Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp

I. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Nhạc sĩ Trương Quang Lục từng viết:

“Trái đất này là của chúng mình

Quả bóng xanh bay giữa trời xanh ”

Đúng vậy, trái đất này không chỉ của riêng ai mà của toàn nhân loại. Bầu

trời xanh ấy chính là điểm tựa cùng chắp cánh cho những ước mơ của tâm hồn

trẻ thơ bay cao bay xa hơn. Bởi vậy mà, việc bảo vệ cho bầu trời xanh ấy là một

việc làm có ý nghĩa thiết thực không thể thiếu trong mỗi chúng ta. Hiện nay, trái

đất đang nóng dần lên, vấn đề ô nhiễm môi trường đang diễn ra liên tục ở tất cả

các nước trên thế giới, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới toàn cầu như tình

trạng ô nhiễm không khí, nguồn nước, hạn hán lũ lụt . xảy ra liên tục. Nhân tố

con người là yếu tố chính làm cho tình trạng ô nhiễm càng gia tăng trầm trọng

nhưng chính con người cũng là nhân tố bảo vệ môi trường và cải thiện môi

trường sống. Môi trường sống của con người là vũ trụ bao la, trong đó hệ mặt

trời và trái đất là bộ phận có ảnh hưởng trực tiếp rõ nét nhất. Môi trường thiên

nhiên bao gồm các nhân tố thiên nhiên; đất, nước, không khí, ánh sáng . tồn tại

khách quan ngoài ý muốn của con người. Môi trường nhân tạo gồm những nhân

tố vật lý, sinh học, xã hội do con người tạo nên, chịu sự chi phối của con người.

Môi trường xã hội bao gồm mối quan hệ giữa người với người. Những vấn đề

môi trường này nó cùng nhau tồn tại, xen lẫn và tương tác chặt chẽ vào nhau.

