Sáng kiến kinh nghiệm Dạy tiết tường thuật trong môn Lịch sử lớp 7

n tích, phát vấn, chốt, ghi chính. Rồi sau đó giới thiệu lại một cách tổng quát trận đánh trên bản đồ, lược đồ hay ; 
 - Tường thuật lại kiến thức theo từng giai đoạn hoặc tổng quát.
	- Khái quát lại bài học rút ra điểm riêng của từng trận đánh, có thể liên hệ so sánh với các trận đánh khác.
	* Ví dụ : Trận Bạch Đằng 1288 so sánh với trận Bạch Đằng 938 và 981
	Phương pháp này bao hàm được cả phân tích, phát vấn, ghi và tường thuật.
	Sau khi tiến hành cách dạy theo cách này, các em khá, giỏi và trung bình đều nắm được và các em tái hiện lại được diễn biến trên lược đồ hay bản đồ và nhớ lâu.
	c/ Cách ghi bảng :
	- Nên ghi theo trình tự thời gian và theo 02 cột để đối chiếu (Hai cột biểu thị cho 02 lực lượng đối kháng theo kiểu “cái răng lược”. Mỗi cột biểu thị chi tiết của diễn biến theo giai đoạn của mỗi bên và phải mang tính điển hình quyết định.
	- Nội dung ghi cần phải chọn lọc những sự kiện thật điển hình nhưng không vì thế mà làm mất đi tính liên tục và quyết định trận đánh (cần linh hoạt theo từng bài).
	* Ví dụ : - Các phe phái tham chiến.
	+ Lực lượng mỗi bên, Quân số, thành phần người chỉ huy
	+ Thời gian : Bắt đầu diễn biến cho đến khi kết thúc
	+ Địa điểm : Căn cứ, địa bàn hoạt động chiến trường
	 - Các giai đoạn và tiến trình : Cần chọn lọc để ghi tiến trình, kết quả từng giai đoạn, kết quả cuối cùng
	 	 - Điểm riêng của trận đánh
	+ Vị trí, địa hình, căn cứ, thời tiết, khí hậu
	+ Thành phần lực lượng người chỉ huy
	+ Hoàn cảnh khách quan
	+ Chiến lược chiến thuật
	Những điểm riêng này là những nhân tố giúp ta phân tích nguyên nhân thắng lợi hay thất bại, ý nghĩa, bài học kinh nghiệm của các trận đánh. Đồng thời đây cũng là điểm chốt lại để khắc sâu kiến thức và làm học sinh nhớ lâu, gây được ấn tượng về những trận đánh qua tiết giảng tường thuật.
	d/ Về học của học sinh :
	- Bản đồ lịch sử giúp các em ghi nhớ địa danh gắn liền với những đặc điểm của điều kiện thiên nhiên nơi xảy ra sự kiện lịch sử, vì vậy học sinh phải thực sự chú ý khi giáo viên hướng dẫn cách trình bày tất cả các nội dung trong sách giáo khoa qua quan sát trên bản đồ.
	- Nhìn vào bản đồ lịch sử góp phần phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng, tư duy và ngôn ngữ cũng như tính tích cực của học sinh. Nhìn vào bản đồ lịch sử nào học sinh cũng thấy thích nhận xét, phán đoán, hình dung những hiện tượng lịch sử được phản ánh suy nghĩ và diễn đạt bằng lời nói chính xác, rõ ràng, trong sáng, khúc chiết những hiện tượng lịch sử đã qua.
	III/ Tổ chức thực hiện qua 01 tiết tường thuật cụ thể :
	* Ví dụ : Lịch sử lớp 7- bài 7- tiết 14- mục II.
	+ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên- Mông lần thứ 2 
	1/ Khâu chuẩn bị :
	* Của giáo viên : Phải tiến hành như sau :
	- Nắm chắc kiến thức để tường thuật.
