Đơn công nhận SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ thông qua hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc cho trẻ mẫu giáo tại lớp 5-6 tuổi A5 trường mầm non Phù Lương, Thị xã Quế võ, tỉnh Bắc Ninh

 UBND THỊ XÃ QUẾ VÕ
 TRƯỜNG MẦM NON PHÙ LƯƠNG
SÁNG KIẾN ĐỀ NGHỊ THẨM ĐỊNH, ĐÁNH GIÁ Ở CẤP THỊ XÃ
 TÊN SÁNG KIẾN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT 
 LƯỢNG GIÁO DỤC TRẺ BIẾT YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ THÔNG 
 QUA LỚP HỌC HẠNH PHÚC CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI LỚP 5-6 
 TUỔI A5 TRƯỜNG MẦM NON PHÙ LƯƠNG - THỊ XÃ QUẾ VÕ - 
 TỈNH BẮC NINH.
 Tác giả sáng kiến: Đinh Thị Chi
 Chức vụ: Giáo viên
 Đơn vị công tác: Trường mầm non Phù Lương 
 Quế Võ - Bắc Ninh 
 Bộ môn: Chuyên ngành giáo dục mầm non
 Phù Lương, tháng 4 năm 2023 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ
 KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN
 1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 
biết yêu thương, chia sẻ thông qua hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc cho 
trẻ mẫu giáo tại lớp 5-6 tuổi A5 trường mầm non Phù Lương, thị xã Quế võ, 
tỉnh Bắc Ninh”
 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: Từ ngày 01/09/2022 đến ngày 
10/4/2023.
 3. Các thông tin cần bảo mật (nếu có): Không
 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm:
 Chưa tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương, an toàn và tôn trọng khi trẻ 
đến trường.
 Chưa linh hoạt, sáng tạo, tạo hứng thú cho trẻ khi đến lớp.
 Chưa xây dụng, bố trí các hoạt động trong và ngoài lớp phù hợp, thuận 
tiện, đa dạng, phong phú theo hướng lấy trẻ làm trung tâm.
 Do vậy chưa đạt hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc, 
giáo dục trẻ.
 5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến: 
 Ngày nay, chúng ta hay bắt gặp nhiều đứa trẻ sống rất thờ ơ, không quan 
tâm đến những người xung quanh hay ngay cả người thân trong nhà. Điều này, 
thực sự không hề tốt chút nào, có thể bạn nghĩ chúng chỉ là vấn đề nhỏ nhưng nó 
ảnh hưởng khá nhiều trong việc hình thành nhân cách và lối sống của trẻ sau 
này. Thực tế tính cách trẻ một phần do bẩm sinh và một phần do ảnh hưởng của 
việc giáo dục của gia đình và xã hội. Vì vậy ba mẹ cần chú ý đến các phương 
pháp giáo dục trẻ như:
 Dạy trẻ kỹ năng quan tâm yêu thương và biết chia sẻ với mọi người xung 
quanh là một điều vô cùng cần thiết, đặc biệt đối với trẻ nhỏ. Chúng ta đều biết 
rằng trong cuộc sống không thể thiếu tình yêu, vì đây là yếu tố tạo nên nền tảng 6. Mục đích của giải pháp sáng kiến:
 Định hướng để trẻ được làm những gì mình yêu thích và say mê. Ở đó, trẻ 
được học những gì có ý nghĩa với chúng, được khơi gợi niềm yêu thích, các bài 
học được thông qua các trò chơi và những trải nghiệm.
 Trẻ của lớp tôi được giáo dục bằng tình yêu thương và sự chia sẻ. Từ đó, 
tôi đưa ra một số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc giúp họcsinh lớp tôi 
được phát triển toàn diện về năng lực, phẩm chất, đạo đức
 Giúp trẻ tiếp thu tốt hơn, tự tin và hòa đồng hơn. Từ đó, rèn luyện ý thức và 
khả năng tập trung từ chính nhận thức của bản thân mình.Tôn trọng cảm xúc của 
trẻ là một trong những yếu tố tạo nên lớp học hạnh phúc.