Đặc biệt hơn hiện nay sự bùng nổ dân số cùng với quá trình đô thị hóa nhà máy,

xí nghiệp đã tạo ra nhiều khí thải . đang xâm nhập và làm ảnh hưởng đến sức

khỏe và cuộc sống của con người

pdf25 trang | Chia sẻ: myhoa95 | Ngày: 27/10/2018 | Lượt xem: 519 | Lượt tải: 6Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
hóa. 
Cũng tại đây Ban đại diện cha mẹ học sinh đã đề nghị các hộ gia đình không 
chăn thả các loại gia súc bừa bãi, không chặt phá rừng, không chặt cây cối phát 
nương nơi rừng cấm ... Cùng các thầy cô giáo dục con em mình thực hiện tốt nội 
dung thứ nhất. 
 b6." Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn " 
 - Nhà trường đã chú trọng tới công tác xây dựng cảnh quan trường lớp, 
100% Cán bộ GV nhân viên nhà trường đồng tình ủng hộ cùng chung tay xây 
dựng trồng cây cảnh đẹp có giá trị. 
 - Bản thân tôi và các giáo viên trong trường, luôn nỗ lực tìm tòi tài liệu 
liên quan đến việc bảo vệ môi trường giảng dạy trực tiếp trong các tiết học có 
thể gắn nội dung tích hợp môi trường. Như là tích hợp toàn phần, tích hợp bộ 
phận, tích hợp liên hệ ở mỗi nội dung có trong chương trình. 
- Trong các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp có thể tìm kiếm mượn một số 
tài liệu của cơ quan Kiểm lâm, Phòng Tài nguyên - Môi trường truyền đạt nội 
dung sát với bài học để giáo dục các em. 
- Kết hợp với TPT Đội bản thân tôi đã xây dựng kịch bản cho các em 
đóng kịch về bảo vệ môi trường nhân Giờ Trái Đất ngày 29/3/2014. Tập trung 
chủ đạo vào những ngày này mang tính tuyên truyền sâu rộng tới các bậc phụ 
huynh để một phần học sinh được cha mẹ nhắc nhở, giáo dục ngay ở nhà, một 
phần là để đem tới sự am hiểu về kiến thức bảo vệ môi trường tới mọi người dân. 
- Kết hợp với BGH nhà trường làm và treo băng rôn tuyên truyền nơi tập 
trung đông người một số khẩu hiệu về môi trường như: "Vì tương lai quê hương 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 15 
đất nước, hãy giữ lấy màu xanh và làm sạch môi trường" hoặc "Hãy chung tay 
vì môi trường Xanh - Sạch - Đẹp"... 
- Từ thực tế trên, tôi từng bước đưa vào nội dung mang tính chất chia nhỏ 
đề phù hợp với lứa tuổi của các em. 
- Thân thiện với môi trường là tạo mối quan hệ hài hòa giữa môi trường 
và con người, không làm ô nhiễm môi trường. Thân thiện với môi trường chính 
là thân thiện giữa con người và con người, con người với thế giới xung quanh nói 
chung. 
 Kết quả: Học sinh trường tôi đã có một số kiến thức, hành vi, thái độ của 
mình về bảo vệ môi trường ( biết nhắc nhở ba, mẹ người đến trường không được 
hút thuốc và biết tránh xa người hút thuốc, biết thu gom rác thải ...) 
 b7. Nhiệm vụ của học sinh 
 - Chú ý nghe giảng trong từng tiết học. 
 - Có thái độ tốt trong công việc giữ gìn và bảo vệ môi trường 
 - Biết cùng mọi người trong gia đình, thôn xóm trao đổi và làm việc có lợi 
cho môi trường. 
 - Biết làm những việc đơn giản, phù hợp với lứa tuổi góp phần bảo vệ môi 
trường. 
 - Có ý thức tham gia vào các hoạt động lớn gắn với nội dung liên quan tới 
môi trường do thầy cô giáo tổ chức. 
 - Học sinh hiểu: 
 + Môi trường sạch được thể hiện: Các phòng ở, nhà vệ sinh, chuồng gia 
súc, sân vườn, nguồn nước, các đồ dùng được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, 
không bụi, không khói và không có tiếng ồn. 
 + Môi trường bẩn được thể hiện: Nhà ở, sân vườn không được quét dọn, 
đồ dùng đồ chơi không được lau chùi và sắp xếp gọn gàng, bụi bẩn. 
 - Sau khi học sinh phân biệt được môi trường sạch, môi trường bẩn các em 
sẽ hiểu được ích lợi khi sống trong môi trường sạch, tác hại sẽ ra sao khi sống 
trong môi trường bẩn. 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 16 
- Giáo viên giáo dục học sinh biết giúp đỡ bố mẹ sắp xếp dọn dẹp nhà cửa, 