	- Phải chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng phục vụ cho tiết dạy :
	+ Lược đồ	: Chuẩn bị sẵn trên máy chiếu 
	: Các mũi tên tấn công , hướng tấn công
+ Bản đồ	: Chuẩn bị sẵn trên máy chiếu
	: Các mũi tên tấn công , hướng tấn công
	+ Tranh ảnh, thơ, chuyện kể lịch sử.
	+ Bảng niên biểu (nếu có).
	- Dụng cụ chỉ bản đồ, lược đồ
	* Của học sinh :
	- Soạn, tìm hiểu các câu hỏi đã cho nhằm đáp ứng được việc giáo viên phát vấn trên lớp.
	- Những bài có bản đồ, lược đồ trong sách giáo khoa bắt buộc các em phải xem trước, nắm được hướng tiến công của địch và sự chuẩn bị cho trận đánh của mỗi phía.
	2/ Tiến hành bài giảng :
Tuần 12 Ngày soạn: 5.11.2015
Tiết 24 
Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC 
 MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỈ XIII) - tiết 1
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức :
- Việc chuẩn bị cho cuộc xâm lược Đại Việt lần thứ hai của nhà Nguyên chu đáo hơn so với lần một.
- Nhờ sự chuẩn bị chu đáo , đường lối đánh giặc đúng đắn và với quyết tâm cao , quân dân Đại Việt đã giành thắng lợi vẻ vang .
2. Tư tưởng :
 Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc , niềm tự hào dân tộc và lòng biết ơn tổ tiên đã kiên cường mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước .
3. Kỹ năng.
- Học diễn biến các trận đánh bằng cách chỉ lược đồ.
- Đọc và vẽ lược đồ lịch sử.
- Phân tích, đánh giá, nhận xét các sự kiện lịch sử.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Lược đồ kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên ( 1285 )
- Tranh minh hoạ Thoát Hoan nằm trong ống đồng trốn về nước .
- Đoạn trích “ Hịch tướng sỹ “.
2. Học sinh
- Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Ổn địnhlớp:
2/ Kiểm tra bài cũ :
Nhà Trần đã làm gì để xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng ? Quân đội nhà Trần có gì giống và khác so với thời Lý ?
3/Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
 Sau khi xây dựng chính quyền, nhà Trần đã bắt tay ngay vào công cuộc xây dựng bộ máy nhà nước, phục hồi sản xuất. Ngoài ra, còn phải chuẩn bị nhiều mặt để đối phó với âm mưu xâm lược của bọn Mông – Nguyên. Vậy, cuộc kháng chiến của quân và dân ta diễn ra như thế nào ? -> bài hôm nay.
b.Dạy bài mới.
Hoạt động dạy và học
Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
Hoạt động 2
? Khi được tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta, vua Trần đã làm gì ?
- Ban lệnh cả nước sắm sữa vũ khí
Gv phân tích chủ trương đúng đắn của nhà Trần trong việc huy động toàn dân tham gia kháng chiến.
? Tại sao, vua Trần ra lệnh bắt giam sứ giả của quân Mông Cổ ?
Không hàng giặc, quyết chiến
* Giáo viên treo lược đồ “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ năm 1258.
- Hs kẻ bảng vào vở.
? Quân Mông Cổ xâm lược nước ta vào thời gian nào, bao nhiêu quan, do ai chỉ huy?
- Gv yêu cầu hs xác định hướng tấn công của mông cổ trên bản đồ.
? Quân ta làm gì ?Việc làm đó có phải là sợ giặc không?
- Do thế giặc mạnh ta cho quân rút về Thăng Long, nhân dân ta thực hiện chủ trương “ vườn không nhà trống” => quân ta xuôi về đóng ở Thiên Mạc. Đẩy giặc vào thế suy yếu để rồi tiêu diệt giặc. Đây là kế “lấy ít đánh nhiều, lấy yếu đánh mạnh” của nhà Trần.
 - Vua Trần lo lắng hỏi Trần Thủ Độ. Ông trả lời: “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo”
? Tình hình quân Mông Cổ khi tiến vào Thăng Long. Sau đó quân ta làm gì?
