi vi phạm quy định về an toàn điện trong lĩnh vực điện lực đều bị xử phạt hành chính: Nếu vi phạm ở mức nhẹ phạt cảnh cáo từ 200.000 đồng đến 500.000 đồng. Nếu vi phạm nghiêm trọng bị xử phạt tiền từ 2.000.000 đồng đến 3.000.000 
Vậy bản thân em đã gì để góp phần tiết kiệm điện năng nơi em sinh sống và học tập?
+Nhận xét: Chốt lại sau khi HS trả lời.
Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức để giải quyết một số tình huống thực tế. (10')
a. Vận dụng
- Nhắc lại các kiến thức đã học về quy tắc an toàn điện, các biện pháp và lợi ích tiết kiệm điện năng.
+Y/c HSlàm C10, C11. (BTVN)
C10
+Sau khi đa số HS đã làm xong C10, C11 đề nghị một số em trình bày 
+Thống nhất toàn lớp các câu trả lời của HS.
C12: Tóm tắt
Đèn dây tóc giá tiền 3500đ
P1=75W
t1= 1000h
Đèn compac giá 60.000đ
P1=15W 
t1= 8000h
a. Tính điện năng sử dụng của mỗi loại bóng đèn trong 8000h.
b. Tính toàn bộ chi phí (tiền mua bóng và tiền điện phải trả) cho việc sử dụng bóng này trong 8000h. 
1KW.h = 700 đồng
c. Sử dụng hai bóng này bóng nào có lợi hơn. Vì sao?
HS hoạt động các nhân
Chú ý,thực hiện
C1: Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40V. Vì với HĐT 40V tạo ra dòng điện có I = 70mA làm tim ngừng đập. I=25mA đi qua cơ thể người gây tổn thương tim. I= 10mA đi qua cơ thể người gây co giật mạnh
C2: Sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện đạt tiêu chuẩn quy định nghĩa là vỏ bọc cách điện phải chịu được dòng điện định mức quy định cho mỗi dụng cụ điện.
C3: Actomat và cầu chì: Vì: Mắc cầu chì có cường độ định mức phù hợp với dụng cụ hay thiết bị điện, đảm bảo khi có sự cố xảy ra, chẳng hạn như khi bị đoản mạch, cầu chì kịp nóng chảy và tự động ngắt mạch trước khi dụng cụ điện bị hư hỏng
C4: Mạng điện gia đình có U=220V rất nguy hiểm khi tiếp xúc cần thận trọng và chú ý không để lõi dây dẫn điện tiếp xúc với cơ thể.
HĐ nhóm và trả lời.
Đại diện trình bày.
Nhóm HS đọc thông tin và trả lời.
- Không cho dòng điện đi qua cơ thê
- Khi đảm bảo cách điện giữa người và nền nhà, do điện trở của vật cách điện (ghế nhựa, bàn gỗ khô,..) là rất lớn nên dòng điện nếu chạy qua cơ thể người và vật cách điện sẽ có cường độ rất nhỏ nên không nguy hiểm. 
HS thực hiện theo yêu cầu.
+ Khi dây dẫn điện bị hở vỏ kim loại của dụng cụ điện có điện, dòng điện truyền xuống đất theo hai nhánh, nhánh thứ nhất là dây nối đất có điện trở rất nhỏ, nhánh thứ hai là người sử dụng dụng cụ điện có điện trở rất lớn, khi đó dòng điện hầu hết chạy qua dây dẫn nối đất còn dòng điện chạy qua cơ thể người rất nhỏ không nguy hiểm.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS nêu một số lợi ích của việc tiết kiệm điện năng.
+ Giảm chi phí cho gia đình
+ Các dụng cụ điện được sử dụng lâu hơn.
+ Giảm bớt các sự cố gây tổn hại cho hệ thống điện như quá tải, cập cháy điện.
+ Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất
C7:
Giảm bớt chi phí XD nguồn điện.
Giảm bớt khí thải và chất thải gây ô nhiễm môi trường.
Giảm bớt điện năng nhập khẩu.