lớp học, biết chăm sóc cây cảnh, cây hoa có trong nhà mình và khuôn viên 
trường học (tưới nước, nhặt lá vàng, bắt sâu...) 
Kết quả : Học sinh đã biết có hành vi đúng sai khi chăm sóc bản thân và 
môi trường, tự làm một số công việc đơn giản hằng ngày: vệ sinh cá nhân, trực 
nhật. Học sinh có ý thức giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, có ý thức về những điều nên 
làm như: Tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng học tập, đồ chơi đúng nơi quy 
định, khoá nước khi rửa tay xong. 
 b8. Tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh 
 - Phụ huynh là nguồn động viên khích lệ và luôn sát cánh bên tôi bởi vì 
không những phụ huynh r n nề nếp cho con em của mình mà còn tuyên truyền 
cho các bậc phụ huynh khác cùng ý thức để bảo vệ môi trường và nhiệt tình ủng 
hộ các phong trào của trường lớp. Vì vậy, việc tuyên truyền và phối hợp với phụ 
huynh trong công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường là một biện pháp không 
thể thiếu khi giáo dục cho học sinh. Và tôi đã sử dụng một số biện pháp sau: 
- Tôi luôn tìm và tải trên mạng các bài báo, phóng sự nêu cao ý thức bảo vệ 
môi trường của người dân rồi dán vào bảng tin của lớp. 
- Tôi cùng phụ huynh trao đổi về phân loại rác thải, sau đó hướng dẫn cho 
học sinh biết được cần phân loại rác thải, vì một số loại rác có thể dùng để tái 
chế ra một số loại phân bón cho cây trồng. 
- Cùng giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền, vận động phụ huynh về tầm quan 
trọng của việc bảo vệ môi trường trong cuộc sống hàng ngày và nhắc nhở phụ 
huynh cùng tham gia thực hiện bằng khẩu hiệu “Mỗi người hãy trồng thêm một 
cây xanh là thêm một hành động bảo vệ môi trường”. Qua đó tôi thường cùng 
các em trò chuyện về ích lợi của cây xanh: Cây xanh đóng góp rất lớn trong việc 
bảo vệ bầu khí quyển, làm cho không khí trong lành, làm giảm ô nhiễm môi 
trường, giảm bụi, giảm tiếng ồn, cây xanh trồng ở rừng còn giúp ngăn chặn lũ 
lụt  ngoài ra cây xanh còn cung cấp nhiều hoa thơm quả ngọt, thuốc chữa 
bệnh  
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 17 
- Làm tốt công tác vận động hỗ trợ của phụ huynh về nguồn nguyên vật 
liệu thải bỏ để giáo viên tận dụng, hướng dẫn học sinh, làm đồ dùng học tập đơn 
giản cho mình và làm đồ chơi để tặng người thân. Thông qua công tác tuyên truyền, 
vận động này phụ huynh sẽ hiểu rõ hơn tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức bảo 
vệ môi trường cho con em không phải chỉ ở phía nhà trường mà còn ở gia đình nữa. 
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp 
 - Giáo viên phải nhận thức đầy đủ đúng đắn về nội dung giáo dục bảo vệ 
môi trường và môi trường đối với sự phát triển của học sinh. Vì thế đòi hỏi giáo 
viên phải nghiên cứu và hiểu đặc điểm tâm sinh lý của học sinh để từ đó có 
những biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, mọi lúc mọi nơi không 
ngại khó, khổ, ngại bẩn... 
 - Tích cực tìm tòi, sáng tạo áp dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy 
để áp dụng nội dung chuyên đề một cách phù hợp với khả năng của học sinh và 
tình hình thực tế ở trường, lớp. 
 - Luôn phối kết hợp chặt chẽ cùng phụ huynh học sinh gia đình và nhà 
trường để giáo dục bảo vệ môi trường cho hoc sinh. 
 - Tích cực sưu tầm tranh đẹp, hấp dẫn đảm bảo tính thẩm mỹ có nội dung 
giáo dục bảo vệ môi trường. 
 - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin, bài giảng điện tử sưu tầm băng 
hình chất lượng cao để lưu giữ và sử dụng trên tiết học và các hoạt động. 
 - Lập kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu, tổ chuyên môn dự giờ đóng 
góp xây dựng ý kiến. 
 d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 
 - Để đạt được hiệu quả cao trong công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi 