 Mang lại môi trường phát triển toàn diện, kích thích hứng thú học tập – vui 
chơi của trẻ, tạo dựng niềm tin và sự hài lòng cho phụ huynh. Đồng thời xây 
dựng được đội ngũ giáo viên nhiệt huyết, yêu nghề, yêu trẻ cũng như tối ưu hóa 
công tác quản lý nhà trường, giảm bớt gánh nặng công việc cho giáo viên.
 7. Nội dung:
 Yêu thương và chia sẻ chính là tình cảm xuất phát từ trái tim mỗi con 
người. Đó chính là tình yêu thương, san sẻ giữa con người với con người giúp 
trái tim xích lại gần nhau hơn.
 Xây dựng lớp học hạnh phúc đó là tạo nơi trẻ cảm thấy “muốn đến”, khi 
đến sẽ có hứng thú, niềm vui, sự mong chờ và những rung cảm. Khác với lớp 
học truyền thống, lớp học hạnh phúc không áp đặt phát triển theo khuôn mẫu mà 
đóng vai trò định hướng để trẻ được làm những gì mình yêu thích, say mê.
 7.1. Thuyết minh biện pháp mới hoặc cải tiến
 *Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng.
 *Biện pháp 2:Tạo môi trường lớp học thân thiện, cởi mở để thu hút trẻ.
 *Biện pháp 3: Dạy trẻ biết yêu thương, chia sẻ trong các hoạt động hằng 
ngày.
 *Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh. MỤC LỤC
TT Nội dung Trang
 Phần 1: Mở đầu 1 - 4
1 1. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm 1
 2. Tính mới và ưu điểm nổi bật của sáng kiến kinh nghiệm. 2
 3. Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm. 3-4
 Phần 2: Nội dung 4 - 29
 Chương 1 :Thực trạng biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 4
 biết yêu thương, chia sẻ thông qua hoạt động xây dựng lớp học 
 hạnh phúc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A5 tại trường mầm non Phù 
 Lương.
 1. Thuận lợi. 4
 2. Khó khăn. 5
 Chương 2 : Những biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ biết 9-24
 yêu thương, chia sẻ thông qua hoạt động xây dựng lớp học hạnh 
2 phúc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A5 tại trường mầm non Phù Lương.
 1.Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng 9
 2.Biện pháp 2: Tạo môi trường lớp học thân thiện, cởi mở để thu 12
 hút trẻ.
 3.Biện pháp 3: Dạy trẻ biết yêu thương, chia sẻ trong các hoạt động 16
 hằng ngày.
 4. Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh. 17
 Chương 3:KIỂM CHỨNG CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI 28
 CỦA SÁNG KIẾN 
 Phần 3: Kết luận. 30-32
 1. Những vấn đề quan trọng của đề tài. 30
3
 2. Những hiệu quả thiết thực nhất được đề cập đến của sáng kiến. 31
 3. Kiến nghị. 32
4 Phần 4 : Phụ lục. 33-39 Giúp cho giáo viên có giải pháp để có thể giải tỏa được những áp lực, sự 
căng thẳng trong quá trình dạy học và giáo dục của mình. Từ đó trở nên yêu 
nghề và thành công trong sự nghiệp trồng người của mình.
 Giúp cho mục tiêu xây dựng trường lớp hạnh phúc thành công. Nâng cao 
chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đặc biệt là nâng cao tỷ lệ trẻ đến 
trường.
 Hiểu được tầm quan trọng, những lợi ích giáo dục trẻ biết yêu thương và 
chia sẻ thông qua hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc mang lại, tôi nhận thấy 
mình cần phải thay đổi một số biện pháp và tác phong khi dạy trẻ, thay vào đó là 
cái nhìn mới, không phải là hiệu lệnh là nghiêm khắc là nôn nóng để có được kết 
quả mà là những cử chỉ ân cần hơn, những cái ôm tình cảm và những lời nói yêu 
thương. Tôi lắng nghe nhiều hơn để hiểu trẻ, giao tiếp nhiều hơn để tạo nên sự 
thân mật để trẻ luôn có cảm giác ấm áp vui vẻ khi đến lớp. Để câu nói: “Mỗi 
ngày đến trường là một ngày vui” không còn là khẩu hiệu mà trẻ luôn thấy rằng 
“Trường học là ngôi nhà thứ 2 của trẻ” và “Cô giáo là mẹ hiền”.