? Vì sao, quân ta đánh bại quân Mông Cổ ?
Biết chớp thờ cơ, sử dụng cách đánh thông thạo.
* Học sinh chia nhóm thảo luận : 3 phút.
? Em hãy tìm những chi tiết thể hiện sự quyết tâm của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến ?
- Bắt giam sứ giả Mông Cổ 3 lần vào ngục
- Cả nước sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập.
- Nhân dân thực hiện chủ trương “ vườn không nhà trống”
- Thái sư Trần Thủ Độ nói “ Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo”
- Khi quân Mông Cổ đi cướp phá nhân dân ở các địa phương đã quyết liệt chống trả.
? Em hãy nêu cách đánh giặc của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến này ?
- Chủ trương “ vườn không nhà trống”.
- Khi giặc mạnh ta rút lui để bảo toàn lực lượng, khi chúng khó khăn ta phản công lại.
Hoạt động 3
- Năm 1279 Nam Tống bị quân Mông Cổ tiêu diệt, Năm 1281. Hốt Tất Liệt lập ra nhà Nguyên.Trung quốc hoàn toàn bị quân Mông Cổ thống trị (quân Mông Nguyên).
? Sau khi xâm lược nước ta năm 1258 bị thất bại quân Nguyên có âm mưu gì?
- Sau khi thất bại năm 1258 quân Mông Cổ không chịu từ bỏ âm mưu xâm lược nước Đại Việt . Vua Nguyên lúc bấy giờ là Hốt Tất Liệt ráo riết chuẩn bị xâm lược Chămpa và Đại Việt.
- Năm 1283, 10 vạn quân Nguyên do Toa Đô chỉ huy xâm lược Chămpa nhưng đã bị nhân dân Chăm- Pa tiến hành chiến tranh du kích đánh trả nhưng thất bại, quân Nguyên chiếm được Chăm - Pa, cố thủ phía Bắc chờ đánh Đại Việt.
? Hốt Tất Liệt cho quân xâm lược Chămpa và Đại Việt nhằm mục đích gì ? 
- Làm cầu nối thôn tính các nước ở phía Nam Trung Quốc => Hốt Tất Liệt cho quân xâm lược Chămpa trước. 
- Nhà Nguyên cho quân xâm lược Chămpa trước làm bàn đạp tấn công Đại Việt.
? Sau khi chiếm dược Chăm Pa nhà Nguyên đã làm gì?
Hoạt động 4
? Biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược Đại Việt , vua Trần đã làm gì ? 
- Triệu tập hội nghị các vương hầu ở bến Bình Than bàn kế đánh giặc.
? Em hãy nêu một tấm gương tiêu biểu của tuổi trẻ đánh giặc thời Trần?
- Học sinh đọc đoạn in nghiêng SGK/ 58 
- Hoài văn Hầu Trần Quốc Toản có lòng yêu nước sâu sắc , đã đến bến bình than nhưng không được dự họp vì mới 15 tuổi, Quốc Toản tức giận bóp nát quả cam trong tay lúc nào không biết . Sau đó về quê Quốc Toản đã tổ chức đạo quân lớn dương cao lá cờ nêu sáu chữ vàng “ Phá cường địch báo ơn Vua “ Ngày đêm luyện tập sẵn sàng cùng nhân dân đánh giặc . 
? Người được vua Trần cử làm chỉ huy cuộc kháng chiến. Ông đã làm gì. Mục đích?
- Gv cung cấp cho hs một số đoạn trích của Hịch tướng sĩ.
Trần Quốc Tuấn đã đọc hịch tướng sĩ -> Khơi dậy lòng yêu nước và khích lệ tinh thần yêu nước .
- Năm 1285 Vua Trần triệu tập hội nghị Diên Hồng và mời toàn bộ các bô lão có uy tín để bàn cách đánh giặc.
? Hội nghị diên Hồng có tác dụng gì đến việc chuẩn bị kháng chiến?
Đây là hội nghị thể hiện ý chí kiên trung của nhân dân Đại Việt.