trường cho học sinh, tôi luôn kết hợp hài hòa giữa các biện pháp và giải pháp 
trên. Dựa trên kết quả khảo sát tình hình thực tế của các lớp từ đó tôi đã kết hợp 
lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường vào trong các tiết dạy. Không chỉ dừng 
lại ở đó mà tôi cũng không ngừng kết hợp với phụ huynh và lồng ghép vào 
những hoạt động ngoài giờ học. Chính điều đó mà kết quả đạt được trong quá 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 18 
trình áp dụng các biện pháp trên rất cao. Tôi thấy học sinh hứng thú hơn nhiều 
so với các tiết học trước, các em năng động và có ý thức hơn về vấn đề bảo vệ 
môi trường. 
 - Bên cạnh đó, công tác này sẽ đạt được hiệu qủa cao hơn khi có sự tham 
mưu của Ban Giám hiệu nhà trường, sự phối hợp của các giáo viên trong trường 
về ý nghĩa của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học. 
 e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 
 - Qua một thời gian kiên trì thực hiện một số biện pháp giáo dục cho học sinh 
có ý thức bảo vệ môi trường, đến nay tôi thấy đã đạt được kết quả đáng mừng. 
 - Để minh chứng cho kết quả đạt được của học sinh rõ ràng hơn, dưới đây 
là kết quả so sánh về việc thực hiện một số biện pháp để học sinh có ý thức bảo 
vệ môi trường. 
Bảng so sánh kết quả 
TRƯỚC SAU 
- Chưa biết nhặc rác bỏ vào thùng rác. 
- Bẻ cành, nghịch phá cây cảnh trong 
trường. 
- Phụ huynh đưa đón con đi học con 
chạy xe vào sân trường. 
- Chưa trả lời được các câu hỏi áp dụng 
trong giảng dạy và tuyên truyền như: 
1.Gia đình các em dùng nguồn nước 
nào để sinh hoạt hàng ngày? 
2. Các em cần làm gì góp phần xây 
dựng và bảo vệ môi trường? 
- Đã biết nhặc rác bỏ vào nơi quy định. 
- Đã biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh. 
- Đã biết nhặc phụ huynh dững xe ở 
cổng trường và tự đi vào lớp. 
- Học sinh đa số trả lời được các câu 
hỏi giáo viên đưa ra 
1. Có thể trả lời: Nguồn nước sạch, 
nguồn nước giếng 
2. Tắt điện các thiết bị khi không thật 
sự cần thiết . 
- Tiết kiệm nguồn nước. 
- Không chặt phá rừng đầu nguồn. 
- Không chăn thả gia súc nơi đầu 
nguồn nước .. 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 19 
3. Qua tuyên truyền và học tập trên lớp 
cũng như ở nhà, vậy em cho biết gia 
đình mình đã làm gì để bảo vệ môi 
trường ? 
- Quét dọn vệ sinh nơi ở nơi học tập , 
vui chơi .. 
3. Ba mẹ em cùng các cô bác trong 
thôn làm chuồng trại gia súc, gia cầm 
xa nơi ở, thường xuyên khơi thông 
cống rãnh tại khu tái định cư. 
 Khảo sát lần 1 : Tháng 10 năm 2014 
- Việc làm của các em cũng như hộ gia đình chưa thường xuyên, chưa biết 
kết hợp hài hòa trong công việc sự dụng nguồn ngước. Còn xảy ra tình trạng bẻ 
cành ngắt hoa bừa bãi, còn nhổ cây trồng xung quanh trường tại hai phân hiệu, 
Khảo sát lần 2: Thời điểm cuối tháng 1 năm 2015. 
- Kết quả có sự biến chuyển rõ rệt, học sinh ở tất cả các lớp trong 2 phân 
hiệu của Trường Nguyễn văn Trỗi có ý thức giữ gìn vệ sinh tốt trong tất cả các 
lớp cũng như khu vực sân trường, quanh trường. Chăm sóc và bảo vệ cây trồng 
trong lớp, xung quanh trường thường xuyên. 
 - Về phía gia đình học sinh: Nhiều gia đình nâng cao được việc bảo vệ 
môi trường thông qua công việc cụ thể như: Trồng cây tạo môi trường trong 
lành, bảo vệ và sử dụng nguồn nước, khai thác cây hợp lý, làm chuồng trại gia 
súc, gia cầm xa nhà ở, cùng nhau vệ sinh chung khu dân cư ... 
 - Nhìn vào bảng khảo sát tôi thấy rất phấn khởi, đây là niềm động viên 
khích lệ tôi cố gắng hơn nữa trong các năm học tiếp theo. 
 4. Kết quả 
 Dựa trên những nghiên cứu và các biện pháp tôi đã thu lại được kết quả: 
 - Đa số học sinh có ý thức cá nhân, ý thức tập thể bảo vệ môi trường. 
Không vứt rác bừa bãi ở nơi công cộng, khi có nhu cầu vứt rác mang rác tới 