C8: Sử dụng bóng đèn có công suất phù hợp
- Thời gian sử dụng phải hợp lý.
C9: - Lựa chọn, sử dụng các dụng cụ, thiết bị điện có công suất phù hợp.
- Chỉ sử dụng đồ dùng điện trong thời gian cần thiết. 
- HS lắng nghe
- HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS suy nghĩ trả lời
-HS lắng nghe
-HS trả lời
C10: 
+Viết lên tờ giấy dòng chữ “ Tắt hết điện khi ra khỏi nhà ” dán ở cửa ra vào 
+Lắp chuông điện khi đóng cửa ra vào thì chuông kêu.
+Lắp 1 công tắc tự động.
C11: Ý: D
C12: Giải
a. Điện năng của mỗi bóng đèn
Đèn dây tóc A1 = P1*t1
= 75 8000*60*60= 2160. 106(J)
Đèn huỳnh quang
 A2= P2.t2 = 15*8000*60*60=432.106 (J)
a. Số đếm công tơ điện
- Đèn dây tóc
0.075 *8000 =600 (kW.h)
Tổng chi phí :
600 *700 + 3500= 4235000 đ
- Đèn compac
0.015 *8000 =120 (kW.h)
Tổng chi phí :
120*700+60000= 144000 đ
Sử dụng đèn compac lợi hơn.
I.An toàn khi sử dụng điện.
1. Nhớ lại các quy tắc an toàn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7.
2. Một số quy tắc an toàn khác khi sử dụng điện.
- Cần phải thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn khi sử dụng điện, nhất là với mạng điện trong gia đình vì mạng điện này có U=220V dễ gây nguy hiểm đến tính mạng.
II. Sử dụng tiết kiệm điện năng:
1. Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng.
+ Giảm chi phí cho gia đình
+ Các dụng cụ điện được sử dụng lâu hơn.
+ Giảm bớt các sự cố gây tổn hại cho hệ thống điện như quá tải, cập cháy điện.
+ Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất
2. Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng:
- Sử dụng các dụng cụ điện có công suất phù hợp
- Thời gian sử dụng phải hợp lý.
- Không sử dụng các thiết bị, dụng cụ lúc không cần thiết.vì sử dụng như thế là lãng phí điện năng.
III. Vận dụng: 
C12: : Tóm tắt
Đèn dây tóc giá tiền 3500đ
P=75W
t= 1000h
Đèn compac giá 60.000đ
P=15W 
t= 8000h
a. Tính điện năng sử dụng của mỗi loại bóng đèn trong 8000h.
b. Tính toàn bộ chi phí (tiền mua bóng và tiền điện phải trả) cho việc sử dụng bóng này trong 8000h. 
1KW.h = 700 đồng
c. Sử dụng hai bóng này bóng nào có lợi hơn. Vì sao?
 Giải
a. Điện năng của mỗi bóng đèn
Đèn dây tóc A1 = P1*t1
= 75 8000*60*60= 2160. 106(J)
Đèn huỳnh quang
 A2=P2.t2= 15*8000*60*60=432.106 (J)
a. Số đếm công tơ điện
- Đèn dây tóc
0.075 *8000 =600 (kW.h)
Tổng chi phí :
600 *700 + 3500= 4235000 đ
- Đèn compac
0.015 *8000 =120 (kW.h)
Tổng chi phí :
120*700+60000=144000 đ
Sử dụng đèn compac lợi hơn.
b.Củng cố: 
- Các biện pháp sử dụng điện an toàn?
- Cách phòng ngừa trường hợp bị điện giật như thế nào?
- Sử dụng các dụng cụ điện trong nhà cần như thế nào?
c.Dặn dò
+ Học bài theo SGK kết hợp vở ghi 
+ Ôn tập toàn bộ chương 
 +Làm bài tập trong phần tự kiểm tra của bài 20.