? Nhà Trần còn làm gì để chuẩn bị kháng chiến?
- Nhà Trần đã mở cuộc tập trận lớn ở Đông Bộ Đầu . Sau cuộc tập trận , cả nước được lệnh sẵn sàng đánh giặc , quân sỹ đều thích hai chữ “ Sát thát” vào cánh tay )
? Việc quân sĩ thích hai chữ sát thát vào cánh tay có ý nghĩa gì ? 
Thể hiện quyết tâm cao độ của quân sĩ thà chịu chết không chịu mất nước.
Hoạt động 5
* Giáo viên trình chiếu lược đồ cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên . Giới thiệu kí hiệu cơ bản và yêu cầu hs trình bày đường tấn công, rút lui của ta và địch.
I. Cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quân xâm lược Mông Cổ. ( 1258 ).
1. Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông Cổ (Không học)
2. Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến và đánh bại quân Mông Cổ.
a. Nhà Trần chuẩn bị :
- Cuối năm 1257 được tin Mông Cổ chuẩn bị xâm lược vua Trần ban lệnh cả nước sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập võ nghệ 
- Bắt giam sứ giả Mông Cổ, ban lệnh cho cả nước chuẩn bị chống xâm lược.
b. Diễn biến :
Quân Mông Cổ
Quân ta
- 1 – 1258, 3 vạn quân Mông Cổ do Ngột Lương Hợp Thai chỉ huy tiến vào xâm lược nước ta .
- Quân giặc theo đường sông Thao, tiến xuống Bạch Hạc, rồi tiến đến vùng Bình Lệ Nguyên bị chặn lại.
Vua Trần Thái Tông chặn giặc ở phòng tuyến.
 Sau đó quân ta rút khỏi Thăng Long, thực hiện “ Vườn không nhà trống ”
Tiến vào Thăng Long điên cuồng tàn phá, thiếu lượng thực, lực lượng tiêu hao
Mở cuộc phản công lớn ở Đông Bộ Đầu
Ngày 29 – 1 - 1258 quân Mông Cổ phải rút khỏi Thăng Long chạy về nước
Kháng chiến lần thứ nhất kết thúc thắng lợi.
II. CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN ( 1285 )
1. Âm mưu xâm lược Chăm Pa và Đại Việt của nhà Nguyên. 
- Năm 1283 Nhà Nguyên cử Toa Đô chỉ huy 10 vạn quân tiến đánh Chăm Pa. Sau khi chiếm được Chăm - Pa Quân Nguyên cố thủ phía bắc chờ đánh Đại Việt.
2. Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến 
- Vua Trần triệu tập hội nghị ở bến Bình Than, bàn kế phá giặc.
- Trần Quốc Tuấn được cử làm chỉ huy cuộc kháng chiến. Ông soạn hịch tưỡng sĩ để động viên tinh thần chiến đấu.
- Năm 1285 vua Trần mời các bô lão dự hội nghị Diên Hồng để bàn kế đánh giặc.
- Cả nước chuẩn bị sẵn sàng, quân đội tập trận lớn ở Đông Bộ Đầu. 
3. Diễn biến và kết quả của cuộc kháng chiến :
* Ví dụ minh họa : Lịch sử lớp 7- bài 7- mục II.
	“CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ HAI CHỐNG QUÂN XÂM 
 LƯỢC NGUYÊN 1285”
 “Diễn biến và kết quả của cuộc kháng chiến”
 (Giáo viên chiếu bản đồ lên bảng)
Phương pháp cũ :
(Giáo viên vừa tường thuật vừa ghi
Phương pháp mới :
(Theo ý chủ quản của bản thân)
Giáo viên giới thiệu các ký hiệu trên bản đồ vừa tường thuật, vừa phân tích, vừa phát vấn, vừa ghi ngắn gọn
- GV không hỏi
- Học sinh ghi sau đó tường thuật tiếp
- Giáo viên phân tích câu nói của Trần Thủ Độ, tiếp tục tường thuật và cho học sinh ghi.