thùng vứt hoặc vứt rác vào nơi quy định, khi nhìn thấy rác ở nơi công cộng các 
em đã biết nhặt cho vào thùng rác  
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 20 
 - Ngoài ra học sinh còn biết nhắc nhở khi nhìn thấy người khác xả rác bừa 
bãi, biết nhắc nhở người lớn không hút thuốc ở nơi công cộng và hiểu được hút 
thuốc lá có hại cho sức khỏe và ảnh hưởng tới môi trường. 
 - Học sinh trường tôi đã biết động viên bố mẹ cùng tham gia như: Nhắc bố 
mẹ không đi xe máy, xe đạp vào sân trường làm bụi bẩn sân trường, nhắc bố mẹ 
thu gom phế liệu, đóng góp tranh ảnh để làm đồ dùng, đồ chơi trang trí góc 
tuyên truyền. Học sinh tự phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng lưu loát đủ câu 
trong khi giao tiếp, khi đàm thoại. Tự có hành vi thái độ mong muốn được bảo 
vệ môi trường một cách rõ rệt. 
 - Phụ huynh rất phấn khởi yên tâm khi thấy con em mình có ý thức bảo 
vệ môi trường, không những ở trường mà còn cả ở trong gia đình cho nên đã 
đóng góp tranh ảnh có nội dung về môi trường, tranh ảnh, hình ảnh các hoạt 
động của con người về môi trường rồi đến các học liệu, vật liệu như: Hạt rau, củ 
giống, rau, củ quả, bóng bay, nến, cát, sỏi... để cho giáo viên và học sinh trải 
nghiệm trồng, chăm sóc cây. Bản thân các bậc phụ huynh cũng ý thức cao và 
trách nhiệm cao hơn rất nhiều về việc bảo vệ môi trường trong và ngoài trường 
tiểu học. Cụ thể: Ủng hộ cây xanh, tham gia lao động dọn cỏ, dọn vệ sinh 
trường, vệ sinh đường làng khu dân cư, đó cũng là một trong những tiêu chí để 
cùng chung tay góp phần xây dựng nông thôn mới xã nhà. 
 - Như vậy, những vấn đề được nghiên cứu giáo dục bảo vệ môi trường đã 
được thực hiện đến với học sinh một cách gần gũi và thuận lợi. Từ đề tài này tôi 
mong rằng có thể tiếp tục nghiên cứu và giáo dục học sinh thêm về những vấn 
đề tiếp theo như: Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường học sinh ở tại khu dân cư 
vì có rất nhiều tình trạng rác thải bừa bãi... Vấn đề lồng ghép môi trường biển 
hải đảo vì hiện nay môi trường biển cũng đang là vấn đề nóng bỏng và cấp thiết 
cần tập trung nghiên cứu và áp dụng giáo dục học sinh. Từ đó học sinh có tình 
yêu, tự hào và ý thức bảo vệ, giữ gìn biển đảo quê hương Việt Nam. 
 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 
 1. Kết luận 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 21 
 - Giáo dục tiểu học giữ một vị trí quan trọng trong sự phát triển của xã 
hội, trong quá trình hình thành nhân cách con người. Do vậy công tác giáo dục 
tiểu học phải được tiến hành một cách khoa học có mục đích có hệ thống nhằm 
tạo dựng những nền tảng ban đầu vững chắc đúng đắn cho quá trình phát triển 
sau này của mỗi cá nhân hoc sinh - là chủ nhân tương lai của xã hội. Để giúp 
học sinh có những kiến thức và kỹ năng thực hành bảo vệ môi trường phù hợp 
với khả năng của các em, điều quan trọng là giáo viên phải luôn gương mẫu cho 
các em làm theo, luôn có ý thức hướng dẫn các em kiên trì không được đốt cháy 
giai đoạn. Trên cơ sở đó giáo dục các em biết yêu quý, gần gũi môi trường và 
đánh giá các hành vi tốt, xấu của con người trong việc chăm sóc bảo vệ môi 
trường. Từ đó biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát 
triển lành mạnh của cơ thể và trí tuệ. Đặc biệt qua giáo dục bảo vệ môi trường 
cho học sinh còn để nhắc nhở người lớn và đánh thức ở họ biết bảo vệ môi 
trường sống cho trẻ em cũng như bảo vệ cho một môi trường sống an toàn, sạch 
sẽ, lành mạnh và phong phú. Vì vậy giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh 
tiểu học là vấn đề quan trọng và vô cùng cần thiết. 
- Đề tài này đã mang lại hiệu quả nhất định, qua những tiết học có nội 
dung tích hợp bảo vệ môi trường, biển đảo. Giáo viên đã lồng ghép trong các 