 Tôi mạnh dạn áp dụng “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 
biết yêu thương, chia sẻ thông qua hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc cho 
trẻ mẫu giáo tại lớp 5-6 tuổi A5 trường mầm non Phù Lương, thị xã Quế võ, tỉnh 
Bắc Ninh” để giúp trẻ biết thể hiện sự yêu thương,chia sẻ, hạnh phúc hơn khi 
đến trường.
 2. Tính mới và ưu điểm nổi bật sáng kiến kinh nghiệm
 * Tính mới
 Sáng kiến kinh nghiệm đã đưa ra một số biện pháp, phương pháp thực hiện 
có hiệu quả, trong đó phải kể đến biện pháp dạy trẻ biết yêu thương, chia sẻ qua 
các hoạt động hằng ngày nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
 Khác với lớp học truyền thống, lớp học hạnh phúc không áp đặt phát triển 
theo khuôn mẫu mà đóng vai trò định hướng để các em được làm những gì mình 
yêu thích và say mê. Ở đó, các em không học theo kiểu nhồi nhét mà được học 
những gì có ý nghĩa, được khơi gợi niềm yêu thích để tiếp tục tự tìm hiểu. Từng 
tiết học được biến hóa thành bài học thú vị qua những trò chơi, trải nghiệm. Để những giá trị mới, tiếp thu được những bài học mới. Đồng thời, việc học sinh có 
hứng thú với môn học sẽ giúp cô giáo có thêm động lực giảng dạy và sáng tạo 
những phương pháp dạy học mới để các em hứng thú với môn học hơn nữa.
 Đối với giáo viên: Khi dạy trẻ học cách biết yêu thương, chia sẻ tôi cảm 
thấy bản thân cũng đã biết yêu thương nhiều hơn. Qua cách thể hiện tình yêu rất 
yên thương của các con, tôi cũng học được thêm nhiều cách để yêu thương và 
cảm nhận rõ được trao yêu thương để đón nhận yêu thương.
 Đối với học sinh: Sau một thời gian dạy trẻ kĩ năng “yêu thương, chia sẻ” 
tôi thấy học sinh của lớp tôi có những thay đổi rõ rệt, giờ đây các bé đều rất vui 
vẻ tự tin khi đến lớp, thân thiết nhau hơn, không còn hiện tượng tranh giành đồ 
chơi hay đánh bạn nữa, không những thế các bé còn biết quan tâm, chia sẻ với 
cô giáo và bạn bè, người thân, biết chia sẻ yêu thương với các cô bác trong 
trường, biết cảm thông chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn bất hạnh, biết 
yêu thương chăm sóc con vật nuôi và cây cối thiên nhiên.
 Đối với phụ huynh: Phụ huynh của tôi rất yên tâm khi đưa con đến lớp, 
cũng có những phụ huynh nhắn tin, gọi điện cho cô cảm ơn, để trao đổi về cách 
dạy trẻ và phụ huynh cũng rất ủng hộ và phối hợp với cô trong mọi hoạt động.
 Phần 2: NỘI DUNG
 Chương1: KHÁI QUÁT THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 
GIÁO DỤC TRẺ BIẾT YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ THÔNG QUA HOẠT 
ĐỘNG XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 
TUỔI A5 TẠI TRƯỜNG MẦM NON PHÙ LƯƠNG.
 1.Thuận lợi:
 * Về phía nhà trường:
 Trường mầm non Phù Lương luôn được đón nhận sự quan tâm sâu sắc của 
các cấp lãnh đạo, các bậc phụ huynh. Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II, 
chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3. 
 Cơ sở vật chất tập trung tại một điểm khang trang, hiện đại, có đầy đủ các 
đồ dùng, trang thiết bị cho trẻ hoạt động.