- Giáo viên phân tích
- Giáo viên tường thuật tiếp cho học sinh ghi
- Giáo viên tường thuật học sinh ghi
- Giáo viên phân tích tấm gương Trần Bình Trọng
- Tiếp tục tường thuật cho học sinh ghi.
- Giáo viên phân tích cho học sinh ghi.
- Giáo viên hỏi chốt lại 1 câu phần 1 : Em có suy nghĩ gì về cách đánh của quân dân ta trong buổi đầu cuộc kháng chiến, sau đó giáo viên chuyển sang mục 2.
- 01/1285: 50 vạn quân Nguyên do Thoát Hoan chỉ huy vào nước ta đi theo 2 hướng :
+ Lạng Sơn
+ Sông Hồng
- Các trận đánh diễn ra trên vùng biên giới thấy giặc mạnh Trần Hưng Đạo rút về Vạn Kiếp.
- Sau 1 số trận đánh nhằm tiêu hao sinh lực giặc ta rút về Thăng Long tiếp tục thực hiện “vườn không nhà trống ” để chống giặc, quân ta rút nữa về phía Nam.
- Thoát Hoan hùng hổ kéo vào Thăng Long, phố phường vắng lặng chúng khiếp sợ vội về đóng ở phía Bắc sông Hồng
- Cùng thời gian Toa Đô ở mạn Nam được lệnh đánh lên Nghệ An - Thanh Hóa quân dân ta chiến đấu anh dũng nhưng không ngăn nổi thế giặc mạnh.
- Thoát Hoan cho mở cuộc tấn công quyết định xuống phái Nam, lệnh Toa Đô từ Thanh Hóa tiến ra tạo thành 2 gọng kìm hòng tiêu diệt quân chủ lực và bắt sống toàn bộ đầu não của cuộc kháng chiến.
- Ta rút về Thiên Trường – Trường Yên quân giặc từ hai mặt Nam Bắc đánh vào, tình thế nguy ngập Trần Hưng Đạo bình tĩnh tổ chức cuộc hành quân đầy mưu trí đánh lạc hướng quân giặc, rút quân ra mạn Đông Bắc sau đó ông cùng vua Trần dong thuyền nhẹ vào Nam chiếm lại Thanh Hóa, củng cố lực lượng chuẩn bị tổng phản công.
- Lực lượng của giặc lần này so với lần thứ nhất
- Giáo viên tường thuật trên máy và ghi
- Giáo viên tường thuật phát vấn phân tích câu nói của Trần Thủ Độ.
- Giáo viên tiếp tục tường thuật trên máy chiếu
- Giáo viên phát vấn phân tích
- Giáo viên tường thuật trên máy chiếu và ghi
- Giáo viên tường thuật theo các hướng mũi tên đã tạo trên máy chiếu không ghi
- Giáo viên tường thuật và ghi
Nhằm mục đích gì ?
- Giáo viên phát vấn phân tích tấm gương Trần Bình Trọng và liên hệ.
- Tường thuật và ghi.
- Giáo viên phát vấn phân tích, ghi.
- Giáo viên phát vấn ? Em có suy nghĩ gì về cách đánh của quân dân ta trong buổi đầu của cuộc kháng chiến ? Sau đó giáo viên yêu cầu các em tập trung lên bảng và giáo viên tường thuật lại toàn bộ và không phân tích.
- 01/1285 : Thoát Hoan với 50 vạn quân ồ át tràn vào nước ta theo 2 hướng :
+ Lạng Sơn
+ Sông Hồng
- Ta chặn đánh rồi rút về Vạn Kiếp
- Về Thăng Long quân ta thực hiện “ vườn không nhà trống ”.
- Ta lùi về phía Nam
- Thoát Hoan hùng hổ kéo vào Thăng Long.
- Rút về phía Bắc sông Hồng
- 01/1285 Toa Đô được lệnh đánh lên Nghệ an - Thanh hóa.
- Thoát Hoan tấn công quyết định xuống phía Nam .