môn học, học sinh tiếp thu bài một cách dễ dàng và có hệ thống. 
 - Bước đầu đã tạo được cho các em thói quen, hành vi đúng về ý thức bảo 
vệ môi trường ở lớp, ở trường, ở nhà và khu vực nơi sinh sống. 
 - Gắn trách nhiệm của mình với việc bảo vệ môi trường mọi lúc mọi nơi, 
trong phong trào xây dựng "Trường học thân thiện học sinh tích cực" trong đó 
có việc bảo vệ môi trường là một việc làm rất mới đòi hỏi phải có cả tinh thần và 
trách nhiệm cao, làm tốt công tác dân vận và tuyên truyền sao cho hiệu quả nhất. 
- Để thực hiện được đề tài này có hiệu quả người giáo viên cần phải có 
thời gian, đặc biệt là công tác nghiên cứu, tuyên truyền, do bậc Tiểu học các em 
nắm lượng kiến thức sơ giản, phù hợp với khả năng của các em trong việc bảo 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 22 
vệ môi trường đem lại hiệu quả rất lớn, và đây cũng là bước đẩy cho các em học 
tập và ứng dụng ở bậc học trên cũng như cuộc sống của mình trong thực tiễn. 
 2. Kiến nghị 
 a. Đối với giáo viên: 
- Nghiên cứu tham khảo tài liệu, không ngừng bồi dưỡng nâng cao trình độ 
chuyên môn. Giáo viên phải là tấm gương sáng về giữ gìn và bảo vệ môi trường 
để học sinh noi theo. 
- Luôn kết hợp với nhà trường và phụ huynh r n cho học sinh có ý thức 
bảo vệ môi trường ở mọi lúc mọi nơi. 
- Để thực hiện được đề tài này có hiệu quả người giáo viên cần phải có 
thời gian, đặc biệt là công tác nghiên cứu, tuyên truyền, và đây cũng là bước đẩy 
cho các em học tập và ứng dụng ở bậc học trên cũng như cuộc sống của mình 
trong thực tiễn. 
 b. Đối với nhà trường: 
- Để phục vụ tốt cho việc giáo dục bảo vệ môi trường trong trường tiểu 
học thì nhà trường nên có những hình thức tuyên truyền với phụ huynh một cách 
có hiệu quả như: Tổ chức các buổi lao động tập thể, dùng các bảng tin, thông 
báo để cung cấp kiến thức cho họ. 
- Xây dựng thêm công trình thanh niên để làm vườn hoa cây cảnh, tạo 
khung cảnh xanh- sạch- đẹp cho trường. 
 - Cần thường xuyên tổ chức trao đổi phương pháp giảng dạy ở tất cả các 
môn học để giáo viên đúc kết kinh nghiệm sau mỗi giờ lên lớp sao cho thu được 
nhiều kết quả qua việc tích hợp nội dung tuyên truyền. 
 - Nhà trường đặt mua sách, tài liệu có liên quan đến nội dung giảng dạy 
về bảo vệ môi trường giúp giáo viên nghiên cứu soạn giảng đạt kết quả cao hơn. 
Trên đây là kinh nghiệm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh 
tiểu học mà thực tế tôi đã thực hiện tại đơn vị tôi đang công tác. Nhưng không 
thể tránh khỏi những thiếu xót nên rất mong sự đóng góp ý kiến của hội đồng 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 23 
khoa học, các bạn b đồng nghiệp để đề tài của tôi hoàn thiện và đạt kết quả cao 
hơn. Góp phần xây dựng trường Nguyễn Văn Trỗi xanh – sạch – đẹp. 
Tôi xin chân thành cảm ơn! 
Krông Ana, ngày 15 tháng 03 năm 2015 
Người thực hiện 
 Lê Hoài Vân 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 24 
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 
 ( Ký tên, đóng dấu) 
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 ............................................................................................................................... 
 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 
 ( Ký tên, đóng dấu) 
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp 
Người thực hiện: Lê Hoài Vân 25 
TÀI LIỆU THAM KHẢO 
STT Tên tài liệu Tác giả 
1 
2 
3 
4 
5 
Các báo khoa học và đời sống về vấn đề môi trường 
Các sách về môi trường 
Luật bảo vệ môi trường 
Bảo vệ môi trường xanh 
Môi trường và Giáo dục bảo vệ môi trường 
NXB Kim Đồng 
NXB Lao động và Xã hội 
NXB Văn hóa thông tin 
NXB Giáo dục 

File đính kèm:

  • pdfsang_kien_kinh_nghiem_mot_so_bien_phap_giup_hoc_sinh_bao_ve_moi_truong_xanh_sach_dep_51.pdf
Sáng Kiến Liên Quan