Các hình ảnh sử dụng tích hợp trong bài dạy
Các hình ảnh về cách tiết kiệm điện
Các hình ảnh thiên tai do hiện tượng sử dụng bừa bãi nguồn tài nguyên thiên nhiên
3. Kết quả đạt được
	Qua quá trình thực nghiệm dạy học theo kiểu tích hợp liên môn tại đơn vị, bằng các bài kiểm tra định tính và định lượng sau mỗi bài học tôi đã thu được những kết quả khả quan. Tỷ lệ học sinh tiếp thu và nắm bài học trên lớp tăng lên rõ rệt.
Khối
Lớp
Sĩ số
Dạy học không tích hợp
Dạy học tích hợp
Khá – Giỏi
TB trở lên
Yếu
Kém
Khá – giỏi
TB trở lên
Yếu
Kém
6
6A
26
20%
60%
40%
0%
30%
90%
10%
0%
7
7A
15
22%
62%
38%
0%
32%
90%
10%
0%
8
8A
30
25%
65%
35%
0%
35%
86%
14%
0%
9
9A
21
21%
64%
36%
0%
31%
88%
12%
0%
III. KẾT LUẬN
1.Ý nghĩa của đề tài
Dạy học nhằm góp phần quan trọng để hình thành nhân cách con người lao động mới, sáng tạo, thích nghi với xã hội ngày càng phát triển. Do vậy phương pháp dạy học tích hợp phải thực hiện được các chức năng nhận thức, phát triển và giáo dục, tức là chọn lựa phương pháp tích hợp sao cho học sinh nắm vững tri thức, kĩ năng kĩ xảo và vận dụng tri thức vào thực tiễn, gần gũi với cuộc sống thường ngày. Môn Vật lý là một môn khoa học thực nghiệm, đòi hỏi phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, độc lập, sáng tạo của học sinh, trong quá trình lĩnh hội tri thức. Chính vì vậy lựa chọn phương pháp dạy học tích hợp trong tiết học một cách phù hợp, người giáo viên cần hiểu rộng các kiến thức ở nhiều môn để nâng cao hiệu quả giảng dạy bộ môn của mình. Sau khi nghiên cứu được sự quan tâm giúp đỡ của chuyên môn, tổ chuyên môn tôi đã thực hiện và áp dụng sáng kiến của mình vào thực tiễn nơi mình công tác, với mong muốn phát triển năng lực tư duy, tự học, rèn luyện các kĩ năng cho học sinh dân tộc Vân Kiều trong việc học tập bộ môn Vật lý. Đồng thời giúp phát triển năng lực giải quyết các tình huống thực tiễn, kỹ năng sống, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn nói riêng và chất lượng giáo dục vùng núi nói chung.Với đề tài này nếu thuận lợi thì bản thân tôi muốn gửi đến tất cả các đồng chí, đồng nghiệp cùng môn tham khảo và có thể áp dụng vào việc dạy học tại đơn vị mình. Tuy nhiên do điều kiện thời gian, năng lực của bản thân còn nhiều hạn chế, nên việc thực hiện đề tài này chắc chắn sẽ không tránh khỏi thiếu sót. Kính mong các đồng chí và bạn bè đồng nghiệp trao đổi và góp ý để giúp đề tài được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn
2. Kiến nghị đề xuất
 	Để đáp ứng được mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học, thực hiện tốt cách thức dạy học mới phương pháp tích hợp với môn vật lý tôi có một số kiến nghị sau:
 	Tổ chức tập huấn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp để giáo viên trong toàn ngành nắm và hiểu rõ cách thức dạy học này. Công việc tập huấn này không chỉ với bộ môn Vật lý mà tất cả các môn học khác.
	Các cấp lãnh đạo địa phương và lãnh đạo cấp trên tiếp tục quan tâm và đầu tư nhiều hơn nữa về cơ sở vật chất để giáo dục vùng núi của huyện nhà ngày càng thay đổi, để khoảng cách giữa học sinh dân tộc Vân Kiều và học sinh vùng thuận lợi ngày càng gần lại.
	Các đơn vị trường học và ngành nên tổ chức cuộc thi dạy học theo hướng tích hợp hoặc chủ đề tích hợp để giáo viên nghiên cứu tham gia dự thi. Góp phần xây dựng, đóng góp cho việc chuẩn bị thay đổi sách giáo khoa phổ thông hiện nay.