- Toa Đô từ Thanh Hóa đánh ra tạo thành 2 gọng kìm .
- Quân ta chiến đấu dũng cảm, Thóat Hoan phải rút quân về Thăng Long lâm vào tình thế bị động và thiếu lương thực trầm trọng.
- Từ tháng 5 - 1285, quân ta bắt đầu phản công : Tây Kết, Hàm Tử, Chương Dương, tiến vào Thăng Long -> quân Nguyên tháo chạy.
* Phương pháp cũ :
- Bài dạy tường thuật không thoải mái rời rạc vì thời gian giáo viên và học sinh ghi mất nhiều.
- Khi củng cố thì học sinh tường thuật không liền mạch nắm chưa chắc trên bản đồ.
* Phương pháp mới :
- Giáo viên cảm thấy thoải mái hơn, học sinh nắm chắc kiến thức và có kỹ năng tường thuật tốt, liền mạch không bị đứt quãng. Học sinh thấy hứng thú khi xem trên máy chiếu .
- Sau khi củng cố các đối tượng khá, giỏi, trung bình đều tường thuật được, em yếu giáo viên gợi ý thì tường thuật được.
4/Củng cố :
- Nhà Trần chuẩn bị chống quân Nguyên xâm lược ra sao ? Tác dụng của sự chuẩn bị đó ?
- Sự kiện nào chứng tỏ ý chí quyết tâm chống giặc của nhà Trần ? 
- Tường thuật diễn biến của cuộc kháng chiến lần thứ hai trên lược đồ? kết quả ?
5/Dặn dò : 
Học bài và chuẩn bị trước phần III. 
Đọc và tìm hiểu trước Hình 32 lược đồ cuộc kháng chiến lần thứ ba; Hình 33 lược đồ chiến thắng Bạch Đằng 1288.
Cách đánh giặc của nhà Trần trong cuộc kháng chiến lần thứ ba có gì giống và khác so với lần thứ hai? 
IV/ Kết quả thực hiện :
Sau khi dạy xong 2 lớp bản thân tự thể nghiệm theo 2 cách như trình bày ở trên. Qua câu hỏi trắc nhiệm yêu cầu học sinh làm việc với bản đồ, lược đồ thì kết quả như sau :
	* Kết quả cách 1 (Phương pháp cũ) :
	Lớp 7A5 tổng số 35 học sinh.
	Giỏi : 05 em, 3 em nhận thức đầy đủ có kỹ năng tường thuật tốt.
	Khá 22 em thì có 15 em tường thuật khá, còn 7 em nắm kiến thức có kỹ năng tường thuật trung bình.
	Trung bình 8 em có 5 em nắm được kiến thức còn 3 em không nắm được
	* Kết quả cách 2 (Phương pháp mới) :
	Lớp 7A6 tổng số 45 học sinh.
	Giỏi : 15 em, nhận thức đầy đủ và có kỹ năng tường thuật tốt.
	Khá 25 em, nhận thức và có kỹ năng tường thuật khá.
	Trung bình 4 em : 3 em nắm được kiến thức và khả năng tường thuật trung bình, còn 01 em không nắm được.
	V/ Rút kinh nghiệm :
	Qua bài dạy 01 tiết tường thuật trận đánh trên bản đồ bản thân rút ra được những kinh nghiệm sau :
	- Nhận thức lịch sử của người thầy giáo ở giai đoạn chuẩn bị các đồ dùng như lược đồ, bản đồ, sơ đồ tranh ảnh và thiết kế bài học có vai trò hết sức quan trọng và chính là yếu tố nền tảng dẫn tới thành công trong tiết dạy tường thuật của giáo viên.
	- Nghệ thuật ngôn ngữ diễn đạt trong khi tường thuật phải hết sức lưu loát, dứt khoát, khúc chiết, trong sáng dễ hiểu để tái tạo lại hiện trường lịch sử trên bản đồ nhằm thu hút tối đa sự chú ý của học sinh, là một yêu cầu quan trọng cho sự thành công của tiết tường thuật.
	- Người thầy cần có sự kết hợp một cách hợp lý các kỹ năng thao tác nghề nghiệp đặc biệt là kỹ năng diễn đạt bằng lời nói và kỹ năng viết, trình bày bảng phải kết hợp phát vấn, phân tích, giảng và ghi bảng nhuần nhuyễn.
	- Có như vậy mới đạt kết quả cao trong tiết dạy giúp cho tiết dạy thành công.
C. PHẦN THỨ BA
 Kết luận và khuyến nghị
1. Kết luận:
	- Để nâng cao hiệu quả dạy và học là mục tiêu phấn đấu của toàn ngành giáo dục, của các bộ môn trong nhà trường, của bản thân các thầy cô giáo trong nhà trường phổ thông, đặc biệt trong môn lịch sử là môn mà không hấp dẫn, không được giới trẻ ưa thích.
	- Vì vậy thông qua môn học lịch sử giáo viên phải tiến hành giáo dục tư tưởng cho học sinh quan trọng nhất là giáo dục lòng yêu nước tinh thần tự hào dân tộc, lòng tin yêu vào Đảng và Bác Hồ và con đường xã hội chủ nghĩa đã lựa chọn.
	- Trong công tác giảng dạy ở môn lịch sử trong nhà trường phổ thông, bản thân tôi đã rút ra được một ít kinh nghiệm song chắc chắn rằng còn nhiều vấn đề nan giải, không những bản thân tôi mà cả các đồng nghiệp khác cũng còn phải đầu tư suy nghĩ nghiên cứu nhiều mới có thể thu được kết quả như mong muốn.
	Qua nội dung của giải pháp hữu ích này bản thân tôi rất mong được sự đóng góp của bạn đọc và đồng nghiệp.
2. Khuyến nghị:
 Để thực hiện đề tài sáng kiến kinh ngiệm “ Dạy tiết tường thuật trong môn lịch sử 7” đạt được kết quả cao. Tôi cũng mạo muội đề nghị với ngành, các cấp, nhà trường có thẩm quyền xem xét và tạo điều kiện mua các đồ dùng thiết bị như : Máy chiếu, tranh ảnh, lược đồ, các mẫu vật để phục vụ cho môn Lịch sử. Nhà trường cần mua thêm một số tư liệu, tài liệu tham khảo và cách giảng dạy trong bộ môn lịch sử.
 Trên đây là đề tài nghiên cứu của tôi, tôi xin cam đoan “ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm” của tôi viết trên đây hoàn toàn là do chính tôi tự viết, không sao chép của bất kì ai. Trong quá trình giảng dạy môn lịch sử, hiểu biết và kinh nghiệm của tôi chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót. Kính đề nghị Hội đồng khoa học các cấp có ý kiến đánh giá, nhận xét giúp tôi viết sáng kiến kinh nghiệm của mình được hoàn chỉnh hơn. 
 Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn tập thể giáo viên và học sinh trường THCS Phương Trung đã giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài này. 
Nhận xét của HĐKH Phương Trung, ngày 22/4/2016
Trường THCS Phương Trung Người viết
 Lê Thị Hoa
MỤC LỤC
A. PHẦN THỨ NHẤT
 1. Lí do chọn đề tài...............................................................trang 01
 2. Mục đích nghiên cứutrang 03
 3. Đối tượng nghiên cứu.......trang 03
 4. Đối tượng thực nghiệm trang 03
 5. Phương pháp nghiên cứu...trang 03
 6. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu...trang 03
B. PHẦN THỨ HAI
 1. Nội dung lí luận.trang 04
 2. Thực trạng vấn đề..trang 05
 3. Giải pháp....................trang 06-20
 4. Kết quả thực hiện...trang 20
C. PHẦN THỨ BA
 Kết luận và khuyến nghịtrang 21
 1 Kết luận.trang 21
 2. Khuyến nghị.trang 22
D. PHẦN THỨ TƯ
 Mục lục...trang 23